元宵节主题班会教案度优秀参考篇.docx

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元宵节主题班会教案度优秀参考篇

元宵节主题班会教案2021年度优秀参考篇

　　元宵节主题班会教案第一篇

　　教学目的：

　　1、通过资料交流让学生了解中国传统节日的由来、风俗，通过赏花灯、猜灯谜，让学生体验、熟悉我国传统的元宵节活动的热闹氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在。

　　2、在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事;学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力;

　　教学过程：

　　一、解释“元宵”的含义

　　1、同学们，你们知道今天是什么日子吗?

　　2、有谁知道“元宵”一词的含义呢?

　　农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。

正月为元月，古人称夜为

　　二、了解元宵节的由来元宵节主题班会1、那么元宵节是怎么来的呢?

　　学生交流：

　　元宵节起源于汉朝，据说是汉文帝时为纪念

　　三、知晓元宵节的习俗

　　学生交流：

（一）我国民间有元宵节吃元宵的习俗。

民间相传，元宵起源于春秋时期的楚昭王。

某个正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内

　　红的甜美食物。

楚昭王请教孔子，孔子说

（二）元宵节燃灯的.习俗起源于道教的

　　（三）

　　（四）随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。

　　四、赏花灯，猜灯谜

　　1、学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯。

2、猜灯谜。

　　1、马年伊始（猜民间节日一）（端午）

　　2、话说马年（猜一字）（许）

　　3、奋起壬午年（猜《三国演义》一人名）（马腾）

　　4、跌得快，爬起也快（杂技节目）（马上倒立）

　　五、畅谈元宵节的意义

　　1、同学们，你们将如何度过这次元宵节呢?

　　2、学生畅谈

　　六、作业

　　围绕元宵制作一张手抄报（A4纸）

　　七、小结：

这节课你有哪些收获?

　　元宵节主题班会教案第二篇

　　活动目的：

　　1、让学生了解中国传统节日的由来、风俗，增强学生的爱国热情。

　　2、寒假作业评选。

　　活动过程：

　　一、解释“元宵”的含义

　　1、同学们，你们知道今天是什么日子吗?

　　2、有谁知道“元宵”一词的含义呢?

　　农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。

正月为元月，古人称夜为宵，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。

又称为上元节。

　　二、了解元宵节的由来

　　那么元宵节是怎么来的呢?

一起分享两个小故事

　　1、点彩灯的来历

　　传说在很久很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来打它们，有一只神鸟因为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。

　　天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。

天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。

众人听说了这个消息，就如头上响了一个焦雷，吓得不知如何是好。

　　过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：

“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。

这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。

”

　　大家听了都点头称是，便分头准备去了。

到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，心中大快。

人们就这样保住了自己的生命及财产。

为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。

　　2、东方朔与元宵姑娘

　　这一则传说与吃元宵的习俗有关：

相传汉武帝有个宠臣名叫东方朔，他善良又风趣。

有一年冬天，下了几天大雪，东方朔就到御花园去给武帝折梅花。

刚进园门，就发现有个宫女泪流满面准备投井。

东方朔慌忙上前搭救，并问明她要自杀的原因。

原来，这个宫女名叫元宵，家里还有双亲及一个妹妹，自从她进宫以后，就再也无缘和家人见面，每年到了腊尽春来的时节，就比平常更加的思念家人。

觉得不能在双亲跟前尽孝，不如一死了之。

东方朔听了她的遭遇，深感同情，就向她保证，一定设法让她和家人团聚。

　　一天，东方朔出宫在长安街上摆了一个占卜摊。

不少人都争着向他占卜求卦。

不料，每个人所占所求，都是“正月十六火焚身”的签语。

一时之间，长安里起了很大恐慌。

人们纷纷求问解灾的办法。

东方朔就说：

“正月十五日傍晚，火神君会派一位赤衣神女下凡查访，她就是奉旨烧长安的使者，我把抄录的偈语给你们，可让当今天子想想办法。

”说完，便扔下一张红帖，扬长而去。

老百姓拿起红帖，赶紧送到皇宫去禀报皇上。

　　汉武帝接过来一看，只见上面写着：

“长安在劫，火焚帝阙，十五天火，焰红宵夜”，他心中大惊，连忙请来了足智多谋的东方朔。

东方朔假意的想了一想，就说：

“听说火神君最爱吃汤圆，宫中的元宵不是经常给你做汤圆吗?

十五晚上可让元宵做好汤圆。

万岁焚香上供，传令京都家家都做汤圆，一齐敬奉火神君。

再传谕臣民一起在十五晚上挂灯，满城点鞭炮、放烟火，好像满城大火，这样就可以瞒过玉帝了。

此外，通知城外百姓，十五晚上进城观灯，杂在人群中消灾解难”。

武帝听后，十分高兴，就传旨照东方朔的办法去做。

　　到了正月十五日长安城里张灯结彩，游人熙来攘往，热闹非常。

宫女元宵的父母也带着妹妹进城观灯。

当他们看到写有“元宵”字样的大宫灯时，惊喜的高喊：

“元宵!

元宵!

”，元宵听到喊声，终于和家里的亲人团聚了。

　　如此热闹了一夜，长安城果然平安无事。

汉武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做汤圆供火神君，正月十五照样全城挂灯放烟火。

因为元宵做的汤圆最好，人们就把汤圆叫元宵，这天叫做元宵节。

　　三、知晓元宵节的习俗

　　我国民间有元宵节吃元宵的习俗。

民间相传，元宵起源于春秋时期的楚昭王。

某个正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内红的甜美食物。

楚昭王请教孔子，孔子说此浮萍果也，得之主复兴之兆。

元宵和春节的年糕，端午节的粽子一样，都是节日食品。

吃元宵象征家庭象月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。

元宵在南方称汤圆、圆子、浮圆子、水圆，由糯米制成，或实心，或带馅。

馅有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。

　　元宵节燃灯的习俗起源于道教的三元说正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节。

主管上、中、下三元的分别为天地人三官，天官喜乐，故上元节要燃灯。

元宵节燃灯放火，自汉朝时已有此风俗，唐时，对元宵节倍加重视;在元宵节燃灯更成为一种习俗。

唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况接汉疑星落，依楼似月悬。

元宵节燃灯的习俗，经过历朝历代的传承，节日的灯式越来越多，灯的名目内容也越来越多，有镜灯、凤灯、琉璃灯等等。

元宵节除燃灯之外，还放烟花助兴。

　　猜灯谜又叫打灯谜是元宵节后增的一项活动，出现在宋朝。

南宋时，首都临安每逢元宵节时制迷，猜谜的人众多。

开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。

因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。

　　元宵节除了庆祝活动外，还有信仰性的活动。

那就是走百病又称烤百病散百病参与者多为妇女，他们结伴而行或走墙边，或过桥过走郊外，目的是驱病除灾。

　　随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。

　　四、畅谈元宵节的意义

　　1、同学们，你们将如何度过这次元宵节呢?

　　2、学生畅谈

　　五、寒假特色作业评选

　　寒假是我们少先队员放松身心、体验实践，充实自我的最好时机。

希望队员们都能度过一个快乐而有意义的寒假，为此，大队部给大家布置了寒假特色作业。

　　1、过中国年做文明娃

　　做一个知礼仪、懂礼貌、重礼节的少先队员。

（1）、培养好习惯，把自己所学到的或发生在身边的良好“礼仪、礼貌、礼节”，以不同形式影响家人、影响社区。

（2）、围绕“过中国年做文明娃”的主题创作一幅儿童画。

作品规格：

A3

　　（3）、谈谈你是怎样做的?

作品展示

　　2、心灵洒满阳光健康相伴成长

　　做一个阳光、诚实、勇敢、坚毅、善良的少先队员。

（1）、阅读美德故事书籍，写一篇读后感。

（2）、绘制四格漫画或一组摄影作品。

作品规格：

A3

　　（3）、谈谈你是怎样做的?

作品展示

　　3、献上我的爱心与祝福

　　做一个心中有爱，懂得感恩的少先队员。

（1）、主动给长辈、邻居、老师、同学打电话或发短信拜年,表达自己的美好心愿和祝福。

（2）、用自己的力量关心帮助身边或小区里的老人、残疾人、贫困小伙伴。

送上你新年的祝福。

　　（3）、你是怎样做的?

　　六、班会总结

　　同学们，愉快的寒假已经结束了，春节、元宵节也过了,请大家赶快调整好状态，迎接新学期的校园生活。

快乐学习,快乐生活!

　　元宵节主题班会教案第三篇

　　教学目的：

　　1、通过资料交流让学生了解中国传统节日的由来、风俗，通过赏花灯、猜灯谜，让学生体验、熟悉我国传统的元宵节活动的热闹氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在。

　　2、在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事;学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力;

　　教学过程：

　　一、解释“元宵”的含义

　　1、同学们，你们知道今天是什么日子吗?

　　2、有谁知道“元宵”一词的含义呢?

　　农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。

正月为元月，古人称夜为

　　二、了解元宵节的由来元宵节主题班会1、那么元宵节是怎么来的呢?

　　学生交流：

　　元宵节起源于汉朝，据说是汉文帝时为纪念

　　三、知晓元宵节的习俗

　　学生交流：

（一）我国民间有元宵节吃元宵的习俗。

民间相传，元宵起源于春秋时期的楚昭王。

某个正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内

　　红的甜美食物。

楚昭王请教孔子，孔子说

（二）元宵节燃灯的习俗起源于道教的

　　（三）

　　（四）随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。

　　四、赏花灯，猜灯谜

　　1、学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯。

　　2、猜灯谜。

　　1、马年伊始（猜民间节日一）（端午）

　　2、话说马年（猜一字）（许）

　　3、奋起壬午年（猜《三国演义》一人名）（马腾）

　　4、跌得快，爬起也快（杂技节目）（马上倒立）

　　五、畅谈元宵节的意义

　　1、同学们，你们将如何度过这次元宵节呢?

　　2、学生畅谈

　　六、作业

　　围绕元宵制作一张手抄报（A4纸）

　　七、小结：

这节课你有哪些收获?

　　元宵节主题班会教案第四篇

　　活动目的：

　　让学生了解中国传统节日的由来、风俗，增强学生的爱国热情。

　　活动过程：

　　一、初读感知

　　窗外月儿圆又圆，

　　全家欢聚吃汤圆。

　　正月十五元宵节，

　　家家户户庆团圆。

　　二、解释“元宵”的含义

　　1、同学们，你们知道今天是什么日子吗?

　　2、有谁知道“元宵”一词的含义呢?

　　农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。

正月为元月，古人称夜为"宵"，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。

又称为"上元节"。

　　三、了解元宵节的由来

　　那么元宵节是怎么来的呢?

一起分享两个小故事

　　1、点彩灯的来历

　　传说在很久很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来打它们，有一只神鸟因为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。

　　天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。

天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。

众人听说了这个消息，就如头上响了一个焦雷，吓得不知如何是好。

　　过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：

“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。

这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。

”大家听了都点头称是，便分头准备去了。

到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，心中大快。

人们就这样保住了自己的生命及财产。

为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。

　　2、东方朔与元宵姑娘

　　这一则传说与吃元宵的习俗有关：

相传汉武帝有个宠臣名叫东方朔，他善良又风趣。

有一年冬天，下了几天大雪，东方朔就到御花园去给武帝折梅花。

刚进园门，就发现有个宫女泪流满面准备投井。

东方朔慌忙上前搭救，并问明她要自杀的原因。

原来，这个宫女名叫元宵，家里还有双亲及一个妹妹，自从她进宫以后，就再也无缘和家人见面，每年到了腊尽春来的时节，就比平常更加的思念家人。

觉得不能在双亲跟前尽孝，不如一死了之。

东方朔听了她的`遭遇，深感同情，就向她保证，一定设法让她和家人团聚。

　　一天，东方朔出宫在长安街上摆了一个占卜摊。

不少人都争着向他占卜求卦。

不料，每个人所占所求，都是“正月十六火焚身”的签语。

一时之间，长安里起了很大恐慌。

人们纷纷求问解灾的办法。

东方朔就说：

“正月十五日傍晚，火神君会派一位赤衣神女下凡查访，她就是奉旨烧长安的使者，我把抄录的偈语给你们，可让当今天子想想办法。

”说完，便扔下一张红帖，扬长而去。

老百姓拿起红帖，赶紧送到皇宫去禀报皇上。

　　汉武帝接过来一看，只见上面写着：

“长安在劫，火焚帝阙，十五天火，焰红宵夜”，他心中大惊，连忙请来了足智多谋的东方朔。

东方朔假意的想了一想，就说：

“听说火神君最爱吃汤圆，宫中的元宵不是经常给你做汤圆吗?

十五晚上可让元宵做好汤圆。

万岁焚香上供，传令京都家家都做汤圆，一齐敬奉火神君。

再传谕臣民一起在十五晚上挂灯，满城点鞭炮、放烟火，好像满城大火，这样就可以瞒过玉帝了。

此外，通知城外百姓，十五晚上进城观灯，杂在人群中消灾解难”。

武帝听后，十分高兴，就传旨照东方朔的办法去做。

　　到了正月十五日长安城里张灯结彩，游人熙来攘往，热闹非常。

宫女元宵的父母也带着妹妹进城观灯。

当他们看到写有“元宵”字样的大宫灯时，惊喜的高喊：

“元宵!

元宵!

”，元宵听到喊声，终于和家里的亲人团聚了。

　　如此热闹了一夜，长安城果然平安无事。

汉武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做汤圆供火神君，正月十五照样全城挂灯放烟火。

因为元宵做的汤圆最好，人们就把汤圆叫元宵，这天叫做元宵节。

　　四、知晓元宵节的习俗

　　我国民间有元宵节吃元宵的习俗。

民间相传，元宵起源于春秋时期的楚昭王。

某个正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内红的甜美食物。

楚昭王请教孔子，孔子说"此浮萍果也，得之主复兴之兆"。

元宵和春节的年糕，端午节的粽子一样，都是节日食品。

吃元宵象征家庭象月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。

元宵在南方称"汤圆"、"圆子"、"浮圆子"、"水圆"，由糯米制成，或实心，或带馅。

馅有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。

　　元宵节燃灯的习俗起源于道教的"三元说";正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节。

主管上、中、下三元的分别为"天""地""人"三官，天官喜乐，故上元节要燃灯。

元宵节燃灯放火，自汉朝时已有此风俗，唐时，对元宵节倍加重视;在元宵节燃灯更成为一种习俗。

唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况"接汉疑星落，依楼似月悬。

"元宵节燃灯的习俗，经过历朝历代的传承，节日的灯式越来越多，灯的名目内容也越来越多，有镜灯、凤灯、琉璃灯等等。

元宵节除燃灯之外，还放烟花助兴。

"猜灯谜"又叫"打灯谜"是元宵节后增的一项活动，出现在宋朝。

南宋时，首都临安每逢元宵节时制迷，猜谜的人众多。

开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。

因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。

　　元宵节除了庆祝活动外，还有信仰性的活动。

那就是"走百病"又称"烤百病""散百病"参与者多为妇女，他们结伴而行或走墙边，或过桥过走郊外，目的是驱病除灾。

　　随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。

　　五、关于元宵节的一首古诗

　　元宵争看采莲船，

　　宝马香车拾坠钿;

　　风雨夜深人散尽，

　　孤灯犹唤卖汤元。

　　-----（宋）姜石白

　　六、畅谈元宵节的意义

　　1、同学们，你们将如何度过这次元宵节呢?

　　2、学生畅谈

　　元宵节主题班会教案第五篇

　　活动背景：

　　为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。

通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

　　活动目的：

　　1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;

　　2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;

　　3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;

　　4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力;

　　5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神;

　　6.让学生获得情感的体验;

　　活动内容：

　　1.了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗

　　2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。

　　活动建议及进程安排：

　　利用寒假由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。

　　第一阶段：

了解“元宵节”

　　学生方面：

提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?

可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

　　教师方面：

以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。

从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

　　第二阶段：

1.学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。

　　2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比

　　学生方面：

每个学生制作一个春联或者灯谜;

　　开学后举办猜灯谜活动;

　　以班为单位，班主任（任课教师协助）准备好灯谜（也可使用学生准备好的灯谜），并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。

　　3.活动结束后，每班交5篇有关过元宵节的小作文，进行评比。

　　元宵节主题班会教案