四年级家长会发言稿.docx
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四年级家长会发言稿
四年级家长会发言稿1尊敬的各位家长：
一、安全方面四年级学生正是爱学的年龄，他们对什么都感兴趣，骑自行车、三轮车，踢球、登山、游泳，烤地瓜……但他们往往不注意安全。
刚学会骑自行车就在街道上横冲直撞，非常得意，有的还敢载人飞奔，家长在家里一定要加强教育。
让他们不要在马路上踢球，那样极不安全。
现在正值秋季，天气干燥，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜什么的，以免造成火烧山。
还有，现在新中学那边的马路来往车辆多，危险性高，请家长们时刻提醒孩子放学后及时回家，不要逗留玩耍，过马路更要小心。
总之，双休日家长一定要担负起监护人的责任，监护好自己孩子。
二、品德方面四年级学生已经懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花钱也用得越来越多，不够用了，就向家长要，要不到了就想到了偷，想到了骗，甚至敲诈。
我们班上发现一两个有此类行为的学生，幸好被同学揭发，经过老师家长及时教育，改正了错误，没有后果发生。
要是敲诈成功了，那他的胆子会越来越大，后果不堪设想，甚至走的犯罪的道路。
所以家长们一定要注意孩子的行为。
如果发现孩子有钱买这买，而这钱并不是你们家长给的，一定要问清来历，及时教育。
有爱无教终害子，当孩子犯错时，家长千万不要纵容。
因此，请不要给孩子过多的零花钱，部分孩子不懂事，往往乱花钱，用来买零食，上网等，从小养成节约用钱的好习惯终生受用。
教育孩子借给同学钱要问清原因，非正当的理由要学会维护自己的权利，可以不外借。
上网问题也很严重，有些孩子沉迷网络游戏，无心学习。
我想，最好不要让孩子上网吧，如果有条件就让孩子在家里上网，限制上网时间，一般只准上一个小时，时间长了对眼睛不利。
限制上网内容，只准查找与学习有关的内容。
在家长的监督下上网，既有利于孩子应用信息技术，也不会误入歧途。
部分家长工作忙碌，经常加夜班，孩子回到家很无聊，加上天性好玩，约束能力不强，难免沉迷网络游戏。
这种情况家长久要多费心了，尽量抽出时间细心关注一下孩子的成长变化，言行举止决定孩子的发展。
总之，四年级的孩子思想从单纯走向复杂，开始有自我意向，也就是自己想做什么就做什么，个性很强，不听父母的话。
但毕竟还小，辨别力弱，分不清事情的是非对错，极易走错路。
面对这个年龄段的孩子，家长要经常给孩子一些指示与告诫，提醒他们什么该做，什么不该做。
当然，家长们的教育要一致，避免孩子出现认识的盲区。
三、心理方面四年级的孩子很多事情都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
孩子们喜欢自己动手去做某件事情，但又因为能力不足，往往无法达到家长的要求。
我觉得，不妨放手让孩子去试试，让孩子学会独立是现在很多独生子女家长所缺乏的意识；失败乃成功之母，让孩子体验失败后的成功，学会珍惜自己和他人的劳动成果。
另外，家长在教育孩子时要注意批评的尺度，10多岁的孩子已经知道难为情，没面子。
保护好孩子的自尊心教育才能效。
当然，班上也有部分学生听课容易分心，课堂学习效率较低，学习习惯有待改进。
个别作业写不完整；有的常忘记做：
还有的写字太潦草，没有恒心、耐心。
也有些学生基础不好，学习起来比较困难，课后需要多下苦功。
几个调皮的男生课间爱追逐打闹，安全问题需要引起注意。
孩子是我们工作的中心，也是你们家长生活的重心。
多与孩子沟通，多关心孩子在校的情况，有事可以与我多联系。
为了孩子的健康发展，我们要一同做好教育工作。
谢谢大家！
四年级家长会发言稿2各位家长：
大家好！
去年冬天错过了和大家见面的机会，很是遗憾。
还好，经历了一个冬天的蕴蓄，我们在春天相聚了。
真高兴！
记得20xx年莫言获得诺贝尔文学奖，他在瑞典学院发表文学演讲，题目就是《讲故事的人》。
最记得莫言在演讲结束的时候说：
“我是一个讲故事的人，因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。
我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。
今后的岁月里，我将继续讲我的故事。
”今天，在这个春日的下午，我也想和家长朋友们讲我和孩子们的故事。
从教25年，我的教育理想是让每堂课成为我生命中最好的语文
课。
那么我所认为的最好的语文课是什么样的呢？
让我们到故事中去体会吧！
故事一：
有思考的语文课教学李白的诗《独坐敬亭山》中的“亭”字。
我们先了解了“亭”的构字方式，这是一个形声字，学生想象字形与“亭子”的形状，他们很快就记下了这个字。
接着，我唱了一句孩子们耳熟能详的歌“长亭外，古道边，芳草碧连天”，全班跟着我哼唱起来。
我在黑板上写下“长亭”，又写下“短亭”。
问：
“什么是长亭，什么是短亭？
”显然，这有点故意为难他们的意思，大家都不做声了。
我引导他们思考：
“长和短指的是长度和尺寸。
古人出行主要靠步行，于是人们会在路边设有亭舍以供行人休息。
”我才说到这儿，邱启桦就叫起来：
“我知道了！
”这个孩子听课专心，学习欲强，脑子反应快，班里总是他第一个抢着发言，他说：
“亭子和亭子之间的距离远就是长亭，距离近的就是短亭。
”他实在是聪明，善于思考。
我非常高兴，补充说：
“是的，五里一短亭，十里一长亭，就这个意思。
古诗词里常会出现长亭短亭，以后可要记住了。
”故事二：
有诗意的语文课教学刘禹锡的《望洞庭》，前两句是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，学生理解起来有些难度。
第一句“湖光秋月两相和”，按参考书上的解释是：
“洞庭湖的波光和月光互为映衬，显得那么和谐。
”那么，什么互为映衬，什么和谐，四年级的孩子能懂吗？
看着他们一脸茫然的样子，我轻轻地唱起来：
“天上一个月亮，水里一个月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上”，并顺势在黑板上画了一幅简笔画。
孩子们一下子怔住了，等我唱完，麦俊维带头鼓起掌来，大家跟着鼓掌。
我问：
“美吗？
”
“美！
”我又问：
“什么美？
”他们说老师的歌声美，我笑着说：
“别拍马屁了，老师是问湖光秋月美吗？
”
“美！
”他们异口同声。
我想，这样理解应该比书上生涩的解释要形象得多吧！
故事三：
有生命的语文课星期二，教学白居易的词《忆江南》，我首先教他们认识词牌名，我想避开引用词条的解释来讲。
白居易的《忆江南》共三阙词，于是，我把白居易《忆江南》的第二首和课文进行比照，最简单的方法就是和同学们一行一行地数字数：
首句为三字句。
第二句为仄起平韵之五字句第三句为仄起仄收之七字句第四句为平起平韵之七字句第五句句法与第二句同他们数完后觉得惊讶极了，我告诉他们：
词牌，就是填词用的曲调名，最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、节奏。
这些旋律、节奏的总和就是词调。
接着我又举一反三，列举了辛弃疾的《清平乐村居》和毛泽东的《清平乐六盘山》，辛弃疾的《卜算子咏梅》和毛泽东的《卜算子咏梅》。
孩子们对词牌名总算懂那么一点点了。
最后，我跟他们说：
“你们也可以仿着写词啊，先照着每行的字数来写，至于平仄以后再说。
”
星期三，黄语翩在我的语文课下课后主动找我：
“黄老师，我跟你讲个词牌名的故事吧！
”
“好呀！
”我很高兴地对她说。
她是个极聪明的孩子，有过目不忘的本事。
于是，这个用心的孩子跟我讲起苏东坡和苏小妹用词牌名对对子的故事来。
星期四，语文课后我正在改作业，听到有脚步声朝我走来，我头也没抬说：
“是语翩吧？
”她很惊喜：
“你怎么知道的？
你好厉害哦！
”我说：
“我是诸葛亮。
”她凑到我耳边说：
“黄老师，我想给你一个惊喜，你要吗？
”
“好啊！
”
“我写了一首词，你想看吗？
”
“想看。
”
“我等下写给你好吧？
”
“黄老师，我昨晚也写了一首诗，我也给你看。
”万洋屹也凑上来说。
“好，老师好期待呀！
”真的，我是真的好期待。
宋词是鲜活的，它激发了孩子们的学习欲；语文是有生命的，它在一代又一代的孩子们身上传承延续。
有思考、有诗意、有生命的语文课就是我所追求的最好的语文课。
我还想讲关于作业的两个小故事。
故事一星期三，我检查寒假作业的其中一项——读书摘抄。
突然，我被其中的一份吸引了，是万洋屹同学的。
这一份，实际上是两本，短短的假期她竟然写了两本。
第一页是目录，共21篇。
每一篇都标注了序号，阅读篇目，页码，一目了然清清楚楚。
第一篇，阅读的内容是《长袜子皮皮》。
标题是彩色的大字，“长”字的最后一捺拖得挺长，以显“长”之意。
首先是词语积累，共16个词。
第二项是句段摘抄，共六个片段，片段与片段之间用空行隔开。
内容丰富，有人物外貌描写，有神态描写，有环境描写，都是她认为写得好的可以借鉴的优美句段。
最后还标注了“饼铛“的解释。
每个字的书写都极认真，一笔一划毫不含糊。
再看配图。
第一页的右面是长长的藤蔓，绿的小叶红的小花，一串一串向上伸展直到顶部；第二页的右下角是一棵苍劲的古树，树干上有岁月留下的一圈圈的印记，但树叶葱茏，呈繁茂之势。
两幅配图都是用心之作，一叶一花精心描画。
不光这一篇，接下来的每一篇都是如此，整整21篇。
这该是花了多少时间多少心血的一部作品啊！
我是感性之人，看着这样的一份作业，我真的好激动，拿起笔，在她作业的最后一页空白纸上写下了一段话。
亲爱的洋屹：
翻开你的读书摘抄，老师像发现了宝藏一样惊讶、欣喜。
不，不，比发现宝藏更高兴。
瞧，每一篇极富特色的标题、工整漂亮的书写、如同工笔描画的插图、有趣的剪报，老师欣赏着感动着。
这份新年的礼物，这份春天的感动，老师收到了。
谢谢你的付出！
未来咱们一起努力，加油！
还有这些同学的，都让我感到特别的欣慰。
故事二星期四，我检查《语文学习辅导》。
打开刁翠城的作业，看到了不起眼处有一句话：
“我只有一个是抄书的。
”实在是太有意思了，可爱的小翠，她想告诉我她很努力地学习，学得还不错呢！
我在她的旁边批注：
“真的呀，那你好棒呀！
”结束语今天讲了很多个故事。
这些故事，让我坚信教育和爱可以创造奇迹。
本学期第一节语文课，我送给孩子们新年的第一句话是：
欲穷千里目，更上一层楼。
我用我蹩脚的绘画水平将意思表达了出来。
我告诉孩子们，用书本做基石，你会站得更高看得更远。
我的语文学习要求就是：
听黄老师的话，上好每一堂课，做好每一次作业，背诵经典古诗词，共读经典书籍。
今后的岁月里，我希望和孩子们能有更多更温暖的故事。
谢谢各位！
四年级家长会发言稿3各位家长：
十分感谢，大家在百忙之中抽出时间来参加这个家长会，我觉得不论再忙都得来参加这个家长会，因为我们有一个共同的目标，那就是“为了孩子更好地成长”。
从进入四年级以后，很多同学都有了新的变化，下方就先来谈谈我们班级里的一些具体状况：
一、班级现状
1、效率高：
无论是在早上还是在放学，同学们都能自觉去做值日，早上的值日能在10分钟左右完成，放学的值日一般能在15到20分内完成。
孩子们早上一到校都会主动地把作业上交给组长，并在3分钟内整好书本，把整好书本把包放到书包橱内。
组长都能及时地收上作业本，交给课代表还能没交作业的状况及时地填到家校联系册上。
回家作业，一般在早自修课后就能交到任课老师手上。
在校的作业效率都有不小提高，课堂作业认真做只要10—15分钟即可完成，除个别同学外，作业都基本能及时上交。
2、同学自我管理好：
早自修、中午很多时候少了老师的身影，多了班委们的忙碌，黑板上的“警告”与“扣星”是用来记录在教室里大吵大闹不认真做事的同学的，但很少有被记名的。
“教室是学习的场所，是你的，更是大家的！
”这是我对教室的定义，我们的教室务必持续安静。
同学们参与管理以后，整个教室的学习氛围浓郁了，孩子们的学习更加安心。
如：
xx等都管理相当不错。
3、看书的同学更多了：
从这学期来看，我们的教室静了许多，多了一些看书的身影，尤其让我感动的是那些男孩子，看到了他们从不爱看书到喜欢手捧一本书的巨大转变。
对于那些浮躁不安的男生来说，要让他们静下来看书这确实不是一件易事。
从此刻来看，我们的xx只要有空也能捧着一本书，xx喜欢把书放在桌面上，坐椅子上，翘着椅子脚看，xx更是喜欢把书放桌里，静静地看。
自从xx图书馆建立以后，我们班级中的个人图书馆如雨后春笋一般，到目前为止已经有近xx个了，班级里构成了良好的读书氛围。
当班主任很累，做老师很苦，事情又多，有的时候还会很烦心，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那些求知的眼睛，当看到孩子们有进步，有转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友……那快乐是从心里往外涌的，所有的累随即烟消云散。
同样，做家长也很累，但是当你看到孩子成长的每一个细节的时候，内心的欣慰也是不言而喻的。
二、跟家长的几点探讨
1、督促或帮忙孩子高效地做好期末复习：
玩是孩子的天性，同样一件事效率高的孩子一小时就能解决问题，但如何你做得拖拉一点，那就可能是两小时，三小时，甚至一整个双休日都完不成。
所以，能否帮孩子找一些途径，根据孩子自身的特点，高效地进行复习。
比如：
错题集，我觉得错题集不仅仅仅只是期末的时候作为任务来完成，而是更需要在平时进行整理，这样到了期末复习时就会更有针对性，我觉得此刻就可做起来了。
盲目地让孩子做各种各样的题目，还不如有针对性地挑着做几题。
几份卷子里，有很多同样的类型题，想让孩子做题目，就是要找孩子容易出错的题目，而并非是大面积地毯式的重复。
比如，有孩子应用题方面潜力不强，那你能够让孩子只做应用题，每一天1—2题，每题让孩子说说你是怎样想的，你做的这一步是算什么？
为什么这么算。
2、请继续做孩子的好家长：
当孩子养成了好的习惯后，一切都不再需要家长监管，这是一个错误的观点。
此刻我发现好多有良好学习习惯的同学的家校联系册，经常看不到您的签名。
或许你比较放心，认为没有必要了，但不知你有没有发现，孩子的成绩的波动规律正与你的这些放心密切相关。
对于好孩子的关注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都会松弛。
3、不要只关心孩子的学习：
学会平等地与孩子们一齐看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们用心乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自我的不足，共同制订计划帮忙他们改正缺点。
我期望每个家长给孩子：
多一份职责，少一分放任；多一分鼓励，少一分训斥；多一份关心，少一分随意；多一分赏识，少一分自弃。
三、我的感谢班级里的每次大活动，学校里的每次大活动都有我们班家长的身影。
我要感谢这些热心的家长，总是牺牲自我个人的时间，一如既往地为班级为学校工作。
感谢xx爸爸作为家委会主任会班级所作的辛苦付出，感谢xx为
xx村亲子游的一路奔波；感谢xx妈妈为我们代购图书；感谢xx等为踏青活动做义工，感谢xx为亲子游拍了那么多的好照片；感谢xx爸爸给我编制的虫虫报，为班级为学校做的那么多设计，付出那么多心血；感谢xx妈妈，为xx的故事比赛、朗诵比赛中所付出的艰辛努力；感谢xx的爸爸为们班带来的兰花香；感谢xx妈妈在亲子活动中的辛苦主持以及为我们找的贴合各种类似孩子使用的复习方法；更得感谢为孩子的成长艰苦付出的那些默默无闻的家长们，孩子的快乐成长离不开你们。
请你们继续支持我们的工作，请继续关心孩子的学习，多谢！
四年级家长会发言稿4
一、和家长打招呼各位家长好，家长会是架起教师与家长、家长与家长、家长与学生之间一座沟通的桥梁，一起携手努力，让你们的孩子我们的学生成长的更好，更优秀。
今年我很高兴能够继续担任我们班的数学教学工作，有人说：
生活是一面镜子，你对他笑他就对你笑，在教育教学中何尝不是如此呢？
在和孩子们的相处中，我愿捧着一颗心来。
二、谈孩子进入四年级，孩子们的学习也越来越吃力。
怎样才能让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。
四年级在小学教育中正处在从中年级向高年级的过渡期，这个时期，孩子们的生理和心理都会有明显的变化，开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限；社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。
如果经过正确引导，孩子们就可以安然度过这个不安的时期，使综合能力到迅速提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的转折。
三、谈教学这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的课本就会发现：
四年级除保留了之前的知识体系外，今年这个体系会持续走高，对孩子们思维逻辑能力也有了更高的要求，所系本学期我主要做以下工作：
1、继续加强孩子们的每日计算。
2、加强培养孩子们自主探究问题能力。
3、设计具有挑战性的任务，创设学生有效参与的问题情境
4、加强孩子们阅读。
四、谈习惯叶圣陶先生曾说：
“什么是教育？
简单一句话，就是要养成习惯。
”青少年研究专家孙云晓指出：
“习惯决定孩子的命运。
”很多事实表明，习惯左右成败，习惯影响一生。
四年级应让孩子学会合理安排学习时间。
由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。
养成复习和预习的好习惯。
首先，复习是为了防止遗忘，使所学的知识得到巩固。
心理学家的实验表明：
遗忘规律是先快后慢。
因此，我们要督促孩子及时复习。
其次，通过复习可以加深理解，做到“温故而知新”。
五、谈本责工作
1、以平等的心来对待孩子孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？
他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。
2、要学会科学地爱孩子孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。
孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。
如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：
“你这么笨，才会三题。
”何不用鼓励的话来说：
“你真不错，答对了三题。
既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。
”
3、经常了解孩子学习或生活上的需要经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足。
4、关注孩子的思想好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。
四年级家长会发言稿5各位家长：
非常感谢各位能放弃休息时间来参加这次家长会。
在这么一个比较简陋的环境中，椅子可能坐不习惯，暂时委屈一下，但相信大家的心情是愉快的新鲜的。
同时也感谢您对我们班学生的关心和爱护，感谢您对我们班级工作的大力支持。
我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这两年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。
大家都不容易，一转眼孩子都这么大了，在座的各位为此付出了多少辛劳、多少心血！
作为孩子健康成长的一个引领者来说，我们老师的压力是巨大的。
因为每个孩子身上都承载了整个家庭的希望，71个孩子、71个家庭、71个希望汇聚在一起，让我深感肩头责任的重大！
人的一生，就像在进行一场接力赛，每一棒都很关键。
如何让孩子们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足？
是我一直在思考的问题，也是我工作的一个重心。
今天，大家在百忙之中抽空来参加这个家长会，与我们老师的目标都是一致的，那就是“为了孩子更好地成长”。
在此我首先要感谢刘帅、王茹昕、董琪、安震等孩子的家长，你们有的主动和我交流孩子的情况，使我获得了与孩子交流的一手资料，有的在我需要你们配合教育时，总能立即放下手头的一切前来帮助我共同教育孩子，你们的支持和帮助给了我无穷的动力！
我为能有愿与您共同引领孩子成长而感动，我更为能结识你们这些优秀的家长而欣慰！
冰心说过：
“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
”我这个老师总是以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
在我的心里，四班71个孩子都很优秀，都不简单！
班级现状经过三年的努力，现在我们的班级已经趋向于稳定。
值得自豪的是：
早上，我走进教室，很多同学学会了扫地、拖地、擦窗，扫地不再是把笤帚颠倒拿，拖地不是把拖把在地上甩，擦窗也不是拿了块湿抹布在玻璃上抹。
特别是看到很多同学学会了怎么用笤帚尖头把一点点的小垃圾扫进簸箕，特高兴。
很多的课代表非常负责任。
我们的班干部不再胆小声音小，而是开始主动地大声地与不良行为做斗争了。
早上领读的同学声音响亮，领读到位。
值日班长任劳任怨，为班级服务。
每天早上的家庭作业，我经常能收全，但也有个别学生忘记了做或忘记了带。
每天四点半，全班几乎都可以准时走出校门。
的确，当班主任很累，事情很多，有的时候还会很烦心，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
同样，做家长也很累，但是当你看到孩子成长的每一个细节的时候，内心的欣慰也是不言而喻的。
从进入中年级到现在，孩子们的表现与低年级也有了新的变化，涌现出了一大批优秀的学生：
1、学习稳定的同学有：
2、上课发言积极的有：
3、书写认真规范的有：
4、习作较突出的有：
5、朗读水平高的有：
6、手抄报做的出色的有：
7、值日生积极能干的有：
我们这个班集体也逐渐形成了互帮互助，团结一致的精神风貌，我接班两年多了，我们班参加过几次市级比较大型的公开课、优质课评选活动，学生的表现大家是有目共睹的，学校领导和其他老师对我班孩子的表现也是肯定的，响亮的发言、大方的姿态、独特的见解、个性化的朗读，无一不让课堂充满了生机，也获得了前来听课的老师的赞赏。
存在问题当然，在分享成功的同时，我还是清醒地看到了班级里存在的差异。
我们班级里有33位女同学，基本上不用我操心。
男同学相对来说操心比较多。
38位男学生都非常有个性。
聪明的人很多，但为什么相对各方面的表现不如人意呢？
很多人会说是男孩子天生比同龄女孩子晚熟。
也许这是一个原因。
但是又有人说：
心理上的晚熟并不影响好习惯的养成。
班级里还有这样一些状况令人担忧：
1、个别同学早上不能早起，迟到现象屡有发生，不能在7点45分，在这之前交好作业完成自己的卫生任务，不能准时早读，从而浪费宝贵的早读时间。
2、课间不能文明活动，追逐打闹现象还是屡禁不止。
3、某些学生忘记课堂作业的.存在而先玩，总要等到老师提醒之后才意识到。
4、个别学生的听课效率不高，导致订正作业需要大量时间。
这些状况只是涉及少数同学。
不管男生还是女生，多数还是少数，他们还都是一棵小树苗，需要我们的扶植。
那在同样的学校环境中学习，怎么会出现这些差异呢？
从平时的观察和分析得出，是因为班里学生在以下方面存在差异：
1、学生习惯有差异班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快，像……同学等。
可同时也有一部分学生，上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。
哪怕只有一道题目，也能举着笔玩上半天拖拉到放学，哪怕只是抄一个备忘录，他可以边讲边玩抄上半个小时。
每次做作业前，我总是要开玩笑似的先问一句：
话匣子关了吗？
有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。
有时为了等这些学生，我一遍一遍催一遍一遍问，你想他学校作业没有完成，又要回家做家庭作业，旧债未了，又添新债。
我真着急。
2、重视程度有差异对于学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，
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