小学六年级下学期班主任教学工作计划.docx
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小学六年级下学期班主任教学工作计划
小学六年级下学期班主任教学工作计划我参加工作已经快六年了,当了五年班主任和两年的年级组长,期中四年是中学班主任,两年是中学年级组长,由于工作调动,我回到了本县,去年在学校的安排下,我担任了六年级的班主任教育教学工作,六年级是毕业班,是学生人生的一次转变;虽然以前带过毕业班,但它是中学生,现在是小学生,如何调动培养小学生,使其能考入好的中学,顺利毕业呢?
这是这学期的工作之重。
该如何调动和管理班级呢?
我打算从以下几点做起:
一、重视学生的思想教育,从细节入手。
和学生相处了一学期,他们的生活习惯和学习情况我基本有了了解,本班25名学生学习和家庭情况有差距,没有不思进取的学生,只有懒惰和不勤奋的学生。
我想,这些学生不是不学,而是家庭原因造成他们对学习没有兴趣,而且功课落下很多,有种“破罐子破摔”的现象;班级的学生可分为这样三类:
一类是想学而且主动学的,这类学生有5名,一类是出于想学不管不住自己的,这类有15名,一类是懒,“破罐子破摔”,针对这些情况,我要利用主题班会和个别谈话的方法对这三类学生进行教育,使其在思想知道学习的重要性,让其从思想上重视起来,抓好每一节课,每一次家庭作业,每一次日记,每一次字帖,每一次课间,每一次测试,每一次谈话。
使其从思想上明白学习的重要性,同时引导其养成好的生活习惯。
二、抓好问题学生和留守学生,让其体会到班级的温暖。
素质教育要求全面发展学生的各种能力,要求学校开齐各类课程,但是由于我校是农村完小,没有专业的教师,很多课程所开设了,但没有专职的教师来上,学生每天见的就是语数两位教师。
问题学生不是学习的问题,而是心理的问题,心里什么问题呢?
对于青春期学生们,社会信息量大,各种各类信息使他们没有辨别意识,盲目的追求,成为学习和生活上的问题学生;留守学生缺少爱,留守学生缺少关心。
我要利用好班委会和个别谈会的机会,对问题学生和留守学生进行教育引导,同时多和其监护人联系,及时表扬鼓励,及时交流,使其健康快乐的在班级里变化、成长。
三、抓好学习,应届毕业考试。
学习是一朝一夕积累起来的,是需要时间的。
这班学生没有智力有问题的学生,有的是学习不认真,书写不认真,审题马虎粗心,不认真听课,懒于动手,打开课本什么都会,课本一合,什么都不知道?
针对这些,我从以下来做:
做好预习,练好字帖,写好日记;课堂要认真听讲,不会就问,要独立完成作业,不会的不要马上就问,要想想,实在不会再问同学和老师;可后要及时复习,制定好周计划、周小结,月计划、月小结,及时反馈,及时纠正,及时更新。
养成踏实勤学、认真细心、书写工整规范的好的学习习惯。
四、其他。
1、班级是有每一名学生组成的,学生的思想是单纯的。
为此,要经常引导学生读书,吸取书籍的精神的给养,提升自身的涵养。
2、要坚持参家体育活动,有足够的睡眠来保证学习和生活。
3、卫生安全等常规工作也要抓起。
4、要有预见性和一些突发事件的处理和应急方案。
总之,班主任的工作是繁杂的,要做到处处留心,处处为学生服务。
使他们平安顺利的参加毕业考试,考取自己理想的成绩。