多媒体课件制作与教学资源应用讲义.docx

多媒体课件制作与教学资源应用讲义.docx

《多媒体课件制作与教学资源应用讲义.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多媒体课件制作与教学资源应用讲义.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

多媒体课件制作与教学资源应用讲义

多媒体课件制作与教学资源应用讲义

第一章：

计算机辅助教学与课件

第一课时笔记

一、多媒体计算机在教育中的应用

1.1.1计算机辅助教育的主要形式

1、计算机辅助教学

2、计算机管理教学

3、计算机辅助测验

1.1.2、用于教育的常用工具软件

1、文字处理软件，如，等

2、数据库软件，如，，等

3、电子表格软件，如等

4、绘图软件，如，等

5、电子幻灯片软件，如等

6、多媒体应用工具，如，等

7、网络和远距离通信软件，如因特网等

第二课时

二、多媒体计算机教学软件概述

1.2.1多媒体及相关概念

1、计算机辅助教育

2、计算机辅助教学

a、计算机辅助学习

b、计算机化教学

c、计算机化学习

3、多媒体

1.2.2

1、多媒体的硬件平台

2、多媒体的软件平台

a、多媒体的系统软件

b、多媒体教学信息素材采集与制作软件

c、多媒体教学信息素材编辑合成软件

第三课时笔记

一、计算机辅助教学的基本功能与作用

1.3.1计算机辅助教学的基本功能

1、教师的作用

a、传授知识

b、帮助学生掌握知识和技能

c、构造和组织测验

2、学习伙伴作用

a、鼓励和调动学生的学习积极性

b、启发与促进学生去“发现”规律和知识

3、助手与工具作用

a、教师备课和教学研究的帮手

b、学习中的得力工具

c、实验中的“万能”仪器

1.3.2计算机辅助教学的作用

1、优化课堂教学结构

2、有利于突出教学重点和突破难点

3、培养学生多维化的思维方式

4、有效地提高教学效率

5、给学生创造多层次的学习目标

第四课时笔记

二、计算机辅助教学的基本原理

1、选择学习内容

2、计算机呈现教学内容

3、学生接收信息

4、计算机提问

5、学生回答

6、判断和反馈

7、作出教学决策

第五课时

一、计算机辅助教学的基本模式

1.5.1多媒体课件的教学模式

1、操作与练习模式

2、个别指导模式

3、问题解决模式

4、模拟模式

5、游戏模式

6、发现学习模式

7、对话模式

1.5.2多媒体课件的类型

1、助教型2、助学型3、综合型4、积件型

1.5.3多媒体课件的发展趋势

1、网络2、智能3、虚拟现实

第六课时

二、多媒体课件的使用过程

1.6.2试讲学习

1、确定乔当的使用时机

2、明确教学的重点

3、分析学习中可能出现的问题

1.6.4正式使用

1、控制学生的注意力

2、鼓励学生积极参加与教学

3、组织好课堂教学管理工作

第二章：

计算机网络教学应用

第七课时笔记

一、计算机网络的结构

2.1.1硬件系统

1、服务器2、客户机3、网卡4、传输介质5、集线器

6、调制解调器7、中继器8、路由器9、网关

2.1.2软件系统

1、多媒体授课系统

a、课件点播系统

b、同步广播授课系统

2、网络题库系统

3、师生交互工具

4、教学管理系统

2.1.3资源系统

1、媒体素材2、题库3、课件与网络课件

4、案例5、文献资料6、网络课件

第八课时笔记

一、教学网络的类型

2.2.1教学网络基本类型

1、局域网计算机教室

2、多媒体计算机局域网教室

3、校园网

2.2.2基于网络的学习模式

1、媒体教学模式

2、个别化学习模式

3、小组协作学习模式

4、发现式学习模式

5、资源查询模式

2.2.3网络课程实现方法及工具

1、利用浏览器呈现教学内容

2、通过，实现实时交互式教学

3、通过与实现网络交互答疑

4、利用网络数据库进行动态教学

第九课时笔记

一、网络教学相关技术

2.3.1电子函件

1、服务项目多2、服务性能高3、服务对象广

2.3.2万维网

1、检索的灵活方便性2、应用的广泛性3、内容的丰富性

2.3.3远程登录

2.3.4文件传送协议

是因特网传统的服务之一，也是因特网的一种标准协议。

2.3.5查询服务

2.3.6广域信息服务系统

2.3.7电子公告板

2.3.8网络专题讨论

2.3.9中继聊天

2.3.10视频会议

1、交谈2、白板3、传送文件4、共享应用程序

5、音频6、视频

第三章：

多媒体教学软件的设计

第十课时笔记

一、多媒体教学软件设计的理论基础

3.1.1现代教育思想

1、创新教育观

a、创新意思的培养b、创新思维的培养c、创新技能的培养

2、素质教育观

a、充分发挥学生学习的主体作用

b、素质教育要求所有学生各方面的素质都要发展

c、注重培养学生的学习方法

3、终身学习观

4、四大支柱教育观

a、学会认知b、学会做事c、学会合作d、学会生存

5、基础教育课程改革思想

3.1.2现代学习理论

1、行为主义学习理论2、认知主义学习理论

3、建构主义学习理论4、人本主义学习理论

3.1.3现代教学理论

1、布鲁纳的结构发现教学理论

2、巴班斯基的教学最优化理论

3、赞可夫的发展学习理论

第十一课时笔记

二、多媒体软件的教学设计

3.2.1教学内容的分析

1、教学内容的分类

2、教学内容分析的步骤

3、教学内容的分析方法

a、归类分析法b、图解分析法c、层次分析法

d、信息加工分析法e、卡片法

4、教学内容的知识结构设计

a、并列结构b、层次结构c、网状结构

5、教学内容设计遵循的原则

a、从整体到部分，由一般到个别，不断分化

b、确保从已知到未知

c、按照事物发展的规律排列

d、体现学科教学规律

e、注意教学内容之间的横向联系

第十二课时笔记

3.2.2教学目标的分析与确定

1、教学目标分类体系

2、教学目标的编写方法

3.2.3学习者特征的分析

1、学习者起点能力分析2、学习者的一般特征分析

3、学习风格分析4、学习动机分析

3.2.4媒体信息的选择

1、媒体的性质2、媒体选择的方法

3.2.5教学策略的设计

1、确定教学方法2、教学策略的类型

3.2.6教学评价的设计

1、评价的目的2、评价的内容

3、评价的方法

a、诊断性评价b、形成性评价c、总结性评价

3.2.7多媒体教学软件的教学设计

第十三课时笔记

一、多媒体软件封面导言的设计

3.3.1封面导言的类型

1、介绍型导言2、信息获取型导言3、序言型导言

3.3.2封面导言的作用

1、引导使用者对多媒体软件有正确的了解和认识

2、引导使用者正确输入必要的信息

3、引导使用者正确使用多媒体软件

4、引导使用者自然地进入多媒体软件创设的教学环境中

5、引导使用者对多媒体软件产生良好的第一印象

3.3.3封面导言的设计

1、根据不同类型的多媒体软件选择不同类型的封面导言

2、针对不同类型的封面导言，适当选择和有机组合各种媒体信息

3、根据主要使用对象的特征，合理设计导言

第十四课时笔记

二、多媒体软件屏幕界面的设计

3.4.1多媒体软件屏幕界面的结构

1、窗口2、菜单3、图标4、按钮5、对话框6、示警盒

3.4.2多媒体软件屏幕界面的设计方法

1、屏幕界面的整体设计2、多媒体素材设计

3、颜色的运用4、界面的转换设计

第十五课时笔记

一、多媒体软件交互方式的设计

3.5.1人机交互设计的概念

3.5.2人机交互设计的原则

1、友好性2、灵活性3、功能性4、明确性

5、一致性6、可靠性7、图形化

3.5.3人机交互的常用方式

1、文本2、点/触摸屏幕3、移动对象4、按钮5、点击对象

6、热键7、菜单8、条件9、限时10、限次

3.5.4多媒体软件人机交互方式的设计流程

1、调查学习者对交互的要求或环境2、学习者特性分析

3、任务分析4、建立交互界面模型5、任务设计

6、环境设计7、交互类型的设计8、交互设计

9、屏幕显示和布局设计10、帮助和出错信息设计

11、交互的测试和评估

第十六课时笔记

二、多媒体软件导航策略的设计

3.6.1导航策略中节点和链的建立

1、节点的建立2、链的建立

3.6.2导航策略的类型

1、检索导航2、帮助策略3、线索导航4、浏览导航

5、演示导航6、书签导航

3.6.3导航策略设计的基本要求

1、明确性2、形象性3、统一性4、动态性

5、咨询性6、易用性

3.6.4导航系统的设计

1、总体规划2、划分内容和结构3、确定导航进行的具体形式

第十七课时笔记

三、多媒体软件的评价

3.7.1多媒体软件评价的意义

1、保证多媒体软件的规范化

2、提供修改多媒体软件的决策意见

3、促进多媒体软件制作的提高

3.7.2多媒体软件评价的基本要素

1、评价者2、评价工具3、评价对象

3.7.3多媒体软件评价的分类

1、根据评价者来划分2、根据评价的人物目的划分

3.7.4多媒体软件评价的作用

1、对已有软件的认可2、指导软件的开发

3、为广大学习者提供使用的依据4、提高多媒体软件的质量

3.7.5多媒体软件评价的方式

1、实验2、专家评估3、现场运用4、综合应用

3.7.6多媒体软件参考评价标准

3.7.7软件评价的原则

1、科学性原则2、教育性原则3、教学性原则

4、技术性原则5、艺术性原则

3.7.8多媒体软件评价的方法和工具

1、多媒体评价的方法2、多媒体软件评价的工具

3.7.9评价报告的撰写

1、评价的目的2、评价的方法3、评价的资料与数据

4、评价结论

第四章：

图像素材的获取

第十八课时笔记

一、用扫描仪获取图像素材

二、用数码照相机拍摄图像素材

4.2.1分辨率和白平衡的设置

1、分辨率的设置2、白平衡的设置

4.2.2数码照相机拍摄模式的选择

1、自动调整模式2、手动模式3、程序设置模式

4、快门优先模式5、光圈优先模式6、人像模式

7、风景模式8、夜景模式9、微距模式

10、动态模式11、慢速快门模式12、辅助拼接模式

13、短片模式

4.2.3构图

4.2.4调焦

4.2.5拍摄

4.2.6浏览数码图像

4.2.7数码照片的下载

1、连接数码照相机与计算机2、安装数码照相机的驱动程序

3、获取相片4、查看照片

4.2.8数码照片的格式及转换

1、数码照片的格式2、数码照片的格式转换

第十九课时笔记

一、用抓图软件从屏幕上抓取图像素材

4.3.1用屏幕拷贝抓取数码图像

4.3.2用抓图软件抓取屏幕图像

1、下载和安装软件2、运行软件3、认识软件的功能

4、应用软件

二、从素材库、网络及绘画软件中获取图像素材

4.4.1用软件从图像素材库中获取图像素材

1、的浏览窗口2、对选择的图像进行操作

4.4.2利用网络资源获取图像

4.4.3利用绘图软件绘制图像素材

1、用画图软件绘制2、利用绘制

第五章：

用制作与编辑图像素材

第二十课时笔记

一、应用图层合成图像

图像软件是制作和编辑图像的专用工具，它既可以从无到有地创作图像，也可以利用已有的图像素材，将其修改和加工而成为一个面貌一新的图像。

二、亮度/对比度、文件大小的调整

1、扫描资料

2、调整画布

3、剪裁画面

4、消除污迹（调整亮度/对比度）

5、调整文件大小

6、保存文件

第二十一课时笔记

一、使用修复工具修复老照片

1、打开老照片

2、选择修复笔

3、定义图像为图案

4、修补头发中的白色斑点

5、发际线修补

6、修补衣服

7、修补背景

8、文件保存

二、使用画笔工具绘制风景图画

1、启动程序

2、新建文件

3、选择画笔

4、设置画笔

5、选择色彩

6、创作画面

7、图层复制与合并

8、剪切画面

9、保存图片的及图片格式

第二十二课时笔记

一、用渐变工具和文字工具为图像加背景与文字

（“螳螂捕蝉”实例）

二、滤镜的使用

（“齿叶睡莲”实例）

第二十三课时笔记

一、应用图形工具设计图片

是因特网上各个网站用来与其它网站链接的图形标志，是一个网站的形象代表。

一个好的能让人轻松记住网站的名字。

（实例）

二、用路径工具创建图像

（“小鱼效果图”实例）

第六章：

音频与视频素材的获取

第二十四课时笔记

一、音频素材的获取

6.1.1声音的录制

6.1.2音量大小的控制

6.1.3声音的编辑处理技术

1、删除片段2、插入声音3、混入声音4、声音效果处理

6.1.4从网络上采集音频素材

6.1.5从、和上采集音频素材

二、音频文件的格式及转换

6.2.1音频文件的格式

1、波形文件2、3文件3、文件

6.2.2音频格式的转换

1、3格式转换器的使用2、3数字抓轨的应用

第二十五课时笔记

一、视频素材的获取

6.3.1使用数字摄像机摄取视频素材

1、正确握持摄像机2、拍摄效果及拍摄模式的设置

3、拍摄模式的设置4、拍摄与拍摄效果

6.3.2使用“会声会影”软件采集视频素材

1、将摄像带中的视频信息转换成视频文件

2、将磁带中的视频信息和中的视频转换成视频文件

6.3.3使用“豪杰超级解霸”截取视频影像

第二十六课时笔记

二、视频素材的编辑

6.4.1将素材拖放到故事板中

6.4.2选择视频

6.4.3删除、移动视频素材

6.4.4添加过度效果

6.4.5制作片头字幕

6.4.6加入声音

6.4.7作品的保存

第二十七课时笔记

一、视频文件格式的转换

6.5.1数值视频文件格式

1、格式2、格式3、格式4、格式

6.5.2格式（格式）转为格式

6.5.3A格式转为格式

6.5.4格式转为格式

6.5.5格式转为格式

6.5.6“文件合并”（多段格式转格式）

第七章：

动画设计与制作

第二十八课时笔记

一、基础动画

是美国著名的多媒体软件公司推出的一个矢量动画软件。

（实例）

三、利用引导层实现直线书写文字效果

（实例）

第二十九课时笔记

一、利用遮罩效果实现水波文字

（实例）

四、交互动画

（实例）

第八章：

制作交互型多媒体教学软件

第三十课时笔记

一、显示、电影、声音、擦除等图标的应用作品展示封面的制作

（实例）

二、移动、计算、交互等图标的运用小汽车行驶的制作

（实例演示）

第三十一课时笔记

一、按钮交互的运用单选题的制作

（实例）

二、条件、文本交互的运用考试登陆密码验证系统的制作

（实例）

第三十二课时笔记

一、热对象交互的运用认识图形的制作

（实例）

二、目标交互的运用对照填物的制作

（实例）

第三十三课时笔记

一、判断图标的应用限时测试课件的制作

（实例）

二、框架图标的运用作品集任意跳转的制作

（实例）

第三十四课时笔记

一、函数和变量的运用奥运时间倒计时的制作

（实例）

二、将制作的课件打包成可执行文件

（实例）

第九章：

信息技术在教学中的应用

第三十五课时笔记

9.1.1什么是高中语文表现性学习

9.1.2高中语文表现性学习设计原则

1、相信学生有精彩的表现

2、尊重学生独特的表现

3、表现学生的生活世界

4、焕发学生的生命活力

9.1.3高中语文表现性学习案例

1、课题2、教学目标3、教学重点和难点4、教学内容分析

5、教学设计思路6、教学过程

第三十六课时笔记

一、信息技术在高中历史探究性活动课中的应用

9.2.1什么是高中历史探究性活动课

9.2.2高中历史探究性活动课的特点

1、开放性和综合型

2、自主性和实践性

3、过程性和合作性

9.2.3高中历史探究性活动课的教学设计原则

1、探究主题的适宜性

2、学生参与的全面性

3、学习活动的交互性

4、学习次数的适度性

第三十七课时笔记

9.2.4探究性活动课的教学效果

9.2.5高中历史探究性活动课的应用案例

1、课题2、教学目标3、教学重点4、教学内容分析

5、教学内容分析6、教学设计思路7、结构设计

8、教学过程

第三十八课时笔记

一、信息技术在初中数学中的应用

9.3.1数学学科的特点

9.3.2信息技术在数学教学中的优势

9.3.3数学教学中常用的工具

9.3.4初中数学立体图形的教学设计

9.3.5初中数学立体图形的教学案例

1、课题2、教学目标3、教学重点、难点和关键

4、课前准备5、教学过程

第三十九课时笔记

一、信息技术在初中物理教学中的应用

9.4.1物理学科的特点

9.4.2信息技术在物理教学中的优势

9.4.3初中物理福利教学案例

1、课题2、教学目标3、学习者分析4、教学内容分析

5、教学重、难点6、教学策略分析7、教学过程结构设计

8、教学过程

第四十课时笔记

一、信息技术在初中化学教学中的应用

9.3.1化学学科的特点

9.3.2信息技术在化学教学中的优势

9.3.5初中化学立体图形的教学案例

多媒体课件制作与教学资源应用作业

第一次作业：

1、计算机辅助教学的常用工具有哪些？

答：

1、文字处理软件，如，等

2、数据库软件，如，，等

3、电子表格软件，如等

4、绘图软件，如，等

5、电子幻灯片软件，如等

6、多媒体应用工具，如，等

7、网络和远距离通信软件，如因特网等

第二次作业：

1、多媒体课件的教学模式有哪些？

答：

1、操作与练习模式

2、个别指导模式

3、问题解决模式

4、模拟模式

5、游戏模式

6、发现学习模式

7、对话模式

第三次作业：

1、多媒体课件的类型有哪些？

各种类型课件有哪些特点？

答：

1、助教型：

这类多媒体课件主要用于教师的课堂教学。

2、助学型：

这类多媒体课件主要用于学生的自主学习。

3、综合型：

这类多媒体课件具有上述助教和助学两种功能。

4、积件型：

这类多媒体课件是为教师或学生提供一个丰富的教材素材库和素材组合的软件平台。

上述介绍的前三种类型课件的形式和内容完全由课件设计者固定下来，不能重组和改造。

第四次作业：

1、什么是计算机网络？

答：

计算机网络是由各种各样的计算机设备以及通信设备构成的符合系统，根据支持的学生人数、教学范围、学生访问网络的方式等诸多因素的不同，变化很大，组织结构的形式也各不相同。

它可以是一个与大型网络互连的局域网，也可以是城域网，或者是广域网。

第五次作业：

1、因特网提供的服务功能有哪些？

答：

因特网提供的服务功能有：

电子函件，万维网，远程登录，文件传输协议，菜单式检索器，，电子公告板，和查询等。

第六次作业：

1、基于网络学习有哪几种常见模式？

答：

1、媒体教学模式2、个别化学习模式3、小组协作学习模式4、发现式学习模式5、资源查询模式

第七次作业：

1、多媒体软件评价的基本要素有哪些？

答：

1、评价者：

包括行政领导、研究人员、专家、同行、教师和学生等。

2、评价工具：

开展多媒体的评价工作，根据评价的目的和要求不同，课采用不同的评价方法，而各种评价方法要采用的评价工具也不同。

3、评价对象：

评价对象主要是指各学科的多媒体软件。

第八次作业：

1、如何撰写评价报告？

答：

1、评价的目的：

清楚地说明为什么要对教学软件进行评价或阐述教学软件评价的目的和意义。

2、评价的方法：

说明软件评价的具体内容以及采取的评价方法和步骤。

3、评价的资料与数据：

提供评价时收集到的资料信息和数据以及经处理后的结果。

4、评价结论：

对评价结果进行分析，得出对教学软件评价的结果，提出有建设性的意见。

第九次作业：

1、多媒体软件人机交互方式的设计流程有哪些？

答：

1、调查学习者对交互的要求或环境2、学习者特性分析3、任务分析4、建立交互界面模型5、任务设计6、环境设计7、交互类型的设计8、交互设计9、屏幕显示和布局设计10、帮助和出错信息设计11、交互的测试和评估

第十次作业：

1、多媒体评价的分类有哪些？

答：

根据评价者来划分有：

1、正式评价；2、非正式评价。

根据评价的任务目的划分有：

1、诊断性评价；2、形成性评价；3、总结性评价。

2、多媒体课件的制作可以分为哪步骤？

答：

（1）需求说明书

（2）课件设计方案（3）课件素材的准备（4）课件的制作设计（5）课件的调试（6）课件的维护更新

第十一次作业：

1、图像素材的获取方法有哪些？

答：

（1）、用扫描仪获取图像素材

（2）用数码相机拍摄图像素材（3）、用抓图软件从屏幕上抓取图像素材

（4）、从素材库、网络及绘图软件中获取图像素材

2、视频素材的来源哪些？

答：

（1）从互联网上下载视频素材

（2）从数码摄象机获取视频素材（3）从视频采集卡获取视频素材（4）从摄像头获取视频素材（5）视频文件格式转换

第十二次作业：

1、常用图像的格式有哪些？

怎样进行图像格式的转换？

答：

常用图像格式有：

格式，格式，格式，格式，格式和格式。

像转换格式的方法有：

1、用看图软件转换，如；2、用编辑软件转换，如。

2、数码照相机拍摄模式有哪些？

答：

（1）自动调整模式

（2）手动模式（3）程序设置模式（4）快门优先模式（5）光圈优先模式（6）人像模式（7）风景模式（8）夜景模式（9）微距模式

第十三次作业：

1、数字摄像机的于东形式主要有哪几种？

答：

1、推镜头2、拉镜头3、摇镜头4、移动镜头5、跟镜头

拍摄注意事项：

1、画面要“平”2、摄像要“准”3、画面要“稳”4、摇速要“匀”

2、用课件制作的技巧有哪些？

答：

（1）文字超级链接的设置

（2）文字的出现与课堂讲演同步（3）解决课件中的菜单问题

（4）在播放幻灯片的过程中进行画图的方法（5）利用热字超文本链接功能实现跳转（6）制作特效字幕（7）巧改模板（8）插入3音乐（9）为课件插入影片（10）直接为课件配音

第十四次作业：

1、数字视频文件的格式有哪些？

怎样进行视频文件格式的转换？

答：

数字视频文件格式有：

格式，格式格式，格式

转换视屏文件格式的方法：

可以用超级豪杰解霸，格式工厂等格式转换软件进行转换。

2、视频素材的编辑

答：

（1）将素材拖放到故事板中

（2）选择视频（3）删除、移动视频素材（4）添加过度效果（5）制作片头字幕（6）加入声音（7）作品的保存

第十五次作业：

1、网页课件制作基础是什么？

答：

（1）基础知识

（2）表格应用基础（3）超连接的使用（4）图像和多媒体应用

2、音频素材的获取

答：

（1）声音的录制

（2）音量大小的控制（3）声音的编辑处理技术（4）从网络上采集音频素材（5）从、和上采集音频素材

第十六次作业：

1、视频议包括哪些步骤？

答：

1、交谈2、白板3、传送文件4、共享应用程序5、音频6、视频

2、网络课件的概念？

答：

网络课件是多媒体课件发展到一定阶段的产物。

随着学校教育、企业培训的网络化，单机课件已不能适应网络教学的需要。

网络课件（网络版课件）是可以在网络上使用的教学辅助软件，它除了具有单机课件的教学特点外，还可以在网上共享，并且具有网络带来的开放性、动态性、交互性、协同性。

第十七次作业：

1、使用数字摄像机摄取视频素材需要注意什么？

答：

1、正确握持摄像机2、拍摄效果及拍摄模式的设置3、拍摄模式的设置4、拍摄与拍摄效果

2、课件中交互的主要类型有哪些？

答：

（1）通过按钮实现交互

（2）通过热区响应实现交互（3）通过热对象实现交互（4）通过目标区域响应实现交互（5）通过菜单响应