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师带徒学习心得体会

师带徒学习心得体会

【篇一：

师带徒工作总结】

在公司领导的关心支持下，对新进的同志实行导师带徒活动，旨在全面提高学徒综合素质，更好地胜任施工工作，从参加工作至现在，我在甲岩项目部工作，师父是罗芬老师。

在他的精心安排和教导下，本人在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，综合能力显著提高，各项具体工作按计划推进，各项临时交办的工作基本完成，为项目部总体工作计划的顺利完成发挥了一定的作用。

这半年是我人生旅途中的重要一段历程。

经过领导关心，同事们的帮助和自己的努力和调整，我顺利完成了一个十四局新人到企业职工的转变，现在已基本上融入了公司这个大家庭。

同时对公司的组织结构，工作流程等各个方面都有了一些初步了解。

一、今年的主要工作

在师傅的带领下在我负责甲岩右岸泄**从事施工工作，工作中认真负责，恪尽职守。

使得泄**目前进展顺利，质量优良。

作为项目部的施工现场施工管理人员，应做好以下工作：

每周严格控制工程进度与质量，严抓现场安全管理，并做好记录按时汇报；每月参与了解统计当月的实际施工产值及成本分析情况；平时在工作中配合各个部门的工作，了解熟悉合同内容，并做好工程资料管理。

二、工作中存在的问题

虽然在半年的工作中取得了一定的经验，但还存在一定的问题和不足。

一是工作当中主动向领导汇报请示的多，为...

师带徒活动已经进行了一年了，感激我找了一位好师傅。

通过这次活动使我对公司的经营理念理解进一步加深，让我在与公司共成长的道路上少走了好多弯路，师傅的耐心指导和独特的教导方式使我对自己的未来充满了信心，我对自己能够加入这样的大家庭而感到自豪;我相信在公司领导的关心下，通过师傅的教导以及我的努力我一定能够做好自己的本职工作并且更热爱这个大家庭。

师徒结对的学习方式，对我们没有接触更多社会的人来说无益于久旱逢甘霖，让人欢喜，让人鼓舞。

师傅以传、帮、带的形式，给徒弟帮助和指导，提高其理论和实践水平。

我为能有一个与师傅学习、交流、提高的机会而感到欣喜。

我决心以这次学习机会为起点，不断提高个人素质、能力和水平，刻苦钻研，不负众望，以自己的实际行动证明自己。

师带徒活动是在公司为提高员工的心理素质、业务水平、技术知识的前提下，尽快解决因个人经验不足、眼力不足而效率低下的欠缺，师傅通过以往的工作经验，用做事风格和技能指导我在工作中存在的问题及需要加强学习的地方。

发挥我的学习能力培养我的认真态度及工作热情。

在平时工作中，我们经常进行交流，关心我的生活及工作，让我在轻松地快乐的环境中学习到很多东西。

做事细心和不拖拉是我在与师傅接触和学习中感受最

深的，这也是我今后要努力做到的。

在工作中，师傅毫无保留地把自己的见解、经验交我，亲自带我去拜见客户。

使我在无形中少走了不少弯路，可以更快的提高自己的做事能力。

经过这次活动我一定不辜负领导的一片苦心，不仅从师傅那里得到专业知识的提高，更要从做人上做事上向师傅多多学习，全面提升自己的素质。

师带徒工作总结

（二）

在过去的一年里的师带徒活动中，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使师带徒工作有计划、有组织、有步骤地开展。

为了使今后的工作取得更大的进步，现对本学年师带徒教学工作做出以下总结：

开学初，我们师徒俩就制定了计划。

为了提高课堂教学中的教法学法，每月欧老师必须听我两节示范课，我每月听一至两节徒弟的示范课。

我无私地开放课堂，让她模仿、学习，与她进行交流，欧老师都会认真听、仔细作记录。

在欧老师授课的课堂上，我都会毫无保留地说出自己的见解。

正所谓教学相长，我从欧老师身上学到许多东西。

每一次听完欧老师的课，我提出意见后，欧老师都会课后进行二次备课，修补教案，写教学后记，克服自己的不足，改进教学。

她让我明白了课后常反思，才利于提高课堂教学水平。

此外，我们还经常在课前共同备课，研究如何上好课。

如：

怎样突破每单元的重难点;怎样调控课堂气氛;怎样处理教与学的关系;怎样解决课堂的突发性事件;怎样让自己的语言通俗易懂，让后进生也易于接受等等。

总之，在一学年的师带徒活动中，我们俩在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了，在观念的转变上有了新的突破，在专业素养上也得到了进一步的提升。

同时，我们学会了耐心，学会了学习，学会了不停的审视自己，学会了积蕴力量并在不停的工作与磕磕碰碰中实践与积累着自己的教学经验。

师带徒工作总结（三）

根据《湖北省电力公司关于开展师带徒活动先进单位和优秀个人评选工作的通知》（鄂电司人资[2008]70号）文件精神，我公司认真总结了近两年公司开展师带徒活动情况，本着优选师傅、做好传帮带、跟踪考核、落实待遇原则，深入贯彻执行《湖北省电力公司师带徒制度实施办法（试行）》和《湖北省电力公司关于开展师带徒活动和加强现场培训管理的实施意见》，通过出台了《黄石供电公司建立和实施师带徒制度》及实施细则;举行了规模盛大的师带徒活动启动仪式;建立了师带徒活动管理库;成立了以方华元副总经理为组长的师带徒工作领导小组，以人力资源部、生产技术部、市场营销部、安监部等部门为考评小组的常态管理机构，全面管理师带徒活动。

经过两年来的实施，取得了一定成效。

截止今年上半年，公司人才密度已达96.74%，生产岗位高技能人才比例达89.2%，依然名列省公司人力资源标杆单位。

公司师带徒协议签订117对，大大高于去年的78对，工种涉及送电线路、配电线路、变电检修、变电运行、装表接电、继电保护、电气试验、电能表修校、抄核收等二十一个工种，已有56名徒弟通过考评优秀出师或合格出师，缓解了

公司人才结构中存在的现实问题，并涌现出象刘远明（师傅）、付文风（徒弟）这样在师带徒活动中的先进典型。

2007年12月24日，在湖北省电力公司召开的师带徒及现场培训工作会议上，刘远明、付文风的事迹得到了湖北省电力公司的高度评价。

两年来，黄石供电公司师带徒活动无疑成为了规范现场培训的重要形式，传承绝活绝技的重要手段，理论转变为实操的有效途径。

缓解了公司上规模与技术人才短缺间的矛盾，改善了年青员工的心智模式。

具体作法可用抓五个点来总结概括：

一是抓试点，以点带面全面铺开。

由于各单位专业化分工不同，基础条件不一，人员素质参差不齐，认识不到位，为避免走回头路，浪费人力、物力、财力，公司采取先试点，后推广的办法，首批确定变电部、铁供电公司作为师带徒活动试点单位，一月一督导，一季一小结，半年一研讨，并将取得的经验汇编成册在师带徒活动现场会上发放，以相互交流，取长补短。

试点经验成功后，迅速在公司全面铺开，现在公司已有十六个单位相继开展了师带徒活动，并出台了各自相应的实施细则和考核办法。

二是抓重点，确保师带徒活动质量。

公司始终以紧密围绕生产经营工作中心，突出专业技能的工作重点，提高师带徒活动质量为终极目标。

如变电部，在开展师带徒活动时，就特别注重前期的质量基础工作，在认真领会精神，深入做好安全调查分析的基础上，按人员结构、技能结构、年龄结构、知识结构的需求比例下发变电部师带徒实施细则，建立了月度督导、季度考核、年度兑现的动态管理机制，突出了以合同的形式规范工作、以计划的形式细化过程、以考核的形式评定效果、以奖惩和宣传的形式激励员工特点。

形成了上一环节师徒工作没到位，下一环节师徒工作就不能开展的刚性规定，2007年，变电部22对员工在公司举办的师带徒活动动员大会上喜结师徒良缘，签定了师带徒协议。

又如：

输电检修部在开展师带徒活动时，党政工领导非常重视，出台了师带徒实施细则，从制度上规范拜师收徒活动，激励广大职工早日成才，通过双向选择、自愿组合的原则，让7对师徒自愿结对达成共识，并确定目标，制定计划、签订协议。

签订会上，党支部书记胡东成总结道，师带徒活动是国有企业的优势，签订此合同对新参加工作的职工是一个快速成长的好机会。

师傅和徒弟在工作生活中是师徒也是益友，彼此是一个相互学习的过程，师傅除了要尽义务履行好自己的责任，将自己的经验毫无保留的传授给徒弟外，还要教会徒弟树立对企忠诚、爱岗敬业的意识和为人处世的道理。

同时徒弟也要勤奋好学，早日学会师傅的技能，成为对供电企业有用的人才。

目前，该部师带徒活动已深入广大青工队伍中，师傅真心教，徒弟虚心学的比、学、赶、帮、超的良

好氛围已初具规模，为加快输电检修部的后备人才培养，人才库建设，学习型班组创建提供了良好的平台。

三是抓难点，丰富师带徒活动内涵。

为解决主业生产经营口结构性缺员和部分辅业单位人员冗多的矛盾，黄石供电公司2006年底启动人力资源优化配置程序，进行竞聘式的转岗分流，以优化员工队伍布局。

在这大背景下，各单位开展师带徒活动无疑是明智之举，据不完全统计，公司各单位有260

余名员工转岗分流，奔赴其它生产经营一线岗位。

如大冶市供电公司就曾对部分多经企业改制后的分流转岗员工采取了师带徒制度，用师徒合同，约束师徒行为，明确师徒职责，起到了良好效果。

原变压器厂12名职工在该厂撤消后转岗分流至变电工区当变电值班员。

为了引导转岗员工在新岗位上主动学习的热情，尽快胜任工本职工作，该工区在9所变电站挑选业务精通、素质优良的值站长对12名转岗员工进行师带徒活动，签订了《师徒合同》，合同对师徒的责、权、利作了明确规定，制定了明细的师带徒目标和培训计划，既人性化也有可操作性。

师徒合同期满后，工区将组织师带徒考核小组对这12名转岗员工进行考核，全部合格的新员人将享受正式值班员资格;不合格者，将进行下一轮见习期，由工区重新指派师傅，重新签订师徒合同。

对于合同期间徒弟在工作上所发生的事故，师傅将承担对等责任，对徒弟在工作中因成绩突出所得的奖励，师傅也有对等享受。

据统计，到目前为止这12名转岗员工已全部考评过关，合格出师。

再如：

2008年初，在执行化解结构性缺员矛盾的进程中，变电运行部让从路灯部自愿分流至本单位的6名青工，及时与本单位6名从业多年的技术骨干结对拜师，签订师徒协议，并大开绿色通道：

一是把他们放在最重要的220千伏变电站值班岗位;二是为他们配备了最好的师傅;三是待遇上确保他们与同岗位其他人员相同。

并在实际工作中按有关规定跟踪、测评、考核、评比。

四是抓热点，不断提高青工的技能素养。

根据《湖北省电力公司关于下发青工技能振兴计划（2007年-2010年）的通知》（鄂电司总〔2007〕26号）文件要求，为加快公司青年高技能人才的培养步伐，鼓励青年技能人才的成长，提高广大青年职工职业技能素质，实施好本公司青年技能人才的培养、凝聚、举荐、配置等青工技能振兴计划。

2008年初，公司举行了名师高徒活动，秉承师道传承这一概念，吹响我们一直在努力，我们一直在进步的名师高徒活动号角。

利用公司现有的高技能人才资源培养年轻的新一代高技能人才，在工作中营造比、学、赶、超的学习氛围，促进青工在学习中工作，在工作中学习能力，重塑了尊师重道的良好社会风气。

名师高徒评选活动中的名师由公司青年大学堂聘任老师--长期从事一线生产，并有较高理论和操作技能素质的公司首席技师变电运行部新下陆变电站副站长黄治凡、铁山供电公司低压班班长程荣华和调通中心远动班班长姚益彬担任。

比赛分变电运行、配电线路、远动自动化三类。

黄治凡任变电运行类名师、程荣华任配电线路类名师、姚益彬任远动自动化类名师。

高徒通过在各单位海选赛、现场赛等选拔环节后产生，最后名师与高徒签定合同，实行双向考核，达到互相学习，互相促进，共同提高目的。

活动从今年3月份开始，历经二个多月，共有350余名青工参加了此次的选拔活动，最终变电运行部张喜斌、团城山供电公司徐新鹏、调通中心彭辉三位同志分别在各自的参赛组中夺魁，如愿成为三位名师的高徒，并在公司举行的2008年度五四表彰大会上隆重获奖。

省电力公司团委书记张珊珊参加了颁奖活动，并高度评价了公司名师高徒活动，她希望广大青工以此为契机，认真贯彻落实胡锦涛总书记四个新一代的讲话要求，紧紧围绕公司的大局工作，在建设一强三优现代公司、构建和谐企业的伟大进程中，发扬抗冰保电精神，立足岗位，发奋学习，牢记责任，不断提升自己的业务素质和综合能力，早日成为企业的优秀人才，为自己谱写出一曲壮美的青春之歌。

五是抓亮点，充分发挥先进导向作用。

随着师带徒活动的深入开展，先后出现了一大批优秀、典型的师徒，发挥了他们各自岗位应有的带头作用。

如以黄石供电公司铁山公司50岁的徒弟（付文凤）拜40岁的师傅（张浩）为师为例。

付文风是黄石铁山供电公司配电公司工程二班职工，一直从事外线、起重等工作三十年，先后做过加工班班长、220kv外线班安全员，此外还拥有起重特种作业资格。

2007年，当他年满三十年工龄，并按规定不适宜杆上作业要求，准备退二线从事公司辅助行业工种时，他却毅然决定拜比自己年青十岁在配电安装检修工作中是一把好手的张浩为师，学习新技术，挑战自我，超越自我，继续从事配电线路工的主业工种，为自己的职业生涯划上浓装重抹的一章。

虽然一度成为其它员工眼中的笑柄，但他经历一年多的刻苦学习，已熟练掌握了低压配电线路设备安装的各项技能，在湖北省电力职业鉴定中心2008年组织的配电线路中级工考试中，以理论85分、操作81分的优异成绩优秀出师，并成为铁山公司配电线路安装专业的一名技术骨干，受到了公司领导和身边职工的一致认同和赞誉。

目前铁山供电公司在张浩、付文风师徒的带动下，形成了较浓地你追我赶学技能的学习氛围，大批优秀技能人才脱颖而出，施工工艺质量明显提高。

在省公司重点工程220kv向家湾变电站出线施工中，由铁山公司承接的出线线路安装和部分设备升压施工工程得到了公司领导的一致好评。

再如,现在任的三名处级干部及数名中层干部都曾拜他为师，被领导们亲切地称为黄石电网人才培育校长的刘远明师傅。

刘远明现任电力调度通信中心的调度副班长，长期致力于调度员的培训工作，工作三十二年，摸索出一套切实可行的调度员培训经验，先后培训养出多名优秀调度员，并且经他带出徒弟走上领导岗位的就有12名之多。

2005年，由他编写的《调度员的培训与管理》成功入选省公司同业对标典型经验库，为全省乃至全国的电力调度员培训工作提供了有力的技术参考;2006、2007年，由他主要负责的qc成果《提高黄石主网功率因数指标》、《电力调度系统安全性评价》分获湖北省科协质量管理二等奖和湖北省电力公司qc成果二等奖;2008年9月，由其徒弟参加的湖北省电力公司电力调度员高技能比武竞赛中，其团队荣获团体三等奖。

正是因为有了像刘远明同志这样一位身正为范、不计功名的好师傅，调度通信中心技能人才薪火相传，步入领导岗位的员工层出不穷，其中三位是现任的处级干部。

2008年7月14日，调度通信中心新一轮师带徒签字仪式又开始了，为加大奖励和考核力度，规范运作程序，他们新推出了《调度通信中心师带徒培训奖惩考核制度》，为其它单位开展师带徒活动提供了范本。

今年又有多名年轻调度员顺利考上调度员正值。

十年树木，百年树人。

开展师带徒活动是省公司加大教育培训力度，实施人才强企战略，落实《湖北省电力公司十一五人才培养规划》的重要步骤，也是基层单位开展现场培训的重要手段。

人才的培养非一朝一夕所能，但重要的是持之以恒。

我公司充分利用了此次师带徒活动契机，大力拓展师带徒活动内涵，帮助员工们互帮互学、取长补短，使他们在本职岗位上乐于辅导，迅速提高专业技能，基本上解决了目前公司非常棘手的技能人才断层的问题，营造了良好的员工互帮互助的学习氛围。

当然，这些有益的尝试还离省公司高标准、严要求有一定的距离。

今后，我们要不断完善制度，强化履责内容，在过程管理中升华师带徒活动内容，早日造就一支年龄结构合理，综合素质较高，业务技能较强的职工队伍。

【篇二：

师带徒总结】

师带徒徒弟工作总结

邓发纪念中学高二级宋锐涛

时间如流水，转眼之间，我来邓中两年了，在赖老师的指导帮助下，我无论是在班主任工作方面，还是地理教学方面都有了很大的提高，完成了各项教学工作和活动，感觉自己成长了很多。

在赖老师身上，让我深刻感受到他对工作的那份认真，对学生的那份关爱。

他扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论以及教育学生、管理年级的方法都让我叹而不以！

赖老师对我耐心教导，帮我出谋划策，让我这两年来收获满满！

现将我的感受总结如下：

一、教学上给予我指导

跟从师傅的学习主要是上课前的备课活动、听课和评课活动，在这个过程中，师傅让教我如何备好课，让我懂得如何看待听课。

之前我惧怕被听课，会紧张，怕出错，但通过师傅的教导与多次听课之后，我发现听课并没有那么可怕了，它可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，越是听课就越展现，被听课是种幸运，因为自己的课经过其他老师的指点又可以提升了！

而且被听课促使学生学的更加认真了。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

比如：

在整节课知识的安排上；在对某个教具的使用问题上，在对学生的提问方式上，在对学生的关注度上，课堂知识的容量等等。

他对我的课评价的非常细致，让我改正了许多上课的不足。

我也经常去听赖师傅的课，他的课注重情趣，思路清晰，过渡自然巧妙。

他的课给人感觉从容不迫，精讲多练，特别容易理解！

学生们在赖老师的引导下配合的很积极，课堂气氛非常好！

经过这一年半的学习，他让我懂得上好一节课，首先要备好课，关键是要备好学生，要因材施教，用书要源于教材又不拘于教材，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习，增加与学生的互动，让学生积极去思考，去探索。

课堂上相信学生能做好，让学生做，独立思考、相互探讨，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替。

然后关注全体学生，注意信息反馈，吸引学生的注意力。

课堂以学生为本，关注不同层次学生的心理需求、内心想法、心中疑问。

一个班几十个学生，学习有优有劣，智力有高有低，有的学得轻松，有的学习困难，所以，教学活动的设计就要面向全体学生，有层次性。

在教学时，根据问题的难易程度提问不同层次的学生，让每个学生都得到关注，都体会到学习的成功。

有了学习的成就感、满足感，学生的主动

性，积极性就被调动了起来。

我会不断提高自身的素质与专业知识能力。

让自己的教学基本功过硬，教学业务能力增强，教学水平提高。

课堂教学中调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。

二、学生管理上给予我指导

班主任的工作上，我经常和师傅探讨，尤其是后进生转化、班干部的培养等问题。

特别是在培养学生自主管理工作方面，师傅给了我很多的建议与帮助。

比如班级专人负责制，扪心一问激励法，班务委员记录班级每天发生的事等等。

在班级管理方面，师傅给了我很大的帮助，他让我对班级管理有了很深的体会：

1、用心

师傅告诉我要经常找一些在课堂上注意力不集中的学生谈心，进行思想教育，甚至是利用很多课余时间、自己的休息时间，不厌其烦。

探究学生厌学心理、家庭状况以及成绩分析都仔细入微，让学生真正感受到了来自老师的爱，老师的温暖。

我们班的刘善萍、李永泉、黄天浩等就因此被感化。

2、勤快

为了更好的管理学生，我让自己做到“腿勤，眼勤，嘴勤”。

腿勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多到班内，进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。

“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，这样对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

3、培养学生自主管理

一开始我事事操心，事事管理，不仅使自己忙乱，更压制了学生的能力。

与师傅交流之后，我转变方法，建立的比较健全的班级自主管理细则与责任分配表，让学生能干的，班主任坚决不要干。

把一些具体事务派下去，如主题班会、每天的卫生清洁、课下纪律甚至一些大型的活动等等。

充分调动了学生的积极性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养了学生的自我教育和自我管理能力。

总之，这两年来，在赖老师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。

今后我要更加主动地、虚心地向他多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，为学校做出我应有的贡献！

2015年7月5日

【篇三：

师带徒总结】

直罗供电所“师带徒”工作总结

“授之以鱼，不如授之以渔”直罗供电所通过开展“师带徒”的活动，要求资历深，技术强，口碑好的老员工，引导新近员工快速成长，提高专业技术素质，签订活动协议，充实技术队伍，全面增强员工生产技术及服务意识。

我所严格根据培训目的、培训要求，迅速制定培训计划，通过“传，帮，带”的方式来履行这次活动。

师傅将其扎实的专业知识，丰富的工作经验，深厚的技术功底，毫无保留地传授于徒弟，互学互助，共同进步。

徒弟坚持诚心，精心，细心，耐心的学习态度，采用勤学，勤问，勤看，勤练的学习方法，追求成才，成长的学习目的，逐渐在自身岗位上茁壮成长，挑起重担，独当一面。

由此将“师带徒”活动的总结如下：

一、提高基础理论水平

在活动期间师傅的主要职责是传技能，同时帮思想，带作风，包安全。

对徒弟的技术要严格训练，严格要求，切实把自己的经验传授给徒弟；在传授操作技术的同时，把优良作风、职业道德、安全生产经验传授给徒弟，切实完成各项培训任务。

师傅指导徒弟学习了安规、抄核收基础知识、电工基础知识、金具、电器材料名称、规格、型号的识别与应用、安全工器具及常用仪器仪表的正确使用、规范化、标准化资料的填写。

使徒弟从中学到了系统专业性的知识，使徒

弟不仅仅能从书本中学到基础理论知识，还能在现实中遇到的情况与书本知识理论的实际相结合产生的问题，以及具体解决的办法去学习，还让徒弟掌握了一些常见的，简单的处理办法，使徒弟的理论水平得到一定的提升。

二、加强实践操作技能

为强化员工对实际工作的操作技能，破解员工实践操作能力欠缺、动手能力差的难题，师傅现场进行规范化演示和讲解，手把手地进行实际操作指导，力求徒弟在熟练掌握标准化作业要领的基础上，提高综合素质和技能水平。

学习流程工序的过程、工序衔接以及管理对员工要求自然也就相对高，所以在学习中不要以轻心，始终保持高度的责任心，还要具体联系实际工作根据流程工序的不同，分别有针对性的把重点，难点及具体实际操作方法说出来，让徒弟进行操作练习，经过了几个月的努力练习，徒弟的操作技能有了稳定的提高，基本上可以独立操作了。

三、牢固的安全观念

安全工作是任何时候时候都是安全工作的头等大事，在工作中，时时刻刻牢记安全落实，到到位，彻底做到安全意识在脑海中扎根。

综合上述，经过这段时间的努力奋斗，徒弟的的理论知识和实际操作水平有了一定的提高和进步，希望徒弟通过这次的学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来，立足

于本职工作岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，使自己能适应社会经济发展的客观要求，做一名合格的员工。