小班音乐《小金鱼》教案doc.docx
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小班音乐《小金鱼》教案doc
小班音乐《小金鱼》教案
活动目标:
1感受歌曲欢快活泼的风格,能愉快地演唱歌曲。
2.听音乐用肢体动作表现歌曲。
活动准备:
1.提前让幼儿认识了小金鱼,了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程:
一.导入,请幼儿自由表演小鱼游。
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
师:
小朋友小鱼都会怎样游水呢?
师:
哇,原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀,那现在让我们一起听着音乐,来做小鱼游吧!
2、小鱼们游得可真愉快呀!
刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢?
(你觉得音乐欢快吗?
)二.学唱歌曲:
1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。
师:
让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。
2、欣赏第二遍歌曲,让幼儿熟悉歌词。
师:
刚才你都听到小金鱼怎么样了?
老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片,并按着图片将歌词配着音乐说一遍。
3、跟音乐说歌词。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词(两遍)歌词:
我是小金鱼,住在池塘里,游过来游过去,总是不适宜。
努力游努力游,游过了小河,一天又一天,来到大海边。
4、加上肢体动作唱歌。
师:
小朋友们说的可真好呀,你瞧,小金鱼来了(老师戴上头饰边唱歌边做动作)5、学唱歌曲。
师:
小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?
(给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱)6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。
(表扬:
xxx小朋友是一条快乐的小金鱼,你们瞧他唱歌的时候多高兴呀!
)三.结束游戏:
网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时,老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。
师:
我们一起到大海里去网鱼吧。
带领幼儿离开教室。
2017-10-02
活动目标:
1感受歌曲欢快活泼的风格,能愉快地演唱歌曲。
2.听音乐用肢体动作表现歌曲。
活动准备:
1.提前让幼儿认识了小金鱼,了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程:
一.导入,请幼儿自由表演小鱼游。
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
师:
小朋友小鱼都会怎样游水呢?
师:
哇,原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀,那现在让我们一起听着音乐,来做小鱼游吧!
2、小鱼们游得可真愉快呀!
刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢?
(你觉得音乐欢快吗?
)二.学唱歌曲:
1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。
师:
让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。
2、欣赏第二遍歌曲,让幼儿熟悉歌词。
师:
刚才你都听到小金鱼怎么样了?
老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片,并按着图片将歌词配着音乐说一遍。
3、跟音乐说歌词。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词(两遍)歌词:
我是小金鱼,住在池塘里,游过来游过去,总是不适宜。
努力游努力游,游过了小河,一天又一天,来到大海边。
4、加上肢体动作唱歌。
师:
小朋友们说的可真好呀,你瞧,小金鱼来了(老师戴上头饰边唱歌边做动作)5、学唱歌曲。
师:
小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?
(给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱)6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。
(表扬:
xxx小朋友是一条快乐的小金鱼,你们瞧他唱歌的时候多高兴呀!
)三.结束游戏:
网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时,老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。
师:
我们一起到大海里去网鱼吧。
带领幼儿离开教室。
2017-10-02
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2.听音乐用肢体动作表现歌曲。
活动准备:
1.提前让幼儿认识了小金鱼,了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程:
一.导入,请幼儿自由表演小鱼游。
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
师:
小朋友小鱼都会怎样游水呢?
师:
哇,原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀,那现在让我们一起听着音乐,来做小鱼游吧!
2、小鱼们游得可真愉快呀!
刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢?
(你觉得音乐欢快吗?
)二.学唱歌曲:
1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。
师:
让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。
2、欣赏第二遍歌曲,让幼儿熟悉歌词。
师:
刚才你都听到小金鱼怎么样了?
老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片,并按着图片将歌词配着音乐说一遍。
3、跟音乐说歌词。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词(两遍)歌词:
我是小金鱼,住在池塘里,游过来游过去,总是不适宜。
努力游努力游,游过了小河,一天又一天,来到大海边。
4、加上肢体动作唱歌。
师:
小朋友们说的可真好呀,你瞧,小金鱼来了(老师戴上头饰边唱歌边做动作)5、学唱歌曲。
师:
小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?
(给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱)6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。
(表扬:
xxx小朋友是一条快乐的小金鱼,你们瞧他唱歌的时候多高兴呀!
)三.结束游戏:
网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时,老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。
师:
我们一起到大海里去网鱼吧。
带领幼儿离开教室。
2017-10-02
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1感受歌曲欢快活泼的风格,能愉快地演唱歌曲。
2.听音乐用肢体动作表现歌曲。
活动准备:
1.提前让幼儿认识了小金鱼,了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程:
一.导入,请幼儿自由表演小鱼游。
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
师:
小朋友小鱼都会怎样游水呢?
师:
哇,原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀,那现在让我们一起听着音乐,来做小鱼游吧!
2、小鱼们游得可真愉快呀!
刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢?
(你觉得音乐欢快吗?
)二.学唱歌曲:
1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。
师:
让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。
2、欣赏第二遍歌曲,让幼儿熟悉歌词。
师:
刚才你都听到小金鱼怎么样了?
老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片,并按着图片将歌词配着音乐说一遍。
3、跟音乐说歌词。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词(两遍)歌词:
我是小金鱼,住在池塘里,游过来游过去,总是不适宜。
努力游努力游,游过了小河,一天又一天,来到大海边。
4、加上肢体动作唱歌。
师:
小朋友们说的可真好呀,你瞧,小金鱼来了(老师戴上头饰边唱歌边做动作)5、学唱歌曲。
师:
小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?
(给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱)6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。
(表扬:
xxx小朋友是一条快乐的小金鱼,你们瞧他唱歌的时候多高兴呀!
)三.结束游戏:
网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时,老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。
师:
我们一起到大海里去网鱼吧。
带领幼儿离开教室。
2017-10-02
活动目标:
1感受歌曲欢快活泼的风格,能愉快地演唱歌曲。
2.听音乐用肢体动作表现歌曲。
活动准备:
1.提前让幼儿认识了小金鱼,了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程:
一.导入,请幼儿自由表演小鱼游。
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
师:
小朋友小鱼都会怎样游水呢?
师:
哇,原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀,那现在让我们一起听着音乐,来做小鱼游吧!
2、小鱼们游得可真愉快呀!
刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢?
(你觉得音乐欢快吗?
)二.学唱歌曲:
1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。
师:
让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。
2、欣赏第二遍歌曲,让幼儿熟悉歌词。
师:
刚才你都听到小金鱼怎么样了?
老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片,并按着图片将歌词配着音乐说一遍。
3、跟音乐说歌词。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词(两遍)歌词:
我是小金鱼,住在池塘里,游过来游过去,总是不适宜。
努力游努力游,游过了小河,一天又一天,来到大海边。
4、加上肢体动作唱歌。
师:
小朋友们说的可真好呀,你瞧,小金鱼来了(老师戴上头饰边唱歌边做动作)5、学唱歌曲。
师:
小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?
(给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱)6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。
(表扬:
xxx小朋友是一条快乐的小金鱼,你们瞧他唱歌的时候多高兴呀!
)三.结束游戏:
网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时,老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。
师:
我们一起到大海里去网鱼吧。
带领幼儿离开教室。
2017-10-02
活动目标:
1感受歌曲欢快活泼的风格,能愉快地演唱歌曲。
2.听音乐用肢体动作表现歌曲。
活动准备:
1.提前让幼儿认识了小金鱼,了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程:
一.导入,请幼儿自由表演小鱼游。
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
师:
小朋友小鱼都会怎样游水呢?
师:
哇,原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀,那现在让我们一起听着音乐,来做小鱼游吧!
2、小鱼们游得可真愉快呀!
刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢?
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)二.学唱歌曲:
1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。
师:
让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。
2、欣赏第二遍歌曲,让幼儿熟悉歌词。
师:
刚才你都听到小金鱼怎么样了?
老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片,并按着图片将歌词配着音乐说一遍。
3、跟音乐说歌词。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词(两遍)歌词:
我是小金鱼,住在池塘里,游过来游过去,总是不适宜。
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师:
小朋友们说的可真好呀,你瞧,小金鱼来了(老师戴上头饰边唱歌边做动作)5、学唱歌曲。
师:
小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?
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(表扬:
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)三.结束游戏:
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2017-10-02
活动目标:
1感受歌曲欢快活泼的风格,能愉快地演唱歌曲。
2.听音乐用肢体动作表现歌曲。
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一.导入,请幼儿自由表演小鱼游。
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
师:
小朋友小鱼都会怎样游水呢?
师:
哇,原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀,那现在让我们一起听着音乐,来做小鱼游吧!
2、小鱼们游得可真愉快呀!
刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢?
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)二.学唱歌曲:
1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。
师:
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2、欣赏第二遍歌曲,让幼儿熟悉歌词。
师:
刚才你都听到小金鱼怎么样了?
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3、跟音乐说歌词。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词(两遍)歌词:
我是小金鱼,住在池塘里,游过来游过去,总是不适宜。
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4、加上肢体动作唱歌。
师:
小朋友们说的可真好呀,你瞧,小金鱼来了(老师戴上头饰边唱歌边做动作)5、学唱歌曲。
师:
小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?
(给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱)6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。
(表扬:
xxx小朋友是一条快乐的小金鱼,你们瞧他唱歌的时候多高兴呀!
)三.结束游戏:
网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时,老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。
师:
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带领幼儿离开教室。
2017-10-02
活动目标:
1感受歌曲欢快活泼的风格,能愉快地演唱歌曲。
2.听音乐用肢体动作表现歌曲。
活动准备:
1.提前让幼儿认识了小金鱼,了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程:
一.导入,请幼儿自由表演小鱼游。
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
师:
小朋友小鱼都会怎样游水呢?
师:
哇,原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀,那现在让我们一起听着音乐,来做小鱼游吧!
2、小鱼们游得可真愉快呀!
刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢?
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)二.学唱歌曲:
1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。
师:
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2、欣赏第二遍歌曲,让幼儿熟悉歌词。
师:
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请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词(两遍)歌词:
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努力游努力游,游过了小河,一天又一天,来到大海边。
4、加上肢体动作唱歌。
师:
小朋友们说的可真好呀,你瞧,小金鱼来了(老师戴上头饰边唱歌边做动作)5、学唱歌曲。
师:
小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?
(给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱)6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。
(表扬:
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)三.结束游戏:
网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时,老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。
师:
我们一起到大海里去网鱼吧。
带领幼儿离开教室。
2017-10-02
活动目标:
1感受歌曲欢快活泼的风格,能愉快地演唱歌曲。
2.听音乐用肢体动作表现歌曲。
活动准备:
1.提前让幼儿认识了小金鱼,了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程:
一.导入,请幼儿自由表演小鱼游。
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
师:
小朋友小鱼都会怎样游水呢?
师:
哇,原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀,那现在让我们一起听着音乐,来做小鱼游吧!
2、小鱼们游得可真愉快呀!
刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢?
(你觉得音乐欢快吗?
)二.学唱歌曲:
1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。
师:
让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。
2、欣赏第二遍歌曲,让幼儿熟悉歌词。
师:
刚才你都听到小金鱼怎么样了?
老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片,并按着图片将歌词配着音乐说一遍。
3、跟音乐说歌词。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词(两遍)歌词:
我是小金鱼,住在池塘里,游过来游过去,总是不适宜。
努力游努力游,游过了小河,一天又一天,来到大海边。
4、加上肢体动作唱歌。
师:
小朋友们说的可真好呀,你瞧,小金鱼来了(老师戴上头饰边唱歌边做动作)5、学唱歌曲。
师:
小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?
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(表扬:
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网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时,老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。
师:
我们一起到大海里去网鱼吧。
带领幼儿离开教室。
2017-10-02
活动目标:
1感受歌曲欢快活泼的风格,能愉快地演唱歌曲。
2.听音乐用肢体动作表现歌曲。
活动准备:
1.提前让幼儿认识了小金鱼,了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程:
一.导入,请幼儿自由表演小鱼游。
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
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小朋友小鱼都会怎样游水呢?
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哇,原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀,那现在让我们一起听着音乐,来做小鱼游吧!
2、小鱼们游得可真愉快呀!
刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢?
(你觉得音乐欢快吗?
)二.学唱歌曲:
1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。
师:
让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。
2、欣赏第二遍歌曲,让幼儿熟悉歌词。
师:
刚才你都听到小金鱼怎么样了?
老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片,并按着图片将歌词配着音乐说一遍。
3、跟音乐说歌词。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词(两遍)歌词:
我是小金鱼,住在池塘里,游过来游过去,总是不适宜。
努力游努力游,游过了小河,一天又一天,来到大海边。
4、加上肢体动作唱歌。
师:
小朋友们说的可真好呀,你瞧,小金鱼来了(老师戴上头饰边唱歌边做动作)5、学唱歌曲。
师:
小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?
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(表扬:
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)三.结束游戏:
网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时,老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。
师:
我们一起到大海里去网鱼吧。
带领幼儿离开教室。