四年级第一学期体育教学计划范文.docx
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四年级第一学期体育教学计划范文
一、教材分析1:
走和跑教材:
30米-----50米快速跑25米2分钟往返跑各种非直线跑障碍跑、跑的知识(马拉松)设计要求:
1、掌握简单合理的技术要求;
2、各种辅助练习
3、反复练习;
4、承受生理负荷促进体能发展
5、关注成长记录2:
跳跃教材:
支撑跳跃(跳上成跪撑----跪跳下)跨越式跳高急行跳远设计要求:
1、学习与方法的学习(保护、丈量)共同点:
落地
2、如何做到轻巧落地,动作漂亮。
3、做好准备活动;
4、培养学生自我保护意识;
5、支撑时教会学生保护与帮助,关心帮助同伴,完成学习任务。
3:
投掷---实心球前抛实心球后抛垒球掷远设计思路:
左右均衡练习
1、要重视对称练习,左右手练习
2、注意安全(海绵球、废报纸)卫生习惯
3、利用可乐瓶,做投、滚等各种各样的练习。
4、民族民间体育---跳绳设计思路:
创设条件欢乐练习教师要鼓励学生的点滴进步,合理评价方法,鼓励学生刻苦锻炼。
记录好自己的成绩。
5、垫上滚翻:
滚翻与韵律活动,能很好地锻炼协调能力、判断能力和应变能力,并逐步使我们掌握在活动中进行自我保护的方法。
造型游戏是展现丰富鲜血力的好机会,练习时通过和同伴间的相互交流和启发,能让学生得到更多的创造灵感。
6、队列队形:
教材:
1)看齐2)原地变换队形3)行进间队形变换要求:
上体正直,摆臂自然,精神饱满,步幅均匀。
整齐划一,严格要求。
7、球类:
学生对球类教材的喜欢是可以预见的,也是表现得淋漓尽致的,这让我就思考了,什么原因呢?
是我校是市篮球传统学校吗?
不是的,以前也照样喜欢,是篮球特别好玩吗?
其实玩好也不简单,它的技术很复杂。
那是学生没有别的东西可玩,一玩玩上瘾的;还是我们学校前几年学校男篮成绩一直不错,带动了的,你看不是经常有一批学生整天吵着我要加入篮球队;抑或是姚明等NBA球星的榜样激励。
不管怎样,轰轰烈烈的场面是显而易见的。
那么,应该怎样顺应这种热流并让学生获得真正的发展呢,这里我采取了以下办法:
从低年级时先熟悉球性练习,从拍球开始,逐渐过渡拍球跑,传接球等。
中年级力量逐渐增强再练习投篮、模拟半场篮球比赛等。
高年级逐渐到全场比赛,其中加入战术内容讲解。
整个学习阶段以激发学生的兴趣为主。
我的感觉是球类中,篮球最难,足球不管你会不会上去都能踢两三脚,排球你只会垫球就可两两比赛,而篮球比赛则不然,只会一种技术根本不能上场比赛,而且学会技术也难,只能按部就班,逐层递进。
现在我们要探讨的是如何缩短这种周期,让学生尽快掌握好技术,以进行比赛,当然这是以后话题了。
二、学情分析
(一)生理发育的特点
1、四年级学生一般为9-11岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。
四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。
灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。
(二)生心理发展的特点:
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。
身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。
兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。
集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。
三、教学目标:
〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
四、教学重点和难点:
1、教学重点:
(1)使学生掌握有关体育保健常识和简单的练习方法。
2)培养学生的自锻能力和增强学生的体质,使学生的身心得到和谐的发展。
2、教学难点:
(1)学生良好的学习习惯的养成。
(2)建立体育锻炼意识,认识体育锻炼的作用。
五、教学措施:
1、具体采用针对手段。
2、从严要求,做到放而不散,散而不乱。
3、对学习困难的学生,进行课外辅导,表扬鼓励。
4、请各班班主任配合体育教学工作。
5、培养学生自我锻炼能力。
六、优生和后进生的情况和措施:
1、情况分析:
各班都有几位体育特长和学习困难生,四
(1)班有4个体育好的学生,2个后进生;四
(2)班有2个体育尖子生,后进生2个;四
(3)班3个体育好的学生,3个后进生;四
(4)班有2个优生,后进生3个。
2、优生的提高措施:
(1)有针对性布置一些提高练习,课外进行辅导
(2)有目的培养他们的组织能力,使他们成为自己的好助手
(3)多与他们沟通,了解他们的喜好,不时激励他们,表扬他们的能力,让他们爱上并发挥体育特长,提高运动水平
3、后进生的转变措施:
(1)针对后进生不同的特点,有针对性组织或引导他们进行学习;如是心理方面造成学习困难的,多采用表扬和鼓励的方式克服;如是调皮捣蛋的,表扬优点惩罚缺点,多引导,表扬与批评相结合。
(2)多沟通,多了解,多理解
(3)进行个别课外辅导
七、教学进度:
第一周:
始业教育:
体育小常识身体素质练习、游戏第二周:
跑的游戏、身体素质练习跑的游戏、身体素质练习第三周:
跳的游戏、身体素质练习跳的游戏、身体素质练习第四周:
投掷游戏、身体素质练习投掷游戏、身体素质练习第五周:
垫上游戏、身体素质练习垫上游戏、身体素质练习第六周:
立地跳远考核、一分钟跳绳考核坐位体前屈考核、一分钟仰卧起坐考核第七周:
球类游戏、身体素质练习球类游戏、身体素质练习第八周:
球类游戏、身体素质练习球类游戏、身体素质练习第九周:
球类游戏、身体素质练习球类游戏、身体素质练习第十周:
球类游戏、身体素质练习球类游戏、身体素质练习第十一周:
球类游戏、身体素质练习一分钟原地投球考核第十二周:
排球游戏、身体素质练习排球游戏、身体素质练习第十三周:
排球游戏、身体素质练习排球游戏、身体素质练习第十四周:
排球游戏、身体素质练习排球游戏、身体素质练习第十五周:
排球游戏、身体素质练习排球游戏、身体素质练习第十六周:
排球游戏、身体素质练习一分钟排球垫球考核第十七周:
排球游戏、身体素质练习球类游戏、身体素质练习第十八周:
期末工作总结第十九周:
期末考试、放假