有关幼儿园教案4篇.docx

有关幼儿园教案4篇.docx

《有关幼儿园教案4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关幼儿园教案4篇.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

有关幼儿园教案4篇

　　有关幼儿园教案4篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案

　　有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们应该怎么写教案呢？

以下是为大家整理的幼儿园教案4篇，欢迎阅读与收藏。

　　幼儿园教案篇1幼儿园国庆节主题教案活动目标：

　　1、知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

　　2、通过制作生日蛋糕来庆祝祖国妈妈的生日。

　　3、激发幼儿对泥工活动的兴趣。

　　活动准备：

有关国庆节的图片、橡皮泥活动过程：

　　1、谈话导入，激发幼儿学习兴趣。

　　“从明天开始，我们就要放假了。

要放七天呢!

”

　　“小朋友，开不开心呀?

”

　　“那你知道因为什么放假?

”

　　2、教师通过各种图片介绍国庆节。

　　小结：

国庆节是我们祖国妈妈的生日到了，我们对祖国妈妈说一句好听的话。

　　3、请幼儿讨论：

　　A“小朋友过生日时，爸爸妈妈给小朋友准备了什么礼物?

”B“那我们给祖国妈妈怎么庆祝生日呢?

　　4、教师出示“生日蛋糕”，引导幼儿观察它的制作方法。

　　“看看这个生日蛋糕是用什么做的?

”

　　5、教师示范讲解蛋糕的制作方法。

　　先撮成一个圆球，再轻轻地压一压。

最后搓一根小棒做生日蜡烛。

　　6、幼儿制作，教师辅导。

　　7、展示幼儿作品，教师评价作品幼儿园教案篇2

　　一、活动意图自然角、幼儿生活环境中有各种叶子，颜色、形状、叶脉等都有其不同的特征。

幼儿在平常搬运植物、观察植物的过程中，都能听到他们的言语,“呀，你看，这叶子真像一个手掌”，“你要小心，这叶子像针一样很扎手的”、“你摸一摸，这叶子摸上去痒痒的”。

幼儿对叶子较感兴趣也有不同的发现和感受，也发现叶子有多种形状、颜色，但关于叶子的知识却是零散和零星的。

大班幼儿充满了求知欲望，为了满足幼儿需求，也为了帮助幼儿梳理知识，保持、激发幼儿的探究欲望，我觉得很有必要进行《有趣的叶子》这个活动。

　　二、活动目标

　　1、通过观察、操作，自主发现叶子形状、汁液、叶脉的不同，从而感知叶子的特征及各种叶子的差异点。

　　2、在操作过程中学习看流程图及养成良好秩序感。

　　重点：

操作中感知叶子的特征及激发幼儿的探究欲望。

幼儿对叶子已具有零星的知识，在这里教师需要帮助幼儿梳理知识。

大班幼儿要具有强烈的好奇心，能主动探索周围事物，并能发现、提出问题并寻求问题答案。

一个活动并不能发展幼儿这种品质，但在科学活动中要更注重培养幼儿的这些品质，幼儿一生受用的好品质。

　　难点：

自主发现叶子形状、汁液、叶脉的不同。

大班幼儿对周围环境充满好奇心和求知欲，但幼儿的观察往往比较随性，缺乏目的性，要引导其进行从外到里有秩序进行观察。

幼儿的观察也只局限在事物外部形态，让幼儿更进一步了解枝叶、叶脉等特点，幼儿观察不出，采取说教吸引不了幼儿兴趣。

如何吸引幼儿的兴趣，又能让幼儿发现其特征就是一对矛盾体。

　　活动流程：

观察叶子、导入活动——操作探索、发现特征——欣赏绘本、促进思考。

　　三、活动准备

　　1、操作材料选择。

科学活动的材料选择是至关重要的。

方便幼儿操作，材料又能充分体现事物特征。

而且选材我们还遵循从身边选材，方便收集。

因此选择的叶子形状、气味、叶脉等都选取具有代表性的叶子。

如收集了枫叶、锯齿状叶子、松针这些叶子外形特征很明显一下子就抓住幼儿的眼球，为进一步探索打好铺垫。

又如选择银杏、枫叶、柳叶三种不同叶脉类别的叶子，让幼儿在拓印过程中自主发现原来叶脉纹路有多种形式。

　　2、操作学具准备。

科学活动中的操作过程对于幼儿是十分重要的，发现问题、探究问题、验证问题都在操作中进行，幼儿能力有差别、幼儿人数的多，教师在指导、观察的过程中难免有疏忽，因此，在每一个操作环节中都会附上流程示意图。

这不仅符合大班幼儿的年龄特点，也给了能力相对弱的幼儿一个隐性帮助。

而且也养成幼儿良好秩序感，符合科学严谨性精神。

　　四、活动过程观察叶子、导入活动。

师：

你见过什么叶子呀？

师：

你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子闻观察叶子。

　　操作探索、发现特征。

　　1、发现叶子形状特征。

幼儿在观察后自由交流自己观察结果。

　　讲到“锯齿状”特别的叶缘，教师出示幻灯锯齿状叶子和一把锯子。

　　2、发现汁液颜色不同。

在餐巾纸上捣汁液。

接着，出示芦荟，让幼儿猜测它的汁液会是什么颜色，幼儿如果没有生活经验往往会猜成“绿色”，最后验证是透明的。

　　3、发现叶脉纹路不同。

首先让幼儿拓印树叶，发现每片树叶都有叶脉，但叶脉有不同纹路。

然后再欣赏幻灯了解叶脉的作用。

　　欣赏绘本、促进思考师：

难道枯叶就没有作用？

欣赏绘本《落叶》，了解枯叶许多有趣事情。

　　五、活动亮点

　　1、环节设计，从幼儿学习特点出发——玩中学。

　　“捣叶子”、“拓印叶子”。

　　2、细节入手，幼儿注意力保持集中——流程图、小标记。

　　教学反思：

这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。

　　也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

　　幼儿园教案篇3活动目标：

　　1、利用已有的生活经验，尝试用多种方法玩乒乓球。

　　2、激发探索欲望，并能用语言表达。

　　环境创设：

　　1、人手一个乒乓球。

　　2、操作材料：

小棒、属片罐、可乐瓶、绳、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

　　活动过程：

一、引起回忆、引出主题

　　1、上次我们知道许多有关乒乓球的小知识，今天，我们就来玩乒乓球。

　　二、玩乒乓球

　　1、你能和乒乓球玩出几种花样？

　　2、幼儿自由玩乒乓球。

　　3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的？

　　4、教师幼儿共同分享玩后感受。

　　三、探索玩法

　　1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗？

　　2、幼儿游戏，教师指导观察。

　　3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法谁愿意把你的玩法告诉大家吗？

　　4、幼儿教师共同分享经验。

　　四、实验延伸这个球，它怎么了？

这个球还能玩吗？

实验泡瘪乒乓球如果不泡我们还有办法玩吗？

幼儿园教案篇4活动目标：

　　1．欣赏散文诗”听雨”，感受春雨带来的美好意境。

　　2．学说象声词，尝试用象声词创编儿歌。

　　3．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　活动准备：

图片活动过程：

　　1．通过谈话引出活动主题。

你喜欢春雨吗？

春天的细雨像什么？

打在身上有怎样的感觉？

　　2．分段欣赏散文诗《听雨》。

　　小蝴蝶为什么觉得没意思？

妈妈是怎么和他说的？

小雨点发出了哪几种声音？

它落到什么地方发出这么好听的声音的呢？

小雨点落在这些地方好像在做什么？

幼儿完整欣赏散文。

　　教师带领幼儿学说象声词：

沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒。

　　3．创编儿歌《快乐的小雨点》。

　　小雨点，沙沙沙，是和树叶在玩耍；小雨点，叮叮叮，落在屋上翻跟头；小雨点，吱吱吱，是和花儿捉迷藏；小雨点，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。

想一想，小雨点还会落在哪些地方？

还会发出什么样的声音？

引导幼儿尝试使用象声词表现小雨点落在不同地方发出的声音。

　　教师鼓励幼儿将刚才想象的内容编入儿歌中，并进行朗诵。

　　散文诗：

　　《听雨》春天到了，窗外下起了细雨，小花蝴蝶不能出去玩。

他舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里嘟哝着：

”没办法出去玩，真没意思。

”蝴蝶妈妈慈爱的看着小花蝴蝶，然后带他到窗前，”孩子，你来听，小雨正在唱歌呢！

”

　　“妈妈，你说什么呀！

小雨怎么会唱歌？

”妈妈向他点点头，闭上眼睛仔细听。

　　小花蝴蝶闭上眼睛侧着耳朵静静的听，”啊，听见了，听见了，沙沙沙，那是小雨跟森林里的树叶在玩耍；叮叮叮，那是小雨在小熊的铁皮窗上翻跟头；吱吱吱，那是小雨钻进花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！

”小花蝴蝶高兴的说：

”沙沙沙，叮叮叮，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊！

”窗外，小雨还在轻轻的唱；屋里，小花蝴蝶在静静的听。

　　活动反思：

这节活动目标已经完成，我们不应该停止脚步，把学到的知识延伸到我们的生活，启发幼儿去探索新的知识。