江西最新中考信息汇总.docx
《江西最新中考信息汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西最新中考信息汇总.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
江西最新中考信息汇总
2016年江西中考说明解读
思想品德
不变：
考试形式、试卷内容比例与难度与2015维持不变。
转变：
与2015年相较，2016江西中考说明的具体内容仍然为36条，其中20条没有转变，但仍有16条在不同程度上有所转变。
一、两条顺序调整、内容表述转变
2015中考说明
2016中考说明
考点17 全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家；了解依法治国的基本要求，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
考点15 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，了解依法治国的基本要求，体会依法治治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
考点30 知道我国进入全面建设小康社会的新阶段，了解全面建成小康社会的目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
考点30 知道我国进入全面建成小康社会的新阶段，了解全面建成小康社会的目标；协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党，推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶。
备考建议：
顺序的调整意味着重要性的增加，在温习备考进程，必然要关相关转变，这是今年中考的重点中的重点。
二、一条内容表述顺序转变
2015中考说明
2016中考说明
考点26 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，努力做一个负责任的公民；体现行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。
考点26 体现行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责；知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，努力做一个负责任的公民。
备考建议：
增强表述的逻辑性，考点内容与要求均没有发生转变。
3、考点调整、转变后的考点顺序
考点1 战胜挫折
考点2 磨砺意志
考点3 珍爱生命
考点4 诚实守信
考点5 与人为善
考点6 是非分明
考点7 自信 自立 自强 自尊 自爱
考点8 学习压力与学习观念
考点9 个人与集体
考点10 竞争与合作
考点11 和睦相处
考点12 文明交往
考点13 规则与法律
考点14 宪法
考点15 依法治国
考点16 违法犯法
考点17 未成年人保护
考点18 依法维权
考点19 权利与义务
考点20 人身权利
考点21 受教育的权利与义务
考点22 经济权利
考点23 消费者权益
考点24 监督权利
考点25 亲社会行为
考点26 承担责任
考点27 公平与正义
考点28 高举旗帜
考点29 大体线路与大体制度
考点30 “四个全面”战略布局（重点关注）
考点31 可持续进展
考点32 民族团结与国家统一
考点33 科教兴国与创新
考点34 先进文化与民族精神
考点35 中国地位与全世界观念
考点36 理想与奋斗
历史
整体转变与2015年相比，将15道选择题改成了12道选择题，原来的3道选择题改成了3道改错题，其它没有转变。
一、考试形式。
历史与思想道德合卷，采用开卷考试形式；全卷满分共120分，思想道德70分，历史50分；考试时刻共为120分钟。
二、试卷的题型、题量和分值。
题 型
题量
分值
选择题
12道
24分
改错题
3道
6分
综合题
3道
20分
题型说明：
选择题均为单项选择题，即每题提供的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
改错题，即每题有一处是错误的，写犯错误的内容并订正。
3道综合题中，第16题或17题为材料解析题，分值为“4分+6分”或“5分+5分”；第18题为综合探讨题，分值为10分。
三、试卷内容权重与难度。
与2015年相较没有转变
内 容
分 值
七年级
中国古代史
8分
八年级
中国近现代史
约20分
九年级
世界古代史
约4分
九年级
世界近现代史
约18分
容易题、中等题、较难题分值的比例为5：
3：
2。
地理
2016年江西省中考地理跟2015年维持不变
一、考试形式
1.考试分数:
生物、地理合卷，全卷満分共60分，地理分值为30分。
2.考试时刻:
生物、地理共60分钟，地理为30分钟。
二、试卷内容结构
地球和地图，约占20%;世界地理约占30%;中国地理约占40%;乡土地理约占10%。
注意突出骨干知识，不过度追求知识覆盖率。
三、试题题型结构
试卷分为两大题型:
第一大题为单项选择题，共15个小题，每小题1分，共15分;第二大题为综合题，主要以填图画图题、读图分析题、活动探讨题等形式出现，共15分。
四、试题难度散布
试卷难度适宜，杜绝偏题、怪题。
具体要求:
容易题约占60%，稍难题约占25%，较难题约占15%。
转变1.综合题的数量有一些转变，2013年的综合题为3个，2014年2015年综合题为4个。
2.考査的知识点每一年都不一样。
例如2014年中考地理考试知识覆盖面为:
地球和地图占%世畀地理占40%中国地理占35%乡土地理占%2015年中考地理考试知识覆盖面为地球和地图占%世界地理占%中国地理占40%乡土地理占10%
语文
一、命题依据
《义务教育语文课程标准（2011版）》以及应届生利用的人民教育出版社出版的实验教科书（注意本届学生利用的教材曾修订过）。
二、命题形式
（一）考试形式
考试采用闭卷笔试形式。
试卷满分120分。
考试时刻150分钟。
（二）试卷结构
试卷内容、赋分如下：
第一部份：
语言知识及其运用（10分）
第二部份：
古诗文阅读与积累（24分）
第三部份：
现代文阅读（30分）
第四部份：
综合性学习与写作（56分）
从整体上来看，有所转变——第一部份由去年的12分改成10分，第二部份由去年的22分改成24分。
其他部份不变。
三、转变要点
1.第一部份变成10分，内容为
（1）字音字形；
（2）词语利用；（3）辨析病句；（4）句子的选用、仿用与句式的变换；（5）组句成段。
原来的“语段归纳题”可能被取消。
2.第2部份比重增加。
3.名句默写范围转变。
2015年以前是按课标（实验稿）的50篇以规定范围展开命题，今年（2016年）是按2011版课标附录一的61篇背诵目录为规定范围展开命题。
数学
江西省2016年中等学校招生考试数学科说明是以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为依据编制而成的。
数学学科学业考试应当在知识与技术、数学试探、问题解决、情感与态度等方面对学生进行全面的考查，不仅要考查对知识与技术的掌握情形，而且要更多地关注对数学思想方式本身意义的理解和在理解基础上的应用；不仅要考查学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、创新意识与应用意识，而且要重视对学生的思维进程和发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题和数学表达等方面的考查。
一、指导思想
中考数学学业评价的指导思想是：
有利于全面考察学生的学习状况、鼓励学生的学习热情、激发学生的创新意识和创造精神；有利于表现素质教育导向、增进学生的全面进展、进一步推动基础教育课程改革的实施；有利于高一级学校选拔合格的、具有学习潜能的新生。
二、考试形式和试卷结构
考试采用闭卷笔试形式，全卷满分为120分，考试时刻为120分钟。
“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三个领域所占分值比例约为45％、40％、15％，并将综合与实践应用的考查渗透到上述三个领域的内容当中。
试题由客观性试题和主观性试题两部份组成，客观性试题和主观性试题两部份的分值比例为35％：
65％。
客观性试题包括选择题和填空题，选择题6道，每道3分，共18分；填空题6道，每道3分，共18分；主观性试题有11道，包括操作（作图）题和解答题（含计算题、证明题、开放题、探索题、应用题等），共78分（见下表）。
选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求写出结果，没必要写出计算进程或推证进程；作图题只要求保留作图痕迹，不要求写作法；解答题在解答时都应写出文字说明、演算步骤或推理进程。
题号
一
二
三
四
五
六
合计
题量
6
6
5
4
1
1
23
分值
18
18
30
32
10
12
120
试题按其难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分值之比为：
4：
。
整卷试题的难度系数约为0．60。
三、考试内容与要求
（一）数与代数部份
1．数与式
（1）理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。
（2）借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值
（3）理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方和简单的混合运算（以三步为主）。
（4）理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。
（5）能运用有理数的运算解决简单的问题。
（6）了解平方根、算术平方根、立方根的概念，了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根（会用计算器求平方根和立方根）。
（7）了解无理数和实数的概念，明白实数与数轴上的点一一对应。
能用有理数估量一个无理数的大致范围。
（8）了解近似数，能用计算器进行近似计算，并能按问题的要求对结果取近似值。
（9）了解二次根式、最简二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单四则运算。
（10）能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。
能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。
（11）会求代数式的值。
（12）了解整数指数幂的意义和大体性质，会用科学记数法表示数。
（13）理解整式的概念，会进行简单的整式加、减、乘、除运算（其中，多项式相乘仅指一次式之间和一次式与二次式相乘）。
（14）了解公式
；
的几何背景，并能进行简单计算。
（15）会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（其中指数是正整数）。
（16）了解分式和最简分式的概念，会利用分式的大体性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除运算。
2．方程与不等式
（1）能够按照具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效数学模型。
（2）能用观察、画图等手腕估量方程的解。
（3）会解一元一次方程、二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程。
（4）理解配方式，会用因式分解法、公式法、配方式解数字系数的一元二次方程。
会用一元二次方程根的判别式判别方程根的情形；了解一元二次方程根与系数的关系。
（5）结合具体问题，了解不等式的意义，掌握不等式的大体性质。
（6）会解一元一次不等式组，并会用数轴肯定解集。
（7）能够按照具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式解决简单的问题。
（8）能按照具体问题的实际意义，查验结果是不是合理。
3．函数
（1）能探索简单、具体问题中的数量关系和转变规律。
（2）了解常量、变量的意义，了解函数的概念和三种表示方式。
（3）能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析，能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系。
（4）能肯定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出函数值。
（5）结合对函数关系的分析，能对变量的转变情形进行初步讨论。
（6）了解一次函数（正比例函数）、反比例函数、二次函数的意义，按照已知条件肯定一次函数（正比例函数）、反比例函数、二次函数的表达式，会用待定系数法求函数表达式。
（7）会画一次函数（正比例函数）、反比例函数、二次函数的图象，按照一次函数（正比例函数）、反比例函数、二次函数的图象和解析表达式理解其性质，会用配方式肯定二次函数图象的极点坐标，开口方向和对称轴。
（8）能按照一次函数的图象求二元一次方程组的近似解。
会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。
（9）能用一次函数（正比例函数）、反比例函数、二次函数解决简单的实际问题。
（二）图形与几何部份
1．图形的性质
（1）会比较线段的大小，理解线段的和、差，和线段中点的意义。
理解两点间距离的意义，会气宇两点之间的距离。
（2）理解角的概念，能比较角的大小，能估量一个角的大小，会计算角度的和与差，熟悉度、分、秒，会进行角度的简单换算。
（3）理解角平分线及其性质．
（4）理解补角、余角、对顶角等概念及有关性质。
（5）理解垂线、垂线段等概念及有关性质。
（6）明白过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。
（7）理解线段垂直平分线及其性质。
（8）掌握两直线平行的判定定理和有关性质。
（9）明白过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。
（10）理解点到直线距离的意义、两条平行线之间距离的意义，会气宇点到直线的距离，两条平行线之间的距离。
（11）理解三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线等有关概念，会画任意三角形的角平分钱、中线和高，了解三角形的稳固性。
（12）掌握三角形中位线定理、三角形内角和定理及推论，了解三角形重心的概念，明白三角形的心里、外心。
（13）理解全等三角形的概念，掌握两个三角形全等的条件。
（14）了解等腰三角形的有关概念，掌握等腰三角形的性质和一个三角形为等腰三角形的条件；了解等边三角形的概念及性质。
（15）了解直角三角形的概念，掌握直角三角形的性质和一个三角形是直角三角形的条件。
（16）会运用勾股定理解决简单问题；会用勾股定理的逆定理判定一个三角形是不是为直角三角形。
（17）了解多边形的内角和与外角和公式，了解正多边形的概念及正多边形和圆的关系。
（18）掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、性质和一个四边形是平行四边形、矩形、菱形、正方形的条件，了解它们之间的关系；了解四边形的不稳固性。
（19）理解圆、弧、圆心角、圆周角的概念，了解等弧、等圆的概念，了解点与圆、直线与圆的位置关系。
（20）掌握垂径定理
（21）了解圆周角定理及其推论：
圆周角与圆心角及其所对弧的关系、直径所对圆周角的特征，圆内接四边形的对角互补。
（22）掌握切线的概念，理解切线与过切点的半径之间的关系；能判定一条直线是不是为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线，了解切线长定理。
（23）会计算圆的孤长及扇形的面积。
（24）能完成以下大体作图：
作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作角的平分线，作线段的垂直平分线；过一点作已知直线的垂线。
（25）能利用大体作图作三角形；已知三边作三角形；已知两边及其夹角作三角形；已知两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高作等腰三角形。
已知一直角边和斜边做直角三角形
（26）能过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆。
（27）了解尺规作图的步骤，对于尺规作图题，会写已知、求作，保留作图痕迹，不要求写出作法。
（28）会画大体几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图（主视图、左视图、俯视图），会判断简单物体的三视图，能按照三视图描述简单的几何体或实物原型。
（29）了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能按照展开图想象和制作立体模型。
（30）了解大体几何体与其三视图、展开图（球除外）之间的关系；明白这种关系在现实生活中的应用（如物体的包装）。
（31）能按照光线的方向识别实物的阴影。
（32）了解中心投影和平行投影的概念。
2．图形的转变
（1）了解轴对称及它的大体性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。
（2）能够按要求作出简单平面图形，通过一次或两次轴对称后的图形；明白简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。
（3）了解轴对称图形的概念，理解大体图形（等腰三角形、矩形、菱形、正多边形、圆）的轴对称性及其相关性质。
（4）能欣赏现实生活中的轴对称图形。
（5）了解平移的意义，理解它的大体性质，能按要求作出简单平面图形平移后的图形。
（6）了解旋转的意义，理解它的大体性质；了解中心对称、中心对称图形的概念及其大体性质。
（7）了解线段、平行四边形、正多边形、圆的中心对称性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
（8）明白图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）。
能灵活运用轴对称、平移和旋转及其组合进行图案设计。
（9）了解比例的大体性质，了解线段的比、成比例线段与黄金分割。
（10）了解相似的意义；理解相似图形的性质，了解相似三角形判定定理和性质定理。
（11）了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。
（12）利用图形的相似解决一些实际问题（如利用相似测量旗杆的高度。
）
（13）熟悉锐角三角函数（sinA，cosA，tanA），明白30°、45°、60°角的三角函数值。
（14）运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。
3．图形与坐标
（1）理解平面直角坐标系的有关概念，能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标中，会按照坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。
（2）能在方格纸上成立适当的直角坐标系，描述物体的位置。
（3）在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的转变。
（4）灵活运用不同的方式肯定物体的位置。
4．图形与证明
（1）了解证明的含义，理解证明的必要性。
了解概念、命题、定理的含义，会区分命题的条件（题设）和结论。
了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并明白原命题成立其逆命题不必然成立。
（2）理解反例的作用，明白利用反例能够证明一个命题是错误的。
（3）明白反证法的含义。
（4）掌握用综合法证明的格式，明白证明的进程要步步有据。
（5）掌握以下大体事实：
①两点肯定一条直线；两点之间线段最短；过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行
②两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例。
③若两个三角形的两边及其夹角（或两角及其夹边、或三边）别离相等，则这两个三角形全等。
④两角及其夹边别离相等的两个三角形全等
⑤全等三角形的对应边、对应角别离相等。
（6）掌握下列定理与推论：
①平行线的性质定理和判定定理。
②三角形的内角和定理及推论。
③直角三角形全等的判定原理。
④角平分线性质定理及逆定理：
三角形的三条角平分线交于一点（心里）。
⑤垂直平分线性质定理及逆定理；三角形的三边的垂直平分线交于一点（外心）。
⑥三角形中位线定理。
⑦等腰三角形、等边三角形、直角三角形的性质和判定定理。
⑧平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定定理。
（三）统计与概率部份
1．抽样与数据分析
（1）能从事搜集、整理、描述和分析数据的活动，能用计算器处置较为复杂的数据。
（2）了解抽样的必要性、简单随机抽样的概念，能指出整体、个体、样本，明白不同的抽样可能取得不同的结果。
（3）会制作扇形统计图，能用扇形统计图描述数据。
（4）理解平均数的意义，会计算中位数、众数、在具体情境中理解并会计算加权平均数；按照具体问题，能选择适合的统计量表示数据的集中程度。
（5）会表示一组数据的离散程度，会计算方差，并会用它们表示数据的离散程度。
（6）理解频数、频率的概念，了解频数散布的意义和作用，会列频数散布表，画频数散布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题。
（7）了解用样本估量整体的思想，能用样本的平均数、方差来估量整体的平均数和方差。
（8）按照统计结果作出合理的判断和预测，了解统计对决策的作用，能比较清楚地表达自己的观点。
（9）能用统计知识解决一些简单的实际问题，能对日常生活中的某些数据发表自己的观点。
2．概率
（1）了解概率的意义，会运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率。
（2）明白大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估量值。
（四）综合与实践部份
1.结合实际情境，经历由设计方案到解决具体问题的进程，体验成立模型解决问题的进程，并在进程中发觉和提出问题
2.通过对一系列问题的探讨，了解取得研究问题的一般方式和经验，了解所学过知识（包括其他学科知识）之间的关联，进展应用意识和能力。
英语
一、2016年江西中考英语转变说明
1.题型与2015年中考相同，总分120分不变。
2.听力的题量和分值有所调整，即听力改成27个小题共25分，其中A部份共8个小题：
1-4小题每小题分；5-8小题每小题1分；其余部份同2015年中考。
3.单选题由原来的10小题改成8小题，每小题1分，共8分；比2015年中考减了2分。
4.完形填空B部份增加2分：
10个词有4个需要变形，要变形的词每小题分，不要变形的词每小题1分，共12分。
若是单词选对了但变形错误则扣分。
5.其余所有小题与2015维持一致。
二、2013~2016年英语中考题型及分值转变
题号
题型
2013年分值
2014年分值
2015年分值
2016年分值
一
听力测试
25
25
25
25
二
单项填空
15
15
10
8
三
完形填空
25
25
25
27
四
阅读理解
40
40
40
40
五
补全对话
----
---
5
5
六
书面表达
15
15
15
15
三、试卷结构及考查内容
年英语中考卷由听力理解、语言知识运用、阅读理解、不全对话、书面表达等五大部份组成。
2.听力测试大约需要22分钟时刻，主要考查通过听录音材料从而理解信息和获取信息的能力。
每段录音材料播放2遍。
3.单项填空主要考查范围：
时态、语态、形容词或副词的比较品级等。
辞汇包括名词、动词、形容词、副词、代词、连词和相关词组等，主要考查词义辨析。
4.完形B10个空格给出10个词，其中有4个需要变形，考查学生对语篇的理解。
该题不仅考查在语境中利用辞汇的能力，还考查语法关系，部份单词需要转换形式。
5.阅读理解主要考查下面几个微技术：
主旨大意、具体细节、猜词义、判断推理、指代关系、文章的脉络结果、揣测作者的用意和态度等。
题材和文体表现多样性：
文体涉及：
记叙文、说明文、议论文、科普文及各类应用文体。
题材反映人物、学习、生活、环保、科学、文化等各方面的内容。
6.补全对话题填写的句子都是同一个人说的话。
答案不是唯一的，只要填写的句子语法真确，且使对话通顺、合理，意思完整即可。
7书面表达通过文字传递信息和表达思想的一种交际活动，一般很多于80个单词的一段话。
四．试卷难度：
整卷难度系数约为：
，其中容易题、中等题和难题分值之比约为：
4:
5:
1
物理
纵观近几年江西中考物理试题、内容和形式都发生了必然的转变，但从重视双基、联系实际、注重应用、考查全面上来看，死记硬背的现象少了，灵活应用的多了，大多数试题都是以生活为载体，增强了对知识应用方面的考查，试题在开放性、探讨性、综合性和学生学习方式方面有所偏重，充分考查学生掌握和应用物理知识的能力和素质。
下面就2016年的中考物理作出几点说明：
一、2016江西省中考物理试卷结构
基础部分
实验部分
备注
题型
填空题
选择
升级会员 