南京理工大学师资队伍建设.docx

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南京理工大学师资队伍建设

南京理工大学师资队伍建设

南京理工大学师资队伍建设

“卓越计划”实施意见

第一条“十一五”是南京理工大学发展的关键时期，高素质创新型人才是学校事业发展的根本保证。

师资队伍建设“立本三年计划”解决了“十五”期间我校教师队伍数量短缺的突出矛盾。

为进一步推进“人才强校”战略，实现把我校建设成为一所国内一流、国际知名高水平研究型大学的目标，学校决定在“十一五”期间实施师资队伍建设“卓越计划”（以下简称“卓越计划”）。

第二条实施“卓越计划”的指导思想是，面向国家中长期科技发展和国防科技工业发展要求，遵循高等教育发展规律，以学校规划为牵引，以学科建设为龙头，以提升学校学科水平、科技创新和人才培养能力为重点，超前谋划、突出重点、夯实基础、追求卓越，努力打造一支以活跃在国际学术研究前沿的学科领军人才、国内知名的高水平学术带头人和大批具有极大发展潜力的后备人才为骨干力量的结构合理、素质优良、开拓创新的高水平教师队伍，为学校又好又快地发展，实现发展目标提供坚实的人才保障。

第三条通过“卓越计划”的实施，到“十一五”末，学校拥有以院士、长江学者特聘教授为代表的国内外知名的高层次学科带头人及国家级教学名师10～15名，国内知名的高水平学术带头人30名，和100名左右以“新世纪优秀人才”为代表的思维活跃、创新能力强、发展潜力大的高层次后备人才队伍，8～10个创新学术团队入选国家级和委（省）级创新团队，专任教师中具有博士学位比例达到60%，35岁以下青年教师中具有博士学位的比例达到80%。

第四条实施“卓越计划”的思路是，在保证人才队伍数量的同时，围绕学科专业建设、科技创新和人才培养，以机制创新为保障，以目标建设为导向，以高层次领军人才引进和培养及创新团队的建设为突破，带动教师队伍整体水平和能力的提升。

主要体现为五个“突出”：

突出高层次领军人才队伍建设；突出创新学术团队建设；突出多元化人才培养体系的构建与完善；突出推进教师队伍国际化发展；突出人才引进、培养的机制制度创新。

第五条“卓越计划”由以下各分项实施计划组成：

1．“高层次领军人才引进与培养计划”。

2．“创新学术团队培育计划”。

3．“教学名师和教学团队培育计划”。

4．“百名优秀教师培养计划”。

5．“青年教师国际化发展计划”。

6．“国内外智力引进计划”。

7．“教师队伍博士化计划”。

第六条“高层次领军人才引进与培养计划”

结合学校“十一五”规划，依托重点学科、科技创新平台（基地）建设，结合重大项目需要，设立“卓越计划”“紫金学者”特聘教授岗位，通过引进和培养，造就一批高水平的学术领军人才。

做好高层次人才队伍建设顶层设计工作，在校内外范围分层次建立高层次及其后备人才库，建立高层次人才引进联络员制度，制定高层次人才引进实施办法，有针对性地开展高层次领军人才的引进和培养。

对于入选人员，学校要在政治上关心，生活上爱护，制定有针对性政策和工作计划，在学术休假、岗位设置与聘任、组建学术团队、承担重大项目、科技成果鉴定及专利技术申报等方面提供积极支持，使之成为国内一流、国际知名专家。

第七条“创新学术团队培育计划”

围绕国家重大科技发展问题和重大科研项目，结合我校重点学科和科技平台建设，逐步选拔一批由优秀学科带头人领衔挂帅，具有创新与攻关能力、结构合理、人员齐整、紧密结合的学术团队，按照“缺什么、补什么”的原则，进行重点扶持和培育。

注重创新学术团队的工作机制和组织模式，明确团队带头人的责、权、利，建立健全团队的考核、评价、竞争、激励和分配机制，通过政策支持、重点投入和平台构建，建立有学校特色的创新团队选拔和培育模式，力争培育出一批入选国家自然科学基金委的“优秀创新群体”、教育部“长江学者创新团队发展计划”、国防科工委“国防科技创新团队计划”、“江苏省科技创新团队”等国家、部（委）、省的高水平创新团队。

通过创新团队建设，形成一批以著名学科带头人为核心、队伍完整的创新学术团队，培养和造就一批国内领先、国际知名的学科带头人，并带动一批优秀后备人才成长。

第八条“教学名师和教学团队培育计划”

逐步选拔一批教学水平高、成果显著，教育理念先进，教书育人业绩突出，课程教学起带头作用并且具备较高学术水平的教师，成为学校的“教学名师”，同时，列为省级、国家级教学名师培养对象，给予政策支持，进行重点培养。

逐步选拔培养一批结构合理、团结协作、教学资源丰富、教学效果好的校级教学团队，经过重点支持和培养，成为省级、国家级教学团队。

第九条“百名优秀青年教师培养计划”

完善学校多元化人才培养体系，加大高层次后备人才的培养力度。

到“十一五”末，选拔100名左右年龄在35岁以下、具有极大发展潜力的优秀青年教师，进行重点培养和跟踪支持，使其尽快成长为我校重要的学术骨干力量。

对入选人员，学校根据其申请项目情况提供5～8万元的项目资助（人文、经管类2～4万元），使其自主开展学术研究，同时学校为青年教师创造条件，积极争取国家自然科学基金、国家社会科学基金等高水平研究项目，使得他们能够较快进入学科的前沿研究领域。

第十条“青年教师国际化发展计划”

加大青年教师海外培训力度，推进教师队伍国际化进程。

每年选派不少于50名的优秀青年教师利用国家公派、校际交流、单位公派等多种渠道到国（境）外高水平大学或研究机构进行合作（访问）研究、做博士后或攻读博士学位。

同时，利用国家留学基金，每年选派20名左右的骨干教师到海外进行暑期短期培训。

制定相应政策，鼓励教师积极参加国际学术会议和其他国际学术交流活动。

第十一条“国内外智力引进计划”

创新学校教师编制管理模式，树立“大师资”的用人理念，本着“不求所有，但求所用”原则，充分利用学校外部智力资源，为学校的事业发展、学科建设、科学研究和人才培养工作服务。

参照教育部“长江学者和创新团队发展计划”之“讲座教授”聘任办法，结合学校学科建设规划，设立若干讲座，聘请国内外知名专家主持。

改革学校兼职（客座）教授聘任办法，按照“聘约管理，按劳定酬”的原则，聘请一批国内外高水平学者来校讲学、合作研究、联合培养高层次人才等。

总结研究生暑期学校的成功经验，进一步扩大规模、提高层次、丰富内容，吸引国外一流学者来校为研究生开设国际前沿课程。

设立“卓越计划”之“名家讲坛”，聘请国内外一流科学家来校开设讲座，报告相关学科领域的最新研究成果和最活跃的前沿研究领域，提升学校研究能力和学术水平。

国外智力引进是推进学校国际化进程的重要途径，学校制定激励政策，提供相应支持和服务，调动学院（系）、学术团队和骨干教师开展国内外智力引进的积极性。

第十二条“青年教师博士化计划”

制定相应政策，采取切实措施，通过引进与培养，到2010年，专任教师中具有博士学位教师比例达到60%，其中35岁以下青年教师中具有博士学位的教师比例达到80%。

同时，要着力改善学缘结构，避免学术上的“近亲繁殖”，下大力气引进校外（特别是海外）优秀人才。

第十三条“卓越计划”的有关计划实施办法见本意见附件1-7。

第十四条“卓越计划”组织实施

学校人才引进与师资队伍建设领导小组负责“卓越计划”的宏观指导、方案审批、重大问题协调等工作；人事处负责“卓越计划”的组织实施工作，有关职能部门和各学院（系）配合实施。

其中，“教学名师和教学团队培育计划”由教务处牵头负责。

各学院（系）要高度重视“卓越计划”的实施工作，根据学校各分项计划的实施办法，制定本单位人才队伍建设规划和实施细则，并为入选各项计划的各类人才积极创造良好的工作、生活条件，负责入选者的日常管理和培养工作，大力支持入选者按培养计划自主开展工作。

学校将计划建设任务分解到学院（系），并与学院（系）主要负责人签订年度（终期）建设目标责任书，将人才队伍建设情况与学院（系）经费切割挂钩。

每年由学校人才引进与师资队伍建设领导小组组织考核，制订相应奖罚办法，对于完成任务优秀的单位以及在引进高层次领军人才中有突出贡献的人员进行表彰和物质奖励。

第十五条本方案经学校下文批准后执行。

过去有关人才计划，凡与本意见不一致的，以本意见为准。

第十六条本方案由人才引进与师资队伍建设领导小组负责解释。

附件：

l.南京理工大学“高层次领军人才引进与培养计划”

实施办法

2．南京理工大学“创新学术团队培育计划”实施办法

3．南京理工大学“教学名师和教学团队培育计划”实施

办法

4．南京理工大学“百名优秀教师培养计划”实施办法

5．南京理工大学“青年教师国际化发展计划”实施

办法

6．南京理工大学“国内外智力引进计划”实施办法

7．南京理工大学“教师队伍博士化计划”实施办法

附件1

南京理工大学高层次领军人才

引进与培养计划实施办法

一、总体目标及思路

为吸引和遴选中青年杰出人才，培养、造就有国内领先水平和国际影响的高层次领军人才，促进学科持续、健康、稳步的发展，提高我校的学术地位和竞争实力，根据学校“卓越计划”实施意见，特制定并实施“高层次领军人才引进与培养计划”。

在“十一五”期间，通过引进、校内选拔，遴选聘任20名高层次领军人才（院士、长江学者特聘教授等）及后备人选和50名学术技术带头人，给予相应激励机制，使他们所带领的学科、团队或重大项目进入国内外学术前沿，发展成为一流学科或团队，从而实现学校拥有以院士、长江学者特聘教授为代表的国内外知名的高层次学科带头人及国家级教学名师奖获得者10～15名，国内知名的高水平学术带头人30名的目标。

学校针对高层次领军人才及后备人选设立“卓越计划”“紫金学者”特聘教授制度，实行岗位聘任制度，按需设岗、公开招聘、择优聘任，根据岗位职责与目标实施合同管理。

二、岗位设置与岗位职责

“卓越计划”“紫金学者”特聘教授岗位的设立以学校学科建设规划中设立的层次为依据，与创新学术团队培育、重大研究项目攻关以及学校急需发展学科的建设相结合，设立三个层次的“紫金学者”特聘教授岗位。

“紫金学者”特聘教授第一层次岗位面向院士、长江学者特聘教授设立；第二层次岗位面向院士、长江学者特聘教授后备人选设立；第三层次岗位面向国内知名的学术技术带头人设立。

具体设岗方案由“人才引进与师资队伍建设领导小组”审定后实施。

“卓越计划”“紫金学者”特聘教授第一、二层次岗位职责与任务：

1．讲授本学科核心课程，指导博士、硕士研究生。

2．正确把握本学科的发展方向，提出具有战略性、前瞻性、创造性的研究构想，带领本学科在其前沿领域赶超或保持国际先进水平。

3．积极争取并主持国家重大科研项目；在本学科领域开展原创性、重大理论与实践问题研究或技术攻关，力争取得重大标志性成果。

4．负责本学科学术团队建设，根据学科特点和学科发展需要，组建并带领一支创新团队进行教学科研工作。

“卓越计划”“紫金学者”特聘教授第三层次岗位职责与任务：

1．讲授本学科核心课程，指导博士、硕士研究生。

2．正确把握本学术方向的发展，提出具有前瞻性和创造性的研究构想，带领本学术方向在其前沿领域赶超或保持国内先进水平。

3．积极争取并主持国家重大科研项目；在本学术方向开展重大理论与实践问题研究或关键技术攻关，力争取得重大成果。

4．负责组建并带领一支创新团队进行教学科研工作。

三、选聘条件

1.“卓越计划”“紫金学者”特聘教授应聘者应具备下列基本条件：

（1）具有良好的思想政治素质、职业道德和优良的学风；事业心强，有改革创新精神；心胸开阔，作风民主。

（2）一般具有博士学位，身体健康，安心在我校教学科研一线工作；国外应聘者一般应在本学科前沿从事学术研究工作，并取得领先的研究成果，国内应聘者必须具有教授或相应职称。

（3）具有较强的团结协作、拼搏奉献精神，以及从事相应的组织、管理和领导学术队伍的工作素质；善于培养青年人才，注重学术团队建设，能带领一支创新团队协同攻关。

2.“紫金学者”特聘教授第二层次应聘者除具备上述基本条件外，还应具备以下条件：

（1）有较高的学术造诣，在本学科领域取得国内外同行公认的成果，享有较高的学术地位和学术声誉，学术水平居国内外前列。

（2）具有发展潜力，对本学科建设具有创新性构想和战略性思维，具有带领本学科在其前沿领域赶超或保持国际先进水平的能力。

3.“紫金学者”特聘教授第三层次应聘者除具备上述基本条件外，还应具备以下条件：

（1）在本学术领域取得国内同行公认的成果，享有较高的学术地位和学术声誉，学术水平居国内前列。

（2）具有发展潜力，对本学术方向建设具有创新性构想，具有带领本学术方向在其前沿领域赶超或保持国内先进水平的能力。

4.各院（系）根据学科特点分学科制定具体的招聘条件，报学校审批后公布。

四、选聘程序

1．学校向海内外公布“卓越计划”“紫金学者”特聘教授岗位设置情况，组织公开招聘，常年受理申请。

2．应聘者填写反映个人学术业绩与成果的《“卓越计划”“紫金学者”特聘教授申请书》，并提供相应材料的证明材料。

3．学校组织同行专家通讯评审。

4．根据上岗条件和岗位职责，学校每季度组织专家对候选人进行评选，提出选聘意见。

5．评审结果在校内公示7个工作日，经批准后发文公布。

6．学校与受聘人签订聘用合同，明确聘期内的工作任务；校长向“紫金学者”特聘教授颁发聘书。

“卓越计划”“紫金学者”特聘教授聘期3年，期满考核合格可以续聘。

五、支持办法

学校在工作、生活等各方面建立有针对性的政策，支持“卓越计划”“紫金学者”特聘教授开展工作。

1．“紫金学者”特聘教授在聘期内除享受正常的工资、住房、保险、福利待遇外，还享受“卓越计划”“紫金学者”特聘教授岗位津贴，具体额度分10万元、8万元和6万元三档。

校外及海外受聘者，除享受以上待遇外，其安家费、科研启动费等按照我校高层次人才引进相关政策执行。

2．学校为“卓越计划”“紫金学者”特聘教授提供20～50万元团队建设经费，重点支持引进形成以“紫金学者”特聘教授为带头人的团队建设，加强与国内外同领域知名专家的学术交流。

3．学校根据“卓越计划”“紫金学者”特聘教授所从事的学科领域及本人意愿，建立以“紫金学者”特聘教授为负责人的研究机构，从机制上保证“紫金学者”特聘教授开展工作。

4．学校在学科建设以及科技创新平台建设时优先满足“卓越计划”“紫金学者”特聘教授的需求。

六、管理措施

1．为有效地实施高层次领军人才引进与培养计划，学校有关部门利用校内专家和各种社会资源，收集信息，建立高层次领军人才及后备人选库；同时建立高层次人才引进联络员制度，重点联系拟引进高层次人才。

2．“卓越计划”“紫金学者”特聘教授实行岗位聘任制，对受聘者实行任期目标管理。

聘任合同和工作任务书明确规定聘期内，学校、学院（系）和“紫金学者”特聘教授的责任、权利和义务，明确在学科建设和学术水平方面达到的目标任务。

3．聘期内，学校对“卓越计划”“紫金学者”特聘教授定期跟踪，及时了解学术进展情况，同时给予关注；聘期结束时，学校对“卓越计划”“紫金学者”特聘教授按合同规定的任期目标进行考核。

4．经考核，对在科学研究和人才培养方面取得突出成绩，为推动学科建设与发展做出重大贡献的“紫金学者”特聘教授，学校将予以奖励。

对于没有认真履行职责者，学校将予以解聘。

附件2

南京理工大学

创新学术团队培育计划实施办法

一、总体目标及思路

创新学术团队培育计划是对基础较好的学术团队，提供必要的培育措施，坚持“缺什么、补什么”的原则，分期分批立项培育，使其达到教育部、国防科工委或江苏省的高层次创新学术团队条件。

学校“十一五”期间，设立专项经费2000万元，通过人才培养、引进以及改善硬件条件等措施，分类型培育创新学术团队20个左右。

经培育后，力争8～10个学术团队入选国家级和委（省）级创新团队。

二、高层次创新学术团队培育目标

经培育计划的实施，创新学术团队应达到如下条件：

1．研究方向

创新学术团队的研究方向应属于国家中长期科学和技术发展规划的重点领域或国际重大科技前沿热点问题。

2．研究条件

创新学术团队一般应以国家重点实验室、省部级重点实验室以及国家或省部级工程化基地和国家、省部级重点学科为依托，具备良好的工作基础和研究条件。

3．团队带头人

创新学术团队的带头人应具有团结协作精神和领导才能，学术精湛、创新能力强，能科学把握团队研究方向和研究过程。

一般应为院士、“长江学者奖励计划”特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、入选中国科学院“百人计划”的学者、国家重大项目主持人或首席科学家、重点型号总设计师或副总设计师以及“511人才工程”学术技术带头人等中青年专家。

年龄原则上不超过50周岁。

4．团队结构

创新学术团队应具有合理的专业结构和年龄结构，具有相对集中的研究方向和共同研究的科技问题。

成员人数一般为10人以上（含博士后研究人员），40周岁以下团队成员应不少于1/2。

核心成员5人左右，以45周岁以下人员为主。

团队成员保证至少70%的精力用于与团队建设有关的教学、科研工作。

5．学术水平

创新学术团队的学术水平在同行中应具有明显优势，已取得一批具有较大影响的高水平创新成果，或具有明显的创新潜力。

具体体现在近五年承担科研项目层次、学术论文论著水平和科研获奖、专利等方面。

（1）承担科研项目

团队承担并完成国家重大科技任务或国防重要科研任务，围绕重大科研项目建设的团队应承担重点型号项目研制任务。

团队成员在共同的研究方向上完成“863”、“973”、国家杰出青年科学基金、国家自然科学基金重点项目等高层次科研项目并通过鉴定。

（2）论文论著

团队成员围绕团队研究方向，在国内外重要学术刊物发表高水平论文，SCI、EI收录五十篇以上，他引次数达到较高水平；在国内外知名出版社出版高水平学术专著。

（3）获奖、专利

团队在自然科学研究中，发展潜力大，有创造性成果；在工程技术领域特别是在高新技术领域，有重大发明创造或取得重要研究成果，并为国内外同行所公认。

以团队成员为主，获得省部一等奖及以上科研成果奖励；研究成果获得发明专利授权。

三、立项程序

1．申请立项培育的团队必须满足高层次创新学术团队条件中第1、2条，第3、4条中的一条，第5条三点中的一点；申请围绕科研项目立项培育的团队必须承担重点型号项目研制等重要科研任务，选拔时其他条件可适当放宽。

申请团队依据高水平创新学术团队条件（具体可结合教育部、国防科工委或江苏省创新团队选拔条件，分类型考虑），逐项分析优势，提出团队培育目标及详细经费预算（说明不满足的条件通过什么培育措施可以达到要求）。

2．各学院（系）结合本单位的人才与学科建设规划，推荐本单位创新学术团队培育计划的候选团队。

3．学校组织专家组对候选团队进行初审，并对通过初审的团队组织评审答辩。

专家组根据申报材料和答辩情况，提出“创新学术团队培育计划”拟支持名单及经费额度，公示7个工作日。

4．校长办公会议对“创新学术团队培育计划”拟支持团队进行审议，确定支持团队名单和资助经费额度。

5．入选团队根据专家组审查意见和投资额度，进一步修订团队建设内容与建设目标，填写并签署《南京理工大学创新学术团队培育目标责任书》后正式立项建设。

四、组织管理

1．创新学术团队培育计划采用目标管理与过程管理相结合的管理方式。

成立专家组负责立项论证和检查验收中的评审工作，人事处负责项目申请受理工作和项目建设过程中的管理、协调及服务工作。

同时，学校各相关部门做好后勤保障工作，使团队成员有充分的时间和精力从事科学研究工作。

2．创新学术团队培育计划实行带头人负责制，培育周期为三年。

团队带头人负责培育计划的制定、实施、管理和相关资源的统筹安排，接受学校对培育计划执行情况的检查、评估和验收。

3．学校对入选的创新团队采用团队聘用的方式。

团队带头人可以依据团队建设目标，采取多种形式，自行制定团队的聘任、考核、分配方案，报学校批准后实施。

学校针对团队的年度目标进行整体考核。

五、考核评估

1．创新学术团队培育计划监督、检查与评估验收的依据是《南京理工大学创新学术团队培育目标责任书》。

年度检查以《目标责任书》中的分年度建设任务为依据，最后验收以《目标责任书》中的项目总体建设目标与建设任务为主要依据。

2.创新学术团队培育计划实行年度检查制度。

每年年终团队带头人向学校提交年度进展报告及培育目标完成情况分析，学校将组织专家组进行中期检查评估，根据评估情况确定下一年度的拨款额度，如果评估不合格则停止培育。

3.培育期满后，学校将组建评估专家组对照高水平创新学术团队条件进行评估、审计和验收。

4．验收合格后，学校推荐申报教育部、国防科工委或江苏省创新团队。

对申报教育部、国防科工委或江苏省创新团队成功的团队，学校给予一次性奖励5-10万元。

附件3

南京理工大学教学名师和教学团队

培育计划实施办法

一、总体目标及思路

为深入贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）精神，形成一支高水平的教学队伍，学校决定实施教学名师和教学团队培育计划。

“十一五”期间，选拔培养20个左右承担本科教学任务、结构合理、团结协作、教学资源丰富、教学效果好的校级教学团队和20名左右教学效果好、学术水平高的校级教学名师，发挥教学名师的引导作用，形成团队合作的良好机制，全面促进师资队伍建设和教学质量的提高。

学校为教学团队和教学名师开展工作提供必要的条件，经一个聘期（三年）的重点支持和培养，力争有5～6名教师获省级、国家级教学名师奖，有3～5个团队成为省级、国家级教学团队。

二、选拔条件及程序

（一）教学名师应具备下列条件：

1．坚持党的教育方针，模范遵守师德规范，具有强烈的事业心和协作精神。

治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。

2．具备教授职务，承担本科教学任务，坚持讲授基础课程，为人才培养做出过重要贡献。

3．主讲课程在省内乃至全国同领域内有较大影响，教学效果好，学生评价优秀。

4．努力从事主讲课程的教学改革和建设，教育教学思想符合时代特点，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩，为同行和学生所公认。

5．外语交流能力强，能使用外语讲授课程知识要点，有用外语发表的高质量学术论文（特殊学科专业的，条件可适当放宽）。

6．是校级及以上教学成果奖的主要完成人和精品课程主持人；主编并公开出版所主讲课程的高质量教材。

7．在从事人才培养工作的同时，长期从事科学研究，承担有高水平教学研究项目或科研项目，学术造诣高，科研促进教学效果显著。

8．自觉指导和帮助中青年教师提高授课水平，重视助教队伍建设，对形成合理的教学团队做出了重要贡献。

（二）优秀教学团队应具备下列条件：

1．以系、教研室、实验室、教学基地、实训基地和工程中心为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，在多年教学改革与实践中自然形成的团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神。

2．教学团队年龄、职称、知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。

3．带头人应为本学科（专业、课程）的专家，具有较深的学术造诣和创新型学术思想，长期致力于团队所承担的课程建设，坚持为本科生上课。

品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、协调、管理能力。

4.教学内容与社会、经济发展相结合，了解学科专业、课程及行业的发展现状，追踪学科专业前沿，及时更新教学内容。

教学方法科学，教学手段先进，重视实践性教学环节，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。

在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队无教学事故。

5．积极参加教学改革与创新，承担过校级以上教改项目如教改立项、精品课程、双语示范课、实验教学示范中心、品牌特色专业建设等，获得过省级以上教学成果奖励。

6．重视教材建设和教材研究，承担过面向21世纪课程教材和省部级以上规划