信息技术教学工作计划(护理教学工作计划).docx
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信息技术教学工作计划(护理教学工作计划)
1.教学设计分类:
教学设计过程1教学设计流程22。
教学设计特点:
系统性、具体性、灵活性等。
许多教学设计项目需要合作。
3。
教学设计的应用:
分为宏观和微观两个层面。
从宏观角度来
看,教学设计的原则和方法可以应用于大型职业教育计划、新的专业课程和教学计划,甚至可以重新设计学校的教学体系,进行全面的教学改革。
宏观教学设计需要与其他教育改革相结合,才能达到预期的效果。
微格教学设计是对特定课程和教学单元的设计,是各级教育机构提高教育质量的有效手段之一。
4,为信息技术教师备课。
教学质量取决于课堂内外的一系列工作。
教学的主要工作环节包括备课、听课、听课、评课等。
备课是上课的前提。
教学效果的好坏与备课是否认真充分密切相关。
只有备课认真、充分,课堂才能有目的、有计划地进行,教学任务才能顺利完成。
备课分类:
学期备课、单元备课、备课。
教案分类:
各项目计划、周计划、单元计划、学期计划、学年计划。
备课是教师为课堂教学做准备的过程。
教师备课一般可分为准备教材、准备学生、准备教学方法三个阶段,备课的结果通过教案体现出来。
5、教案,让备课工作得以落实。
教案是课堂教学的具体方案,是教学要求、教学内容和教学方法的统一,是教师教学思想、教学组织能力和教学方法的重要体现,是教学设计的结果或形式之一。
编写教案的基本原则:
目的性原则、科学性原则、计划性原则教案的基本内容:
一般项目、教学目标、教学内容、重点难点、教学策略、教学过程、板书设计、课后笔记。
6、选择和优化教学方法优化教学方法:
适度的教学目标,教学内容的质与量,教学组织的顺序,启发性的教学方法,教学方法的适应性,充分发挥教师的创新能力,教学体系的完整性。
原则:
以学生和教材为出发点;以知识、能力、素质为目标;增强教师的领导意识。
工业和信息化部信息中心