幼儿园小班美术教案《葡萄》.docx
《幼儿园小班美术教案《葡萄》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班美术教案《葡萄》.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![幼儿园小班美术教案《葡萄》.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-4/19/69419ceb-6f3d-4fdd-8666-4c4a0f73bf97/69419ceb-6f3d-4fdd-8666-4c4a0f73bf971.gif)
幼儿园小班美术教案《葡萄》
幼儿园小班美术教案《葡萄》
幼儿园小班美术教案《葡萄》1
活动目标:
1、欣赏葡萄的外形特征,学习观察的方法。
2、运用自己喜欢的方式表现葡萄,提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
3、体验成功的喜悦。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
布置葡萄园:
红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例;
在走廊布置葡萄架(让幼儿挂葡萄作品);
油画棒;胶水;绉纹纸;蜡光纸;颜料;棉签;橡皮泥;
活动过程:
1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。
师:
“小朋友今天我们去参观葡萄园,”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状,把你发现的秘密告诉身边的小朋友。
”
2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征,教师进行观察指导。
有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。
3、集中谈话,互相交流自己的发现。
4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。
①师提问:
“可以用什么方式把葡萄表现出来?
”
②师根据幼儿的方法,出示相应的葡萄作品,教师进行简单的讲解。
5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄:
A组:
蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄
B组:
绉纹纸团成球,再粘贴在底板上制作葡萄
C组:
用手指醮颜料印葡萄
D组:
用棉签画葡萄
E组:
用橡皮泥团圆制作葡萄
6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏,体验成就感。
活动反思:
《纲要》中指出:
“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,因此,正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况,是每位教师设计和组织活动的必要前提,避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。
教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。
”根据这些精神,在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”,没有特别难的技能技巧需要掌握,大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐,并在轻松自由的创作中,丰富了他们的情感体验。
幼儿园小班美术教案《葡萄》2
活动目标:
1、尝试大胆使用颜料进行手指点画。
2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
活动准备:
1、课件《好吃的葡萄》。
2、操作画纸、紫色颜料(吸附在海绵上)、擦手的毛巾。
活动过程:
一、猜一猜:
葡萄
教师出谜面,请幼儿猜谜。
教师播放课件谜语葡萄。
二、观察葡萄,引起兴趣。
1、教师向幼儿出示葡萄图片,介绍葡萄,观察葡萄外形特征。
2、提问:
你喜欢吃葡萄吗?
它是什么味道的?
(葡萄是酸酸甜甜的)请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。
(葡萄宝宝有紫有绿,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
)
三、教师示范手指作画。
伸出食指哥哥,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃。
(教师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄,直至连接到画纸上的葡萄藤。
)
四、交待作画要求,幼儿操作
1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起,一直点画到葡萄叶下面。
2、作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3、注意桌面的清洁。
五、展示幼儿作品,引导评价。
教学反思:
这是一堂在主题背景下进行的阅读活动,阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点,贴近幼儿的生活。
图书虽情节简单,但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。
故事中有三幅图片(小狗吐,小狗跳、小狗翻跟头)对幼儿的阅读技能有一定的要求,因而在活动设计中我将此设为重点。
从幼儿活动的情况来看,孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差,特别是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”,部分孩子基本不能理解图片的意思,出现此情况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的,因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”,从而帮助幼儿认识图片符号,获取关键信息,理解整个图片的内容。
幼儿园小班美术教案《葡萄》3
设计意图:
小班幼儿由于才开始接触美术,更多的是利用画笔来表现他们的感受,为了让幼儿除了画笔可以表现自己的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,所以我选择了幼儿的身体器官---手指来作为画画工具,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动目标:
1.了解葡萄的颜色,重点认识紫色。
2.能大胆的使用水粉颜色进行用食指点画葡萄。
3.在游戏中体会到快乐。
活动准备:
一串紫色和绿色的葡萄;画有葡萄轮廓的白纸人手一份;若干装有紫色颜料的颜料盘;擦手的毛巾若干。
活动过程:
一、与幼儿的一个互动,手指游戏。
二、观察葡萄,引起兴趣。
教师:
小朋友们,今天老师带来了一种水果,看看这是什么水果?
(出示葡萄)
教师:
原来这是葡萄,小朋友们你们有没有吃过葡萄阿?
(幼儿自由回答)
教师:
那谁来说说葡萄是什么味道的?
(酸酸甜甜的)
教师:
那又有哪个宝贝来告诉我葡萄是什么颜色的?
又是什么形状的?
(幼儿回答)
教师总结:
哦,原来葡萄有两种颜色,有紫色和绿色,圆圆的,而且是一个紧靠着一个的。
教师:
现在我们一起给葡萄照个相吧!
(学做相机动作)咔嚓一下,哇,照片出来了,真漂亮。
教师:
葡萄生长在哪里的吖?
(藤下面)
教师:
真能干!
那周老师也来画一串葡萄吧。
三、示范作画过程
1.教师示范点画:
伸出你们的食指,亲亲颜料宝宝,在藤下点出个葡萄娃娃。
2.请个别幼儿尝试点画(指导幼儿点葡萄时候要一个挨着一个)
四、交代作画要求,幼儿操作。
1.一个葡萄一个葡萄要紧紧靠在一起。
2.画画之前先把袖子卷起来。
3.注意桌面以及衣物清洁。
五、请幼儿体验摘葡萄
宝宝们的本领真大,画的葡萄真好看,我们夸夸自己,而且啊,农民伯伯请我们的小朋友去帮助他摘葡萄呢!
(摘了拿回家课堂结束)。
幼儿园小班美术教案《葡萄》4
【活动目标】
1、认识紫色,并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。
2、知道葡萄是哪个季节成熟的。
【活动重点】知道葡萄是哪个季节成熟的,并给葡萄涂色。
【活动难点】用油画棒为葡萄均匀的涂色,不出边,不留白。
【活动准备】
葡萄图片(一面有颜色一面没颜色),画好葡萄的纸,油画棒(每人一份)。
【活动过程】
(一)导入。
1、师:
今天呀,我们班来了一位小客人。
是谁呢?
现在,就请它们出来和大家见见面。
2、教师出示葡萄的图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
?
师:
这是什么啊?
小朋友认识吗?
幼:
认识,是葡萄。
幼儿活动:
本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄,引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。
设计意图:
本环节直接用没有颜色的葡萄导入,然后又变出有颜色的葡萄,加深幼儿对葡萄颜色的认识。
3、师:
仔细看看,它们有颜色吗?
幼:
没有。
师:
我现在变魔术了(翻开有颜色的.一面)小眼睛看好了。
4、师:
老师让葡萄变的有颜色了,是什么颜色的?
幼:
紫色。
师:
噢,它现在变成了甜甜的紫葡萄了。
幼儿活动:
本环节请幼儿看一看葡萄变魔术,认识葡萄的颜色:
紫色。
设计意图:
通过变魔术引起幼儿的兴趣。
(二)了解葡萄生长的季节。
师:
我们在什么是时候吃甜甜的葡萄,小朋友知道吗?
幼:
夏天,秋天(幼儿自由讲述)。
教师小结:
我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼儿活动:
本环节请幼儿想一想、说一说,葡萄的的成熟季节,了解到葡萄在夏天成熟。
设计意图:
本环节主要了解葡萄成熟的季节,葡萄实在夏天成熟的,知道基本的科学知识。
(三)操作部分:
为葡萄涂色。
1、师:
(出示画好的葡萄)老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服,现在秋天到了它们很冷,小朋友想个办法,该怎么办?
幼:
给它穿上衣服,用油画棒给他涂色。
幼儿活动:
本环节主要是幼儿了解作画
要求,进行涂色。
设计意图:
本环节主要是教师示范,并交代作画要求,幼儿进行作画。
2、师:
小朋友们真厉害,那现在老师先给它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。
3、教师示范,交代要求,幼儿作画。
(四)教师点评,结束活动。
幼儿活动:
本环节请幼儿说说喜欢的作品,为什么?
设计意图:
很环节主要是评价活动,表扬涂的好的幼儿。
幼儿园小班美术教案《葡萄》5
目标:
1、尝试手指作画的快乐。
2、学习用圆形组合表现葡萄。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
准备:
紫色、绿色、褐色广告色,练习册,一串葡萄。
过程:
1、看老师不用笔也能画画。
食指蘸紫色由下向上竖按葡萄,再用食指蘸褐色,竖指画枝梗,蘸绿色横指画出叶子。
引起幼儿用指作画的兴趣。
2、出示葡萄,引起幼儿观察葡萄,一颗一颗葡萄珠排列的样子。
3、用练习册在葡萄叶下面,从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。
4、评议幼儿作品,表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。
活动反思:
《纲要》中指出:
“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,因此,正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况,是每位教师设计和组织活动的必要前提,避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。
教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。
”根据这些精神,在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”,没有特别难的技能技巧需要掌握,大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐,并在轻松自由的创作中,丰富了他们的情感体验。
幼儿园小班美术教案《葡萄》6
【活动目标】
1、认识紫色,并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。
2、知道葡萄是哪个季节成熟的。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
【活动重点】
知道葡萄是哪个季节成熟的,并给葡萄涂色。
【活动难点】
用油画棒为葡萄均匀的涂色,不出边,不留白。
【活动准备】
葡萄图片(一面有颜色一面没颜色),画好葡萄的纸,油画棒(每人一份)。
【活动过程】
(一)导入。
1、师:
今天呀,我们班来了一位小客人。
是谁呢?
现在,就请它们出来和大家见见面。
2、教师出示葡萄的图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果?
师:
这是什么啊?
小朋友认识吗?
幼:
认识,是葡萄。
幼儿活动:
本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄,引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。
设计意图:
本环节直接用没有颜色的葡萄导入,然后又变出有颜色的葡萄,加深幼儿对葡萄颜色的认识。
3、师:
仔细看看,它们有颜色吗?
幼:
没有。
师:
我现在变魔术了(翻开有颜色的一面)小眼睛看好了。
4、师:
老师让葡萄变的有颜色了,是什么颜色的?
幼:
紫色。
师:
噢,它现在变成了甜甜的紫葡萄了。
幼儿活动:
本环节请幼儿看一看葡萄变魔术,认识葡萄的颜色:
紫色。
设计意图:
通过变魔术引起幼儿的兴趣。
(二)了解葡萄生长的季节。
师:
我们在什么是时候吃甜甜的葡萄,小朋友知道吗?
幼:
夏天,秋天(幼儿自由讲述)。
教师小结。
师:
我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼儿活动:
本环节请幼儿想一想、说一说,葡萄的的成熟季节,了解到葡萄在夏天成熟。
设计意图:
本环节主要了解葡萄成熟的季节,葡萄实在夏天成熟的,知道基本的科学知识。
(三)操作部分:
为葡萄涂色。
1、师:
(出示画好的葡萄)老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服,现在秋天到了它们很冷,小朋友想个办法,该怎么办?
幼:
给它穿上衣服,用油画棒给他涂色。
幼儿活动:
本环节主要是幼儿了解作画要求,进行涂色。
设计意图:
本环节主要是教师示范,并交代作画要求,幼儿进行作画。
2、师:
小朋友们真厉害,那现在老师先给它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。
3、教师示范,交代要求,幼儿作画。
(四)教师点评,结束活动。
幼儿活动:
本环节请幼儿说说喜欢的作品,为什么?
设计意图:
很环节主要是评价活动,表扬涂的好的幼儿。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。