信息技术教学工作计划(护理教学工作计划).docx

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信息技术教学工作计划（护理教学工作计划）

　　1.教学设计分类：

教学设计过程1教学设计流程22。

教学设计特点：

系统性、具体性、灵活性等。

　　许多教学设计项目需要合作。

　　3。

教学设计的应用：

分为宏观和微观两个层面。

从宏观角度来

　　看，教学设计的原则和方法可以应用于大型职业教育计划、新的专业课程和教学计划，甚至可以重新设计学校的教学体系，进行全面的教学改革。

宏观教学设计需要与其他教育改革相结合，才能达到预期的效果。

微格教学设计是对特定课程和教学单元的设计，是各级教育机构提高教育质量的有效手段之一。

　　4，为信息技术教师备课。

教学质量取决于课堂内外的一系列工作。

教学的主要工作环节包括备课、听课、听课、评课等。

备课是上课的前提。

教学效果的好坏与备课是否认真充分密切相关。

只有备课认真、充分，课堂才能有目的、有计划地进行，教学任务才能顺利完成。

　　备课分类：

学期备课、单元备课、备课。

　　教案分类：

各项目计划、周计划、单元计划、学期计划、学年计划。

　　备课是教师为课堂教学做准备的过程。

教师备课一般可分为准备教材、准备学生、准备教学方法三个阶段，备课的结果通过教案体现出来。

　　5、教案，让备课工作得以落实。

教案是课堂教学的具体方案，是教学要求、教学内容和教学方法的统一，是教师教学思想、教学组织能力和教学方法的重要体现，是教学设计的结果或形式之一。

　　编写教案的基本原则：

目的性原则、科学性原则、计划性原则教案的基本内容：

一般项目、教学目标、教学内容、重点难点、教学策略、教学过程、板书设计、课后笔记。

　　6、选择和优化教学方法优化教学方法：

适度的教学目标，教学内容的质与量，教学组织的顺序，启发性的教学方法，教学方法的适应性，充分发挥教师的创新能力，教学体系的完整性。

　　原则：

以学生和教材为出发点；以知识、能力、素质为目标；增强教师的领导意识。

　　工业和信息化部信息中心