团队建设与激励之培训练习和游戏.doc
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培训练习和游戏
TRAININGGAMESCOLLECTION
目录
1.造房子
2.摔鸡蛋
3.结网托物
4.盲人移物
5.搭纸牌
6.九点游戏
7.剪纸圈
8.TrustFall
9.商店打烊
10.海上救生
11.WinAsMuchAsPossible
12.沙漠幸存者
13.看FLY
14.找方块
15.中国人-美国人
16.画画
17.猜图形
18.比长度
19.学员相互介绍I
20.学员相互介绍II
21.拼板
22.暧场练习-从蛋到人
23.TrustFallinCircle
24.BodyLift
25.PlasticToyBricks
26.做正方形
27.保住信任
28.遵照命令行事
29.踩纸游戏
30.大事小事
31.走路
32.拼方块
33.龙凤字操
34.按摩
造房子
目标:
让学员领会到协调,合作,计划,交流的重要
参加人数:
每组4–6人,可有4–5组
学员练习时间:
25分钟
工具
各小组剪刀一把,塑料胶带一圈,A4废纸100张（可以包含5张各种颜色的彩纸）
讲师向各学员说明:
1.在练习前
ð请各小组各造一栋纸房子,房子将推销给讲师;
ð房子要标准,高,大,稳,美;
ð造房子的时间有25分钟;
ð当25分钟后,各小组须派一人上台推销他们所建的房子;
ð讲师将以糖果支付房款;
2.在造房子后
ð各小组要清点所余的纸张数,以便核算成本（一张A4纸成本是一颗糖果）;
ð各小组向讲师报价
ð讲师最后可以用糖果买下一栋楼
共同讨论
论题可以是
1.是否没有向客户（讲师）澄清要求;
2.是否没有领导者;
3.是否没有做计划;
4.是否没有进行有效分工和授权;
5.成本是否很高（用了多少纸）
参考
这一游戏可用在
l解决问题的技能
l团队合作整个练习需时45-60分钟
摔鸡蛋
目标:
让学员领会到计划,协调,合作,交流的重要
参加人数:
每组4–6人,可有4组
学员练习时间:
30分钟
工具
1.塑料布或大张报纸（用于垫在地上,桌上）
2.各小组剪刀一把,塑料胶带一米,软吸管10根
或A4废纸2张,5米塑料绳一根
3.8个生鸡蛋
讲师向各学员说明:
1.在练习前
ð每个小组有一个鸡蛋;
ð用所提供的材料和工具把鸡蛋包起来;
ð目标是手拿鸡蛋站在桌子上（大约离地2.5米处让鸡蛋自由落体而鸡蛋不破）;
ð各小组有25分钟的时间进行准备
2.在摔鸡蛋时
ð请一个组员站到桌子上,在桌子上和地上铺上塑料布或加厚的报纸
ð对成功的组可以用小玩具或糖果进行奖励
共同讨论
论题可以是
l是否有充分的讨论和计划
l是否所有人都参与了练习
l是否找到了解决问题的关键
参考
这一游戏可用在
l解决问题的技能
l团队合作
整个练习需时45-60分钟
结网托物
目标:
让学员领会到计划,协调,合作,交流的重要
参加人数:
每组6-8人,可有2-3组
学员练习时间:
20分钟
工具
1.大线团各组一个
2.可乐或其它饮料各小组一听
讲师向各学员说明:
各小组有20分钟的时间进行准备
小组成员可用身体的任何部位,将线结成网;
将可乐罐放在网上,保持一分钟不掉下来
共同讨论
论题可以是
l是否有指挥者
l是否有协助者
l是否相互合作
参考
这一游戏可用在
l良好的分工
l解决问题的技能
l团队合作
整个练习需时30-45分钟
盲人移物
目标:
让学员领会到清晰授权和交流的重要,以及在一个组织中各部门的相互配合与谅解.
参加人数:
12人（如有多余的学员,可作为观察员）
学员练习时间:
5分钟
工具
1.球或柱体一个
2.毛巾或能遮眼的布条,数目超过参加培训学员的半数以上;
3.与毛巾相同数目的夹子;
4.六至七根一米左右长度的绳子系在一个橡皮筋圈上
5.字纸篓一个.
讲师向各学员说明:
1.请参加培训的学员排成两列;
2.两列学员面对面站立;
3.在面对面的两个学员中,必须有一位愿意吃苦,有一位愿意享福;
4.请学员交换位子,愿意吃苦的站在讲师的左手那一列,愿意享福的站在讲师右手的那一列;
5.讲师声明,从现在起,要让愿意吃苦的人享福,而让愿意享福的人吃苦;
6.请讲师助理将吃苦的人带至房间外,吃苦的人不能看到房间内的情形;
7.请房间内享福的人各抓一根长绳的一端,将橡皮圈张开套在球上或柱体上,一起把球或柱体移入字纸篓内;操练完成后将物品回归原处;
8.请享福的人到房间外将各自的吃苦人蒙上双眼,然后用语言指挥他们进入房间内,并用语言指挥他们依造刚才享福人所操练的那样进行一遍;失败后重新做直到成功地交球或柱体放入字纸篓.
共同讨论
论题可以是
l是否有指挥者
l是否是逐级指挥
l是否相互安慰和鼓励
参考
这一游戏可用在
l团队合作
整个练习需时30-45分钟
搭纸牌
目标:
让学员领会到协调,合作,交流的重要
参加人数:
每组5-6人,可有3-4组
学员练习时间;15分钟
工具
1.新纸牌4–5副
讲师向各学员说明:
ð各小组有15分钟的时间进行准备
ð小组成员可用纸牌的边将纸搭起来;
ð搭的最高的小组为胜出.
共同讨论
论题可以是
l是否有指挥者
l是否有协助者
l是否相互合作
参考
这一游戏可用在
l团队合作
整个练习需时30分钟左右
9点游戏
目标:
让学员领会到突破思维的框框的重要
参加人数:
随意
学员练习时间:
3分钟
工具:
白板
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（图一）（图二）
讲师向各学员说明:
讲师在白板上画出九点（如上图一）
各学员有3分钟的时间;
将这九点用不间断的四条直线连接起来;
请连接成功的学员上台演示（如上图二）
共同讨论
论题可以是
l为什么画不出
l平时我们思考和做事时有哪些框框
参考
这一游戏可用在
l解决问题的技能
整个练习需时15分钟左右
剪纸圈
目标:
让学员领会到在判断事物时不应臆想,实践是很好的防备失误的方法
参加人数:
随意分成小组
学员练习时间:
5分钟
工具
1.剪刀各小组一把
2.如图一纸圈各小组一个
图一图二
讲师向各学员说明:
ð各组学员首先判断将纸圈（如图二）从中间剪开后,会有什么结果;
ð请各组中的一名学员实际剪一下;
ð各组学员判断将再次将纸圈从中间剪开后,会有什么结果;
ð可以让学员实际剪一下,也可直接告知结果。
共同讨论
论题可以是
l在你剪开纸圈时有什么感想
参考
这一游戏可用在
l解决问题的技能
整个练习需时15分钟左右
TrustFall
目标:
让学员领会信任,合作
参加人数:
随意
学员练习时间:
每人5分钟
工具
1.1米高桌子或1–2米高台一个
2.4–5条10*50的布带
讲师向各学员说明:
请六位男学员分成两排面对面手握在一起,以接住倒下来的学员;
将一位自告奋勇的学员双手缚在一起,站上高台;
请这位学员背向六位学员,身体笔直后倒。
共同讨论
论题可以是
l在你后倒时有什么感想
l在你接人时你想表示什么
参考
这一游戏可用在‘团队合作’中
整个练习需时30分钟左右
商店打烊
目标:
让学员领会掌握正确交流技巧的重要
参加人数:
随意
学员练习时间:
两次各3分钟
工具
1.准备好的答题纸两张（见附件）
2.讲师用题目（见附件）
讲师向各学员说明:
ð讲师将故事向学员念一遍;
ð请学员在3分钟内在完成答题纸上的选择题;
ð请学员统计‘对’,‘错’及‘不确定’的数目。
ð讲师将故事发给学员；
ð要求学员在3分钟内完成另一张相同的答题纸,并作统计。
ð讲师将正确的答案告知学员；并说明判断的理由。
共同讨论
论题可以是
l你对交流是否有新的认识
l对人的听的能力是否有什么感想
参考
这一游戏可用在
l交流技能
整个练习需时20分钟左右
附件一
说明：
请根据以下这个简短的故事回答下列十二个问题。
一个商人刚关上店里的灯,一男子来到店堂并索要钱款。
店主打开收银机，收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了。
一位警察很快接到报案。
请仔细阅读下列有关故事的提问，并在“对“，“错“和“？
“（不确定）三者中圈选出你认为正确的答案。
1.店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达。
2.抢劫者是一男子。
3.来的那个男子没有索要钱款。
4.打开收银机的那个男子是店主。
5.店主倒出收银机中的东西后逃离。
6.故事中提到了收银机，但没有说里面具体有多少钱。
7.抢劫者向店主索要钱款。
8.索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开。
9.抢劫者打开了收银机。
10.店堂灯关掉后，一个男子来了。
11.抢劫者没有把钱随身带走。
12.故事涉及三个人物：
店主、一个索要钱款的男子、以及一个警察。
对错？
对错？
对错？
对错？
对错？
对错？
对错？
对错？
对错？
对错？
对错？
对错？
附件二（答案）
一个商人刚关上店里的灯,一男子来到店堂并索要钱款。
店主打开收银机，收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了。
一位警察很快接到报案。
“对“，“错“和“？
“三者中涂黑的为正确的答案。
1.店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达。
2.抢劫者是一男子。
3.来的那个男子没有索要钱款。
4.打开收银机的那个男子是店主。
5.店主倒出收银机中的东西后逃离。
6.故事中提到了收银机，但没有说里面具体有多少钱。
7.抢劫者向店主索要钱款。
8.索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开。
9.抢劫者打开了收银机。
10.店堂灯关掉后，一个男子来了。
11.抢劫者没有把钱随身带走。
12.故事涉及三个人物：
店主、一个索要钱款的男子、以及一个警察。
对错？
对错？
对错？
对错？
对
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