幼儿园《迎春花》儿歌教案.docx

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幼儿园《迎春花》儿歌教案

　　幼儿园《迎春花》儿歌教案作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有

　　利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么应当如何写教案呢？

下面是帮大家整理的幼儿园《迎春花》儿歌教案，欢迎阅读与收藏。

　　幼儿园《迎春花》儿歌教案1设计背景在刚进入语言主题活动《春天来了》时，我和孩子讨论。

我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，其中有个男孩说：

　　“你们知道谁告诉我们春天来了吗？

呵呵，是燕子，只要春天一到，它就会从很远的地方飞回来。

我每年这个时候都能看到他们呢！

”孩子们一听说到燕子，都又兴高采烈地谈论起来。

　　当春天到来时，燕子都会从南方北归，我们称燕子为春天的使者。

看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动《迎春花》。

　　活动目标

　　1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

　　2.激发幼儿热爱大自然的情感。

　　重点难点重点是理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。

难点是欣赏儿歌《迎春花》，并有兴趣学说儿歌，表达自己对迎春花的喜爱之情。

　　活动准备迎春花、麦苗、小草、小花、小树、小朋友的头饰、幼儿用书人手一本。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1、教师以谈话的形式导入课题师：

早上小朋友都看到了黄老师带来的迎春花，现在我们再来仔细看一看，教师出示迎春花。

　　幼儿说说迎春花的颜色、形状等。

　　猜一猜为什么这种花叫迎春花。

　　二、集体欣赏儿歌，了解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美

　　1、师：

今天黄老师除了带来了好看的迎春花，而且还给小朋友带来了一首好听的儿歌，也是关于迎春花的.，我们一起来听一听吧。

　　教师朗诵儿歌：

提问：

诗歌写了几种植物？

他们都说了什么？

他们的心情是怎样的？

　　2、教师引导幼儿观察诗歌结构，让他们感受诗歌的韵律美。

　　3、幼儿学说儿歌

　　三、课堂活动：

让幼儿尝试用肢体语言表演儿歌给幼儿戴上迎春花、麦苗、小草、小花、小树等小朋友的头饰。

请他们分角色进行表演。

　　鼓励幼儿在表演角色时，加上适当的表情和动作。

　　四、教师评价并总结

　　五、活动延伸引导幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》。

　　教学反思我执教的内容是中班语言活动《迎春花》，这次活动的重点是理

　　解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。

通过学习诗歌问问孩子们喜欢哪一句来调动孩子的兴趣，很多幼儿都举手了，气氛很好，而且也是加深对儿歌内容的掌握。

我通过给孩子们表演的形式，孩子们参与性高，学习的收效高。

　　幼儿园《迎春花》儿歌教案2设计思路：

　　《指南》中指出：

　　“3-4岁幼儿喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。

”春天来了，万物复苏，迎春花是春天里开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息，孩子们最喜欢观赏迎春花了。

孩子们对迎春花的喜爱可以让他们通过绘画的形式来表达，为此我设计了此次美术活动，绘画美丽的迎春花。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的喜爱。

　　2、通过创作，锻炼孩子的耐心，能够大胆的创作。

　　3、练习使用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。

　　活动重点：

练习使用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。

　　活动难点：

通过欣赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的喜爱。

　　活动准备：

歌曲《迎春花》，迎春花的图片，美术材料。

　　活动过程：

一、以歌曲导入，引出主题

　　1、播放歌曲，请幼儿欣赏，提问：

　　“你在刚才的歌曲里听到了什么？

”

　　2、“歌曲里的迎春花是什么颜色的？

”

　　二、出示图片，师幼共同欣赏

　　1、教师出示图片，请幼儿观察，教师：

　　“我们来看一看迎春花是什么样子的？

”

　　2、问：

　　“你知道迎春花在什么季节开放？

”教师：

　　“对，因为过了冬天，它在所有的花中开花最早，一开花就迎来所有花都开放的春天，所以我们叫它迎春花）”小结：

　　“现在我们知道了迎春花通常在春天开放它的花朵是小小的，黄黄的花瓣，枝条向下垂，很漂亮。

今天我们也来画一幅迎春花，迎接春姑娘的到来好吗？

”

　　三、讲解画法

　　1、出示范画，教师：

　　“看，刘老师画好了一幅迎春花，你们喜

　　欢吗？

”

　　“那我们快来看看怎么画吧！

”

　　2、讲解绘画步骤：

这次我们要用到单头棉签，它只有一个头，比普通的棉签大了一

　　些。

　　用它蘸一点颜料，点画在迎春花枝的两边，注意不可以点在其他

　　地方。

　　花枝两边点完就可以了。

　　3、幼儿开始创作，教师巡回指导发现问题及时纠正。

　　四、活动结束教师：

　　“哇，小朋友们都很棒，看到这么漂亮的迎春花，春姑娘

　　一定很喜欢的，我们把它们贴到外面和大家一起分享吧！

”幼儿园《迎春花》儿歌教案3目标：

　　1、喜欢观赏春天的花——迎春花。

　　2、学习有感情地朗诵儿歌。

　　3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　准备：

　　1、在早春起就注意引导幼儿观察迎春花。

　　2、开放的迎春花枝。

　　3、课件。

　　过程：

　　1、观察迎春花枝。

　　播放课件，教师提问：

这是什么花?

　　你在哪儿看见过迎春花?

　　迎春花像什么?

　　2、理解迎春花的花名。

　　人们为什么叫它迎春花?

　　3、欣赏儿歌《迎春花》。

　　教师边播放课件边有感情地朗诵儿歌。

　　教师提问：

你喜欢儿歌里的哪些话?

　　4、学习朗诵儿歌。

　　教师再示范朗诵1～2遍。

　　幼儿边看课件边朗诵并可自发地用动作表示相应的词、句。

　　附：

儿歌迎春花，迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，它把春天迎来啦！

小百科：

迎春花与梅花、水仙和山茶花统称为“雪中四友”，是中国常见的花卉之一。

迎春花不仅花色端庄秀丽，气质非凡，具有不畏寒威，不择风土，适应性强的特点，历来为人们所喜爱。

迎春花栽培历史1000余年，唐代白居易诗《代迎春花召刘郎中》以及宋代韩琦《中书东厅迎春》和明代周文华撰《汝南圃史》均有记载，迎春花现在为河南省鹤壁市的市花。