《地球上的星星》电影观后感5篇.docx

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《地球上的星星》电影观后感5篇

《地球上的星星》电影观后感5篇

　　《地球上的星星》电影观后感

（1）

　　《地球上的星星》是一部印度电影，电影里讲的是一个名叫伊桑的8岁男孩儿摆脱孤独走向优秀的过程。

　　他是一个与众不同的孩子，有着奇怪的思想，看到的字母就像会跳舞的音符，还有阅读障碍。

尽管伊桑十分努力的去学习，但是他的各科成绩依然还是零分。

在家有父母的打骂，校长又把他赶出了学校。

于是父母就把伊桑送到了远离他们的寄宿学校。

　　那里有同学们的嘲笑，有老师的惩罚和责骂。

没有朋友，没有温暖。

伊桑非常恐惧，也越来越孤独。

直到有一天，来了一位美术老师，发现了他的与众不同和天才的绘画才能。

在老师的帮助下，伊桑终于战胜自己迎来掌声。

　　看完这部电影，我很为他们的师生情意而感动，我也为伊桑高兴，因为他终于遇见了一位能理解他的好老师，让他回到了温暖的世界。

又让他重拾自信走向优秀。

　　老师的恩情永远不能忘。

是他的美术老师到家里了解了伊桑的情况，翻看伊桑的作业本，用特别的方式来教他，并帮助他阅读写字。

老师还特意为他在全校举行一次画画比赛，他的绘画竟然击败了画画最棒的美术老师，获得了第一名。

为此，也迎来了同学和老师给他的掌声。

　　伊桑终于又回到了父母温暖的怀抱。

当然，他的父母也知道了，对孩子的爱并不只是嘴上说说，而是一个拥抱，一个温暖的微笑。

　　也让我知道，每个孩子都是特别的，都有自己的长处和与众不同，父母不要把分数看的太重要，不要总以分数来分优劣。

同时我们也要自信，不能认为没有希望。

　　每一个孩子都是一颗会发光的小星星，这些小星星多么希望老师、同学、爸爸、妈妈的温暖、关怀和爱护，请帮助我们，让我们发挥出属于我们自己的光芒!

　　《地球上的星星》电影观后感

（2）

　　《地球上的星星》这部电影的男主角是九岁的小男孩“伊夏”，一个充满了奇思妙想的男孩。

在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，人们丢弃的废物都被他当作宝贝收藏起来。

他甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。

“伊夏”更是个淘气包，他上课走神、发呆、作业乱七八糟、还假装生病逃课，学习成绩很差很差，以至于所有老师都对他摇头。

父母无奈，把他送进一间寄宿学校。

在这里，伊夏走向了另一个极端，原来的淘气包变得孤僻，内向，每天发呆，流泪，课上一动不动。

他想家人，学习上更加差劲，所有老师都不看好他，校长甚至为了开除他在想找个什么借口好。

　　不幸的伊夏，幸运的伊夏。

随着美术代课老师“尼克”的到来，他的生命轨迹开始转变。

尼克老师幽默可亲，上课风趣幽默，当他发现“伊夏”的情况后，通过研究伊夏的各科作业，与尼克家人沟通后发现，伊夏是一个有着“阅读和识字困难”的孩子，也就是说，在伊夏眼中，所有的字母都是镜像的。

但他很聪明，想象力丰富，小小年纪在绘画方面有着优异的天赋。

通过尼克老师的帮助、鼓励、指导，伊夏的绘画天赋被极大地发掘出来，在识字和阅读方面也有了明显进步，所有老师和同学一致认为他是个“天才”。

故事最后，伊夏飞奔到尼克老师面前，尼克老师将伊夏高高举起，寓意伊夏将成为一颗耀眼的星星。

并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。

　　对于伊夏，作为一位妈妈来看他：

天真，可爱。

当他露出自己的大门牙笑时，依偎在爸爸身上时，当小狗躺在他的腿上睡觉时，我真想拍拍他的小脑袋。

可作为一名老师，如果班级中有这样一个“淘气包”，恐怕是烦恼透顶的，上课走神，作业乱七八糟，成绩很差，先不说他的捣蛋会给班级扣掉多少“操行分数”，他的烂成绩，将会拖垮各科的平均分多少呢?

想想，就让老师们头疼。

我们的班级中又有多少个“伊夏”，如果抛开学习不谈，他们个个可爱，惹人喜爱。

我常想，如果我们的社会能用多把尺子来衡量孩子，不是一味用分数来评价孩子，孩子们会更快乐的。

作为一名名“伊夏”，如果能遇到“尼克老师”式的伯乐，多么幸运。

作为一名教师和家长，我要力争走进孩子的内心世界，了解他们看问题的角度、方法，了解他们这样做的原因，才能更好地给与引导和帮助。

这样，我们才能成为孩子的伯乐，引导孩子发光发亮。

　　记得孩子上二年级时，老师要求画出文中的“好词好句”，我看到孩子画的词语是：

高兴、漂亮、勇敢、聪明、认真、刻苦之类的具有褒义的词语，刚开始，我批评孩子，上课怎么听的?

这些词语哪里好?

所谓“好词好句”应是那些用得精彩的词语或句子，并指一些词语或句子给孩子看。

可转天做作业，孩子依然是这样画出“好词好句”。

我百思不得其解，忽然，我一下明白了，孩子理解“好词好句”重点在“好”上，那些积极向上的词语才是“好词”，那些称赞、夸奖的句子才是“好句”。

可见孩子的阅读和理解与大人的理解是有一定差距的。

有时我们觉得很好理解的知识对孩子来说，或许是个难点，有时我们觉得孩子不可能明白的知识，孩子或许能用自己的观点和眼光来解决它呢。

有一次，我在备课，打算第二天讲六年级《圆的认识》，孩子刚上二年级，看到课本上的一道练习题问我：

什么是直径?

我反问她：

你觉得呢?

她指着圆上的一条线段说，这条是。

我很吃惊地问她，你怎么知道的?

孩子说，因为它最长。

我又问：

为什么最长的就是直径呢?

她回答说：

直径吗，当然最长了。

至今，我也没明白，“直径”和“最长”有什么直接关系。

我也没想到他能这样准确地把握直径的特点。

由此我注意观察了班中的学生，发现他们的想法和我们成人的理解总是存在一定的距离，有时我们觉得已经抓住了孩子的想法，实际上只是比较接近孩子的想法而已。

作为老师，我们如果能走进每个孩子的思维世界，我们的教育工作就能事半功倍，使得每个孩子都能成为一颗耀眼的星星。

的确，每个孩子都是一颗星，存在的就是合理的，每个父母或老师只有发现自己孩子的特点，才能使孩子受到更好的教育，得到更大的发展。

　　如果每个孩子都是一颗星星，那天下所有的妈妈都是阳光、蜡烛，把自己无私地奉献给孩子和丈夫。

剧中伊夏的妈妈是一名家庭主妇，负责丈夫和两个孩子的大小事宜。

每天早上5点，伊夏的妈妈起床，先为丈夫做早餐，侍候丈夫更衣，整理文件，送爸爸离开家门，立即整理餐具。

6点，叫大儿子起床，为他做饭，穿衣，整理书包，叮嘱孩子注意事项，送儿子离开家。

7点，将小儿子从床上拖起来，准备早饭，回头一看，小儿子仍然在睡，急得妈妈大声吼叫，好不容易侍候完儿子吃早饭，小儿子又在磨蹭，妈妈一边唠叨儿子，一边帮儿子收拾书包，急忙拉儿子去赶校车，校车司机一个劲埋怨：

女士，因为你，我们都迟到了!

好无语的妈妈，忙了一个早上，水米未进，拖着疲惫的身子回家了。

这就是妈妈，世间最崇高的事业，只有阳光能与她媲美。

这也是剧中要表现的一个主题吧!

　　《地球上的星星》还告诉我们：

有些孩子天生具有识字或阅读困难，不管他如何努力都无法像其他孩子那样去自如地读、写、算。

剧中的“伊夏”是个有阅读障碍的孩子，在他眼里，课本上的字母都在游来游去的，功课从来都是不及格甚至是零分，就是简单的字母和数字他都会写错，所以经常被罚跪在教室门外。

父亲打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。

真没想到可爱的“伊夏”是这样一个可怜的孩子。

通过尼克老师的介绍，我还了解到，具有同样困难的还有：

获得了1921年的诺贝尔奖的艾伯特。

爱因斯坦，著名的艺术家莱昂纳多。

达芬奇，托马斯。

阿尔瓦。

爱迪生。

这些科学家，发明家、画家等名人都有着共同的经历，就是他们同样小时候存在着读写困难，甚至无法识字，交流困难，也都曾被周边的人当成弱者来看待，可是他们却用画画、音乐、发明来弥补自己的不足。

就连居中的尼克老师也曾是这样一个孩子。

可他们的身边总有些“伯乐”式的老师或妈妈。

她们保护他，爱他，理解孩子，使孩子成功。

而现实世界中，我们大人不了解孩子，还错误地认为孩子不努力，学习态度不端正，以至抹杀了多少孩子成才的机会呀!

可见，要成为一名优秀的教师或家长，除了要加强学习和研究，还要有足够的耐心和毅力呀!

　　我相信每个老师和父母都是爱孩子们的，那就把希望的种子种在孩子的心田吧。

　　《地球上的星星》电影观后感（3）

　　这几天，我们观看了一部电影---《地球上的星星》。

看完之后，我不禁感概万千……。

　　这部电影的主人公伊夏是一个识字困难的男孩，可他的智商并不低，他拥有很多完美的幻想，伊夏原先学校因为他成绩不及格，而将他退学，伊夏的爸爸继而也狠心的将他送进了寄宿学校。

　　在寄宿学校里，所有的同学都嘲笑他，唯一会和他玩的仅有腿残疾的男孩罗杰。

伊夏在寄宿学校里得了自闭症，也变得越来越自卑。

　　直到有一天，一位教师的出现改变了伊夏，他就是尼克教师。

尼克教师的出现和他独特的教学方法使伊夏敞开了心扉，也使伊夏的父母改变了对待伊夏的教育方式。

　　最终，在一场尼克教师精心准备的绘画比赛中，伊夏获得了第一，也不再自卑，成为了真正的第一名。

　　电影中，伊夏有着非凡的想象力，但现实生活中，却有很多孩子为了学习，不参加任何户外活动，成为一个个头脑发达，四肢简单的傻瓜。

而此刻的生活和社会中，需要不是天才，二十德智体美劳全面发展的人才。

　　很多家长，为了让孩子好学习，什么是都不让孩子做，就像之前电视上说的那样：

一位男生年幼父母双亡，由他的大姐抚养他长大，他的大姐为了让他好好读书，什么事也不让他做。

最终有一天，这个男生考上了梦想的大学。

在大学里，他什么事也不会做，不会洗衣服，不会叠被子，甚至不会洗碗，最终的下场只能是退学回家学习生活的基本技能。

　　其实，如果那些家长能多给孩子一点自由，多给他们一点自我创造的时间，世界就能充满童真，也会少一点埋怨和悔恨，更不会存在那么多的啃老族。

　　《地球上的星星》电影观后感（4）

　　教师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。

这部电影很感人，这部电影讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。

　　伊桑虽然学习很差，可是他的画画得十分好，想象力丰富。

因为伊桑的成绩太差，教师觉得他已经没救了，爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。

到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。

直到有一天，美术教师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天赋。

拉姆教师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了提高，也有了自信。

之后，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，当教师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、十分惊讶。

当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆教师跑去，伊桑流下了激动的眼泪。

　　这部电影给了我很大教育：

　　一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不一样在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。

　　二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢?

我们何尝不知那怎样也学不会的感受呢?

有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗?

找到原因，选择适宜的方法，我们是会改变的。

三、我们都是一颗会发光的星星，我多么期望教师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮忙每一个孩子，让我们都能发出属于自我的光彩。

　　孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有本事去赢得残酷的竞争和挑战。

让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

　　《地球上的星星》电影观后感（5）

　　有的孩子就像含苞待放的花朵，他们纯净无暇，带来平和与融洽;

　　有的孩子就像照亮世界的旭日，他们活泼可爱，带来欢乐与温暖;

　　有的孩子就像蒙尘于世的星星，他们无助痛苦，渴望帮忙与理解。

　　不管怎样的孩子，在我看来，都是落于人间的天使。

他们既然放弃天堂，选择了你我，那我们就应当无条件的关爱他们。

　　近日，有幸观看了电影《地球上的星星》，对我触动很大。

　　首先，这是一部让人揪心，让人心痛，又让人宽慰，让人欢乐的电影。

我觉得我们应当感激作为导演和演员的阿米尔汗，他给如今浮躁且缺乏关爱的世界带来了一阵春风、一股暖流。

　　伊夏，作为影片的小主人公，是一个已经8岁的小男孩，他出生在一个很标准的印度工薪阶层的家里。

为什么说是标准的家庭，不是因为这个家庭有一个