我和孩子共读书征文.docx

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我和孩子共读书征文

　　如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。

以下是整理的我和孩子共读书征文，希望对大家有帮助

　　我和孩子共读书征文1“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。

知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径。

而书则是我们获取知识的的源泉。

　　这学期学校开展了亲子阅读活动，刚刚开始，大家就很快的融入其中，我当然也不甘示弱。

下面我就说些自己的心得体会。

　　这学期我与女儿读的书是《猜猜我有多爱你》。

讲述的是兔子宝宝用各种各样的方式来表达对兔子妈妈的爱。

因为女儿刚刚上一年级，认识的字很少，有很多的字都不会，更不要说懂的其中的意思了。

　　所以我想仔细阅读了一遍，体会其中想表达出的情感。

这样我在与女儿读书的时候就会用一些她可以接受的方式来互动了。

　　刚开始并没有那么顺利，因为宝贝有很多不认识的字，一看文章有那么长，就不想读。

可是我告诉她，我们可以慢慢读，一字一句的，时间长了，次数多了，你自然就会读了，而且我相信你一定会读得非常好，因为你是妈妈的骄傲给她鼓励，给她信心。

陪着她一起成长。

　　慢慢的她爱上了这本书。

　　我们每次读完了以后，都要互换角色。

有感情的读文中的对话。

　　时间长了，女儿会有一些自己的理解。

记得有一次在读完书以后，她依偎在我的怀里，对我说：

　　“妈妈，你每天为我操劳，真的好辛苦。

等我长大了，一定会好好对你，让你做最幸福的妈妈”当时听了，感动得快要落泪了。

因为我有的时候会因为她的不懂事而责怪她，批评她。

而此时此刻，我会觉得我的女儿长大了，知道体谅妈妈的良苦用心了。

我真的好开心我对她说：

　　“你，我的宝贝。

你是妈妈永远的骄傲”通过这件事以后，她变得更董事了，知道为我分担力所能及的事。

　　我真的很欣慰

　　真的很感谢学校提供的这次机会，让我和孩子可以走得更近。

让我懂得倾听孩子的心声，多了一份理解，多了一份宽容；少了一些误解，少了一些苛刻。

使我们母女之间的距离跟近了，关系也变得融洽了。

女儿也渐渐学会独立思考。

而且越来越喜欢阅读了，我非常开心

　　我和孩子共读书征文2书籍是人类进步的阶梯。

一直以来，我始终认为读书是一件很愉快的事情。

记得小时候，因为家里穷，很少有多余的钱买书，每每借了一本书，都会如获至宝般地珍惜。

自从有了孩子之后，我就比较注重孩子读书习惯的培养。

孩子幼儿园阶段，喜欢读一些绘画版的书籍，遇到不认识的字，他就会像我请教，我有一种为人师表的骄傲感。

而跟孩子一起阅读的快乐更是不言而喻。

看到孩子慢慢地养成了读书的习惯，我从内心里高兴。

　　自从孩子上了小学，随着自己知识的增加，我买了许多历史、科普和文学方面的著作，有的是他喜欢看的，有的是我喜欢看的，我从来不勉强孩子看不喜欢的书。

我喜欢看文学欣赏一类书，儿子喜欢看历史、军事还有科普一类的书。

我在家里的书房一角，特意设置了一个读书角，饭后茶余，我们娘俩依床而坐，各自读自己喜欢的书，每当自己读到喜欢的内容，都会相互交流一下，有时候会因为意见不同争得面红耳赤，有时候又会笑的前仰后合，很夸张。

母子共读的温馨感觉，如同一股暖流袭遍全身。

　　记得我买回来《三毛流浪记》后，儿子看完一遍之后就如获至宝一样喜欢上了它，一口气读了三遍，后来又时不时地翻一下。

儿子每每看完，都很忧伤，总是跟我讲三毛的不幸遭遇，他没有家，没有父母疼爱，在一个陌生的城市里四处流浪乞讨，经常被人欺负、打骂。

　　不论他的生活多么艰苦，他还是表现得乐观善良，机智勇敢，看到需要帮助的人他会尽力去帮。

我觉得这本书对儿子的触动很大，对于现在衣食无忧的孩子来说，这本书无疑是一本挫折教育的好书。

　　为了让图书融入孩子的生活，我给孩子在图书馆办了一张借书证，寒暑假和周末，那都是他的一个小乐园。

　　书籍犹如朋友，读了一本好书，犹如交了一个益友，请珍惜和孩子在一起读书的美好时光吧

　　我和孩子共读书征文3陪孩读书是不是一件很痛苦的事情？

陪孩子读书是不是一件佷无聊的事情？

陪孩子读书是不是一件很苦燥的事情？

带着这几个问题我陪孩子读完了《兔子坡》这本书。

　　买回来这本书，刚开始儿子很兴奋，他心里想又有新书了，这次我告诉他这本书是老师布置的作业，一个月读完，他一听答应的挺好，我心里想3分钟热度又开始了，这是他一贯的作风。

果然不出我所料第一天晚上就烦了，接着几天总是想各种理由逃脱读书。

针对这个问题我想了一个办法，就是我们一个人读一段，互相找错，儿子为了不让我给他找出错误，他会集中精力读书，在我读的时候他为了能给我找出错误，他会认真的听，就这样解决了他读书走神的问题。

　　再一个问题是他会因为不懂故事内容感到厌烦，为解决这个问题，我和儿子扮演了不同的角色分角色朗读，第一遍是读一节解释一节的内容，让孩子大体明白书中的意思，第二遍让孩子找出书中的四字，两字词语，给他解释词语的意思，顺便让孩子用这个词语造句话，尽量让孩子融入到书中去。

　　边读边演让孩子找出书中的主要人物，并说出这个人物是好是坏，为什么好为什么坏这个方法是不是会把苦燥的事情变成非常有趣的事情呢？

　　陪孩子读书，让孩子爱上读书，让自己增长知识，何乐而不为呢？

我和孩子共读书征文4在信息飞速发展的今天，惟有读书是一条快速补充知识，武装我们头脑的捷径，助力我们在书山学海中遨游。

学校也未雨绸缪，及时组织开展“亲子阅读”的活动，引导学生充分利用课余时间，培养良好的阅读习惯。

　　活动开始一段时间后，孩子的阅读内容和范围逐渐扩大，从《查理九世》等儿童故事类逐渐扩展到《三国演义》等经曲名著，从唐宋诗词，扩展到诸子百家。

阅读习惯也从精读发展到精读粗读相结合，阅读速度也明显加快。

　　本次活动成果喜人，但过程曲折，现在就引导过程，略述一二。

其实是在半年前，不经意间发现孩子不再在茶余饭后跟我们讲一些学校的趣事，不再缠着我们讲故事，猜谜语了，转而喜欢玩手机，看微信了。

家庭少了一些欢声笑语，都成了低头族。

作为家长，我们看在眼里，急在心上。

经过商量，决定从自我做起，通过自己行为改变，再将孩子从手机上吸引到书桌旁边。

　　身教胜于言传，榜样的力量是无穷的。

老子说“无言之教，无为之意，天下希及之”，很难想向一个父母整天拿起手机不放手，玩起游戏不抬头的家庭，孩子能平心静气的读书。

首先营造读书氛围，根据每人的爱好，选好书目，在沙发、床头等处放上各种书，保证伸手就能取到。

我们作为家长，主动放下手机，拿起书本。

用行动引导孩子喜欢上读书。

　　本着“诱之以趣、选之以精、授之以法”原则，指导孩子选书。

　　先从简单、易懂的故事书入手，将孩子吸引到书本旁边来，然后根据孩子的兴趣选择书目。

前段时间，孩子忽然说想看《三国演义》。

我担心《三国演义》涉及的人员众多，情节复杂，坚持不下来，就先与孩子做了交流，告诉她这书原文是半文言文，可能会有不易懂的地方，而且情节多，人物多，读起来要下点功夫。

这样即激发了孩子的斗志，又达成协定，不能半途而废。

最后确定了先看白话文版，采用评书与阅读相结合的办法，确保她先能坚持粗读下来，熟悉人物、情节以后，再逐步精读的方法。

现在已经顺利的读了一半以上。

　　简化国学，寓教于乐。

国学是人类对大自然最简单质朴的认知和总结，可以提高文化涵养，也可以休养身心，鉴古知今。

国学内容即有博大精深，朗朗上口，也有晦涩难懂之处。

我采取简化的方法，分而读之。

选择一些带有典故的诗词，如《京口北固亭怀古》，涉及到孙权、刘裕、廉颇等五个历史人物和典故。

先讲典故，再引出诗词。

　　另外，针对经典，通过讲一些简单的小故事，然后再告知出处，给她读原文，简单解释。

通过一段时间的培养，对文言文语法有了初步的了解，现在孩子也能自己主动进行诵读。

　　“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，匡衡爱读书，凿壁偷光，终能彻悟《诗经》，留下“匡说诗，解人颐”的美谈，成为一代名相。

　　今天，我们培养孩子爱读书的习惯，陶冶情操，修身养性，也许在明天，就会叩开知识宝库的大门，站在成功的巅峰。