学校图书借阅管理系统.docx

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学校图书借阅管理系统.docx

学校图书借阅管理系统

东莞理工学院

课程设计

 

课程名称:

数据库原理与应用

设计题目:

学校图书借阅管理系统

 

院系名称计算机学院

班级11软件工程1班

学生

学号

组员

指导教师

时间2014年06月30日

1题目

1学校图书借阅管理系统

功能要求:

●实现图书信息、类别、等信息的管理;

●实现读者信息、借阅证信息的管理;

●实现图书的借阅、续借、归还管理;

●实现超期罚款管理、收款管理;

●分别实现借书和还书时自动更新图书信息的在册数量;

●创立视图视图以方便查询各种图书的书号、书名、总数和在册数;

●实现查询指定读者借阅图书的情况;

●建立数据库相关表之间的参照完整性约束。

 

2需求分析

2.1需求分析

图书信息、借阅证件信息及图书借阅管理是一件非常繁琐但又及其重要的工作,因此有必要开发一个数据库管理系统,用来管理这些信息。

这篇课程设计介绍的就是图书借阅信息管理系统。

系统的具体要求如下所述:

1、能够实现添加图书的时候自动增加在册数

2、能够实现对读者和借书证的管理

3、能够实现借阅和归还图书,并能自动修改图书的在册数量和流通情况

4.对于超过借书期限未归还图书的用户进展罚款

5.能够实现对未超过应归还日期的图书续借

6.对于到达借书上限的读者拒借

7.对于逾期未续借的不予续借

8.能够查询各种图书的条形码、书号、书名、总数和在册数

9.能够查询指定用户的借阅历史

 

2.2数据字典

Reader

代码

数据类型

初值

主健

外键

注释

R_ID

char(18)

Y

N

R_Name

char(10)

N

N

R_Gender

char〔2〕

N

N

性别

R_Unit

char(50)

N

N

所在单位

LibraryCard

代码

数据类型

初值

主健

外键

注释

LC_ID

char(12)

Y

N

借书证号

R_ID

char(18)

N

Y

LC_BorrowQuantity

smallint

N

N

可借书数

LC_BorrowingLimit

smallint

N

N

借书期限

Book

代码

数据类型

初值

主健

外键

注释

B_ID

char〔10〕

Y

N

图书条形码

B_ISBN

char〔13〕

N

N

图书标准码

B_Name

char〔50〕

N

N

书名

B_Author

char(10)

N

N

作者

B_Type

char(20)

N

N

图书类别

B_Press

char(20)

N

N

B_Price

float

(2)

N

N

定价

B_RegisteredNumber

smallint

N

N

在册数量

B_State

bit

1

N

N

流通状态1在架可借,0已外借

 

BorrowBook

代码

数据类型

初值

主健

外键

注释

LC_ID

char(12)

Y

Y

借书证号

B_ID

char〔10〕

Y

Y

图书条形码

BB_BorrowDate

smalldatetime

系统时间

Y

N

借书日期

BB_ShouldReturnDate

smalldatetime

N

N

应归还日期

 

Renew

代码

数据类型

初值

主健

外键

注释

LC_ID

char(12)

Y

Y

借书证号

B_ID

char〔10〕

Y

Y

图书条形码

BB_BorrowDate

smalldatetime

Y

Y

借书日期

RN_Number

smallint

N

N

续借次数

 

ReturnBook

代码

数据类型

初值

主健

外键

注释

LC_ID

char(12)

Y

Y

借书证号

B_ID

char〔10〕

Y

Y

图书条形码

BB_BorrowDate

smalldatetime

Y

Y

借书日期

RB_ReturnDate

smalldatetime

N

N

归还日期

 

Fine

代码

数据类型

初值

主健

外键

注释

LC_ID

char(12)

Y

Y

借书证号

B_ID

char〔10〕

Y

Y

图书条形码

BB_BorrowDate

smalldatetime

Y

Y

借书日期

F_Fine

float

N

N

罚款金额

F_PaymentDate

smallint

N

N

缴款日期

 

3数据库概念设计

图书实体类E-R图

 

借书证实体类E-R图

 

读者实体类E-R图

 

读者与借书证之间1对1关系

 

借书证与图书之间的一对多的借阅关系

 

借书证与图书之间的一对多续借关系

 

借书证与图书之间的一对多归还关系

 

完整ER图

 

4数据库逻辑设计

具体的根本E-R图向关系模型的转化结果如下:

读者(号,,性别,所在单位)

主键:

外键:

借书证〔借书证号,号,可借书数,借书期限〕

主键:

借书证号

外键:

图书〔图书条形码,图书标准码,书名,作者,图书类别,,定价,

在册数量,流通状态〕

主键:

图书条形码

外键:

借阅〔借书证号,图书条形码,借书日期,应归还日期〕

主键:

借书证号,图书条形码,借书日期

外键:

借书证号,图书条形码

续借〔借书证号,图书条形码,借书日期,续借次数〕

主键:

借书证号,图书条形码,借书日期

外键:

借书证号,图书条形码,借书日期

归还〔借书证号,图书条形码,借书日期,归还日期〕

主键:

借书证号,图书条形码,借书日期

外键:

借书证号,图书条形码,借书日期

 

罚款〔借书证号,图书条形码,借书日期,罚款金额,缴款日期〕

主键:

借书证号,图书条形码,借书日期

外键:

借书证号,图书条形码,借书日期

5数据库物理设计

(1)创立数据库

 

〔2〕创立读者表

 

〔3〕创立借书证表

 

(4)创立图书表

 

 

〔5〕创立借阅表

(6)创立续借表

 

〔7〕创立还书表

 

〔8〕创立罚款表

 

〔9〕在Book中创立Trg_Book_ins

〔10〕在Book中创立Trg_Book_del

 

〔11〕在Book中创立Trg_Book_upd

 

〔12〕在BookBorrowDate中创立v_BorrowDate_ins

 

(13)在Renew中创立v_Renew_upd

(14)在ReturnBook中创立v_ReturnBook_upd

 

(15)创立视图v_Book

(16)创立视图v_BorrowSituation

 

6操作功能实现

〔1〕添加读者

〔2〕修改读者

〔3〕删除读者

〔4〕查询读者

〔5〕添加借书证

〔6〕修改借书证

 

(7)删除借书证

(8)查询借书证信息

 

(9)添加图书,并触发trg_Book_ins自动修改在册数

 

(10)修改图书

 

(11)修改图书的标准号,并触发trg_Book_upd自动修改在册数

 

〔12〕删除图书,触发trg_Book_del修改在册数量

 

〔13〕添加借书记录,触发trg_BookBorrow_ins,自动减少在册数,把记录分别添加到Renew和ReturnBook中

〔14〕续借,触发trg_Renwe_upd,应归还时间

(15)还书,修改系统时间使书逾期归还,触发trg_Return_upd,自动增加在册数,并生成罚款记录

(16)缴清罚款

 

(17)使用v_Book视图查询图书信息

 

(18)使用视图v_BorrowSituation查询借阅情况

 

〔19〕级联修改BorrowBook、Renew、ReturnBook、Fine

 

(20)级联删除BorrowBook、Renew、ReturnBook、Fine

 

 

7总结与体会

首先要建立一个完整的管理系统,就必须明白这个系统所包含的根本容、处理一些怎样的信息等。

最主要的是画出他们的E-R图,便可直观的看出他们关系。

在设计的时候,有时候也会感到没有思路了,或许是只有一点点的头绪,可经过对图的分析和认真观察他们的关系后,便有了新的思路和闪光点。

最后根据自己的整理资料将每一步都运用SQL语言执行出来,并且看以下是否符合结果要求。

我想经过这次课程设计可以更好的将所学知识运用到实际中去。

也让我加深了对数据库知识的认识和了解。

在这次实践设计过程中,我懂得了如何将所学的理论知识运用到实际中去,使得所学的知识能够融会贯穿。

同时,在课程设计过程中,我懂得了许多知识,增加了我对数据库的兴趣,经过这次的数据库程序课程设计,使我了解了更多数据库原理与应用这门课程,对以前不太理解和熟悉的容有更多的掌握,虽然这次的图书借阅管理系统并没有做得很好,甚至还有很多地方都存在着缺乏甚至是错误,在存储过程方面就没有做好,但是还是增强了自己对数据库方面应用的理解,对自己今后参与开发数据库系统积累了不少经历。

归根结底还是根底不扎实,不能够灵活运用课本知识,还是要不断认真的学习和实践,这样才能更好地运用书本知识,增强我们的个人能力。

在整个数据库课程设计的过程中,虽然遇到了很多麻烦,但最后把它做来的时候感觉很有成就感,也让我更加喜欢这门课程了。

总的来说,这次课程设计还算比拟满意,今后还要更加努力!

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