《心情预报》的幼儿园大班主题活动设计与反思.docx

《心情预报》的幼儿园大班主题活动设计与反思.docx

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《心情预报》的幼儿园大班主题活动设计与反思、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。

　　活动准备：

大电视一台；猴子玩具一只；背景图一幅；小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。

　　活动过程：

（一）与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题。

　　师：

　　“孩子们，你们看今天的天气怎样？

那明天呢？

我们怎样才能知道明天的天气情况呢？

”

　　（引导幼儿说出观看天气预报）师：

　　“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？

”鼓励幼儿大胆模仿，教师给予肯定。

　　师：

　　“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？

”请配班教师播报天气预报：

各位观众，大家好现在播送天气预报，今天白天晴转多云，有时小雨，北风3到4级，天气预报播送完毕，谢谢大家收看，再见提问：

　　1、刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？

　　2、你还知道哪些天气情况？

（幼儿边说教师边出示天气图示）小结：

天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了，给我们的生活带来了很大方便。

（二）通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。

　　师：

　　“森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢我们一起来听听吧”请配班教师播报心情预报：

各位观众，大家好我是森林电视台的主持人机灵，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。

心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见提问：

　　1、刚才的心情预报是怎样播报的？

主持人先说了什么，又说了什么，最后说了什么？

小结：

对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最后有礼貌地和大家说再见。

　　2、那心情预报说狮子今天的心情怎样？

　　3、为什么说狮子的心情是雨天？

说明它的心情怎样？

　　4、那还可以用哪些天气情况来表示？

　　5、心情好呢，可以用哪些天气情况来表示？

小结：

小朋友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳，好吗？

可是今天狮子的心情是雨天，可能因为什么事呢？

（引导、鼓励幼儿大胆想象，完整表述）

　　（三）通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创造力，培养互爱、互助的情感。

　　师：

　　“到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢？

我们一起来看看吧”

　　教师出示背景图及狮子生病的图片。

　　提问：

1、生病了，会是怎样的感觉啊？

帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。

　　2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？

引导幼儿充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的互爱互助情感。

　　教师出示小动物来看望狮子的图片：

师：

　　“小动物听到狮子生病了的消息后，急急忙忙地来到狮子家，看到它孤孤单单地躺在床上真难受，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌；小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。

你们说这时狮子的心情会不会发生变化？

”小结：

狮子看到有这么多朋友来看望它，关心它，很高兴，头也不疼了，身体也不难受了，心情就慢慢变成晴天了。

　　（四）学说心情预报，体验成功的快乐。

　　师：

　　“心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你仔细观察一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气情况来表示？

”师：

　　“现在老师请你也来当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心情吧赶紧和你的小伙伴先说说吧”请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。

　　（五）画心情，说心情。

　　请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来，并说说自己在什么情况下会有这样的心情，为什么。