赤水中1+n智力扶贫工作记录.docx

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赤水中1+n智力扶贫工作记录

赤水XX学校教研处资料

教师传帮带

学年度2019-2020（学年）

组别艺体组

指导对象XX

指导老师XXX

全员育人导师制“1+N”智力扶贫

类别（）

工作记录

学生姓名：

所在班级：

帮扶教师：

二0一八——二0一九学年度

赤水中学“1+N”智力扶贫工作要求

“三管一强化”：

管学习、管生活、管身心。

强化监护人的法律责任和道德义务。

“十个一”：

1、一张联系卡：

将代理家长的基本情况，联系方式制成联系卡，与留守儿童、贫困学生各持一份便于互相联系；2、一次交流沟通：

每月至少要与班主任沟通一次，了解留守儿童、贫困学生在校表现情况，与留守儿童、贫困学生父母亲沟通一次，交流情况；3、一次谈心活动：

每月与留守儿童、贫困学生谈心一次，及时掌握其思想动态；4、一次学习辅导：

每月至少检查一次留守儿童家庭作业；5、一次亲情活动，与留守儿童、贫困学生开展一次人性化的亲情活动，拉近代理家长与留守儿童、贫困学生的距离，建立感情；6、一次家庭访问：

每季度要对结对的留守儿童、贫困学生搞一次家访，与现监护人交流沟通；7、一封亲密家书：

代理家长每学期指导督促留守儿童、贫困学生给父母亲写一封书信；8、一次家长会：

每学期要参加留守儿童、贫困学生的一次家长会；9、一次工作记录：

做好留守儿童、贫困学生的结对工作记录和填写留守儿童、贫困学生成长记录册，尤其要记录好留守儿童、贫困学生成长过程中的重要点滴。

“五必访”：

身体状况不佳必访，思想情绪不好必访，学习成绩下降必访，与同学矛盾纠纷必访，迟到早退旷课必访。

姓名

性别

相片

出生年月

民族

班级

身体状况

班主任

班主任

电话

是否寄宿

住校生生活教师电话

特长爱好

家庭住址

学生存在的主要问题（包括学习问题、生活、思想、性格、习惯、身体残疾等）

父亲姓名

母亲姓名

父亲电话

母亲电话

父亲务工

地点

母亲务工地点

家庭人口

家庭月收入（元）

家庭其他基本情况：

（包括父母情况、是否离异单亲家庭，有谁抚养，是否孤儿，是否建档立卡精准扶贫户、是否易地搬迁户等）

临时监护人

姓名

与监护人

关系

临时监护人电话

赤水中“1+N”帮扶学生基本信息

填表时间：

年月日

备注：

必须由帮扶教师如实填写，作为了解学生情况的重要信息资料！

赤水中“1+N”帮扶记录

（学习辅导、作业检查）

帮

扶

辅

导

记

录

时间

学生

姓名

帮扶教师

针对问题

辅导情况

效果

时间

学生

姓名

帮扶教师

针对问题

辅导情况

效果

时间

学生

姓名

帮扶教师

针对问题

辅导情况

效果

时间

学生

姓名

帮扶教师

针对问题

辅导情况

效果

时间

学生

姓名

帮扶教师

针对问题

辅导情况

效果

时间

学生

姓名

帮扶教师

针对问题

辅导情况

效果

备注：

经常进行学习辅导、作业检查生活或困难帮扶

赤水X中“1+N”帮扶记录

（学习辅导、作业检查）

帮

扶

辅

导

记

录

时间

学生

姓名

帮扶教师

针对问题

辅导情况

效果

时间

学生

姓名

帮扶教师

针对问题

辅导情况

效果

时间

学生

姓名

帮扶教师

针对问题

辅导情况

效果

时间

学生

姓名

帮扶教师

针对问题

辅导情况

效果

时间

学生

姓名

帮扶教师

针对问题

辅导情况

效果

时间

学生

姓名

帮扶教师

针对问题

辅导情况

效果

备注：

经常进行学习辅导、作业检查生活或困难帮扶

赤水中“1+N”帮扶学生谈心记录

时间

地点

帮扶教师

学生

姓名

心理症结

交

谈

过

程

赤水中“1+N”帮扶学生谈心记录

谈心时间

地点

帮扶教师

学生

姓名

心理症结

交

谈

过

程

赤水中“1+N”帮扶学生谈心记录

时间

地点

帮扶教师

学生

姓名

心理症结

交

谈

过

程

赤水中“1+N”帮扶学生谈心记录

谈心时间

地点

帮扶教师

学生

姓名

心理症结

交

谈

过

程

赤水中“1+N”帮扶学生谈心记录

时间

地点

帮扶教师

学生

姓名

心理症结

交

谈

过

程

赤水中“1+N”帮扶学生谈心记录

谈心时间

地点

帮扶教师

学生

姓名

心理症结

交

谈

过

程

赤水中“1+N”帮扶学生谈心记录

时间

地点

帮扶教师

学生

姓名

心理症结

交

谈

过

程

赤水中“1+N”帮扶学生谈心记录

谈心时间

地点

帮扶教师

学生

姓名

心理症结

交

谈

过

程

家访记录表

时间

班级

学生姓名

家长签字

联系电话

家庭住址

家访形式及地点

家访内容

1.向家长反馈学生在校情况并指导家庭教育：

2.家长介绍学生在家学习、生活情况，并对学校、教师提出意见和建议：

3.教师服务承诺：

图片

家长签字：

家访记录表

时间

班级

学生姓名

家长签字

联系电话

家庭住址

家访形式及地点

家访内容

1.向家长反馈学生在校情况并指导家庭教育：

2.家长介绍学生在家学习、生活情况，并对学校、教师提出意见和建议：

3.教师服务承诺：

图片

家长签字：

家访记录表

时间

班级

学生姓名

家长签字

联系电话

家庭住址

家访形式及地点

家访内容

1.向家长反馈学生在校情况并指导家庭教育：

2.家长介绍学生在家学习、生活情况，并对学校、教师提出意见和建议：

3.教师服务承诺：

图片

家长签字：

家访记录表

时间

班级

学生姓名

家长签字

联系电话

家庭住址

家访形式及地点

家访内容

1.向家长反馈学生在校情况并指导家庭教育：

2.家长介绍学生在家学习、生活情况，并对学校、教师提出意见和建议：

3.教师服务承诺：

图片

家长签字：

赤水中“1+N”帮扶学生活动记录

时间

地点

教师

亲情活动或亲情照片

赤水中“1+N”帮扶学生活动记录

时间

地点

帮扶教师

亲情活动或亲情照片

备注：

是指帮扶教师与帮扶的对象之间一起参加的学校组织的亲情活动。

赤水中“1+N”帮扶学生活动记录

时间

地点

教师

亲情活动或亲情照片

赤水中“1+N”帮扶学生活动记录

时间

地点

帮扶教师

亲情活动或亲情照片

备注：

是指帮扶教师与帮扶的对象之间一起参加的学校组织的亲情活动。

赤水中“1+N”智力扶贫工作学期总结

一、帮扶对象基本情况（包括家庭情况、生活状况、学习情况、在校期间的表现情况）

二、帮扶教师采取的帮扶措施

三、帮扶成效

赤水中“1+N”智力扶贫工作学期总结