检查教案评语4篇.docx

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检查教案评语4篇

　　检查教案评语第1篇

　　1、本节课对教学内容把握透彻挖掘深入处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。

对练习以思维训练为核心，落实双基，是一节非常成功的课。

　　2、大多数教案书写工整，规范，教学环节齐全，条理性强。

设计合理，图文并茂，教案反映出老师上课思路清晰，重难点选择恰当讲练结合。

理化生教师的教案能做到每节课对学生进行质量检查评估和反馈，能注重课的导入和过程的设计，并有备学生的内容。

　　3、教材内容把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，每课时的教案突出新理念，以人为本，面向全体学生，积极倡导自主合作探究的教学模式。

注意分层指导，分类教学。

注重学法渗透，具有教师活动和学生活动以及设计意图。

　　4、对教学内容把握透彻挖掘深入，处理新颖。

对练习一思维训练为核心，落实双基，课堂结构层次清楚，运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维，解决重点，突出难点。

精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养。

　　5、教学设计巧妙，结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合。

练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点，并注意在趣字上下工夫。

设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理的将旧知识从何进行运用。

　　6、该节课教学目标目标清楚明白具体，易激发兴趣，引导自主

　　探究合作交流练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

　　7、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求教材特点与学生实际，是一节成熟的课

　　8、该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，在课堂上设疑问难，引导点拨，是一节很有个性特点的课

　　9、备课量全部达到学校的要求，备课储备量均达到周以上，部分教师备课量达到六周。

各位教师能够按照学校和基础部的要求，在寒假期间，认真备课，并形成教案和讲稿。

承担着级教学任务的教师，对老教案和讲稿进行了整理和规范，并制定了相应的教学计划。

　　10、同头课集体备课，教案和讲稿为新内容。

在上学期期末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课，对课时安排，难重点等各项内容达成了统一认识。

　　检查教案评语第2篇1）本节课对教学内容把握透彻挖掘深入处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。

对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节非常成功的课2）大多数教案书写工整，规范，教学环节齐全，条理性强。

设计合理，图文并茂，教案反映出老师上课思路清晰，重难点选择恰当讲练结合。

理化生教师的教案能做到每节课对学生进行质量检查评估和反馈，能注重课的导入和过程的设计，并有备学生的内容。

　　3）教材内容把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，每课时的教案突出新理念，以人为本，面向全体学生，积极倡导自主合作探究的教学模式。

注意分层指导，分类教学。

注重学法渗透，具有教师活动和学生活动以及设计意图。

　　4）对教学内容把握透彻挖掘深入，处理新颖。

对练习一思维训练为核心，落实双基，课堂结构层次清楚，运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维，解决重点，突出难点。

精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养。

　　5）教学设计巧妙，结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合。

练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点，并注意在趣字上下工夫。

设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理的将旧知识从何进行运用。

　　6）该节课教学目标目标清楚明白具体，易激发兴趣，引导自主探究合作交流练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

　　7）该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;

　　结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求教材特点与学生实际，是一节成熟的课

　　8）该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课

　　9）备课量全部达到学校的要求，备课储备量均达到周以上，部分教师备课量达到六周。

各位教师能够按照学校和基础部的要求，在寒假期间，认真备课，并形成教案和讲稿。

承担着级教学任务的教师，对老教案和讲稿进行了整理和规范，并制定了相应的教学计划。

　　10）同头课集体备课，教案和讲稿为新内容。

在上学期期末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课，对课时安排，难重点等各项内容达成了统一认识。

　　11）备课分为教案和讲稿，格式规范，书写认真。

教研室的大部分教师，特别是青年教师，在备课上投入大量精力。

年轻教师的教案不仅语言知识充分详细，他们更利用网络等现代化教育技术，下载了大量的语言文化背景知识，极大地丰富了教学内容。

教案中既体现了教学目的教学手段教学方法，又包含了板书语言等教学艺术，形式设计新颖，重点突出，层次分明。

　　12）大部分教师准备了电子教案。

许多教师特别是年轻教师都精心制作了电子课件。

设计新颖，色彩丰富，趣味性强，将所学知识与政治学生关心的热点有机地结合起来，有些教师在课件中穿插了与课文内容相关的视频，极大地丰富了授课内容，也在一定程度上提高了学生的学习积极性。

　　检查教案评语第3篇教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。

重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现以学生为主体教学理念的师生互动过程设计。

　　板书设计有创意，知识联络图文结合。

　　作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。

　　注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。

　　教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。

　　教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。

　　检查教案评语第4篇

　　1、该节课教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

　　2、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;

　　结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的课

　　3、该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课

　　4、本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课

　　5、该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质课堂结构完整，密度恰当。

　　6、该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法、言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完美。

　　7、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。

在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。

各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。

　　8、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。

教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。

　　9、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;

　　结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，成功地教学生会学。

　　10、该节课堂结构层次清楚、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。

精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。