西安文理学院本科教学工作合格评价昌吉学院.docx
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西安文理学院本科教学工作合格评价昌吉学院
昌吉学院本科教学工作合格评估
系（院）归档材料建议目录
说明：
1.本目录是在我院《评建归档材料目录》的基础上，根据教育部《合格评估方案（试行）》（2012年1月）的要求，参照了部分兄弟院校的经验而编制完成的。
2.本目录包含了《合格评估方案》中第1-7个一级指标所涉及到各职能部门及教辅部门的指标内容，是按照评估指标的观测点而提供的支撑材料建议目录。
由于各部门业务范围有所不同，目录中没有涵盖的部分请各部门加以完善，收集整理归档。
3.本目录收集的材料，其中个别内容涉及到以前的情况，原来的评建资料不再变更。
目录前带*号者为教育部教学基本状态数据库中的项目。
4.教学单位的材料收集整理时间涉及：
2009-2010学年、2010-2011学年、2011-2012学年三个学年的相关材料。
其他部门有需要教学单位提供支撑材料的，请予以配合。
一级
指标
二级
指标
主要
观测点
材料项目
备注
2.
教
师
队
伍
2.1
数量与结构
2.1.1
生师比
1.专任教师名册（2.1.1-5）及结构统计表（2.1.2-8不需分专业）【本系在编具有教师职称的教师，统计时将2.1.1-5、2.1.2-8表中“专业”二字删除】
2.公共基础课教师结构状态统计表（外语系、数学系、计算机工程系、社会科学系、初等教育学院、体育系、物理系、中文系做）（参照2.1.2-8）【担任公共基础课教学的教师是指全校担任该课程教学的教师，由课程所在单位统计】
3.外聘（包括返聘）教师名册（参照2.1.1-5）【按照学年统计】及上课情况一览表（参照2.1.2-16）【按照学期统计】
4.各专业、各年级、各班学生人数统计表（本专科、成人教育的学生要相应分开）（2.1.1-3）【学生人数以教务处学籍管理为准，分班分专业统计】
2.1.2
队伍
结构
1.教职工名册（参照2.1.1-5）【按照教师系列（职称顺序）、辅系列（职称顺序）、行政人员、工勤人员顺序】
2.专任教师名册（参照2.1.1-5）【有几个本科专业做几个，仅统计本系的专任教师，人员可以重复在不同的专业】及结构分析表（分专业）（2.1.2-8）
3.教师队伍建设文件，教师队伍建设规划（十一五、十二五规划）及实施材料【校、系两级有关师资队伍教师的文件均可归入，十一五规划系里要有每年度小结（分年度小结2006-2010及一个五年总结），十二五规划及2011、2012年小结】
4.教学名师、骨干教师、学科带头人等登记表（2.2.2-5）【有就做并附学校正式文件】
5.符合岗位资格主讲教师资格教师【先做主讲教师（所有参与教学任务的教学人员，含在编内聘人员、非教师职称人员，并且是统计时间内担任了教学任务的；符合岗位资格主讲教师从主讲教师登记表中选:
条件是具有讲师及以上职称或者硕士及以上学位）登记表】（2.1.2-4）、硕士以上学位教师【从统计时间内筛选硕士及以上学位的教师】（参照2.1.2-6）登记表【按照学年统计】【非本系教师备注内填内聘】
6.实验技术人员名册【走实验系列职称的人员，不含编外及外聘临时工】（参照2.1.1-5）及结构统计表（参照2.1.2-8）【按照学年统计】
2.2
教育
教学
水平
2.2.1
师德
水平
1.师德建设的制度、措施【校、系两级有关师德建设的制度、措施】
2.师德、师风建设情况及总结【有关师德、师风建设的活动及相关材料归入该任务，如优秀班主任、优秀教师、优秀教师党员、三八红旗手等，每学年做一个。
总结要依据校系的工作和教师的典型事迹材料来写实】
3.教师年度考核结果一览表（参照2.2.2-6）【附该年度学校的考核结果文件，从中挑选本系教师，一是按照职称从高到低、同职称按照年龄从高到低顺序做一总表，二是把考核优秀的教师按照要求挑选出来做一个表，三是把考核不合格的挑出来做一个表】
4.“教风建设”活动有关材料（听课、评课、期中教学检查等）【参加校系举办的讲课比赛的相关材料、教学检查自查报告，教研室开展的听（评）课等的原始材料，每学期做一个】
5.教师获各级各类荣誉情况（除教学成果方面以外）（参照2.2.2-13）【每学年做一个，和任务6要一致】
*6.教师在师德方面的典型人物、先进事迹及相关媒体报道材料（优秀班主任、优秀教师、优秀共产党员、三八红旗手等）【每学年做一个，为任务2、6做支撑材料，附文件、证书复印件及推优的典型事迹材料等，整理顺序和统计顺序一致】
一级
指标
二级
指标
主要
观测点
材料项目
备注
2.
教
师
队
伍
2.2
教育
教学
水平
2.2.2
教学
水平
1.提高教师教学水平和能力的措施和效果【系里采取的措施（如鼓励教师考研、进修访学以及校内的导师制、听、评课等）提高教师教学水平和能力的材料，每学年做一个】
2.教师参加各级教学评选活动情况【校级及以上级别的比赛评选，附相关材料如获奖证书、文件复印件等，每学年做一个】
3.学生评教情况总结（理论教学、实训（实习）教学和毕业论文分别统计）【根据学生评教情况，每学年做一个总结，要写实】
4.督导组及同行评教情况总结【根据督导组及同行评教情况，每学年做一个总结，要写实】
5.教师举办学术讲座一览表（参照2.2.2-1）【每学期做一个】
6.科研促进教学情况【根据教学科研立项成果促进教学的效果，要写实，每学年做一个】
7.教师获得各级各类教学成果奖一览表（参照2.2.2-9）、成果原件和相关文件【附相关材料要与一览表的顺序保持一致，每学年做一个】
8.师生从事科技、文化、艺术、体育等比赛及创作演出活动获奖情况及相关材料（参照2.2.2-13）【分教师和学生统计，附相关材料要与一览表的顺序保持一致，每学年做一个】
9.教授和副教授为本科生授课情况（2.2.2-7）【每学期做一个】
10.教师教学、科研成果一览表（立项课题、论文等）（2.2.2-3）【立项课题、论文分别统计，附件顺序与统计顺序保持一致，每年做一个：
2009、2010、2011、2012】
2.3
教师培养培训
2.3.1教师培养培训
1.有关提高青年教师教学水平和能力的措施及相关材料【主要针对系里采取的措施（如鼓励青年教师考研、进修访学以及校内的导师制、听、评课等）提高教师教学水平和能力的材料（如果青年教师不多，可以和2.2.2-1合并做一个），每学年做一个】
2.教研室工作计划、教研活动及工作总结【按照学期整理原始材料，按学期将总结写实】
3.重视青年教师培养培训及青年教师导师制执行情况及效果【和任务1同】
*4.青年教师在职攻读硕、博学位（2.1.2-11）及参加国内外进修、交流情况统计表（2.3.1-2、2.3.1-3）（分别统计）【青年教师为35岁及以下的教师。
只要在统计时间内还在学习的都统计在相应时间内。
该任务内都为青年教师，每学年做一个】
*5.参加国内外交流教师名单和内容及相关材料【所有在2009-2010、2010-2011、2011-2012时间内的参加国内外学习交流（分学位进修和非学位进修）的教师（没有年龄限制），相关材料指非学位进修教师的学习总结，每学年做一个】（2.3.1-2、2.3.1-3）
*6.专业带头人、教学名师、教学团队培养相关材料【依据系的制度、措施、培养计划等相关文件，每学年做一个】
7.学术带头人、学科骨干一览表（参照2.2.2-5）及相关资料【依据学校的相关文件，每学年做一个】
8.教师培养培训经费统计表（近三年）（参照3.2.1-2）【每学年做一个】
9.教师参加各级学术会议一览表（2.3.1—7）【每学年做一个】
10.青年教师听课、评课材料【原始材料，每学期整理】
11.教师参加继续教育培养培训、新引进教师岗前培训情况【成绩单复印件或者证书复印件，每学期做一个】
一级
指标
二级
指标
主要
观测点
材料项目
备注
3.
教学条件与利用
3.1
教学基本设施
3.1.1实验室、实习场所建设与利用
1.实验室（3.1.1-8）、实习场所（3.1.1-4）一览表
2.大型仪器设备【价值在10万及以上，精密仪器1万元及以上都属于大型仪器设备】使用情况记录【原始记录，分学期整理】
*3.仪器设备一览表（3.1.1-9）
4.实验室开放情况（实验室名称、开放时间、内容、对象）（4.3.1—5）【对象可以是做毕业论文的本系学生，开放时间是一个时间段，开放情况要和实验室的记录保持一致】
3.1.2图书资料和校园网建设与利用
1.新增图书资料数量及目录（每年）（参照3.1.2-8）【从2009年开始，每年做一个表】
2.图书资料借阅制度及借阅情况【借阅情况要写实：
如图书流通总量、各类图书流通分析、师生借阅，每学年做一个】
3.各单位网页
4.利用网络开展学生教育、管理的形式与平台【提供班级QQ群、学生干部QQ群、飞信、微博等正在使用的网络工具，每学年做一个】
5.图书资料数量【包括当年的过刊杂志（参照3.1.2-10）】及图书目录（3.1.2-8）【2009年以前的都统计到2009年的表内，附每年新增加的图书资料】
3.1.3校舍、运动场所及设施建设与利用
1.功能室（实验室、琴房、画室、语音室等）一览表（注明名称、面积）（3.1.1-8）
3.2
经费投入
3.2.1教学经费投入
1.学科专业建设经费：
重点学科、重点专业、重点扶持专业建设经费（3.2.1-2）【只要是学科建设（如果有重点、非重点的，要分别统计）的支出都统计到一起，不要单独列明细开支】
2.精品课程、优秀课程、合格课程建设经费（4.2.1—10）【将三类统计在一个表内，分别统计其经费】
3.日常办公（差旅）经费、学生活动经费（参照3.2.1-2）【日常办公费包括差旅费的，不能讲拆了单独列出来】
4.科研经费（参照3.2.1-2）【此处科研经费指统计时间内所有立项的教学改革课题的经费】
5.教材建设经费（参照3.2.1-2）【与教材建设相关的经费支出】
一级
指标
二级
指标
主要
观测点
材料项目
备注
4.
专
业
与
课
程
建
设
4.1
专业
建设
4.1.1
专业
设置
与结
构调整
1.观测点综述材料【以2-8的内容为基础反映本单位在该学年度的专业设置与专业调整情况，突出服务地方经济建设服务。
每学年做一个】
*2.学科专业建设规划（或相关材料）【教学单位十二五学科专业建设规划】
3.本、专科专业设置一览表及专业情况简介（4.1.1-1）（本、专科分开统计）【每学年做一个】
4.专业建设情况【每个专业每学年做一个，从师资队伍、课程、实践教学、教学管理、资金投入、效果与不足方面谈，突出重点或特色】
5.新办专业申报材料及批复文件
6.重点、特色、优势、紧缺专业培育情况【有就做，没有就不做】
7.学士学位评审相关材料【学士学位授权相关材料】
8.新办专业建设及评估情况【可以和5、7合并，将今年的专业评估材料附上】
4.1.2
培养
方案
1.观测点综述材料【以2-5的内容为基础，反映本系各专业的培养方案及执行情况。
每学年做一个】
2.本科专业人才培养方案及相关材料【2009版、2011版】
3.各专业人才培养方案运行情况分析报告（按学年分各专业统计，师资力量、培养特色、课程开出率、专业教学计划、课程表、课程目录、实践教学、存在问题等）【每学年做一个】
4.各专业实践教学课时占总课时的比例统计（参照4.3.3-1）【从培养方案中将单列的实践教学课时除以总课时数的百分比，分别计算2009版、2011版】
*5.各专业课表及教学进度表【本科各专业各年级，分类有序整理，每学期做一个】
4.2
课程
与教学
4.2.1
教学
内容
与课
程资
源建设
1.观测点综述材料【以2-14的内容为基础，主要反映本系在该观测点上的工作成绩、采取的措施、存在的问题。
每学期做一个】
2.课程建设规划或总体思路与实施方案【主要指十二五本系的课程建设规划或总体思路。
实施方案主要指每学年要采取的主要措施】
3.课程建设情况说明（制度措施、效果等）【制度措施可以与2的实施方案同，效果要具体明确】
4.精品、优秀、良好课程一览表（4.2.1—14）及相关资料【附统计表内的课程资料】
5.各专业教学大纲汇编（最新版）（课程大纲、考试大纲、实习大纲、实验大纲、实训大纲）【本次不做检查，以教务处的专项检查为主】
6.教学内容改革情况【主要指一个学期或学年里，本系在教学内容方面所开展的改革：
如根据地方经济建设需要在某专业的课程、课程内容的调整或者教学时间的调整（增加实践课时、内容等）的改革情况及其效果】
7.教材评价（4.2.1-11、4.2.1-12）、选用情况（4.2.1-1、4.2.1-2、4.2.1-3）（说明选用优秀教材、规划教材、获奖教材等情况）
8.教师主编、参编教材目录（参照4.2.1-4）及样书
9.教师应用多媒体教学培训和利用多媒体课件授课情况一览表（参照4.2.1-7）（4.2.1—6）（说明自己研制（4.2.1-5）或使用他人成果等情况）及学生对授课质量的评价（4.2.1-13）
10.网络教学资源一览表（4.2.1—15）【附网络资源的IP地址或者FTP地址、资源名称】
11.各专业教学大纲的执行情况统计分析【根据大纲要求对照每个专业、年级的教学进度计划表、教学志等分析大纲的执行情况，对不一致的情况要做出说明。
每个专业每学期做一个】
12.各专业开设选修课一览表【与培养方案中任选课一致】（参照4.2.1-8）及学生选课情况统计【每学期做一个】（4.2.1—16）
13.开设的全校公共选修课一览表【课程所在单位该学期开设的全校公共选修课】（参照4.2.1-8）及学生选课情况统计（4.2.1—16）【每学期做一个】
14.特色课程建设情况（4.2.1—9）【特色课程主要指具有地方特色的、地域特色的课程，附课程材料】
一级
指标
二级
指标
主要
观测点
材料项目
备注
4.
专
业
与
课
程
建
设
4.2
课程与教学
4.2.2
教学
方法
与学
习评价
1.观测点综述材料【以2-9材料为主反应本系在该观测点的主要成绩、采取的主要措施及不足。
每学期做一个】
2.教研室活动情况的有关文件及资料（教研室职责、工作计划、工作记录、工作总结等）【每学期整理】
3.教学（研究）改革立项、研究成果、获奖情况一览表（参照4.2.2-1）【立项包括学校及以上级别，只要是涉及教学方面的，包括没有结题的项目和新立项的；研究成果和获奖情况都要附相关材料或者复印件，每年做一个】
4.鼓励教师教学方法改革的措施及效果的典型材料【主要指系里如何落实学校的教研立项、讲课比赛、质量工程、课程建设等措施及取得的效果，附典型材料，每学期做一个】
5.教师评学、学生评教情况综述【每学期做一个，评学和评教要分开；评学的综述可以从试卷分析中概括】
6.学生学习考核方法改革的典型材料与成效【附在本学期开展的考核方式改革的典型材料】及课程成绩考核方法一览表（参照4.2.2-5）
7.考试、考核的相关材料（考试、考查试卷）【分学期、专业、班级整理】
8.学生参与教师教学科研活动统计（参照4.2.2-2）【包括毕业论文参与教师科研（参照4.3.4-7）】
9.调动学生学习积极性的制度文件【主要指学校和系里的相关文件，如鼓励学生考研、英语（汉语）过级等】
4.3
实践
教学
4.3.1
实验
教学
1.观测点综述材料【以2-14材料为主，反应本系在该观测点的主要成绩、采取的主要措施及不足。
每学期做一个】
2.实验课程教学大纲、实验指导书【包括实验教材或者讲义】
3.实验开出率统计表（4.3.1-1）【指单列的实验课程的项目与实际开出的实验的百分比】
4.实验课程统计表（注明综合性、设计性实验）（4.3.1-11）【指单列的实验课程】
5.综合性、设计性实验开设情况一览表（4.3.1-4）
6.实验指导教师和实验技术人员名单（参照4.3.1-6）及结构分析（参照2.1.2-8）
7.实验室开放管理制度
*8.开放教学实验室情况一览表（含开放的时间、地点、范围、内容、对象等）（4.3.1-5）
9.开放实验项目（名称）情况一览表（参照4.3.1-2）
10.开放实验项目（名称）实施情况总结（分学期）
11.实验室开放原始记录（分学期）
12.实验报告原件及学生实验课成绩（分学期）【实验报告原件按照学号自然顺序整理好备查】
13.实验课程考核标准（方法）【指实验课程考核大纲或标准】
14.学生对实验教学效果评价材料（包括学生对实验指导教师、实验技术人员的评价材料、评价成绩统计）（分学期）
一级
指标
二级
指标
主要
观测点
材料项目
备注
4.
专
业
与
课
程
建
设
4.
专
业
与
课
程
建
设
（续）
4.3
实践
教学
4.3
实践
教学
（续）
4.3.2
实习
实训
1.观测点综述材料【以2-10材料为主，反应本系在该观测点的主要成绩、采取的主要措施及不足。
每学期做一个】【实训指独立设置的根据专业需要开展的模拟技能训练】
2.各专业实习、实训大纲及实习、实训项目一览表（4.3.2—4）
3.各专业实习、实训基地一览表（3.1.1-4）【主要指已经签订协议挂牌的】
4.专业实习、实训原始资料（实习、实训指导书）及学生实习、实训成绩统计（4.3.2-3）
5.各专业实习、实训经费使用情况（4.3.2-1）
6.实习、实训环节质量标准
7.实习实训工作计划、相关材料及总结【突出与企事业单位合作开展实习实训情况】
8.实习、实训指导教师及指导学生一览表（4.3.2-2）【本系指导教师和实习基地指导教师分别统计，每学期做一个】
9.关于加强实践教学的改革措施及成效【改革措施可以每学期不同、每个专业不同。
措施可以是时间的变化、目标要求的调整、内容的调整、指导教师选聘的变化、经费的增加等】
10.完成实习、实训要求的学生占实习实训学生总数的比例（4.3.2—7）
4.3.3
社会
实践
1.观测点综述材料【以2-7材料为主，反应本系在该观测点的主要成绩、采取的主要措施及不足。
每学期做一个】
2.各专业社会实践课时比例统计（最新培养方案出来后会单列社会实践课时）（4.3.3-1）【从2009版、2011版培养方案中将学生创新活动课时除以总课时的百分比】
3.有关大学生社会实践工作的相关文件、制度和措施（分学年）【每学期团委组织开展的大学生寒暑假社会实践活动的相关材料】
4.大学生社会实践计划（方案）及活动总结、表彰的相关材料【各教学单位开展的相关工作】
5.大学生社会实践典型材料汇编
6.大学生社会实践指导教师工作情况一览表（4.3.3-2）【指导教师主要指实际参与指导工作的系书记、副书记、辅导员和班主任】
7.大学生社会实践成绩（参照4.3.2-3）【成绩可分为优秀（受到学校表彰的）、良好、及格三个等级】
4.3.4
毕业
论文
（设计）与综合训练
1.观测点综述材料（做质量分析）（专业知识面涵盖情况，论文整体质量和水平，特别是从专业综合训练，反映人才培养目标，在实践中完成的情况）【以2-9材料为主，反应本系在该观测点的主要成绩、采取的主要措施及不足。
每届做一个】
2.加强本科毕业论文（设计）的管理文件【学校文件和系里的补充文件】
3.毕业论文（设计）一览表（专业、学生姓名、题目、指导教师、成绩等）（4.3.4-1）【综合训练情况指在论文研究过程中采用了的方法（方式），和本观测点中第5个任务保持一致】
4.各专业毕业论文（设计）指导教师一览表（4.3.4-2）
5.毕业论文（设计）在实践中完成情况统计表（参照4.3.4-8）【在实践中完成指毕业论文的完成有实验或实习（实训）或社会调查等环节】
6.学生发表、获奖的论文（设计）情况一览表（附原件）（参照7.2.2-1）
7.毕业论文（设计）选题质量分析（分专业）【选题质量分析主要看是否符合专业的培养目标定位、是否符合本科生的研究能力、是否紧密结合生产和社会实际、是否符合论文题目规范、是否有（创）新意、是否一人一题等】
8.优秀毕业论文（设计）汇编（分届、专业）【格式与学校的保持一致】
9.毕业论文（设计）原始材料（如毕业论文（设计）原件、开题报告、指导记录、答辩记录、评语、考核等）
一级
指标
二级
指标
主要
观测点
材料项目
备注
5.
质
量
管
理
5.1教学管理队伍
5.1.1结构
与素质
1.教学管理人员机构设置及工作岗位职责【机构设置要依据学校的文件】
2.教学管理人员【主要指主管教学的副主任（没有副主任的就是主任）、教学秘书】登记表（包括姓名、年龄、职务、职称、所学专业、学位、任现职时间）（5.1.1-4）
3.教学管理人员培训制度及执行情况（外出学习、进修情况）（参照2.3.1-2、2.3.1-3）
4.教学管理人员的研究与实践课题、发表的教研论文、专著及其获奖情况统计表（参照5.1.1-2、5.1.1-3、2.2.2-4）
5.教学管理人员为教学服务情况（包括教学管理人员从事教学研究服务教学情况的材料，开展教学咨询，教学管理信息化处理、考研与就业教育、成绩查询等）【每学期写一个总结材料】
6.教学管理人员（除科研方面以外）获奖情况一览表（参照6.1.1-4）、证书复印件、典型事迹材料
7.教学管理人员开展教学管理研究参加各级教学工作会议、教学管理工作研讨会等情况的统计（2.3.1-7）
5.2
质量
监控
5.2.1
规章
制度
1.各类教学管理规章制度目录及原件【主要指教学单位制定的教学管理制度】
2.教学基本文件【课表、进度表、教学志、试卷等文档是否齐全，按照专业年级分学期整理】
3.各种教学规章制度的建设与执行情况综述（教学计划调整材料、调停课记录、听课记录、教学检查记录、考场记录、违纪师生处理材料、学籍异动处理材料等）（5.2.2—2）【针对制度的要求与日常管理进行对比分析，看制度在保障教学秩序方面所发挥的作用】
4.各专业分班学生名册（参照2.1.1-2）【按照专业、学年、年级，以教务处学籍管理信息为准】
5.教学各环节的质量标准及执行情况【以教学环节的质量标准来考察日常教学活动的情况，一看质量标准的执行是否严谨，二看质量标准在保障教学质量的实际效果如何，三是对存在问题的分析，每学期做一个】
5.2.2
质量
控制
1.同行听、评课的记录【原始记录要整理备查，分学期】
2.学生评教原始材料【原始记录要整理备查，分学期】
3.专项评估反馈意见及整改情况资料【专项评估指学校开展的教育教学专项检查验收，如试卷、毕业论文、实验室、期中教学检查、实习（实训）基地检查。
根据专项评估情况做，有则做】
4.教学期中检查工作记录【每学期的期中教学自查报告】
5.教师教学事故统计（5.2.2-6
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