大班创意美术教案20篇.docx

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大班创意美术教案20篇

　　5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导。

评析：

教师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则。

　　6、小结、讲解：

师：

”哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一齐后变出了什么颜色，好吗”

（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好（彩色城主人：

”红色加蓝色是紫色。

”）

（2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗（彩色城主人：

”红色加黄色是橙色。

）

　　（3）谁来介绍一下最终两种颜色黄+蓝=绿色，你们同意吗（彩色城主人：

”黄色加蓝色是绿色。

）

　　（4）当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不一样时，教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。

如：

”红色+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。

　　评析：

引导幼儿进取思考进取猜测，教师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增强幼儿的探索意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得十分大胆，自由认真，对变出来的颜色发出感叹，原先两种颜色合在一齐是那么奇妙，说变就变，幼儿又兴奋又惊奇。

　　7、介绍”三间色”。

　　师：

太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们明白吗橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做”三间色”。

原先，这些三原色（红黄蓝）两两相加后还能够变出绿橙紫这些三间色呢，真神奇呀!

　　8、此刻，6种颜色全都找到了，那我们能够进去了吗问问彩色城的主人。

　　（彩色城主人：

”你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。

”）师：

彩色城里好漂亮啊，今日，彩色城里大丰收了，里面收获了许许多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么（西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子……）它们是什么颜色的（绿色、橙色、紫色）

　　9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。

（1）师：

你刚刚调出的是什么颜色的与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢此刻，就用你调出的颜色来画画它们，好吗

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

　　（三）、活动结束介绍，讲评。

　　师：

”此刻，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同欣赏一下，谁画的最漂亮。

”

　　（四）、活动延伸：

了解其他颜色的变化。

　　师：

”红、黄、蓝三种颜色两两结合在一齐会变成绿、橙、紫的

　　三间色，那么，其他颜色组合在一齐会变成什么颜色呢让我们来试一试吧!

”

　　六、教学反思：

　　1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境，使幼儿在心理上减轻压力，他们很自然的就融入到了活动中，幼儿在实验过程中，表现出了进取、主动，并且具有极强的兴趣。

教师创造条件让幼儿进取参与其中，教师为主导，进取调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，经过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。

　　2、我设计的”彩色城PPT”十分吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也十分感兴趣，虽然最终他们的操作结果不是很梦想，有的甚至把颜料全部混在一齐，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色彩的明暗效果，过程也比较忙乱，但让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：

他们喜欢这样的活动，活动进取性被完全挖掘了出来，他们从活动中学到了自我需要的本领，他们明白了：

红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色。

当然，在活动过程中，也有很多不足和处理的比较粗超的细节都需要我反思的地方，今后还需更加努力学习经验，提高教学水平。