五年级语文下册期末全册分类复习汇集冀教版.docx

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五年级语文下册期末全册分类复习汇集冀教版

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班级：

_____________姓名：

_____________

拼音集训

1.读拼音，写词语。

àimùbùlǚzhēbìwánhǎowúquē

qīnlüèdīngzhǔxiāohuǐzhèntiāndòngdì

2.看拼音，写词语。

jiūchánshāngyìdīngzhǔfèngmìnglínglóng

qǐdíyèmùshùzhuāngquēshǎofánsuǒ

3.看拼音写词语。

àimùlǎnduòxiétiáolǐzhíqìzhuàng

bēngtāfǔchōngxiāohuǐzhèntiāndòngdì

4.看拼音，写词语。

yóuzhōngshīxíngqīngxǐngqìngzhù

róngxìngfánmángqiānzìjuànliàn

形近字词

5.形近字组词

墓（_______）慕（_______）脑（_______）哄（_______）玻（_______）

幕（_______）暮（_______）恼（_______）洪（_______）坡（_______）

6.比一比，再组词。

泊（__________）寺（__________）榆（__________）畔（__________）

伯（__________）持（__________）偷（__________）伴（__________）

怕（__________）诗（__________）愉（__________）拌（__________）

7.比一比，再组词。

拔（__________）呐（__________）恰（__________）瑞（__________）

拨（__________）纳（__________）洽（__________）端（__________）

8.比一比，再组词。

同（__________）亦（__________）直（__________）卷（__________）

筒（__________）赤（__________）置（__________）圈（__________）

正确读音选一选

9.用“√”选出正确的读音或汉字。

1.我依偎（wèiwēi）在奶奶的怀里，我发现她虽然衰（shuāiāi）老了许多，但还是那么美。

2.我拗（àoniù）不过妈妈，只好让她自己背着沉重的箩筐（kuāngkāng）。

3.在（秦泰）山的周围山区，每到春季，山坡上便生长着许多像扫帚苗一样的野菜，大家称这种野菜为珊（瑚湖）菜。

10.给加点字选择正确的读音，画“√”。

1.虽然大学毕业多年，但是他们两人之间（jiān　jiàn）的联系从来没有间（jiān　jiàn）断过。

2.得知足球队得了冠（guān　guàn）军的喜讯后，队员们欣喜若狂，不等把衣冠（guān　guàn）整理好就出去庆祝了。

11.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。

榨油（zháizhà）便宜（piánbiàn）垂蔓（wànmàn）　开辟（bìpì）

陪伴（péibèi）流泻（xiěxiè）嗜好（shìshē）铿锵（jiānkēng）

12.用“√”选择加点字的正确读音。

1．太阳的红晕（yùnyūn）一圈一圈的，美丽极了。

2．图书馆里不允许大声喧哗（huáhuā），只能听见同学们翻书的哗（huáhuā）哗声。

3．武松就血泊（bópō）里用双手来提，哪里提得动！

原来武松使尽（jìnjǐn）了气力，手脚都酥软了。

4．这次祭祖的供（gōnggòng）品都是超市免费提供（gōnggòng）的。

句子对对碰

13.按要求，写句子。

1.小白蛇说：

“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。

”

改间接引语：

________________________

2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！

改反问句：

__________________________

3.我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。

（缩写）

________________________________

14.按要求改写句子。

1.朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。

（缩句）

__________________________________________________

2.父亲的教导让我一生一辈子受用不尽。

（修改病句）

___________________________________________________

3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

（去掉问号，使句意不变）

___________________________________________________

15.按要求写句子。

1．小白蛇说：

“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。

”（改为转述句）

_________________________________

2．咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！

（改为反问句）

___________________________________________

3．他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。

（照样子，用连续的动词写句子）

___________________________________________

4．《猎人海力布》是在内蒙古自治区流行很广的一个民间故事。

（修改病句）

______________________________________

16.根据要求写句子。

1.月亮的光芒是柔和的，不似太阳那般耀眼夺目，但它的宁静之美却深深地吸引着我。

（用相同的手法写句子）

__________________________________________________________

2.海力布着急地说：

“我可以发誓，我说的话千真万确。

”（改为转述句）

______________________________________________________________

3.树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。

（修改病句）

__________________________________________

4.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画面。

（缩句）

______________________________________________________________

课文内容填空

17.根据课文内容填空。

1．对于读书的方法，朱熹曾说：

“读书有三到，即______、_____、____。

”

2．《太阳》是一篇_________，文中采用______、_____、______、______等说明方法，介绍了太阳___、___、____的特点，而且和我们人类的关系非常密切。

3．圆明园由圆明园、绘春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。

圆明园既是园林艺术的______，也是建筑艺术的_________。

4．诗句“________，___________。

”表达了诗人内心的孤独与凄凉；诗句“___________，________。

”暗示了诗人高洁清远的品行志趣；诗句“家家乞巧望秋月，______________”表达了少女们追求幸福生活的美好愿望；诗句“问渠哪得清如许，______________。

”道尽了持续学习的重要性。

18.我能根据提示填写名言、歇后语和诗句。

1．爸爸常常告诫我：

“天行健，________________。

”

2．六月的天，犹如_______________。

听，外面已雷声隆隆，一场暴雨即将来临了。

3．我知道成功不是一朝一夕的没有捷径可走，只能一点一滴脚踏实地地努力，所以我把“_____________________。

”这句名言作为座右铭。

4．古往今来有许多诗人赞美过儿童的纯真可爱，有的写出了儿童张伞使风时的天真：

____________，____________。

有的写出了儿童剥莲蓬时的稚态：

____________，____________。

还有的写出了儿童放牧归来休憩时的悠闲：

____________，____________。

19.根据课文内容填空。

1.“白鹭是一首精巧的诗”这句话将白鹭比作“_________”，表达了作者对白鹭的_________、_______之情。

2.花生的好处有很多，在孩子们眼中体现在________、________和______等方面。

在父亲眼中，花生最可贵的是它的默默无闻。

父亲借助花生告诉我们一个道理，人要做________，不要做只讲体面，而对别人_________。

3.《桂花雨》围绕家乡的桂花，写了_________之香，_________之乐。

4.《将相和》中表现蔺相如勇敢智慧，不怕牺牲的事件有___________和___________。

20.根据课文内容填空。

1．美哉，________________，与天不老！

壮哉，______________，与国无疆！

2．《圆明园的毁灭》描写了圆明园昔日的_________和修遭侵略者肆意践踏而_______的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的______________，对侵略者野蛮行径的______________。

3．《山居秋瞑》中点明时间、地点、季节环境的诗句是“________________，________________”。

4．月落乌啼霜满天，_______________________。

课内阅读

21.课内阅读。

父亲说，“花生的好处很多，有一样最可贵。

它的果实埋在地里，不像桃、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心，你们看它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”

我们都是说，母亲也点点头。

父亲接下去说：

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”

我说：

那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”

1．父亲把花生与________、________、________相比，说明花生没有________，却________。

2．“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”这是父亲教育子女学习花生________的精神。

3．“我”在父亲的启发下，由落花生领悟到的做人的道理是________和________。

4．“我”由落花生领悟到做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？

试着选择两种事物简单写一写。

_____________________________________________________________________

22.课内阅读。

父亲说：

“你们爱吃花生吗？

”

我们争着回答：

“爱！

”

“谁能把花生的好处说出来？

”

姐姐说：

“花生的味道很美。

”

哥哥说：

“花生可以榨油。

”

我说：

“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。

这就是它的好处。

”

父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”

1．姐姐、哥哥和“我”分别从花生的______、_____、_____这三个方面发表了自己对花生的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。

2．父亲把花生和桃子、石榴、苹果作对比，其用意是（）

A．突出花生朴实无华、默默奉献的品格。

B．突出桃子、石榴、苹果惹人喜欢的特征。

C．表明父亲只喜欢花生，不喜欢桃子、石榴、苹果。

3．在现实生活中，你是想做像花生一样的人，还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人呢？

为什么？

_______________________________________________________________

23.课内阅读。

在一个地方，河面变窄了。

一簇簇树叶伸到水面上。

树叶真绿得可爱。

那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。

我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树！

船在树下泊了片刻。

岸上很湿，我们没有上去。

朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。

我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。

只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。

土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。

“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。

于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。

1．“我”是_______的顺序观察榕树的，从“____”一词可以看出来。

2．用“——”画出描写榕树茂盛的句子。

3．这株大榕树为什么能成为鸟的天堂？

________________________________________

4．“‘鸟的天堂’里没有一只鸟。

”这句话的作用是（）

A．陈述事实

B．写出了作者遗憾的心情，同时给读者留下了悬念

C．点明中心

24.课内阅读。

白鹭（节选）

在清水田里，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而他却根悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

1．把文中划横线的部分补充完整。

2．这是一篇_______的散文，作者是_______，表达了作者对白鹭的________之情。

3．文中划波浪线的句子中，作者运用_____和____的写法，表现了白鹭的优雅矜持。

4．“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

”这句话体现了（）

A．白鹭的无所事事B．白鹭的悠然自得、气度不凡

5．选文的三段话生动地描写了“______”“_______”“_______”三幅优美的画面，写出了白鹭在不同场景中的美。

6．三幅画面中，你最喜欢哪幅画面？

说说为什么？

再用自己的话描述想象到的丰富画面。

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作文

25.作文。

题目：

我得到了_______

要求：

在横线上填一个词语，如表扬、锻炼、理解、启示、教训等，围绕题目，选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，有真情实感，不少于400字。

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26.习作天地。

题目：

________的老师

要求：

先想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。

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27.习作。

每个人都有自己特别钟爱的东西,想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么它会成为你的心爱之物。

题目自拟,语句通顺,不少于400字。

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