我国当代大学生道德诚信制度建设现状研究.docx

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我国当代大学生道德诚信制度建设现状研究

我国当代大学生道德诚信制度建设现状研究

乔林丽

“人无信不立，市无信不兴，国无信不强”。

诚信是做人的基本准则，是立德修身之本，是人之为人的重要质量。

2001年中共中央下发的《公民道德建设实施纲要》不仅在公民基本道德规范中提出“诚信”,而且强调了“诚实守信”的重要性。

2006年3月4日,胡锦涛总书记提出了以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观,再次提出要“以诚实守信为荣”,号召全体社会公民要将诚实守信作为自己的行为准则,作为立人之本、成事之基。

“讲诚实，守信用”是人与人之间、团体与团体之间、人与团体之间建立良好关系的基石，也是国家兴衰强盛、文明的重要标志。

当代大学生是国家的未来建设者和接班人，他们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。

从总体来看，当代大学生的道德诚信状况是良好的，是积极向上的。

然而近些年来，由于受社会大环境等各种因素的影响，大学生中诚信缺失、品德败坏的现象越来越突出。

加强大学生道德诚信教育，必须加强大学生道德诚信制度建设，要建设好大学生道德诚信制度，首要的又是要全面把握大学生道德诚信制度建设的现状，根据现有的制度和存在的问题，有针对性地提出建设的措施，以更好推动大学生道德诚信制度的建设。

为把握好当前我国大学生道德诚信制度建设的现状，该研究报告在调查问卷、座谈、深度访谈和查阅党和国家相关文献及当前学术界研究成果的基础上，从大学生道德诚信制度建设涵义的理解、建设的必要性、现状及对策四个方面较为客观的反映当代大学生道德诚信制度建设的现状。

一、对大学生道德诚信制度建设含义的理解

要反映大学生道德诚信制度建设的现状，首要应对大学生道德诚信制度有一个科学的理解，从而依据其科学内涵逐步进行深入地研究分析。

然而，课题组在查阅了党和国家有关文献资料、学术界的研究结果表明：

人们对于大学生道德诚信、大学生道德诚信制度的含义很希望有一个明确的界定，但当前对此界定还未曾见有。

在此，课题组根据道德→道德诚信→道德诚信制度→大学生道德诚信制度→大学生道德诚信制度建设的逻辑推演，借助学术界有关概念，对大学生道德诚信制度涵义的理解反应如下。

（一）道德

道德一词由来已久。

早在两千多年以前，我国古代的著作中就出现了“道德”这个词语。

“道”表示事物运动变化的规则；“德”表示对“道”认识之后，按照它的规则把人与人之间的关系处理得当。

从中国儒家的创始人，伟大的思想家、教育家孔子开始，千百年来，人们就一直重视道德问题。

道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。

在我国首先将“道”与“德”两个概念联起来成为“道德”的是战国时期的荀况，他认为学到了“礼”并按照“礼”的要求为人处世就达到了最高的道德境界（“夫是之为道德之极”。

）《现代汉语词典》上说：

道德，是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。

因此，可以将道德的定义概括为：

道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。

这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。

道德总是扬善抑恶的。

道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的质量，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。

可以从两个方面理解：

一方面，道德是人们在社会生活中形成的观念、情感、质量，如善与恶、正义和非正义、光荣与耻辱、诚实与虚伪、公正与偏私等等；另一方面，道德是依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来实现的人们之间和个人与社会之间相互关系的行为规范的总和。

（二）道德诚信

道德诚信即道德领域内的诚信，是指作为道德准则的诚信。

即在一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊行为准则和行为规范的基础上做到诚实守信、表里如一、道德行为和道德质量相统一。

道德诚信要求人们善恶、好坏分明、言语真实、以诚待人、恪守诺言、无虚假、不欺诈，强调的是行为人的操守和自律。

中国传统的道德诚信是做人的自律标准，指人的自我修养和追求的一种精神境界。

如孔子所言:

“信以诚之，君子哉!

”荀子所言“君子养心，莫善于诚”、“诚信生神”（荀子:

《荀子·不苟》）。

周敦颐解说道:

“诚，五常之本，百行之源头也。

”（周敦颐:

《通书·诚下》）诚信是道德的最高境界，从行为规范角度看，需要自律来实现，所谓“吾日三省吾身”、“意诚而后心正，心正而后身修”。

这种价值取向是中国传统文化特质所决定的，也是家国同构的“礼治”文化的组成部分，反映的是以宗法家族关系为支柱的熟人社会的道德要求。

产生于这种特定文化背景下的道德诚信，是依赖于君、臣、父、子和朋友之间的道德义务,无功利色彩。

是一种不假外求而自备于我的德性，是自我实现的道德人格，可以达到超凡入圣的境界，所谓“诚者，圣人之性也”。

（三）道德诚信制度

制度一词有广义的解释与狭义的解释。

就广义而言，在一定条件下形成的政治、经济、文化等方面的体系就是制度（或叫体制），如政治制度、经济制度、社会主义制度、资本主义制度等等。

就狭义来讲，是指一个系统或单位制定的要求下属全体成员共同遵守的办事规程或行动准则，如工作制度、财务制度、作息制度、教学制度等等。

《现代汉语辞海》中也说：

制度，是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

该报告中所讲的制度专指狭义方面的制度，即相对应道德这一狭义方面来理解。

那么，道德诚信制度就是指一个系统或单位制定的要求下属全体成员在道德诚信领域内共同遵守诚实守信、表里如一、恪守诺言、无虚假、不欺诈等传统美德的办事规程或行动准则。

（四）大学生道德诚信制度

大学生道德诚信制度是将大学生作为道德诚信建设的主体。

依据道德诚信制度的含义，我们可以将大学生道德诚信制度理解为：

国家制定的要求全体大学生在道德诚信领域内共同遵守诚实守信、表里如一、恪守诺言、无虚假、不欺诈等传统美德的办事规程或行动准则。

（五）大学生道德诚信制度建设

由于大学生是一个特殊的社会群体，他们是我们祖国的未来和希望，肩上担负着实现四个现代化的重任。

所以，在一定程度上说，他们的道德素质如何将直接关系到我们祖国的建设。

而目前因为大学生道德诚信缺失现象的严重存在，所以我们要加强大学生道德诚信制度的建设。

大学生道德诚信制度的建设是一个全方位的建设，而不仅仅是针对某一方面的问题。

大学生道德诚信制度建设应包括大学生道德诚信教育机制建设、大学生道德诚信奖惩机制建设、大学生道德诚信信用体系建设等等。

只有从多方面加强对大学生道德诚信制度的建设，才能提升大学生的道德诚信素质，肩负起实现四个现代化的重任，使我国的传统美德得到进一步的发扬光大。

二、研究我国当代大学生道德诚信制度建设现状的必要性

《公民道德建设实施纲要》把“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”确定为公民的基本道德规范。

何为诚信？

诚信就是诚实守信，即能够履行承诺而取得他人的信任。

诚信是道德建设的根本，是做人的基本准则。

“人无信不立”，诚信是一切道德赖以维系的前提。

陆九渊曾说：

“人而不忠信，果何以为人乎哉”。

“人而不忠信，何以异于禽兽者乎？

”孔子把没有道德诚信的人痛斥之为“德之贼”。

他又说：

“人而无信，不知其可也，大车无輗，小车无軏，其何以行之哉”,也就是说失信于人，什么工作也开展不起来。

然而，古人十分看重的诚信却因为众多原因在当前显得有点难堪。

我们在很多时候看到的一些新闻报导中，似乎到处都传达着这样一个信息：

作为当代的大学生已经丧失了一些基本的道德诚信素质，这已成为一个不争的事实。

从我们本次调研的情况也可以看出当代大学生道德诚信缺失现象之严重。

通过访谈得知，认为大学生弄虚作假，道德诚信缺失的比例竟高达72％，可见这一比例非常之高。

当代大学生作为社会公民中的高素质群体,其诚信度如何直接关系良好社会风尚的形成,关系社会主义和谐社会的构建,在一定意义上关系中华民族的未来。

因此，为了改变目前这种现状，重塑大学生的道德诚信素质，除了对其进行道德诚信教育外，研究当前我国大学生道德诚信制度建设现状，为建立有效的大学生道德诚信制度提供理论依据非常必要，而且成为当务之急。

（一）是提升大学生思想道德素质的需要

21世纪是知识经济时代,没有知识就没有前进的动力,没有较高的修养就不可能有创新的灵魂,“不修其身，虽君子而为小人；能修其身，虽小人而为君子”。

因此，培养较高思想道德素质的大学生不仅是科教兴国的基本要求,也是实现中华民族伟大复兴的力量之源。

当前我国正处于经济转型时期，西方许多消极腐朽文化思想趁机涌入，如极端个人主义、享乐主义、功利主义，拜金主义等，在不同程度上影响和冲击着年龄与心理都未完全成熟的大学生，使他们变得彷徨和脆弱，思想道德素质欠缺严重。

大学阶段正是青年学生世界观形成的重要时期，也是良好的社会公德、行为习惯和健全人格形成的重要时期，他们的思想道德素质状况如何，关系到祖国未来发展的方向，关系到中国特色社会主义事业的发展和国家的长治久安。

据调查“您认为当前我们大学生的思想道德素质如何？

”的回答中，仅有1％的人认为很好，有56％的人认为一般，还有40％的人认为较差，也有3％的人认为很差。

可见，当前我国大学生的思想道德素质还不高。

当代大学生是一个优秀和让人羡慕的群体,他们年轻、富有朝气、充满活力、有雄心壮志。

但是，由于经济、社会、家庭和学校等各方面的因素,大学生中的一部分人出现了一系列的心理和道德问题,如少数学生的理想信念淡薄、多元思想和多元文化下辨别是非的能力弱、社会责任感不强、心理承受能力差、自我中心意识强等。

如果没有一个制度来约束他们的话，这种状况就会愈演愈烈，不利于大学生思想道德素质的提高，更加不利于我们祖国未来的发展。

因此，这就要求我们除了要加强大学生道德诚信教育外，急需加强当前我国大学生道德诚信制度建设现状研究，进而建立一个强有力的大学生道德诚信制度，以此来约束大学生的各种不道德、不诚信行为，也只有通过大学生道德诚信制度的约束和加强道德诚信教育同时并举，才有利于大学生思想道德素质的提升，从而培养符合时代发展要求的“四有”新人。

（二）是实现高校对大学生思想道德培养目标的需要

在21世纪的今天,一场新的革命正在悄然兴起,那就是以信息技术、知识产业的迅猛发展为主要标志的知识经济革命,人类社会正面临着日益迫近的知识经济时代的挑战。

当今世界,综合国力的竞争,越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。

无论就其哪一方面实力的竞争来说,关键是人才,尤其是人才的素质。

在人的素质结构中,思想道德素质是人的灵魂,是人才的根本性素质,在人才必备的诸素质中,思想道德素质对人的科学文化素质、专业技能素质、生理心理素质起着主导、指导、保证和监督作用。

良好的思想道德素质是跨世纪大学生努力学习、立足社会,成为社会主义现代化建设事业合格接班人的重要保证。

高校作为为国家培养人才的主要阵地，其思想道德的培养目标就是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，培养具有社会公德、职业道德、家庭美德等传统美德的合格人才，一句话，就是要为社会主义培养合格的建设者和接班人。

由于当今社会所处的国际国内形势，高校如何实现大学生思想道德的培养目标，如何培养大学生的思想道德素质比以往任何时候都更加突出地摆在了我们的面前。

然而要实现高校大学生思想道德素质的培养目标，加强当前我国大学生道德诚信制度建设现状研究必不可少的。

只有加强当前我国大学生道德诚信制度建设现状研究，完善大学生道德诚信制度，会使大学生心理上产生制度约束感，就会注意自己的言行举止，再加上对其进行道德诚信教育，这样就能实现高校大学生思想道德素质的培养目标。

（三）是深入贯彻落实“八荣八耻”的需要

胡锦涛同志提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观的重要论述,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向,对于推动形成良好的社会风气,构建社会主义和谐社会具有重要意义，对于大学生思想政治教育,尤其是大学生荣辱观的培养,具有重要的现实意义和深远的历史影响。