四年级第一学期体育教学计划范文.docx

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四年级第一学期体育教学计划范文

　　一、教材分析1：

走和跑教材：

30米-----50米快速跑25米2分钟往返跑各种非直线跑障碍跑、跑的知识（马拉松）设计要求：

　　1、掌握简单合理的技术要求；

　　2、各种辅助练习

　　3、反复练习；

　　4、承受生理负荷促进体能发展

　　5、关注成长记录2：

跳跃教材：

支撑跳跃（跳上成跪撑----跪跳下）跨越式跳高急行跳远设计要求：

1、学习与方法的学习（保护、丈量）共同点：

落地

　　2、如何做到轻巧落地，动作漂亮。

　　3、做好准备活动；

　　4、培养学生自我保护意识；

　　5、支撑时教会学生保护与帮助，关心帮助同伴，完成学习任务。

　　3：

投掷---实心球前抛实心球后抛垒球掷远设计思路：

左右均衡练习

　　1、要重视对称练习，左右手练习

　　2、注意安全（海绵球、废报纸）卫生习惯

　　3、利用可乐瓶，做投、滚等各种各样的练习。

　　4、民族民间体育---跳绳设计思路：

创设条件欢乐练习教师要鼓励学生的点滴进步，合理评价方法，鼓励学生刻苦锻炼。

记录好自己的成绩。

　　5、垫上滚翻：

滚翻与韵律活动，能很好地锻炼协调能力、判断能力和应变能力，并逐步使我们掌握在活动中进行自我保护的方法。

　　造型游戏是展现丰富鲜血力的好机会，练习时通过和同伴间的相互交流和启发，能让学生得到更多的创造灵感。

　　6、队列队形：

教材：

1）看齐2）原地变换队形3）行进间队形变换要求：

上体正直，摆臂自然，精神饱满，步幅均匀。

　　整齐划一，严格要求。

　　7、球类：

学生对球类教材的喜欢是可以预见的，也是表现得淋漓尽致的，这让我就思考了，什么原因呢？

是我校是市篮球传统学校吗？

不是的，以前也照样喜欢，是篮球特别好玩吗？

其实玩好也不简单，它的技术很复杂。

　　那是学生没有别的东西可玩，一玩玩上瘾的；还是我们学校前几年学校男篮成绩一直不错，带动了的，你看不是经常有一批学生整天吵着我要加入篮球队；抑或是姚明等NBA球星的榜样激励。

不管怎样，轰轰烈烈的场面是显而易见的。

那么，应该怎样顺应这种热流并让学生获得真正的发展呢，这里我采取了以下办法：

从低年级时先熟悉球性练习，从拍球开始，逐渐过渡拍球跑，传接球等。

中年级力量逐渐增强再练习投篮、模拟半场篮球比赛等。

高年级逐渐到全场比赛，其中加入战术内容讲解。

整个学习阶段以激发学生的兴趣为主。

我的感觉是球类中，篮球最难，足球不管你会不会上去都能踢两三脚，排球你只会垫球就可两两比赛，而篮球比赛则不然，只会一种技术根本不能上场比赛，而且学会技术也难，只能按部就班，逐层递进。

现在我们要探讨的是如何缩短这种周期，让学生尽快掌握好技术，以进行比赛，当然这是以后话题了。

　　二、学情分析

（一）生理发育的特点

　　1、四年级学生一般为9-11岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。

四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

　　2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。

　　3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。

　　灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。

（二）生心理发展的特点:

　　1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。

身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。

兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。

　　2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。

集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。

　　三、教学目标：

〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

　　〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

　　〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

　　四、教学重点和难点：

　　1、教学重点：

（1）使学生掌握有关体育保健常识和简单的练习方法。

2）培养学生的自锻能力和增强学生的体质，使学生的身心得到和谐的发展。

　　2、教学难点：

（1）学生良好的学习习惯的养成。

（2）建立体育锻炼意识，认识体育锻炼的作用。

　　五、教学措施：

　　1、具体采用针对手段。

　　2、从严要求，做到放而不散，散而不乱。

　　3、对学习困难的学生，进行课外辅导，表扬鼓励。

　　4、请各班班主任配合体育教学工作。

　　5、培养学生自我锻炼能力。

　　六、优生和后进生的情况和措施：

　　1、情况分析：

各班都有几位体育特长和学习困难生，四

（1）班有4个体育好的学生，2个后进生；四

（2）班有2个体育尖子生，后进生2个；四

　　（3）班3个体育好的学生，3个后进生；四

　　（4）班有2个优生，后进生3个。

　　2、优生的提高措施：

（1）有针对性布置一些提高练习，课外进行辅导

（2）有目的培养他们的组织能力，使他们成为自己的好助手

　　（3）多与他们沟通，了解他们的喜好，不时激励他们，表扬他们的能力，让他们爱上并发挥体育特长，提高运动水平

　　3、后进生的转变措施：

（1）针对后进生不同的特点，有针对性组织或引导他们进行学习；如是心理方面造成学习困难的，多采用表扬和鼓励的方式克服；如是调皮捣蛋的，表扬优点惩罚缺点，多引导，表扬与批评相结合。

（2）多沟通，多了解，多理解

　　（3）进行个别课外辅导

　　七、教学进度：

第一周：

始业教育：

体育小常识身体素质练习、游戏第二周：

跑的游戏、身体素质练习跑的游戏、身体素质练习第三周：

跳的游戏、身体素质练习跳的游戏、身体素质练习第四周：

投掷游戏、身体素质练习投掷游戏、身体素质练习第五周：

垫上游戏、身体素质练习垫上游戏、身体素质练习第六周：

立地跳远考核、一分钟跳绳考核坐位体前屈考核、一分钟仰卧起坐考核第七周：

球类游戏、身体素质练习球类游戏、身体素质练习第八周：

球类游戏、身体素质练习球类游戏、身体素质练习第九周：

球类游戏、身体素质练习球类游戏、身体素质练习第十周：

球类游戏、身体素质练习球类游戏、身体素质练习第十一周：

球类游戏、身体素质练习一分钟原地投球考核第十二周：

排球游戏、身体素质练习排球游戏、身体素质练习第十三周：

排球游戏、身体素质练习排球游戏、身体素质练习第十四周：

排球游戏、身体素质练习排球游戏、身体素质练习第十五周：

排球游戏、身体素质练习排球游戏、身体素质练习第十六周：

排球游戏、身体素质练习一分钟排球垫球考核第十七周：

排球游戏、身体素质练习球类游戏、身体素质练习第十八周：

期末工作总结第十九周：

期末考试、放假