让生命充满爱听后感3篇.docx
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让生命充满爱听后感3篇
让生命充满爱听后感3篇让生命充满爱听后感1
这次学校让我们听的讲座——让生命充满爱，使我深受感动，一生受益，家长们也知道了许多教育孩子的方法。
讲座是在操场上开的，虽然感觉很拥挤，但是还是感觉很激动。
因为听老师说这次主讲教授邹越老师在网络上非常有名，所以我希望快点开始。
终于开始了，主持人说了一句让人震惊的话：
“邹越老师巡国演讲800多场!
”一听完，顿时令我大吃一惊，800多场，多惊人的数字啊!
邹越老师有说了我们的4个“老师”。
第1个老师是家长，第2个老师是电视，第3个老师是互联网，第4个是学校的老师。
在这4个老师里只有最后1个老师最好，那就是叫我们读书识字的老师。
这些人民教师，为了别人的孩子，自己奉献了青春，奉献出了自己的生命。
他们也有孩子，但是他们对别人的孩子比对自己的孩子还要亲!
邹越老师给我们讲了一个这样的故事：
一个老师正在上最后一节课，突然，下课铃响了，同学们立马背起书包要回家，老师说：
“同学们，等会儿好吗？
把最后一题讲完，就可以回家了。
”然后，他又开始讲最后还没讲完的题。
家长们在校门口很生气，怎么放学了也不放孩子下来。
于是，就上去骂老师。
老是这么做，全是为了学生啊!
我们以后一定要对老师好，不让老师生气，听老师的话，好好上课，老师就是我们的爸爸妈妈，我要对老师说：
“老师您辛苦了!
我爱您!
”让生命充满爱听后感2今天，我们学校请来震撼中国的演讲家王海童老师，作《让生命充满爱》的演讲，让我感受很深。
在这次演讲中，其中有一个环节让我泪流满面。
那是一个真实的故事：
在福建山区，有一位农民劈柴不幸身亡，妻子生了一个孩子，独自含辛茹苦去抚养。
长大后，孩子考上了清华，他的母亲七拼八凑才有了一笔钱供儿子读书，自己则拣破烂，给予儿子生活费。
后来，儿子经过一番笨鸟先飞的苦读，考上了博士，在毕业典礼上，他扶着步履蹒跚的老母亲，走向奖台。
从这个故事中，我终于体会到母爱的伟大，是用金钱无法衡量的。
“谁言寸草心，报得三春晖。
”在生活中，也有许多事一个个感动着我们。
这是一件很久以前的事情，那时，我们家还不富裕。
我上小班，一天下午放学，妈妈骑着摩托车，在雨中穿梭，接我回家。
回到家中，妈妈您是湿得像只落汤鸡，而我呢？
一点也没湿，这就是母爱！
现在，我已经长大，家里的生活条件也变了，但妈妈也变得憔悴了。
在此，我想说：
妈，您辛苦了！
爱不是名词，是动词，是一种宽容、鼓励。
让我们手拉手，把21世纪变成爱的家园！
让生命充满爱听后感3今天，我与儿子一同在学校的操场上聆听了著名演讲家邹越老师的《让生命充满爱》励志演讲，虽然这已是我第四次聆听邹老师的演讲了，但仍觉得灵魂再一次受到了洗礼。
本次演讲分为三个部分：
“爱祖国”、“爱老师”、“爱父母”，每一部分的演讲都深深地打动着我，促使我去思考，也使我对爱有了更深层次的认识。
作为一名高中历史教师，我经常都会对我的学生和儿子进行爱国主义教育，我以为我早已经懂得了什么是爱国。
但当邹越老师用他那沉重的声音为大家讲述着甲午海战时因朝廷的腐败而使我们的英雄无谓地牺牲时，我的心真真切切地感受到了什么叫撕心裂肺的痛，这是为我们的祖国曾经受到的屈辱而痛，这是为我们的甲午英雄们的`壮烈而痛，这种痛促使我一定要做些什么，但一时又似乎无从下手。
就在这时，耳边响起儿子稚嫩而又坚定的声音：
“为中华崛起而读书!
”，我突然明白了，我应该“为中华崛起而教书!
”，为我们伟大祖国的繁荣昌盛而培育人才，使我们曾经饱受苦难的祖国能永远以最骄傲的姿态，屹立在世界民族之林。
当国歌响起时，由于情绪太过激动我无法大声地唱，但我知道，我的心在唱，我的心在用情地唱……听着壮丽的国歌声，看着周围一张张激动的小脸，我知道，这一刻祖国驻进了每一位的心里，对祖国的爱已深深地溶入了每一位的血液里，它将代代相传……
作为一名教师子女，儿子从小就知道了老师的辛苦，所以从上幼儿园起他就会对自己的老师说：
“老师，我爱你!
”有时还会抱一抱甚至亲亲自己的老师。
但儿子对老师的认识似乎更多的还只是停留在老师辛勤的工作上，并不能真正懂得老师辛勤付出的真正含义。
当邹越老师深情地讲述一个又一个美丽的人民教师用自己的生命呵护自己学生的感人故事时，儿子落泪了。
他哭着对我说：
“妈妈，老师太伟大了，他们不仅教给我们知识，有时候还会像妈妈一样给我们生命，我也要像爱妈妈一样去爱我的老师……”我用力地亲了亲他满是泪水的小脸，给了他一个紧紧的拥抱。
当同学们涌上前去拥抱老师时，我看见儿子的脚步是那么的急切，拥抱老师的小手是那样的用力。
我知道，儿子对老师的爱已经有了更深的理解。
当邹越老师问在场的家长愿不愿意以个人的名义授予老师严厉教育自己孩子的权利时，我看到了无数信任的手高高举起，也看到了在场老师欣慰的笑容，我知道，这一刻信任与理解在彼此间流动，我相信这种信任与理解也会漫延到社会的每一个角落，它将使我们教育工作者更坚定地走下去。
如果说“爱祖国”让我进一步明确了自己的责任，“爱老师”让我有了坚守教育的勇气，那么“爱父母”则让我对生命有了更深地反思。
父母赐予我生命，一次又一次为我遮挡风雨，将我哺育成人，我深深地爱着他们。
我也常常告诉自己要努力工作，让他们有一个幸福的晚年，我以为这就是对父母最好的爱。
当邹越老师让孩子闭上眼睛想像自己的父母二十年、三十年后的样子时，儿子神色凝重，突然紧紧地抱住了我，不停地吻着我，我突然意识到，年华易逝，父母等不起，而我还从未对他们说过一句：
“我爱你!
”，还没有陪他们出去旅游一次，甚至都不曾亲手为他们做餐饭……每一次电话里我总是对他们说“等我忙完了，再过去看你们”，“等我有空了，带你们去××”我以为我是在给他们希望，实际上是让他们在希望中慢慢地失望。
想到这些我惭愧极了，父母一天天在老去，如果我连现在都无法给予，还谈什么未来?
耳边响起儿子铮铮誓言“你养我小，我养你老，我一定给你养老!
”是啊，都说养儿防老，但不能等到父母老了再想起他们，也不要以为锦衣玉食就是对他们恩情最好的回报，多点时间陪陪他们，哪怕什么也不做，看着他们，也是他们最大的幸福。
我决定这个周末就去看望父母，给他们一个最结实的拥抱，对他们说：
“爸爸妈妈，我爱你们!
”
一场演讲，感触很多，感谢邹越老师让我对爱有了一个全新的认识，感谢学校让我有了一次重新审视自己的机会。
都说白云奉献给蓝天，蓝天便拥有了一颗感恩的心，它把晴空万里给予人们;绿叶奉献给大树，大树便拥有了一颗感恩的心，它把一片片树荫撒向大地。
对于爱，我的理解得很肤浅，我愿用一生去感悟爱，表达爱，也传播爱。
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