六年级下《道德与法治》教学资料选编第一单元.docx
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六年级下《道德与法治》教学资料选编第一单元
六年级下《道德与法治》教学资料选编
1学会尊重
教材问题解析
一、如果每个普通人都能得到应有的尊重．社会将有哪些变化?
（见课本第3页）
答：
（示例）如果每个普通人都能得到应有的尊重，那么人们的生活会更美好，社会会更和谐。
二、刘菲是用什么样的眼光看待自己的？
你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?
为什么?
（见课本第4页）
答：
（示例）刘菲是用不自信的眼光看待自己的。
我觉得刘菲不是一个尊重自己的人。
因为她自卑．没有看到自己的优点和价值。
三、你的纸条上写着什么?
请把你关于尊重自己的建议送给刘菲吧!
（见课本第5页）
答；（示例）我的纸条上写着：
“每个人在世界上都是独一无二的，都有自己的优点。
”
四、你对六（3）班的新班规有什么看法?
（见课本第11页）
答：
（示例）六（3）班的新班规是在尊重黄凯意见的前提下，经过全班商议和征求老师意见后对原来班规作出的修改稿，这使得新班规更便于实行、更能体现尊重他人，也会让大家更舒服。
基础训练
一、填空题。
1．谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。
2．每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己．才会获得别人的尊重。
3．尊重自己，并不意味着拒绝批评。
尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
4．尊重他人_是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。
5·尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。
6·我国宪法明确规定，公民的_人格尊严_不受侵犯。
由此看来，尊重他人既是_道德_要求，也是_法律要求。
二选择题
1．尊重自已的表现包括（A）．
①维护自己的形象②信守自己的承诺③自我贬低④自卑
A．①②B．②③C．①④D．③④
2．以下不属于过度维护自己的是（D）。
A．过于爱面子B．说不得C．输不起D．自重
3．下列行为属于不尊重他人的是（C）。
A．不随便给同学起绰号B．从不随意翻阅他人的东西
C．喜欢当着许多人的面指责同学D．同学有进步时，能适当地给予鼓励
4．下列属于尊重他人的有（D）。
①傲慢无礼②平等友善③重视他人意见④关注他人需要
A．①②③8．①②④C．①③④D．②③④
5．面对冒犯和侮辱，我们可以（D）。
①忍气吞声②要求刘方道歉③指出对方的错误④必要时拿起法律武器
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
6．以下不属于适度维护自己的是（A）。
A．过分敏感B．客观评价自己
C．理性对待他人意见D．分析问题时对事不对人
7．被别人尊重让我们（C）。
①得意忘形②充满价值感③感到愉快、满足④骄傲自大
A．①③B．①④C．②③D．②④
8．下列说法不正确的是（B）。
A．每个人都拥有生而为人的尊严
B．尊重陌生人就好了，熟人不用尊重
C．我们既要尊重自己．也要尊重他人
D．靠自己勤劳的双手踏实工作的人值得我们尊重
三.判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
1．爱惜自己的名誉是自尊的表现。
（√）
2．在别人交谈时随意插话。
（×）
3·对个别自己不喜欢的同学，在背后说他们的坏话。
（×）
4·抄袭别人的作业或试卷都是不诚信的行为，应该坚决反对。
（√）
5·为国争光的科学家和运动员值得我们尊重。
（√）
6·在谈话州不说别人不愿提到的话题，不揭别人的伤疤。
（√）
7．尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
（√）
8·小军对小明说：
“不值就自己想呗!
你这智商，估计跟你解释你也听不明白。
”（×
）
四.想一想，画一画
1．在课堂上窃窃私语，扰乱课堂秩序。
（）
2．在同学面前讽刺别人。
（）
3．见到老师主动问好。
（）
4．同学之间不以大欺小。
（）
5．老师安排的活动准时参加。
（）
6．因为自己的家境好而看不起别人。
（）
7．成绩好的同学在成绩差的同学面前炫耀。
（）
8．遇到其他与自己有不同生活习惯的同学时，尊重他们的习惯。
（）
五.思维拓展
1．你知道哪些有关尊重的名人名言?
请写在下面。
（至少写2条）
（示例）①自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。
——朱熹
②自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
——徐特立
③尊重别人，才能让人尊敬。
——笛卡尔
2．请列举《中华人民共和国宪法》中体现“每个人都应当得到尊重”的法律规定。
答：
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
2学会宽容
2学会宽容
教材问题解答
‘一、想象一下。
“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。
假如“宽容城”、中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢?
（见课本第l3页）
答：
（示例）1．“静心泉’’能平息人们心里的气愤，使人们内心平静下来；“包容镜”能照出人们的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人；“礼让亭”能唤起人们礼让的意识，使人们懂得只有相互礼让，生活才能和和美美。
2．假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活就会出现很多冲突与纠纷。
二、班主任的做法是否过于严厉？
你认为冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗?
（见课本第17页）
答：
（示例）我认为班主任的做法并不过于严厉，因为宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
我认为冒犯他人人格和尊严的行为是不可以宽容的。
三、想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为。
可能会导致什么样的后果。
（见课本第l7页）
答：
（示例）如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，他就无法真正认识到自己的错误，以后可能会因放火而危害公共安全，触犯相关法律。
四、六
（2）班的“战火”因为什么而烧起来?
这对班级的和谐有什么影响?
（见课本第l8页）
答：
l．六
（2）班的“战火”是因为几名同学对“玩游戏是否有利于学习”这个问题的不同看法而烧起来的。
2．这样不利于班级的和谐，而且还会影响其他同学。
基础训练
一.填空题
1．_宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
2·在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突。
宽容能让我们心胸开阔。
3·宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时,也让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满．放弃报复的想法，懂得原谅他人。
4·拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
5·“金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误。
拥有一颗宽容的心．学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
6·学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。
二.选择题
1．下列做法体现了宽容的是（B）。
A．小亮不小心踩了小红一下，小红立即踩了小亮两下
B．小刚把小明的书包碰掉了，小明微笑着捡起来
C．张华向李丽道歉，李丽拒不接受
D．小玉把军军的文具盒弄坏了，军军就把小玉的文具盒也弄坏
2．关于故事“伤害只能写在沙子上”，下列看法不正确的是（A）。
A．朋友只会伤害自己，所以不要交朋友
B．退一步海阔天空
C．朋友伤害自己的事情．不要总放在心上
D．在朋友伤害了自己时，要用宽容的心去原谅对方
3．当你和姐姐因想看不同的电视节目而发生矛盾时，你应该这样想（D）。
A．姐姐比我大，应该处处让着我，不应和我抢
B．让她去看吧，从此以后再也不理她
C．关掉电视．谁也不许看
D．让姐姐看，只要姐姐高兴自己就快乐
4．下列对宽容的理解正确的是（C）。
A．别人犯了错就应该严厉批评、指责
B．宽容会给人得寸进尺的机会，所以不应宽容他人
C．宽容是一个人修养的体现
D．宽容是一个人软弱无能的象征
5．下列名言与宽容无关的是（D）。
A．有容乃大，无欲则刚
B．忍一时风平浪静，退一步海阔天空
C．唯宽可以答人，唯厚可以载物
D．不患人之不能，而患己之不勉
6．上写字课时，同桌不小心把墨汁弄到你的新衣服上，你应该（A）。
A．宽容他，原谅他B．让他马上去把你的衣服洗干净
C．也把墨汁弄到他身上D．向老师告状
7．当别人错怪了你，没向你道歉时，你应该（C）。
A．觉得很委屈，偷偷地哭B．和别人大吵一架
C．不计较．别人可能不是故意的D．一定让别人给你道歉
8．你的朋友小涛出于好奇偷看了你的日记，这时你会（C）。
A．大骂小涛不道德，并到处宣扬他的不良行为
B．和他断绝来往
C．谅解他，并告诉他这种行为是不对的
D．也偷看他的日记
三.判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
1．对于别人的过失，我总是横加指责、大发脾气。
（×）
2．对他人宽容，他人就会得寸进尺．所以没必要对他人宽容。
（×）
3．宽容能为我们在人际交往中开辟一条阳光大道。
（√）
4．我们做的每一件事都要认真对待，斤斤计较。
（×）
5．朋友问已经很熟悉了。
玩笑开过头了也没关系，反正朋友会原谅我的。
（×）
6．对于别人给我造成的伤害，我要以牙还牙地进行报复。
（×）
7．宽容不是对他人无条件地一味退让．宽容也是有限度的。
（√）
8．“海纳百川，有容乃大”说的就是做人要豁达大度、胸怀宽阔。
具有宽容之心。
（√）
四.简答题
1·丁丁总是交不到满意的朋友，他发现滔滔太自私．亮亮太哕唆，浩浩讲话不算数……闪此，丁丁总是念叨：
“要交个朋友真难。
，，你认为丁丁交不到朋友的原因是什么?
你能帮助丁丁吗?
答：
丁丁交不到朋友是因为丁丁没有宽容的心，容不下别人的缺点。
我可以给他讲道理：
“金无足赤，人无完人。
”世界上没有十全十美的人，我们要学会宽容别人的缺点，才能交到更多的朋友。
2·如果你的朋友不小心弄坏了你的书，不仅没有告诉你，还骗你说是别人弄坏的。
你知道真相后，会怎么办?
答：
宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
我会让他知道自己错了，帮他改正错误，并引以为戒。
五.思维拓展
1．对于“宽容别人”，你觉得自己最难做到的是什么?
答：
（示例）我觉得自己最难做到的是遇到事情时控制住情绪，不能站在别人的立场上多想想，不能更好地理解别人。
2．通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。
答：
宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
我会让他知道自己错了，帮他改正错误，并引以为戒。
3学会反思
教材解释
一、对下面两个同学的观点．你怎么看?
（见课本第22页）
答：
（示例）这两个同学的观点都是错误的。
因为通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展；也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现……
二、对前面两个同学提出的困惑。
你有什么想说的吗?
（见课本第23页）
答：
（示例）反思虽然不能改变已经发生的事情，但是可以改变我们看待问题的方式；反思的内容不仅仅是失败和错误，还有经验和教训；反思可能会带来一些情绪波动，不过这不是没有意义的，情绪波动过后，我们会有一个好心情，也会对生活充满希望。
基础训练
一.填空
1．当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。
2．通过反思，更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。
3．掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。
4．反思时时都能进行。
在特定情况下，反思尤其必要。
5．掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。
6．反思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常自然了。
二.选择题
1．下列说法不正确的是（D）。
A．在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一堑，长一智
B．在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉
C·我们可以从别人那里借鉴对自身健康成长有益的经验或教训。
D·反思不会改变过去发生的事情，所以不用反思
2．反思能够帮助我们（A）．
①总结过去②把握现在③把握未来④畅想未来
A·①②④B．①②③C．①③④D．②③④
3．下列行为需要认真反思的是（D）。
①因为赖床，导致上学迟到②过马路的时候，发现路上车不多，想闯红灯③上课认真听讲④上美术课时，发现自己第三次忘带画笔⑤英语小演讲得了“优”
A·①②③B．③④⑤C．②④⑤D．①②④
4．下列成语不能体现反思的是（C）。
A·反听内视B．扪心自问C．前思后想D．反躬内省
5．下列名言中不能体现反思的是（D）。
A．吾日三省吾身B．见贤思齐焉，见不贤而内自省也
C．人生最困难的事情是认识自己D．勿以善小而不为，勿以恶小而为之
三.判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
1．我们都进行过反思，都有一定的反思能力。
（√）
2．生活离不开反思。
（√）
3．反思能让我们明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。
（√）
4．反思只会让我看到自己的缺点与不足。
（×）
5．学习和生活中需要反思的情况有很多。
（√）
6．反思会让我的心情变坏，我才不要反思呢。
（×）
7．晚饭后，我经常和爸爸妈妈在小区花园散步，聊聊一天中发生的各种习计菏，互相出出主意。
这也是一种反思。
（√）
8．我喜欢作业完成后，把当天的事情在眼前“过电影”，这时候反思正合适。
（√）
四.问答题
1.结合自己的亲身经历，说一说你的反思经验。
答：
略
2．反思对我们有什么意义?
答：
通过反恩，我们可以总结经验，促进自身能力的发展；也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。
另外，通过反思，我们还能更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。
五.思维拓展
1．你知道怎么更好地进行反思吗?
答：
选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
想想在这件事情中哪些地方自己做得对，有哪些成功的经验。
再想想在这件事情中哪些地方自己做得不对，有哪些失败的教训。
最后思考一下，如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好。
2．学完本课，你有哪些收获?
答：
略
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