小学英语教师实习工作总结.docx

小学英语教师实习工作总结.docx

《小学英语教师实习工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语教师实习工作总结.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学英语教师实习工作总结

　　做一名老师容易，做一名好老师的确很难。

下面是为大家整理的小学英语教师实习工作总结，仅供参考，欢迎阅读!

　　小学英语教师实习工作总结

　　【一】岁月如梭，光阴似箭，转眼间短暂的实习生活结束了，回顾这两个月的实习经历，感触颇多。

　　学到了很多，也锻炼提高了很多。

　　xx小学是xx市xx教育局下属的一所公办小学，设施设备齐全。

　　该学校是xx市重点小学之一，共学生1642名，教师75位，其中英语教师5位。

　　20xx年4月21日，由xx小学领导杨校长和王主任带领来到xx小学，这是我小学毕业后第一次再次体验小学生活，不过与以往不同的是我不再是学生而是一名人民教师。

还记得刚进学校是眼前孩子们的欢声笑语，阳光的笑脸，一下让我惊呆了。

更确切的说是被震撼和感染了。

　　教学实践中我面对的主要是五年级学生。

这并不是我第一次走上讲台。

20xx年10月1日-20xx年11月26日我在xxxx大学生科技服务中心做过两个月的英语四级培训工作，以前的教育经历让我如今再次走上讲台显得从容许多。

虽然从事过大学生英语培训工作，但是这完全是两个不同的群体。

除了授课形式不同，学生的心理发展水平也完全处于两个不同的阶段。

我深切的知道，我要运用适当的教育教学方法。

在面向五年级的教学过程中，我深刻的体会到实际教学过程中学情分析如此重要。

课上的理论实践性再强，也要结合实际情况。

应为情况不同，很多好的设计、教学活动是无法开展的。

在实际教学过程中我们要善于分析，善于取舍。

在语言教学过程中，调动学生们的积极性是很重要的，但是面对五年级这样一群精力充沛的孩子，情况就另当别论了。

我对在其他小学实习点的实习同学做过调查，发现现在的小学生普遍存在的问题就是自制力太差，注意力容易分散。

如何把控课堂维持良好的课堂秩序至关重要。

　　讲课之初，虽然课前打过“预防针”，但是孩子们的活跃着实让我吃惊。

由于课前备课充分，整堂课进行的相对来说还算顺利，但是由于缺乏小学课堂管理经经验，课堂秩序欠佳，授课效果大打折扣。

　　在后来的实习日子里，我积极主动向指导老师、带队老师请教有关课堂管理方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。

此外，充分利用网络资源，学习先进教学管理经验。

学校的老师都乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能。

同时也积极探索有效的教学方式，以激发学生的学习兴趣，提高课堂的吸引力。

教学有法，但无定法，贵在得法。

传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。

能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。

老师为主导，学生为主体。

从学生的身心发展特点出发，寻找并使用恰当的课堂管理办法，提升课堂教学效果。

我十分珍惜此次的实习机会。

在和老师、学生的接触过程中，我深深地融入了这个大集体。

当我走进教室是孩子们的欢呼声，当我与学生告别时，相互的依依不舍，都深深地印在我的脑海里。

我和孩子们照了相，合了影。

孩子们说等暑假要来找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。

　　在这里，除了诚挚地祝福孩子们健康成长，我要衷心的感谢xx小学的各位老师及领导尤其是指导教师李广华老师对我在教育教学方面的帮助与指导。

最重要的是，衷心感谢老师带队老师苗立峰老师对我工作上的指导，生活上的关心与照顾。

　　小学英语教师实习工作总结

　　【二】20xx年3月1日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了xx区xx小学，在三年级1班开始了我为期一个月的英语教育实习生活。

这样的生活紧张而又忙碌，但充实并快乐着，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名教师的快乐。

听着学生们向自己敬礼并打招呼--“郭老师好!

”的时候，心里有种说不出的喜悦，顿时感觉自己好幸福。

不管是指导老师的课还是其他年级英语老师的课，都给我留下了深刻的印象，让我学到了很多实际的技巧和方法。

三年级英语教学指导老师庞海英老师是一位很有经验的英语老师，她给学生们讲课时那和蔼可亲的样子以及她的微笑深深地感染了我，她教会了我很多书本上学不到的东西：

在教学中付出的努力以及当中的感慨得失，是难以一一道出的;只有亲身经历过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为我人生中一笔十分宝贵的财富。

愉快而又艰辛的实习工作结束了，在这一个月的实习期里，我顺利完成了从学生到教师的角色转换。

在这一个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。

一个月的时间，令我感受颇多。

　　现将实习情况总结如下：

一、听课在实习的一周后我开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。

　　听了一节课，我认认真真的记下了授课老师所讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。

　　虽然以前也有去听课的经历，但是都没有认认真真地去思考分析，现在才发现，原来从一节课中我可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是教学方法，或是与学生的沟通等等，都让我受益匪浅。

　　从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有值得我去学习的地方。

　　二、上课相信每个新任教师的第一节课都是很紧张的，我也不例外。

在上课前，我不断地看教材及自己已准备好的教案，生怕自己上课时会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。

终于，我走上了讲台，开始了我的第一节课，通过书本上的图画和文字引导学生进行思考讨论，并得出正确的结论，希望通过这一方法能让学生对知识有更加深刻的了解，并能记得更牢固。

在开始，我的紧张导致在教学时经常丢三落四的，不过学生们都很配合我，很活跃地回答我提出的问题，我也慢慢地镇静下来了，按照我的计划顺利地开展我的课堂。

就这样，在愉快的气氛中，我顺利地结束了我的第一节课。

在课后，我马上找指导老师庞老师进行讨论。

老师首先肯定了我的教学方法，这让我很高兴;同时，老师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要注意的地方。

老师的意见和建议让我能马上调整讲课的思路，及时修改教案，更加完善自己的教学。

而我在上完每节课后，都会进行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。

　　三、班主任工作第一次当班主任，我很多东西都不知道怎么去做。

我的指导老师张老师给了我很大的帮助，教会了我很多东西。

三年级1班的学生是一群热情的孩子，在第一天就围着我问个没完。

所以我很快就和我的学生熟悉起来了，就在一周后，我已经基本上能把我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有特色。

　　我作为班主任，主要的工作就是：

早上七点半到班，去监督他们早读，在上课期间，有时候要走到班上去巡视上课的情况;可以说，作为一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问题，主动去引导学生和与学生交流，以便能更好的了解他们的学习情况和学习时所存在的问题。

　　四、收获与体会

（一）教师的光荣。

实习之前，我一向认为做一名老师很简单，特别是英语老师，但通过这次实习，我不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。

在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都叫我不要走，难依难舍。

这对于我是一股极大的肯定与安慰。

从而我对教师工作有了新的认识：

与学生在一起，生活更多的是在于充实。

（二）做一名老师容易，做一名好老师的确很难。

教学工作复杂而又繁琐。

首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。

然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让任何一名学生落伍。

这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、多留意学生们，经常与学生们进行交流，给予学生们帮助。

做学生们学习上的良师，生活当中的益友。

　　这次实习真的是令我感触颇多。

一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读，及时补给遗漏的知识;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，而且其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。

每上完一节课后我最大的感受就是：

当好一名老师是多么的不容易啊!

尽管实习工作结束了，但这并不是终点，而是我人生中另一个新的起点。

实习的一些收获和体会，都对于我今后真正的走上工作岗位有很大的帮助，经过这次实习，也提高了我的专业水平以及教学水平。

相信在以后的工作上，我会百尺竿头更进一步。

　　小学英语教师实习工作总结

　　【三】时光飞逝，短短三个月，九十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，我倍感骄傲与自豪。

既深入教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。

经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。

在获得了有关小学教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。

　　在时期期间，使我明白了不少道理。

我实习于我的母校，在那里，我见到了我久别的恩师，他们一辈子都活动于那三尺讲台。

走在校园内，身边响起了熟悉的“校园之声广播”，小学生活在我的记忆中渐渐浮起，我愈来愈喜欢教师这个职业。

　　实习老师,是个很特别的存在。

还记得第一次被学生叫“老师好”的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自如反应，点头示意。

开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。

在实习期间我用一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己，这种感觉真的很奇妙。

　　听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级情况。

小学阶段的英语课程与大学里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。

听课一周后，带教老师让我登台试讲。

登台讲课是我期待已久的，虽说之前已经做好充分准备，可是在走上讲台，面对80多位学生时，我有些紧张了。

我用日常口语做一番简单的自我介绍之后，紧张慢慢退去，和学生们问候之后，进入了教学时间，由于班容量极大，我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位学生。

时间一分一秒的过去了，我渐渐地和学生溶在一起，紧张的感觉也没有了，在讲重点时，我会多次重复，并且让学生复述。

第一次登台讲课，就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。

接下来的日子，我经常会听其他英语老师的课，涉取他们一些经验，择其善者而从之，应用在自己的教学课堂上。

　　常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。

只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。

当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。

只有这样才能给予学生真正需要的东西。

　　在大学期间，学校开设简笔画，少儿英文儿歌这些课程，这些知识在我实习期间都应用在我的教学课堂上，这些基本功不仅使课堂更加活跃，而且激发了学生各方面的培养，让他们在快乐的课堂气氛中学习知识。

　　教学方面，在带教老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。

备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。

同时，我还运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，这样大大提高了学生的学习兴趣。

授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际情况，灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。

另外，针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性，使他们也融入其他学生，融入课堂。

并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。

由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言;由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们快乐的学习英语，也能从容的面对考试。

　　与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。

和他们做朋友，做特殊的师生关系。

　　另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增添色彩。

在大学期间，我从班中有代课经验的学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮助我很好的调节课堂气氛。

例如在课堂中经常使用的语言“Areyouready?

　　Yes,et’s

　　go.”我们就可以充分利用手势语来表达。

　　当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说“Bequiet!

”即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会安静下来。

　　在上课过程中教师的任何表情无不在向学生传递着知识的信息，当学生回答错误时，我们可以做出带有含义“no”的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出鼓励性和肯定性的表情，从而使他更加自信，并进行思考找出正确答案。

可见，神态语在我们课堂内野是必不可少的，它可以代替有声语言做出答复，从而大大提高了我们的教学效率。

　　在讲授单词时，我经常采用“你大声，我小声”的方法，不仅训练了学生的反应能力，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的知识文化，让他们在学习英语中，多了解其他方面的知识，例如，在讲“What’syourfavouritefood?

”我会向学生介绍咱们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开拓学生的视野。

　　以上是我实习期间的总结。

实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。

在这短短教育、教学实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。

我一定好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好准备。

　　感谢实习学校给我学习和展示自己的一个平台，感谢师范给予我们我们的师德教育，我会更加坚定自己的理想，献身于小学教育事业。