大班观察笔记大全20篇.docx

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大班观察笔记大全20篇

　　做个大的就能够了，说完他们两个就把自我的积木堆在了一齐，开开心心的搭起了大的城堡。

随后脸上都露出了笑容。

　　效果反思：

孩子们不仅仅在这个过程中懂得了遇到问题和其他的小朋友商量，不能靠哭泣或者动手进行解决，还懂得了好多事情其实分享更欢乐，把自我的欢乐分享给别人，自我也会欢乐。

　　大班观察笔记大全

　　（二十）：

观察教师：

XXX观察班级：

大二班观察对象：

XXX观察时间：

XXX观察地点：

活动室观察背景：

紫涵小朋友各方面十分优秀：

聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动总有创新精神，喜欢表现自我。

为此，经常受到教师的称赞和表扬，是每个教师心目中的最爱。

在家呢，独生女，家庭条件优越，家长对孩子百依百顺，任其摆布，从而造成了孩子自私，以自我为中心和唯我独尊的不良品质。

在竞争激烈的现代社会，学会谦让是社会发展的需要，是时代发展的需要，注重培养孩子谦让是我们幼儿园教育中必不可缺的一项资料，对孩子今后取的成功相当重要。

观察实录：

今日的操作活动是用橡皮泥装饰《漂亮的男孩女孩》，活动开始，我先给孩子展示了示范画及制作过程，激起孩子兴趣后，便给每个小组发下材料进行操作，当发到第三组时（紫涵那组），操作盒刚放到桌子上，紫涵‘唰’的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。

　　孩子们认真的操作着，都忙着为自我设计的男孩女孩穿漂亮的衣服，装饰眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辫子等。

这时，三组的书展告诉我：

教师，我们这组的黑色橡皮泥不够用，为什么紫涵自我都拿着，不给我们用，三组的孩子齐声回答。

黑色橡皮泥就一块大的，我一再强调要轮流用的。

当我问紫涵时，她竟然认真的说：

我还没用完。

　　实施措施与效果：

应对紫涵的行为，我先是采用了说服教育，讲道理：

让她了解团体与个人的关系，把自我从我的概念中摆脱出来，让她懂得，大家生活在一齐，你需要的别人同样也需要，同样有享有的权利，不能一人独占，要想着别人。

就像操作中的工具、黑色橡皮泥本来就不多，如果轮流用是完全能够的，你要装饰眼睛、头发等，但别的小朋友也要装饰啊，假如别人也这样都自我拿起来的话，你怎样用啊之后又给孩子们讲了《孔融让梨的故事》。

我的一番话，紫涵好像意识到了自我的不对，便拿过操作工具（塑料小刀），从手里的大橡皮泥上切下了一小块，然后把大的一块放到了操作盒里，并且说：

我们每人切一小块一齐用吧!

看着孩子们愉快的操作着，我感到无比的欣慰。

此刻多数家庭都是独生子女，父母把所有最好的都给予孩子。

无论孩子的什么要求，家长都尽可能的满足孩子。

因为是一个，也不会有人去和孩子争抢，但就是因为这样的环境很容易造成孩子不明白如何去分享，从而也就不懂得如何去谦让。

　　所以孩子良好品质的构成，是家园共育的结果，其中家庭教育起着至关重要的作用，作为家长，首相要以身作则，当孩子有谦让行为时，应及时给予鼓励，经过家长的言语强化，让孩子懂得怎样做是对的，怎样做是不受欢迎的;作为教师，我们应将培养孩子的谦让行为，贯穿于日常生活中，遇到问题及时引导。

我相信，只要我们多注意这方面的教育，每个孩子都是最棒的!