初三下学期语文教学工作计划.docx
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初三下学期语文教学工作计划
2021初三下学期语文教学工作计划
Theworkplanisaprerequisiteforimprovingworkefficiency.Acompleteworkplancanmaketheworkprogressinanorderlymanner,orderly,andmoreefficientlyandquickly.
(工作计划)
单位:
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姓名:
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日期:
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编号:
YB-JH-0740
2021初三下学期语文教学工作计划
导语:
工作计划是提高工作效率的一个前提,做好一个完整的工作计划,才能使工作循序渐进,有条不紊,更加有效快速的完成。
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20XX初三下学期语文教学工作计划
(一)
一、新课教学。
四月初完成九年级下册1、3、4、5四个单元的新课教学。
二、分册复习(用时两周)
中考考纲规定考课内字词和文常。
梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识,使之系统化,使以前零散杂乱的知识有条有理,便于学生记忆、掌握。
复习要点:
1、课文的字、词。
2、掌握其它文学体裁的常识,如散文、小说。
3、掌握重要的文学常识,侧重于一些名人大家,如鲁迅、唐宋八大家等。
三、专题复习(四月中旬和五月初共六周)
(一)依据中学语文教材编排,文体分类,进行专题复习(大概用时五周)
1、古诗文专题复习(两周)
2、记叙文专题复习(尤其是小说)
3、说明文专题复习
4、议论文专题复习
5、语言运用其他专项练习
(二)作文训练(一周)
让学生熟悉假期收集的大量写作素材
学习优秀作文,摹拟其谋篇布局,刻意选材新颖,内容新奇,力争让每位学生写好记叙文,能把人或事件完整地交代清楚。
找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲,让学生拿到题目不盲目下笔。
举出一些作文内容,适用于哪些题目,让学生作文不离题,能找准方向,提高学生的写作能力。
(作文训练除专题外,同时坚持每周一个作文训练)
四、模拟冲刺及模拟考试(五月三周时间)。
此时离中考的时间已不多了,应对学生进行强化训练,应多发试卷让学生大量练习,提高心理素质,沉着应考。
训练时把握好题目的量和度,认真批阅,准确评讲,注重方法和技巧的训练。
模拟考试增加考前的观场感,让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。
五、猜题、押题(六月余时)
再次落实一些热点问题理解,辅之以试题,针对性更强,目标更明确,一切为了分数,考前对学生进行答题技巧的培训。
一)突出学习习惯的培养,学生做到今日事今日毕。
对于初三学生来说,多半已有了自己的学习习惯,但极少部分没有养成。
所以教师指导督促学生有每天的学习计划、目标,并对应过手的知识进行自测和师测,做到今日事今日毕,千万不能拖帐滚雪球。
二)功夫用在每一节课上
初三下学期的时间本身就很紧张,指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的。
为此,要特别注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本知识.诸如第一轮复习当中,坚持当堂听写默写,发现问题及时补救。
三)不忘学科的特殊性,注重语文的人文性
1、虽然在初三的语文教学中,“填入”式的传授不可少,但还应要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式,才能形成真正答题能力,应对85%主观题目的考试。
2、在教学中,始终突出语文的人文性。
让学生在潜移默化中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
让学生在学习过程中积累思想,对生活对社会有更深的认识,才能写出高水平的作文。
四)教会学生学会分析归纳的能力
在教学中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,让他们成为一个学习上“会思考”的人,能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧,真正拥有答题的绝招。
五)冲刺阶段:
培优辅差
努力挖掘优生的潜能,完成知识的系统化,提高他们的应试能力。
在抓优的同时,也注重进一步巩固并提高中等生的学习成绩。
帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高自己的学习成绩,形成语文基本能力。
从而,让整体学生的语文素养和语文成绩得到提高。
20XX初三下学期语文教学工作计划
(二)
斗转星移,春去秋来,我们又迎来了新的学年,为了使教学工作有目的、有计划、有步骤的完成。
特定教学计划如下:
一、思想方面
忠诚党的教育事业,认真贯彻党的教育方针,丰富教育理论,努力工作、锐意进娶大胆改革,以"教改促教学",牢牢把握"科研兴教"的战略思想,大力推进素质教育。
二、教学方面
1、认真学习新课程标准,研读教材,准确把握教材重点、难点。
认真分析学生个性特点,精心设计教学,书写好教案,上好每一节课。
充分利用现代化教学设备,不断更新教育观念,提高语文教学水平。
2、认真组织课堂教学,充分调动学生的积极主动性,重视能力的培养,切实提高学生的各种素质。
提倡“大语文教学”。
结合新教材,积极开展各类活动,调动学生学语文的自主性和积极性。
想方设法扩大学生课外阅读范围,使学生视野开阔,提高其阅读水平。
更新教学观念,合理引导。
在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点,尊重学生的个性特长。
变求同教育为求异教育。
3、强化常规训练,重视知识积累。
要求学生每天练一篇字,写一篇日记,积累一则名言警句。
三、教学教改方面
"教改"是提高教学质量的灵魂,因材施教,因人施教,大胆改革创新,来提高课堂效率,向高效课堂要质量。
课堂教学与课外活动相沟通、书本知识与社会生活相沟通,各学科之间知识体系相沟通,改变故有的教学模式,变"讲堂"为"课堂"、变"学会"为"会学"。
从根本上改变陈腐的教育思想、教学内容、教学模式手段。
从某种意义上可以说,当前的教育改革,是一次全新的革命。
四、转化学困生方面
1、一些学校和教师对差生存有偏见,认为"朽木不可雕",或放任自流,不允许他们参与活,给自己找麻烦,或简单粗暴,急于求成,施于体罚,这都会给差生的自尊心造成伤害,加重他们"破罐子破摔"的心理。
2、要转变后进生,首先要热爱学生,建立良好的师生关系。
热爱学生,特别是厚爱那些后进生,建立良好的师生关系是搞好后进生思想工作的一个重要条件。
托尔斯泰说过:
"一个教师,他既热爱事业又热爱学生,他就是一个十全十美的老师。
"对待差生,不能歧视,排斥。
要从爱心出发,以真情走近差生,关怀差生,与差生建立良好的师生关系,使师生感情得到沟通,师生才会有共同语言,这是教师对学生进行教育的开端,也是取得良好教育效果的前提,也只有真正和学生沟通,了解学生后,才能有的放矢地进行教育。
3、对差生,从他们的实际出发,给他们安排一些力所能及的活动,课堂上设置一些较简单的问题,让他们重新找回自信,让他们在完成要求的同时,又有一种被器重的感觉,使他们感到学习的乐趣。
对学习中的疑难问题要个别指导,作业多面批,多给予激励性评语。
转化差生的工作不是一朝一夕的事,他们的思想行为总是具有很大的反复性。
这就要求教师要有"锲而不舍,金石可镂"的意志品质,不怕费时间,花力气,给予学生更多的关心热爱,并采取鼓励的方法,培养和教育他们看到希望,增强信心,争取进步,并及时查明反复的原因,抓住这个有利时机,有的放矢,耐心疏导,反复抓,抓反复。
只有这样坚持不懈,百折不回的教育,才能做好后进生的工作。
五、遵规守纪方面
恪守学校纪律,遵守考勤制度,服从领导。
严格遵照《教育法》、《教师法》等法律法规,完成教育和教学工作,履行自己应尽的义务。
20XX初三下学期语文教学工作计划(三)
初三的语文教学工作,不仅要抓好素质教育,还要提高学生的语文综合素养,限度的提高学生的语文成绩,学生面临的是中考,要的是成绩,因此要精心制定好本学期的语文计划,不打无准备之仗,才能使学生以优异的成绩,考入高一级学校。
一、学生基本情况
初三——四班共有学生四十六人,男生二十人,女声二十六人,在所有的平行班中,语文成绩不突出,尤其是男同学,在课堂上表现不积极,总是让老师或同学逼着回答问题,无论是回答问题还是读课文都不主动,须在课堂上鼓动,或激励;也曾和他们座谈,大都是自信心不足,怕别人笑话。
让第一名xx同学,发挥带头作用,起到引领作用,使同学敢于积极发言,努力表现自己,树立自信。
在课堂上,师生共同努力,使课堂轻松,自由,和谐,使学生愉快的学习,提高自己。
学生的缺点在于理解能力差,对文章读的少,很多学生认为,学习课文无用,尤其是现代文,根本考不着,喜欢做点题,但对阅读是囫囵吞枣,一知半解,再加上不求甚解,阅读理解就成了难点。
很多学生已养成了记日记的好习惯,对于写作有一定的进步,但还需进一步加强。
还要让他们养成积累的习惯。
二、教材分析
初三下学期的教学内容,以复习为主,练习为辅,考试督促;以学生掌握方法为主,教师讲为次;结合县里安排,学校实际,抓牢基础,狠抓阅读训练,搞好三轮复习。
第一轮复习以课本为主,让学生搞好积累,把复习时的重点字词句,古文、古诗,名句牢记在心。
并建好积累本,随时积累,养成好习惯。
第二轮复习以阅读为主,加强阅读练习,让学生掌握方法,明确记叙文,议论文,说明文考试的“点”,能做到理解准确,表述确切,清晰,回答到点子上。
第三轮用时两周,掌握技巧,做好心理准备。
三、采取措施
1、精心备课,在备课时,无论学生,教材、教法尽量考虑周全。
2、虚心向同年级、同科教师学习,和他们一起研究教材,设计教法,多听他们的课。
3、多读书,多写反思,每节课都做到写出反思,做好记录。
4、兴趣是的老师,努力把学习和学生的生活,事实,学生关心的联系起来,调动学生学习的积极性,是他们自己产生对语文的兴趣。
5、平时多和学生座谈,了解他们对语文学习的要求,尽量满足他们。
6、尽努力采用新的教法,和多媒体教学。
7、上课时,充分发挥学生的个体作用,使他们乐学,会学,善学。
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