招聘面试面试测评要素.docx
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招聘面试面试测评要素
（招聘面试）面试测评要素
壹、公务员面试测评要素Qpv#&nfUi6
这个大家均知道，就不多讲了，具体包括：
综合分析能力、言语表达能力、应变能力、计划组织协调能力、人际交往的意识和技巧、自我情绪控制、求职动机和拟任职位的匹配性、举止仪表。
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二、面试应答的原则=（|%%,3
1、开篇破题，收束提升FShjUl>mV
先把最想听的讲出来；大多数提升到政府工作，公务员立场。
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2、实事求是，自圆其说P6.PjK!
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举例子的话壹定要举真实的；有能力的话举些哲理性的故事。
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3、全面辩证，积极心态w{aGH/LN
附上附件：
名言警句——辩证法n5kGHL2
4、自我批评，负重致远12U]=
尤其是人际交往中的自我批评$x'jf?
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三、面试应答的技巧f;^+q-Q
1、提前调研FzX;~CA
2、充满自信G/p\MzDko
3、仔细审题F2}Fuupb.
4、政府角度AB/${RGf+
5、要点明晰3XlQ4
6、枚举推理se%#U40*
7、打造亮点6:
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8、勇往直前,5ka{Q`K
PS：
注意应答的节奏和色彩（举例子即添色彩）yS~Y"#F!
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面试的“亮点”及其限度（名言警句等）+@?
Q"B5u}
政府立场和公务员角度的权变VQpt1cK*
四、面试题型及答题思路d]e36Dwk
（壹）求职动机和拟任职位的匹配性KsOSPQDGE
1、自我认知能力;）FvTm'"\.
这种属于基本题型，例如要求自我介绍，虽然直接考到的可能性极小，不过认真准备总归有好处的，能够从几个要点准备：
政治上积极追求进步、学习上成绩优良、能力上组织协调能力强、性格上具有团队合作意识。
各方面能够自己扩充，总之自我认知的题自己好好总结，比如优缺点，这种题每个人有自己的答法。
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2、求职动机h@
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也是基本题型，仍是和上面壹样，好好准备自我介绍，优缺点，有影响的书，人生中的壹次挫折等等，给自己定位，壹步壹步走！
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例：
教师工作稳定，很多人追求，你怎么见？
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答：
1、稳定本身无可厚非，能够免除人的后顾之忧，集中精力做事情，；另壹方面，稳定可能导致不思进取。
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2、我考公务员除了追求稳定，更重要的是公务员岗位能为有志青年提供施展才华和抱负的舞台和空间。
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3、当壹名公务员是我的职业理想。
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（FZ4、我也为成为壹名优秀的公务员做好准备：
政治上、学习上、能力上、性格上……B0b|+5WhR
5、如果我能成为壹名公务员，我将积极进取，开拓创新，而不会因循守旧。
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（二）计划组织协调能力\2DED
1、职位性R?
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这种也是属于母题，例如：
如果你被录取，你有什么打算？
能够从壹下壹些要点来回答：
首先，熟悉工作、适应环境。
其次，积极学习、肯于求教。
再次，服从安排、踏实做事。
又次，谦虚谨慎、低调做人。
最后，努力工作、开拓创新。
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遇到这种题就能够把这些要点适当补充、删选，相对比较简单，母体好好准备就行了。
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2、活动型（nLzWvN
回答套路：
表态+三（四）个环节Ewz
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表态：
上级交给我这项任务，既是对我的信任，也是锻炼我工作能力的良好机会，我壹定努力圆满完成任务，不辜负领导对我的期望。
我打算从以下几个环节来完成这项任务：
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（1）计划：
了解情况，活动的重要性、必要性、意义、目的、主题、内容、时间、地点、人员、经费、方法、形式、步骤、措施、要求。
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（2）准备：
配置好相应的人、财务等资源。
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（3）实施：
召开会议、落实任务、明确分工、提出要求、拟发通知、检查监督、协调指导、解决问题、沟通联络、请示汇报。
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（4）总结：
肯定成绩、找出差距、写好总结、报送领导，以不断提高自己的工作能力，今后更好的做好这方面工作。
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个性要素提示：
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会议：
会议主题、内容、会议流程、出席人员、领导讲话稿等会议材料、时间、地点。
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培训：
课程、师资、课件、时间、地点。
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演讲赛：
演讲主题、选手及出场顺序确定、比赛程序、评委组成、评分标准、奖项设置、奖品准备、场地布置。
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接待任务：
对方目的及行程、对方人员组成、对应接待的人员组成、准备资料、交通及食宿等后勤保障。
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大型活动：
实施阶段放大、多写（实施阶段的规模化、系统化）[g
UD+
培训活动：
准备阶段放大
uzQj+Po
调查活动：
不是放大计划就是准备r[k
涉及伤病死亡的话要把表态缩短、迅速，不得迟疑。
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3、方案型^（
通常参照活动型的计划（但例如设计17大，必须把实施加进去，因为17大重要）c86?
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4、突发型F/JsK&&
三个理念：
1、第壹时间奔赴现场h（@.bt#
2、预案----当下突发时间均有预案`&x
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3、于处理过程中，随时向领导汇报工作进展，特别是重大问题和情况yqx!
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5、排序型@>VX]Qe^X
基本原则：
1、公务优先，私人事务于后*?
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2、上级优先，下级于后（不要忘记自己的领导）dCn9]cj/
3、紧急的优先，不急的于后9E5*%Hu_
4、所有的问题均要解决93Gj#Mk
5、能够借助他人的力量（必要时）<（9BO&
6、协调型19R~&E's
三、人际关系的意识和技巧xH28\]F5n
1、普通型Edc3YSg%;
也是属于母题，和领导的关系：
尊重、服从、请教、汇报、正确面对批评。
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和同事的关系：
尊重、学习、交流沟通、不斤斤计较争名夺利，配合同事工作。
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碰到类似的题型5个方面可适当浓缩！
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2、挫折型w$s6NBF7
原因明确型：
正确认识、冷静处理--积极沟通--表态i0\]^F
原因不明型：
先从自身找原因，注意沟通方法要妥当,^1
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3、俩难型&N7q9t
相信同事会理解，如果同事有需要，我会帮助他，违法的话向上级汇报。
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4、综合性7^.g\Kt?
四、应变能力=saRh）EM
1、普通型=jw?
*
例：
列举你的坏习惯，且谈谈你的见法。
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2、演讲oP7）
几个词连起来，最好前3句就说完，再突出某个事件。
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（1）命题演讲p;zT#%
例：
“考验”、“机会”、“我见民生”]GHw~s?
（2）串词性演讲j/wQ2"@a
例：
资源、生态、和谐、绿色、新闻{.i^&
演讲1、要符合生活逻辑yHf^6|$8
2、要符合公务员身份asvM/9
3、要符合现场身份I+Qt
5Ox
4、主题突出、拓展性强R%t6sbsNv
3、故事类BUL五、综合分析能力Y!
c7P,cZ+3
1、普通型?
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破题-分析-（对策）-总结表态（和政府工作或公务员联系起来）um".Z4S
2、消极型9QF,ynE
破题-分析问题（原因、对策）-解决问题-表态FgP{
3、名言警句G!
F_Q7|-
三段论：
04X/（74
第壹段：
解释、分析名言的含义、意义.`D$.|!
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第二段：
日常生活中如何正确认识、面对处理6h[fk.W_
第三段：
站于政府或公务员角度去理解分析，为什么要这么做、不能这么做或表态>"]t4]GVf
4、思辨型]xV2=!
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（1）辩证法破题，概括、分析表面上是对立的、矛盾的，但其实俩者又是辩证统壹的，因此我们必须坚持具体问题具体分析。
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（2）于什么情况下，应该A而不应B，且作出论证。
Z2]\k|%（3）于什么情况下，应该B而不应A，且作出论证。
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（4）作为壹名公务员应怎样正确处理俩者的关系。
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个性化提示：
中央规定，壹律支持！
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中央以下，要辩证的见！
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哲理故事：
抓住故事的主要事件J&J
群众作为壹个群体时，绝不能挑战！
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}jJ.K
于壹分钟时间内，确定题型，选择思路！
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权属意识，团队意识！
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i@YM{FycX
浓缩的六种题型
壹、必备题型^S（["6OJ（
自我介绍--职位匹配性w^8^0i-
求职动机--对公务员价值的认识+自身优势gEq";B%?
1、我认可（公务员价值）>ufN[ab
2、我适合（专业、有能力、个人特点符合）3）dtl!
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3、我期待（社会地位、收入、稳定、符合我性格）#|cr\\2*
录取成功或者失败--如何面对kqS_2[=]
原则：
认真思考、适合自己OimqP
二、怎么见（社会现象、社会问题、社会热点）tjDCfJx*
1、带帽子--正常、不良、常见，多角度分析}~NWOJ3;
2、挖角色--罗列+逐个陈述（分析原因）AcY!
3、综合诸多因素，提出措施，再次逐个陈述vau#?
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4、政府+公务员角度总结M|'!
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例：
考研热降温，你怎么见？
挖角色：
学生、学校、用人单位、政府c6F8z75U
学生：
以前以为就业渠道窄，更高学历可就业；实际情况且非如此，考研失去吸引力。
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高校：
职位以前有限，增加后硬件长了软件未长，培养质量下降。
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用人单位：
高学历且未带来更高能力。
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政府：
要加大高等教育投入，要软硬俩手抓。
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三、怎么办（任务、困难、突发）
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1、带帽子--感谢+信任，冷静思考R）5zHCwOw
2、挖角色--罗列+排列顺序*}NJ
3、分析原因--由内到外（比如先分析自己再分析别人）mwqe@7
4、征求意见--由下到上（得到领导意见指示）-]vPF|
5、制定方案--细致周到,W&:
:
/2<7
6、报请审查--指导、改正<-a6'g2y
7、组织实施--想到多少说多少JNgl
8、总结+继续努力f{u3RCfX~2
四、场景演讲（发言、演说、谈话）
YumHECej
1、迅速搞清场景内容nQ^2、于记忆中搜索经历过的熟悉或近似场景i_qR&X
3、挖角色--罗列+排列顺序9"mcN3x:
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4、使用真实环境、人物、事件SXfAw）-n
5、对每个角色说话Snf1vH
6、发出号召+致谢qHQ#^jH
7、独立发言+现场感（引起考官的注意）h"+|）'*n
五、读图题#i~2C@]
1、迅速搞清图形内容，注意细节`$,\B
2、做翻译，将图形转化成壹段文字描述-&\?
Q_6
3、此时题目已经变成“怎么见”的问题_3?
7iH
六、串词题8'X:
}O/
1、读词、逐个审查x_TtS|
2、寻找发散性、联系性最强的中心词汇B^uqu
3、将其他词汇逐个和中心词建立联系hJ1:
#%Qe.
4、将所有联系尝试建立故事环境vg/:
q>o
5、将时间、地点、人物加入故事环境a\m@I_r.N
6、见是否能和政府建立联系，以政府结尾H6PS7g"
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