学年数学备课组工作计划.docx

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学年数学备课组工作计划

　　哪些内容降低或提高要求了。

勤于捕捉高考信息，从中研究高考动向。

明确复习重点，明确高考“考什么”、“如何考”。

　　通过“讲、练、测、评”强化主干知识，帮助学生优化知识体系，构建良好的知识网络，归纳解题规律，掌握通性通法。

加强高考情境模拟，提高学生的应试技巧。

精选精讲精练，扬长补弱，因材施教。

　　二、教学工作安排

（一）第一轮尾声时间活动内容组织者第一周（

　　2.21—

　　2.26）抛物线、解析几何小结（学普卷）、算法与程序框图黎笛、钟琼玉第二周（

　　2.28—

　　3.5）基本算法语句与算法案例、框图、随机抽样、用样本估计总体黎笛、钟琼玉第三周（

　　3.7—

　　3.12）变量间的相关关系、统计案例、随机事件的概率、古典概型黎笛、钟琼玉第四周上半周（

　　3.14—

　　3.15）古典概型（下）、几何概型黎笛、钟琼玉

（二）第二轮：

专题复习、回归课本从3月16日开始第二轮复习，主要分为9个专题进行。

每个专题约用3个课时授课，授课形式：

主干知识梳理、结合例子辨析易错易混点、准确归纳各重要知识点以及交汇点，归纳解题方法与规律。

在这一轮复习中，要让学生回归课本，加强基础知识的巩固同时，每个专题准备一份检测卷，试卷结构为：

12道选择题+4

　　道填空题+3道解答题（先减少2道压轴题和选做题），总分为116分。

　　测试时间为80分钟，安排在下午第

　　三、第四节或周二连续两节。

　　（初拟为：

3.8、3.22、3.27、4.5、4.19、5.10、5.24）具体安排如下：

时间专题负责人

　　3.16—

　　3.191.集合、函数、导数及应用黎笛

　　3.21—

　　3.232.三角函数、解三角形、平面向量、复数钟琼玉

　　3.24—

　　3.263.数列、不等式、推理与证明黎笛

　　3.28—

　　3.304.立体几何钟琼玉

　　3.31—

　　4.25.平面解析几何黎笛

　　4.4—

　　4.66.算法、统计、概率黎笛、钟琼玉

　　4.7—

　　4.97.平面几何（4-1）钟琼玉

　　4.11—

　　4.128.极坐标与参数方程黎笛

　　4.13—

　　4.159.几种重要的数学思想方法：

数形结合、分类讨论、转化、方程

　　（三）第三轮：

考前综合模拟训练与应试技巧指导4月16日—5月26日为综合模拟时间，大约每5天进行一次，总共约8次。

时间初拟为：

4.16、4.20、4.25、5.4、5.9、5.12、5.20、5.24要求每次讲评试卷前认真阅卷，抓住学生的失分点、模糊点、错误点，采取“归类、纠错、变式、辩论”等形式相结合，剖析问题根源，使问题彻底矫正、明朗。

加强应试技巧辅导，如小题小做巧做、大题争取分步做，书写要科学规范，卷面要简洁，争取会而对、对而全，提高得分意识。

　　附年级统考时间安排表：

时间内容试题来源负责人

　　3.10-

　　3.11集合—算法备课组黎笛

　　3.28-

　　3.29综合备课组钟琼玉

　　4.14-

　　4.15综合待定

　　4.28-

　　4.29综合待定

　　5.16-

　　5.17综合待定

　　5.30-

　　5.31综合待定市调研考（待定4月）综合备注：

以上时间安排将根据工作开展的实际情况进行合理调整。

　　三、其他安排

　　1.每周三上午8：

30-11：

00在年级办公室进行集体备课，以“一周内容”为单位。

　　2.服从学校、年级、科组的工作安排，如培优扶弱工作（文科13个优生）、第一届“青蓝杯”赛课的准备与参与（初赛：

第3-10周，复赛：

第14-15周）

　　3.上博客，交流学习课堂教学的有效性，提高课堂教学质量。

　　4.注意观察学生，对有心理障碍的学生进行心理疏导，经常关心、帮助学生，让他们以高亢的情绪、十足的信心面对高考。

　　2020学年数学备课组工作计划6

　　一、指导思想以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教学的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、以课程改革为动力，以数学课程标准精神为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点加强数学教学的研究，造就学者型教师，实施开放式教学，培养创新型人才，全面提高三年级组教学、教研工作水平。

　　二、工作目标：

（一）精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。

（二）恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。

　　（三）注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。

　　（四）根据学校的教研活动安排，认真上好每一节课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。

　　（五）通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。

　　三、工作措施

（一）加强备课组建设1．整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：

每星期开展一次备课组活动。

每月召开一次全组教师全体会议和个别研讨会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组数学教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

　　2．强化备课组长的责任意识：

在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。

（二）加强学习，更新知识结构。

　　在教学改革的浪潮中，每一个教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须要构建理想的知识结构。

构成这个结构主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。

知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，面对学习内容的无限、学习时间的有限，全组教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：

读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。

　　（三）听课要强化、扎实，互相学习，携手共进。

　　1．本数学组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研学习的新内容。

　　2．开展听课和评课活动，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。

3．在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。

　　4．真正的开展好活动，让备课组活动发挥其实际的作用。

　　（四）备课组长带领本组成员做好每课时研究工作。

　　认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及精神；及时发现问题，共同制定解决方案。

　　（五）加强队伍建设提高教师素质1．备课组成员互相听课，听课时认真做好记录，写好简评。

　　2．本学期，组内数学老师至少要在教研组内上一节研讨或示范课，课前由备课组长组织进行集体备课，课后由组长组织专题讨论，做好记录，使教育科研具体落实到为课堂教学服务。

　　3．青年教师利用业余时间学习一门现代教育技术，以适应时代的要求。

　　（六）开展多种作业设计：

每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习，巩固学生所学的知识。

如：

在教学24时记时法后，可以让学生回家设计一下自己周末一天的安排。

　　2020学年数学备课组工作计划7

　　一、本学期备课组主要工作

　　1、青年教师的指导、带动与培养，尤其是席xx老师和王xx老师。

　　2、集体备课、议课要坚持不懈。

对于一些重难点课节要在课前进行议课，好的教学资源及时共享。

　　3、初中数学竞赛的辅导工作，

　　2、20---

　　3、19共计四周。

　　4、三月初完成近三年中考数学试卷分析表，具体有王xx，席xx，王xx负责。

及时搜集各校中考数学模拟卷，认真分析、选题，以备模拟练习使用。

　　5、做好培优补差工作，为中考600分以上人数及上线人数奠定坚实基础。

　　6、九年级下的数学新课教学及初中数学总复习、考前模拟。

　　二、具体措施

　　1、席xx老师没带过初三毕业班，对中考考纲及命题理解把握不到位，因此要作为重点指导对象，由张洁具体指导。

王xx老师没有完整带过一轮，对前后知识的衔接及重难点把握不准确，由吴秀琴老师重点指导。

　　2、加强集体备课。

每周四下午坚持业务学习，讨论教材教法，相互交流教学心得，及时解决教学中遇到的问题。

教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高备课组整体教学水平。

　　3、竞赛辅导内容是统一讲解八套模拟题，各班任课教师根据班级学生情况选定辅导对象，每周

　　一、三、五下午自习进行辅导，每周讲两套模拟题，在三月十八号之前必须讲完。

　　4、认真抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟上大队伍的步伐，尤其在总复习阶段，授课节奏不能太快，要让学困生在这一轮有最大收获。

　　5、复习阶段要对尖子生进行拔高，提升他们综合运用知识的能力，有针对性的布置相关练习并及时检查、讲评。

　　【2020学年数学备课组工作计划】