高一主题班会记录共9篇.docx
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高一主题班会记录共9篇
篇一:
主题班会活动记录表
高级中学主题班会活动记录表
班级:
高一七班填表时间:
2013-10-12
《主题班会活动记录表》说明
1、每学期,每位班主任组织4次主题班会,其中1次要进行展示,同时上交4份《主题班会活动记录表》,学期末德育处给予考核。
2、《主题班会活动记录表》上交时间是:
活动结束后第三天将此表和所有
电子文字和ppt一起传给德育处备案。
3、主题活动的内容有:
安全教育、法制教育、感恩教育、民族团结教育和三项专题教育(环保、毒品、艾滋)。
4、每次主题班会活动前,请班主任通知德育处或分校校长。
同时,如果班主任感觉学生准备充分、主题活动形式新颖,那么,请班主任负责主题班会活动后的通讯报道,并交德育处陈卜元老师处。
5、所有主题班会,请班主任提前通知学生进行充分准备。
主题班会开始前,活动负责人或小组要在黑板上书写醒目标题的同时,还要安排照相的同学。
活动结束后,每班除了要挑选4张活动照片(拟定名称)外,要有2-3篇活动感受或收获(电子版或纸制)与活动记录表一同上交德育处。
6、每次主题班会活动结束后,班主任在上交主题活动资料的同时,还要把主题活动的相关内容填写在《班主任手册》上。
篇二:
高一三班主题班会记录
高一、三班主题班会
题目:
珍爱生命之安全意识教育时间:
2013年11月11日
主持人:
赵博文地点:
高一、三班教室
参加人员:
全班同学及班主任(53人)
班会内容:
主持人:
尊敬的老师,各位同学,你们好!
此次班会主要主题是珍爱生命,加强安全意识。
从主题可以看出,我们强调的就是安全,如饮食安全,交通安全等。
下面我们将围绕这个主题进行讨论。
高科同学:
我认识一位女士,他非常喜欢吃麻辣烫,当然这不是坏事,但由于他常去的地方并不卫生,因此在一次偶然的医院检查时发现体内有大量寄生虫,最后不得不住院治疗(同学听的很惊奇)。
很多同学都喜欢麻辣烫,这本来不是什么坏事,但很多卖麻辣烫的小摊往往卫生难以保证,特别是在麻辣烫生意好的时候,往往食物半生不熟就被食用,就会造成我说的那位女士的问题,希望总吃麻辣烫的同学去医院查查哦(同学笑)。
马良同学:
现在mp3、mp4已经很多同学、成年人的常用之物,很多时候都是在公共场合使用,而有些公共场合存在一些不安全因素,典型的地方就是马路。
怀揣mp3,带着耳塞过马路也是我们常看的,但安全问题就出来了,我们耳朵被耳塞档住了,听不到车子的喇叭声,横穿马路很容易被汽车撞到。
我就亲眼看到,一个初中生自认为很潇洒地边听mp3边走路,结果被拐弯的车挂倒了,所以在我们听歌的时候,特别是用mp3的时候,一定要注意场合。
李闻铮同学:
现在一般家里都有煤气,用起来很方便,但如果在忙碌的时候忘记关掉他,就很容易出现问题。
我在假期的时候就时常帮家里人作点饭,有一次因为接电话就忘记关掉煤气了,幸亏有人回来发现了,不然我真就因为打电话而丧命了。
姜霁月同学:
安全涉及到很多方面,我这里可以给大家说几个小常识,一般家里的菜刀都用来切肉、菜之类的,当然也会用来切水果,这时就要注意了,如果你的刀刚切完肉,在切水果前一定要清洗一下,否则的话很可能因为吃了不干净的东西而引发疾病哦。
主持人:
感谢上述几位同学给大家讲的关于安全方面应注意的问题,从大家讲的可以看出,安全在大家生活的每个地方都有体现,象防火、防盗、防抢、行走、饮食、睡觉等等,只要我们养成良好的习惯,就不会碰到那些使我们受伤的事情,如果大家都作到这一点,我们这次班会的目的也就达到了。
下面有请我们的班主任老师做一下本次班会的总结。
班主任:
从今天的班会结果来看还是很成功的,同学们都对日常生活中一些比较随便的问题有了一个新的认识,这还不够,我们不仅自己对安全要有新的认识,还要带动身边的人,提醒他们,在日常生活中碰到的安全问题,使大家能开开心心、健健康康地生活、学习和工作。
主持人:
同学们,我们正值人生的黄金时期,我们还要为高考、为前途打拼。
我们一定要提高安全意识,珍爱生命,不能因安全问题而更丧失美好前程,主我们关注消防,珍爱生命,共享平安!
最后我宣布高一、三班此次安全教育班会到此结束。
篇三:
高中班会记录
高中主题班会记录
这是我为高一学生开的一节班会课,课前他们刚刚经历了期中考,班会课效果很好,下面是对这次班会课的记录:
一、主题:
帮帮我
二、主旨思想:
相互帮助,团结友爱,自信对待学习和生活,探讨问题的解决方式。
三、班会对象:
全班同学(从初中升上高中的新生,彼此之间不是很了解)
四、班会材料:
准备一些白纸
五、班会流程
1、我先总结一下近期的学习与生活,说说自己在工作中遇到的烦恼与困难,让自己与学生拉近距离。
发言完后,让个别学生帮助自己,说说用什么方法可以帮助我。
然后我自己发表意见,每当心情不好的时候,自己会唱歌鼓励自己,主要的歌曲是《我相信》---杨培安。
2、发白纸给学生,让学生们在白纸上,写写从初中升上高中以来自己的烦恼,困惑或者不自信等心情话语(对学生的要求是:
要真诚对待自己,好好地书写)
3、学生们写完后,让他们将白纸收起来,白纸上不用写自己的名字。
收白纸时,注意不同组别地收取。
4、再将白纸放下去,确保每个学生没有拿到自己的纸张。
拿到纸张后,同学们认真面对纸张上的心情话语。
(这一环节,学生们比较惊奇,因为他们以为白纸交起来后是给老师批阅的,而不知道白纸
写好后,是要发下去给其他同学看,并为自己提出解决办法。
)
5、同学们通过书写的方式,认真地为其他同学解答疑问或者提出解决办法。
在这环节中,学生们都非常真诚同时他们也对班里的同学有所认识和了解。
是一次不错的心灵对话
6、将解答后的白纸再次的收上来。
交给老师。
老师再给白纸进行批阅。
7、总结。
请个别学生说说自己对刚才这个活动的看法。
8、老师总结:
从这些纸张中,老师看到大家都很有爱心,很真诚,懂得关心和帮助别人,并为他人提出自己的方法和意见。
我们是一个相亲相爱的团体,要自信面对学习与生活。
大家在学校中要做到爱护他人,同样在家里也别忘了多关爱自己的家人。
;班会课反思:
这次课,让我受益匪浅。
这次课让整个班增强了凝聚力,大家懂得了要相亲相爱,相互帮忙。
想这个主题的初衷是,学生们从初中升上高中,从开学到期中考,并不是很了解班上的同学,加上期中考后,很多同学在心里上有所失落,部分同学会为成绩而苦恼。
考试后的烦恼与焦虑是比较多的。
但是同学们一般不敢在班里当众说出来自己的心声,所以通过书写的方式,可以让学生们轻松地抒发自己的心情,还可以认真地审视自己。
将纸张收起来后,我的心情也是很激动,因为我第一次真切的了解到自己的学生,他们的心路历程是怎样的。
也让我对每个同学的性格有了一个摸底,对日后的工作也是很有益处的。
高一新生比初中生
更理智些,但也是需要别人的关心与帮助的。
这次班会能顺利成功的进行,原因是同学们都比较听话而且很配合工作。
这次主题班会课让大家的距离拉近了,整个班将在和谐中生活与学习。
对于我来说,是一次难忘的主题班会。
篇四:
高一主题班会教案2
我自信。
我快乐。
教学目的:
让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法。
教学重点:
让学生掌握建立自信的方法。
教学方法:
讲授、和演示相结合。
教学教具:
多媒体教学。
班会缘由:
部分学生对自己的人生价值模糊,对自己的人生缺乏信心,缺少追求
美好人生的拼搏感。
班会目的:
通过主题班会的开展,使学生对自己有一个正确的认识,找到人生自信的支撑点,
从而在人生的道路上阔步前行。
班会程序及内容:
【教师】:
同学们好!
今天我们要讲的班会主题是“我自信。
我快乐。
”
【教师】:
老师知道同学们所在的班级是高一
(1)班,是xxx高一理科重点班,
相对于其他班级而言,是比较有优势的,同学们也会信心满满,但是不乏有灰心的时候,没信心的时候,如是同学与同学间的较量,不可能永远是王者。
今天的课题,可能部分同学会觉得,不是很有特色,但是仔细思考,其实还是很有意义的。
【教师】:
因为,在人的一生中,未必会一直一帆风顺,总有挫折,若是失意的
时候,我们会是怎么个心态?
每个人在自己心里打杆称,是否自己自信?
同学们够自信么?
【学生】:
…
【教师】:
现在进入主题,“我自信。
我快乐。
”
【教师】:
播放ppt,走向成功的钥匙—自信
【教师】:
首先让同学们认识一下自信的你。
自信是什么呢?
【学生】:
…
【教师】:
自信—就是要从点滴的进步开始。
自信—就是要正视自己的缺点并勇于改正。
自信—就是要为自己鼓掌加油。
自信—就是勇敢地面对失败,百折不挠。
自信—就是要发挥自己的长处,在人生的旅途上不断闪光。
自信—就是信任自己,对自身发展充满希望。
自信—--就是信任自己,自信心有多强,能力就有多强。
让同学们一起朗读。
【学生】:
…
【教师】:
说一则自信的小故事,激励学生。
【学生】:
…
【教师】:
心理学家曾做了一个实验:
将一只跳蚤放入杯中。
开始,跳蚤一下子就能从杯中
跳出来。
然后,心理学家在杯上盖了透明盖,跳蚤仍然会往上跳,但是碰了几次盖后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。
这时,心理学家再将盖走,跳蚤还能跳出杯子吗?
为什么?
跳蚤再也跳不出杯子了。
因为它几次没有跳出杯盖后,便失去了信心,也没有了当初那种积极进取的勇气和动力,最终还是失败了。
在我们的学习和生活中也是如此。
【学生】:
…
【教师】:
心理测试活动
1.你是否常常突然感到疲劳(实际上你并非疲劳)?
2.你是否常常怀疑自己没锁上门?
3.你是否常常无缘无故而感到不痛快?
4.有人突然拜访你时,你是否很难产生兴奋感?
5.有时候,当电话铃响时,你是否感到害怕?
6.你是否常做梦?
7.你是否能迅速做出某种决定?
8.如果你发现自己的衣服上有污点,并且只好那样去,你是否感到不愉快?
9.你是否喜欢结交新朋友?
10.你是否常有这种情况,在即将上火车去休假前,你突然又不想走了?
11.你是否在深夜感到太饿而醒来?
12.你有时是否想独自一人留在一个地方?
13.如果你一个人进了饭店,饭桌前坐着几位顾客,那里还有空位子,你是否坐到那里去就餐?
14.在自己的行为中,你是否主要按照别人期望你要做的那样去做?
【学生】:
…
【教师】:
分析答案
【学生】:
…
【教师】:
自信的方法:
1、挑前面的位子坐2、练习正视别人3、把你走路的
速度加快25%
4、练习当众发言5、咧嘴大笑
【学生】:
…
【教师】:
送给同学一句话:
带领你寻找到属于自己的灿烂阳光,
愿自信成为你的隐形翅膀。
【教师】:
相信自己才会成功,
篇五:
主题班会记录模板
德育活动课记录材料
篇六:
高一六班主题班会活动记录
高一六班主题班会活动记录
主题:
雷锋精神永存
活动背景:
1.正值三月雷锋日,响应德育处和高一年级组号召特召开此班会。
2.面对社会上充斥的拜金主义,雷锋渐渐被人们所遗忘,雷锋精神也渐渐被淹没于社会上种种不正之风里,甚至在这个旨在塑造学生精神、品质的校园,雷锋精神也渐渐沦为一纸空谈。
面对这种情况,展开这次主题班会,我认为非常有必要
活动目的:
要让学生重新认识、学习雷锋,要让雷锋精神不仅仅在三月流淌,要把这种精神洋溢在我们生活中的每一天,洋溢在我们周围的每一个人,洋溢在我们整个社会中。
活动准备:
学生搜集、整理有关雷锋的生平事迹,相互交流,并写感想。
活动程序:
1.主持人杨康做开题语:
在这个雷锋精神洋溢的三月,让我们先来感受一下这位已经离我们远去的英雄的点点滴滴。
(学生依次到台上朗读雷锋事迹。
)
李娜娜:
《永生的战士》
张辰:
《人民的服务员》
韩照英:
《“钉子”精神》
王静:
《一心向着党》
高瑜佟:
《雷锋的一生》
任颉:
《苦难的童年》
2.同学们相互谈谈自己对雷锋及雷锋精神的看法。
马丽:
小学一年级起,老师就给我们讲雷锋叔叔的故事,党和人民教育了他,所以,他总是怀着一颗感恩的心,视自己为一枚革命的螺丝钉,心甘情愿帮助别人而不求回报。
康云:
一生俭朴的雷锋,看轻金钱,并不蔑视金钱,他对自己节约,对人却是慷慨,他身无多少金钱,却有一颗金子般的心。
3.联系实际,让学生谈谈社会上所谓的雷锋精神,并找找原因。
王舜:
在当今社会,像雷锋那般忘我助人的人现在还真是不好找,就算找到了,不是被人称为没脑子就是被人叫做傻子。
现在这个社会,人人都有私心,很少有人会想到他人,反正一句话:
好人难当啊!
4.大家齐动脑,想一想怎样才能让雷锋精神永驻。
蒲哲:
大家都应该学习了丰精神,让雷锋精神永存,不要让他成为一个时代的淘汰品,而应该让他成为一代又一代人们学习的榜样。
张琪:
从我们自身坐起,认真学习雷锋精神,让这种精神在我们身上扎根,让我们用这种精神来点缀这个世界。
篇七:
一堂高中主题班会纪实
一堂高中主题班会纪实:
优而不骄,和而不同
——争做卓越nanjingnese
设计背景
新班组建后,发展态势良好。
作为刚踏入名校南菁的高一学生,同时也是经过中考选拔的尖子生,大部分学生在学习上的优越感非常明显,但生活中却磕磕碰碰,摩擦不断。
成绩上的佼佼者在生活上却离优秀太远,主要体现在心高气骄、个性张扬,同学间不懂互谅互让,语言尖刻,以自我为中心,在日常交际、班级建设过程中发生一系列冲突。
针对这些情况,班主任和班委商量,决定开展一次主题教育活动,结合百年南菁的校园文化,指导学生学会做人,既能保持个性,又能共同创建和谐班集体。
教育目标
1.通过活动,增强同学们的集体意识,在南菁中学文化背景下追求卓越的做人品质。
2.通过活动,养成乐观、友善、谦让的品格,培养与人沟通的能力
课前准备
1.带领学生参观校史馆、艺术馆、书法馆、参与高一年级南菁文化知识竞赛,了解菁
园历史名人和风云人物。
2.全班学唱班歌《我相信》
3.联系实际,创作高中生活情景剧《冲突》
4.挑选主持人,和主持人准备主持词
5.采访刚毕业的学长,请他和高一的学弟学妹们交流高中生学做人的感悟
6.排练群舞《歌舞青春》
7.制作课件,邀请嘉宾
主题班会流程
1.、王依涵(以下简称王)开场!
【致欢迎词】
王:
老师们、同学们,大家上午好!
首先让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、老师的到来,谢谢您的参与!
(鼓掌)【话题导入——我有我优】
任:
我相信我就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线
王:
我相信自由自在,我相信希望,我相信伸手就能碰到天
任:
歌词里写满了凌云壮志,旋律里充满了冲天豪情
王:
青春的激情、青春的无畏在歌声里飘扬!
任:
青春年华里的我们,怀揣着对南菁——这所130岁名校的期待,踏进了这里的大门。
王:
52位同学在经历了过五关斩六将后相会在高一(3)班,个个风华正茂,三个月相处,我们发现身边的他身怀绝技!
不信,请看?
(个人才艺展示)
2.王:
真不错,你们觉得我们班可以用什么词来形容?
(自由发言、七嘴八舌)
任:
说得好,的确是卧虎藏龙、才华横溢!
王:
我同意,然而,当才华横溢的我遇见才华横溢的你,又会碰撞出怎样的火花呢?
任:
请看情景剧——冲突。
3.任:
谢谢大家精彩的表演。
看了他们的小品,想必大家都不会觉得陌生,课间的争吵,宿舍里的不和,自习课上的散漫?
?
相信这是很多同学平时生活的体验,其实,我也是。
剧中人物是同学们综合班上个别同学的不良行为而虚构的,不过我们每个人都可以从人物身上找到自己的影子。
允许对号入座。
王:
种种冲突就这样悄无声息地发生在即便如此优秀的集体中。
南菁赋有云:
南方之学,得其精华。
万人遴选,越三关以过箭炬门,百里挑一,展风华而树凌云志。
百里挑一而相聚这里的优秀学子在生活中离优秀相距太远。
看完短剧,下面请哪位同学来
谈谈自己的“观后感”?
学生甲:
我们班多多少少存在着各种各样的矛盾,正是这些矛盾使我们成为一个温馨
团结的集体。
生活中的小摩擦不可避免,我们要学会包容和理解,在和谐中
发扬个性,做好自己。
学生乙:
每一位同学跨进我们这个集体的时候,都是带着光环的,是全家的骄傲,难
免会心高气傲,但是作为一位南菁人,我们应该学会谦逊,学会与大家和平
相处,在这个高手如云的环境中学会谦虚,磨炼自己,让自己的各项能力都
得到提升。
学生丙:
我认为刚才剧中几个同学的做法欠妥,太偏激了。
同学之间难免有些磕磕碰
碰,遇事如能退一步,不会做人,就只能是应试教育下的傀儡。
学生丁:
没有规矩不成方圆,这些剧中人物的表现正是咱们班级建设中不和谐的现象,
能够保持一颗平常心,避免冲突,牢记南菁人应有的风度、态度,才是我们
应该做的。
4.王:
刚才大家谈得都很深入,不知大家注意到没有,大家都提到了个体与集体的关系。
我认为,即便再优秀的集体都无法避免个体之间各种各样的冲突,但是,一个和谐的集体必然能够化解冲突,减少冲突,这离不开每一个个体彼此的退让、互谅等等。
任:
的确如此,一个优秀的班级,必是既有才华横溢的个人,又有团结和谐的集体。
概括起来,菁园学子的形象应以黄炎培老先生的四必为参照:
理必求真,事必求是;言必守信,行必踏实。
王:
参照四必,我们班的同学在第一届班委换选时也拟定了8字方针,认为一个和谐的集体,要求我们每个人要做到“优而不骄,和而不同”。
元芳,你怎么理解这8个字?
(看向一名学生)
(争辩,倾听同学间不同的声音,展现和而不同)
任:
还有不同的观点吗?
学生a:
学生的主要任务就是学习,我们强化班的同学更应该把追求学习成绩的优异
放在首位!
优就是学习上要争第一,超过高一2班!
学生b马上站起来反驳:
我反对,学习上争第一就一定是优秀吗?
(举例)
学生c:
我们班的确是在成绩上选拔出来的佼佼者,但优秀的人不等于他只要分数优秀,我们不能在分数这颗树上吊死,优秀应该是全面发展。
学生d:
对,优而不骄就是拥有优异的天赋和才华却不骄傲自负,和而不同则是孔夫子倡导的“君子和而不同”,表示一种接受,就是我的观点虽不同于你,但认同你提出不同看法的权利,从而彼此相“合”,而不至于互相诋辱,甚至大打出手。
就像水与油同时“和”于一个杯子中,相互“礼让”一个在上一个在下,但并不相融。
任:
刚才大家说得都不错,我们听到了同学们不同的声音,但这些声音要表达的内涵是一致的。
这不正就是“和而不同”吗?
我觉得,概括起来,这其实和黄老先生的“理必求真”的理念是一致的,成为一名优秀的人,应该是全面发展,尤其是做人一定要追求真理,同时又要求同存异,在有利于班集体建设的原则上必须要像“秋霜”一样严肃;在待人处事上则应像“春风”那样和气,这样才能做一名卓越的nanjingnese.。
王:
快说说,什么是nanjingnese?
不然我又out了!
任:
中国人chinese,日本人japanese,咱们南菁人,当然是nanjingnese啦!
(笑?
?
)
5.任:
虽然初来菁园3个多月,但是经过我们的努力,我们还是收获不少。
大家想想,我们取得过哪些成绩?
(借助ppt,学生回答:
,校庆志愿者服务的照片,运动会上军训团体二等奖,军歌比赛一等奖,板报一等奖,?
?
)
王:
一个好汉,三个帮,只有共同参与,互帮互助,我们才能真正成为学校的主人,相信在这个过程中我们才能共同成长。
任:
说到这里,该我们班的“回音壁”发挥作用了,回音壁里有我们每一位同学的真心话。
三个月的相处,大家其实都特别有感触,平时我们可能碍于面子,或因为性格等原因不好意思表扬身边的同学,现在咱们就来个现场播报班级微博,看看他们最想赞扬的人,怎样?
翠花,上“酸菜”!
!
(请“翠花”深入同学之中让同学们随机抽取事先准备好的真心话,大声读出来)
e同学是这样写的:
我最想赞扬的人是徐逸柠,一次男生宿舍轮到负责黑板报,他们宿舍没有一个字迹较清秀的人,于是徐逸柠主动帮忙并且写完了满满一黑板,那两天,我们都等到保卫人员催促熄灯才走,这种班级之中互助的感觉真好。
f:
最想赞扬我们3212宿舍,我在这个5人的小集体中感到了欢笑与团结。
我们身上有不同的个性和故事,相处同一个屋檐下,相互帮助,解决疑难问题,我们每天分工明确,认真打扫,共同营造整洁的环境。
g:
我最想赞扬的人是郭晨昱,他是劳动委员,班级中劳动少不了他,当没有人打扫时,便常见到他亲力亲为的影子。
他十分勤奋,努力学习的程度无人能及。
他也乐于助人,有疑难时找他,他会为你细心分析解决。
他还是一个热爱班级的人。
为了班级,在运动会上,我见到了他奋力拼搏的身影,令我敬佩。
?
?
6.
王:
这些真心话说明我们还是非常有实力的班级,因为每一个同学都能找到他们心目中优秀的典范,每一个身影都有他优秀的一面,可能是因为相处的时间短,彼此的沟通和了解还不够深,才有了最初情景剧里的一幕幕。
为了让我们都能够在菁园快乐成长,成为一名卓越的nanjiingnese,践行“优而不骄,和而不同”,我提议咱们要和南菁有个约定。
大家说,好不好?
任:
对,班级建设,人人有份,我们有责任、有义务传承南菁悠久的历史、深厚的文化底蕴,打造和谐快乐的家园。
王:
开学以来我们学习了解了南菁历史名人,从前辈身上也学到了他们处事为人的智慧,这是我们采访的刚刚毕业的南菁学子,目前在东南大学就读的学长戴中豪,看看他对我们班级建设中搞好个人与集体和谐关系的建议。
(视频播放完毕——南菁赋、如何做人修为、修本末应、文德、对学弟学妹们的寄语,向优而不骄,和而不同靠拢,勇于质疑、不人云亦云、吃亏是福的精神)
7.王:
戴师哥的话我深受启发,不由得想到前几天看到的一幅图,关于汉字“德”的演变,你瞧,这就是古至今,德字从甲骨文到现代汉字的演变。
大家有没有发现,不管德字怎么写,唯一不变的是什么呢?
(学生齐声回答:
双立人和心!
)是啊,一个人一颗心,它们道出了一个道理:
做人当以德先行,心往一处使,方能和而不同,避免因生活小事而产生的冲突。
任:
南菁赋中所歌颂的那些菁园风云人物:
比如铸就千秋忠魂的奚佐尧,学贯中西的陆定一,指挥名家曹鹏,书法泰斗邢秀华,藏书家顾明远,他们在成名后用自己的行动回馈母校,咱们都能从他们身上学到“优而不骄,和而不同”的真谛。
这让我想到我们的老校友著名指挥家曹鹏先生在今年10月份130周年校庆期间回馈母校举行音乐会时说的一番话(视频)。
王:
曹老先生87岁高龄,也在时时刻刻践行着他和南菁的约定,我们在祝愿他梦想成真的同时,更要向他学习,那么我先带个头,瞧,这是《我和南菁的约定》!
十年后,我希望能像曹鹏先生一样被邀请回到母校,为此,我要从现在努力成为一名卓越的nanjingnese.
任:
恩,不错。
其他同学肯定也有智慧的结晶,咱们来采访一下!
(以开火车的方式让同学们自由表达)
h:
从现在起,我要锻炼好身体,来参加南菁200周年的校庆!
i:
我和南菁的约定就是等我长大了,我要回来成为女生宿舍的生活老师!
k:
我和菁园的约定是我要扩建学校的羽毛球馆,让每个同学都有自己的场地。
l:
“我和菁园的约定是今后我要完成学业,像徐霞客一样周游世界,将南菁的旗帜插到世界的各个角落。
”
m:
“无论以后走到哪里,我都要牢记南菁人的身份,重回母校相聚那天来看看我们的老师,听班主任方老师再上一堂英语课!
”
?
?
任:
我和南菁的约定,我们共同见证。
王:
是啊,珍惜在菁园的每时每刻,高调做人,低调为学,牢记“优而不骄,和而不同”8字班训,在生活中和学习上一样出类拔萃,成为一名卓越的nanjiingnese。
任:
是的,青春易逝,年华易老,还