课程执行自查报告.doc

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蔡甸区常福中心小学

课程计划执行情况自查报告

为了认真贯彻落实上级教育主管部门关于端正办学思想，规范办学行为，严格按照国家课程计划开齐课程、开足课时的文件精神，促进学生全面发展和健康成长，不断提高我校办学水平，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校以“规范学校办学行为，促进学生全面发展”为抓手，成立了校长为组长的课程实施领导组，把开齐课程、开足课时作为实施学校教育的核心环节，有力推动了教育教学质量的全面提高。

现将我校课程实施情况进行如下汇报：

一、学校基本情况

我校设有教学班12个，学生654人，现有在岗教职工35人，雇用临时教师3人，教师学历合格率达100%。

学校设有微机室、图书室、实验室、仪器室、音乐室、体育室等。

现有各类器材基本能满足农村学校教学需求。

二、学校课程计划执行情况

（一）采取有效措施，开齐课程，开足课时。

1、开齐开足学科课程课时

我校按国家义务教育课程计划，严格按照市、区市教育局文件精神设置1—6年级的课程，其中：

1—2年级每周26课时，3—6年级每周30课时。

具体分年级、分学科情况如下：

一、二年级：

品德与生活3课时、语文8课时、数学4课时、体育4课时、音乐2课时、美术2课时、综合实践及校本课程3课时。

三、四年级：

品德与社会2课时、科学2课时、语文7课时、数学4课时、英语2课时、体育3课时、音乐2课时、美术2课时、综合实践及校本课程6课时。

五、六年级：

品德与社会2课时、科学3课时、语文6课时、数学5课时、英语3课时、体育3课时、音乐1课时、美术1课时、综合实践及校本课程6课时。

每学期根据校情特点，贯彻落实了学科课程方案。

具体做法是，开学前由学校教导处根据上级教育主管部门的文件精神落实课程计划，安排课程总表、班级课表和教师课程表。

开学后学校组织全体教师认真学习国家义务教育课程计划的内容。

从而让教师明确义务教育课程计划内容，提高对义务教育课程计划的认识，以便进一步严格执行课程计划。

要求做到“五要五不准”：

要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；要坚持按规定的考试要求，不准随意增加考试次数。

2、强化薄弱课程

我校师资力量不足，专业课教师严重短缺。

为开齐课程、开足课时，我校绝大部分教师一人兼代2—3门课程，尽管如此，我们仍然严格要求全体教师坚持按课程表上课，不移用或挤占音体美等课，切实促进学生全面发展。

对于专业性很强的科目（如英语课），我们坚决不让非专业老师任教。

对于招聘雇用的老师，我们首先要求学历专业达标，在对其课堂教学和综合能力全面考察合格后，方可在我校从教。

总之，我们克服一切困难，在师资条件严重不足的情况下，严格认真地按国家课程标准去开全课程、开足课时。

3、做强隐形课程

我校对隐形课程的开发每学期都纳入学校的工作计划，逐步在隐形课程中强化育人环境，我校坚持了每学期的环境教育月活动、读书教育月活动。

同时开放图书阅览室、定期更新宣传橱窗，尤其注重各班教室的室内宣传布置，将学生思想道德教育、心理健康教育、环境教育和美育渗透到各项常规教育教学活动中，形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的教育氛围。

（二）常规管理落到实处，常抓不懈

1、常规教务管理

每学期根据上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教导处负责教师课程的安排，在正式上课之前将教师个人任课表分发到教师手中，使教学工作有序进行。

与此同时，为了使教师不挤课、不缺课、少调课，教导处组织领导教师进行推门听课，了解学生，掌握教师动态。

由于我们注重检查监督，我校教师基本能够做到按课表上课，按要求执行课程。

2、教学过程管理

我校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有奖惩。

教导处根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、测试考试、教研活动等各个方面实行量化管理，每学期进行相关工作的检查，并分等级进行评比。

对课堂教学与学生的评价进行等级划分。

对所有教学科目结合期末检测与考察进行目标责任管理。

并把每人每次考核结果记录在个人档案，作为评先晋级的重要依据。

3、学生常规管理

严格执行国家规定的作息时间。

学校每周上课5天。

学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。

严格执行节假日放假通知，学校不以任何理由占用学生课余时间，并充分利用家校联系渠道，要求家长确保学生每日不少于10小时的充足睡眠时间。

为确保学生身心健康，学校安排教师组织学生进行体育活动，保证学生每天1小时的阳光体育活动时间，并要求师生互动，确保学生每天均有一定的运动量。

严禁挤占学生活动、休息时间。

4、课业负担管理

切实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课到作业的布置都有时间和内容限制。

其次，严格控制作业时间。

一、二年级一律不留书面家庭作业，三、四年级每天的书面家庭作业总量不超过半小时；五六年级每天的书面家庭作业总量不超过1小时；双休日及节假日不加大作业量；作业量大小时间的计算以学业中下等学生完成的时间为计算标准。

完成家庭作业时，如超过规定的时间，可允许学生不完成。

切实提高作业布置质量，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励各个年级分层布置作业，不使用增加课业负担的方式惩罚学生。

三、存在问题及改进措施

1、存在问题：

（1）学校部分学科专任教师严重短缺。

（2）学校部分设施陈旧，多媒体教室和设施还不能满足常规教学使用。

（3）教师对社会资源的开发和利用仍显不足，综合实践活动经常化有些不足。

2、改进措施：

（1）积极努力，多方筹集资金，加快开发建设学校的步伐。

（2）充分发动社会力量，努力争取上级、社区、家长的支持和参与，为真正落实素质教育保驾护航。

（3）为深刻领会课程理念的真谛，教职工的培训学习要逐步经常化、高层次化。

（4）千方百计调动教师的积极性，促进教师专业成长。

（5）进一步做好平时工作中的督查与教育引导，提高广大教师的认识，从源头上把好关。

总之，通过近期的自查，我们意识到规范办学行为，开齐课程、开足课时责任重大，意义深远。

尽管我们做了一定的工作，取得了一些成绩，但与上级要求仍存较大差距，今后我们将继续努力，争取把这项工作做得更常规、更好。

常福中心小学

2016年10月