大班新学期工作计划(大班五大领域学期计划).docx

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大班新学期工作计划（大班五大领域学期计划）

　　实施班级阅读计划1。

指导思想：

阅读学习是个人进行终身学习的重要手段，阅

　　读能力是对一个人的终身可持续发展有重要影响的重要因素，是一个人在未来社会中必备的能力。

相关研究指出，3-8岁是儿童基本阅读能力培养的关键期。

孩子很喜欢看书听故事，有阅读的欲望。

孩子经常拿着书问，‘这个单词或者单词你想发什么音？

’但是，孩子还没有形成良好的阅读习惯，主动阅读的意识还不够。

而且对于情景表演等延伸阅读活动，仍然需要培养用自己的理解再现文学作品的能力。

　　这学期继续深入学习，把握“新教育”理念，努力实践大胆创新，在实践中积极开展“绘本教学”的实践研究，以幼教中心《纲要》、《规程》和幼儿园《新学期工作计划》为指导。

在“新教育”理念的指导下，以儿童为中心，选择适合本班儿童的绘本，开展绘本研究性阅读，寻找最佳切入点和教学策略，以创新的方式吸引儿童，从而积累经验，增进健康，养成习惯，发展能力。

　　二、自考和中专生的具体阅读措施：

加强理论学习，提高个人素质。

平时认真阅读一些关于早读和绘本文本研究的理论书籍：

如彭懿的《园务工作计划》、丁玉清的《教科研工作计划》、宋菊芝的《图画书》等理论书籍，写好阅读心得；每月独立开展网上理论学习；每周积极参加工作室安排的理论学习和讨论，比如在一些杂志上发表好文章或者推荐优秀的绘本，开展研究性阅读。

　　营造良好的环境，养成爱读书的习惯。

　　1。

结合传统文化课程“闻书”作为正式的“绘本阅读”时

　　间，每周带领孩子进入“阅览室”一次，开展儿童自主阅读活动。

　　2.每天利用早上的时间进行独立的阅读活动。

　　3.窗口设置四个书箱，每组孩子自行排列书箱，促进孩子良好习惯的养成；定期交换书籍，一起读好书。

　　4。

布置班级的墙面装饰时，尽量做好孩子的绘本和孩子与家长共同制作的小绘本；绘本阅读中的师生精彩对话；精彩的照片或活动中的其他阅读结果。

　　建立家园社区，开展家长和孩子的阅读活动。

　　1。

幼儿园开展亲子阅读活动、讲故事活动、书籍漂流活动等。

　　与父母分享有价值的图画书。

鼓励家长开展亲子阅读。

　　2。

帮助家长了解孩子语言发展的特点和亲子绘本阅读活动的基本知识；向家长介绍选择绘本的方法、亲子游戏和亲子阅读活动的指导方法，激发孩子阅读绘本的兴趣，培养良好的阅读习惯，积极营造书香门第。

　　3。

开展亲子阅读打卡活动，分享阅读的乐趣。