unit4Donteatinclass全单元教案 1.docx

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unit4Donteatinclass全单元教案1

课题

Unit4Don'teatinclass.(Period1)

授课时间

年月日星期

课型

课时

教学

目标

1.Learnthenewwords&phrases:

rules, hallway, classroom, Mrs.fight,school Rules.

2.Learnthekeysentences:

Don’t...

Wecan’t...

Canwe...?

Wecan’t...,butwecan....

3.Talkabouttheschoolrulesandfamilyrules.

教学

重点

难点

1.Talkaboutthe school rules and the target language.

2.Learn to talk about the school rules.

教学辅助手段(电教、实验、教具等)

PPT

板书设计

Unit4Don’teatinclass.

Don’teatintheclassroom.Wecan’tswiminpools.

Don’tsleepinclass

Don’twearhatsinclass.Wecan’tfightatschool.

Don’ttalkinclass.

Don’tlistentomusicintheclassroom.

Don’truninthehallways.

Don’tarrivelateforclass.

教学过程

教法设计

学法指导

Step1Warmingupandlead-in

T:

Excuseme.Whattimedoyouusuallygettoschool?

Whattimedoestheclassbegininthemorning?

T:

Soyouareearlyforclass.Youareagoodstudent.Canyouyougettoclassat8:

30?

So,don’tbelateforclass.Wecanalsosay:

don’tarrivelateforclass.Thisaschoolrule.

Pleasesaythesentencelikethis:

Don’t….Wecan’t....Wemust...

Step2Matchwork(Do1a)

1.Inthisprocedure,studentswilllearntotalkaboutdifferentschoolrules.

2.Showthepicturesandsay:

“Whatcanyousaytohim?

3.NowpleaseopenyourbooksatPage19.

Encouragethestudentstosaysomethingaboutthepicturesanddothematchwork.TellSsweshouldobeytherules,don’tbreaktheschoolrules.Weshouldhavegoodhabits.

Step3Listening(Do1b)

First,askstudentstocatch1b’sthemeanings&lookatthepicturesin1a.Next,listenandnumberthe3names.Playtherecorder.Thenchecktheanswers.

教学过程

教法设计

学法指导

Step4Pair-work(Do1c)

S.Aisanewstudent.S.BistellingS.Aabouttheschoolrules.

Askstudentstopracticetheconversationandmaketheirownconversations.

Ssworkinpairsandpracticesayingtheschoolrules.

Step5:

Workon2a.

1.Readthesentencesin1a.Changethesentenceswithwecan’t..

2.ListentothetapeandchecktheactivitiesAlanandCindytalkabout.

Step6Listening(2b)

Listenagain.CanAlanandCindydotheseactivities?

Circle“can”or“can’t”above.

1)Listenandrepeat.

2)Checktheanswerthenreportthelist.

Report:

Thesearetheirrules.

Theycan…,buttheycan’---Sopleasedon’t…

Step7Practice(2c)

Ssworkingroups,practicemakingconversations.Eachgroupreportstotheclass.

作业布置

 

1FinishExercise1.

2Trytorememberthewordsandexpressionsandusethemfreely.

3Writetherulesinourschoolwith“Don’t….Wecan’t....Wemust...”.

教法与学情分析

(其中包括教后记、教学反馈及矫正内容、自习辅导等)

 

  本设计采用任务型教学模式,设置任务先以谈论有关学校各项规章制度为话题,初步感受祈使句,及如何表达规则;然后通过听,体会情态动词can和can’t的用法,通过认图标,说出规则,最后为图书馆、实验室等公共场所制定规章制度或使用规则。

通过完成这一系列任务,既使学生学会了如何描述规章制度,又渗透了对学生的情感教育。

不足之处:

图标展示得不够;还可通过图标渗透中外文化差异。

 

课题

Unit4Don'teatinclass.(Period2) 

授课时间

年月日星期

课型

课时

教学

目标

Knowledgeaims:

1.Learnthenewwords&phrases:

Thevocabularywordsaboutschoolrules.

2.Learnthekeysentences:

3.Enablestudentstolistentoandtalkabouttherules.

Abilityaims:

Train students' listening and speaking skills.

Emotionaims:

As students, we must obey school rules.

教学

重点

难点

Keypoints:

学习祈使句与can,haveto句型及关于校规的句子 。

Difficultpoints:

Learn to talk about the school rules.Train students' listening and speaking skills.

教学辅助手段(电教、实验、教具等)

PPT

板书设计

Unit4Don’teatinclass.

MydreamSchool

1.Wecaneatinclass.

2.Wedon’thavetocometoschooleveryday.

3.

4.

5.

教学过程

教法设计

学法指导

Step1Warmingupandlead-in

Inthisprocedure,askstudentstotalkabouttheschoolrules.Thenletthemaskaboutotherrules,eg:

Familyrules.Libraryrules.Classrules.Etc.

Sampleconversation:

T:

Whatcanyoudoatschool?

S:

Wecan----

T:

Whatcan’twedo?

S:

Wecan’t---.

T:

Whatdoyouhavetodointhelibrary?

S:

Wehaveto---.Etc.

Step2Workon2d

First,studentstranslateitintoChinese.

Second,studentslisten&repeatit.

Finally,studentsrole-playtheconversation.

Step3GrammarFocus

Gooverthegrammarfocus,translateitintoChinese.Thenreadaloudthesentences.Sstrytorecitethemcorrectly.

Step4Writetherulesfortheschoollibrary.(3a)

教学过程

教法设计

学法指导

Inthisprocedure,studentswillcontinuetotalkaboutsomerules.Theycandiscusstherulesingroups,writedowntheanswers.

Discuss:

---CanWespeakEnglish?

---No,wecan’t,butwecanspeakChinese.Etc.

Checktheiranswersandthenaskthemtoshowtheirrulestotheclass.

Step5Writings:

Usethewordstomakequestionsabouttherules.Thenwriteanswersaccordingtoyourschool.(3b)

First,Ssreadthetitle,catchthemeanings.

Second.Sschoosethegivenwordstomakequestions&writeanswe

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