九年级下学期英语教学工作计划范文(通用6篇).docx
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九年级下学期英语教学工作计划范文(通用6篇)
ake的用法,学习现在完成时的用法,学习already和yet的用法。
used,to,的用法,综合复习现在进行时态,现在完成时态,一般现在时,被动语态的用法。
四,方法与措施方法:
采用任务型的教学方法,让学生带着问题去学习,去思考,去探究,去寻求解决问题的方法。
措施:
1、加强听力训练,有计划,有目的,定时定量地进行听力训练。
提高学生的听力能力。
2、教给学生学习英语的学习方法。
3、激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,全面提高教学质量。
4、让学生多写英语文章,提高学生的写作能力。
5、切实做好复习备考工作,争取让学生考出好成绩。
九年级下学期英语教学工作计划4
一、学生情况分析九年级一班学生人数较少,两极分化十分严重,而且学生渐渐对学习失去了信心,学生的厌学情绪比较严重。
二、教材分析
1、本教材充分体现了“以人为本”的教学理念。
达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观,本教材突出了功能和结构的有机结合。
本教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合,让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学,强调课堂上师生互动。
本教材共15个单元,分两个学期教学。
按要求,第一学期为1———10单元,第二学期为11———15单元。
本教材增加了读写训练的比重。
三、具体措施
1、在课堂教学中渗透德育,把育人放在首位。
2、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
3、运用各种不同的肢体语言和多媒体来辅助教学。
4、培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率。
5、用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心。
6、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用。
7、鼓励学生自主探索,合作探究,共同提高。
8、让每个学生准备一个单词积累本,每天记十个单词,并且记住这些单词。
9、让学生多读英语小故事,多看英语书籍,多背好句子、好文章。
10、认真批改学生的作业,面批面改。
11、做好学困生转化和优秀生培养工作。
学困生:
来庆伟,于帝,彭川露,王艳梅优秀生:
高鹏,陈静,罗明越
四、成绩方面通过这个学期的努力,力争在中考中取得较高的成绩。
具体目标是,110分以上2名,100分以上2名,85分以上3名。
五、自我提高计划
1、为了“过三关”活动,加强理论和专业知识学习,提高认识,不断提高自身综合素质。
2、按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革和探索,优化课堂教学过程,探索出新的教学方法。
3、积极参加学校和文科组组织的各项活动。
4、虚心向有经验,有特长的教师学习,吸取新思想,新做法。
5、经常听其他教师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。
6、认真进行反思教学,做到边学习,边实践、边交流、边总结,加强教师的研究性学习。
总之,我将认真,严格执行本学期的教学工作计划。
我将循序渐进,踏实勤备,不断提高自身素质,做学生的导师和促进者,将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。
九年级下学期英语教学工作计划5
一、本学期的指导思想:
本学期学生面临着中考的巨大压力,学生表现出截然相反的两种
局面:
想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习;而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习,针对这种现状,在本学期的英语教学中,特作如下计划:
1、要针对不同的学生,关注不同学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语,让他们不仅仅成为Englishlearner,而是成为Englishuser,让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。
二、学生情况分析今年我仍担任九年级9和10班的英语教学工作,经过一年的相处,我对学生的情况已了如指掌,学生的基本情况较差,部分学生已经对学习英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。
针对这种情况,教学的时候需要注意在备学案中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。
对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高,使他们适应考试题型、掌握做题的技能。
九年级的学习和复习工作十分关键。
针对这种情况,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。
努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。
同时,要进行分层次教学因材施教,使学生在原有的基础上有所提高。
三、方法措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、作业的布置要有针对性,并检查到位,并实施适当的补救措施。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些英语学习氛围,如:
课堂上创设情景,要求学生对话。
要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
多听英语磁带,多读英语短文,多看英语书籍。
多与学生交流,进行口语交际训练。
5、坚持一日一张练字卡,这对考试时的书面表达有很好的功效。
6、密切联系中考,在实际教学过程,多多呈现历届高考题型,帮助学生分析中考动向,指导知道做题思路。
四、教学内容及教学进度:
本学年共有十五个新授单元,九下主要是进行总复习。
第一周-入学Unit1第二周Unit1-Unit2第三周Unit2第四周Unit3第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6第八周Unit1-Unit6复习阶段性检测第九周Unit7第十周Unit8,第十一周unit9第十二周Unit10第十三周Unit11第十四周Unit12第十五周Unit13第十六周Unit14第十七周Unit15第十八周Unit7-15复习阶段性检测九年级下学期英语教学工作计划6本学期,我将继续担任九年级二班的英语教学工作,作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,为了能在以后的工作中取得更好的成绩,特做计划如下:
一继续认真学习新课程理念,积极运用“先学后教,当堂训练”的教学模式。
“先学后教,当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探索而创立的一种教学模式。
假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料,领会了这种模式每一节课主要有三个环节:
“先学”
“后教”
“当堂训练”。
三个环节要环环紧扣。
而且目标的确定要切实可行,课上必须能够完成。
另外自学指导要有效,就必须明确时间,内容,学习方法,达到的标准,考核的方法及要求。
后教并不都是老师讲,但老师讲是有必要的,教师讲的内容都是学生不会的,急需要讲的。
且要做到精讲并讲透。
本学期经过认真学习,整个教学模式成竹在胸,所以运用起来比上学期会更得心应手多了。
二学习蔡林森教学理念,将认真实行”四清”管理。
本学期,我将继续实行四清管理,面对全体学生,重点是差生。
每天自习辅导课,我帮助并清堂清为过关的学生。
每周学生自查,互查后,我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查,并填写周清登记表。
另外运用四清,培养优秀生和尖子生,为中考打下坚实的基础。
三按照“考改考”的模式认真上好每一节复习课。
首先,老师精心设计好检测题,测试后马上出示答案并了解学情,发现问题,针对问题让学生们更正讨论,学生确实不会的老师要讲清讲透,然后组织学生背记且检查,下一节课又做同类测试题,使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题,更多的培养优秀生。
四认真研究教学大纲和历年中考试题,把握好中考方向。
认真研究近两年的中考试题,狠抓中考重点,把握中考方向,有的放矢的进行备战中考的练习。
同时注重培养学生学习及运用知识的能力和应考技巧,从而使学生能够从容应对中考的考验。
五下学期的计划和努力方向。
本学期一定要积极运用“先学后教,当堂训练”的教学模式,学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。
熟练掌握”先学后教,当堂训练”的教学方法,从学情出发,积极改革创新,提高课堂教学效率,提高个人素质。
通过“四清”管理打牢基础,提高学生素质,争取在中考中取的优异的成绩,力争升入高一级重点学校20人,每个学生都能升入自己理想的学校。