春浙江电大《家庭教育》形考0004试题及答案最新.docx
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春浙江电大《家庭教育》形考0004试题及答案最新
2015春浙江电大《家庭教育》形考-0004
庭教育形成性考核-0004试卷总分：
100
判断题（共35题,共35分）
1.没有兄弟姐妹，独生子女在家庭里没有一个“儿童的世界”。
A
√
×
2.“父父子子，兄兄弟弟，夫夫妇妇，而家道正。
正家而天下定矣。
”A
√
×
3.家庭教育具有鲜明的阶级性。
各个阶级的家庭教育，都是从各自所处的阶级地位出发，从属于各阶级的政治地位，为各阶级的政治经济利益服务。
只有在社会主义制度下，消灭了阶级和阶级压迫，家庭教育才能真正有利于年轻一代的健康成长，成为人类精神文明的摇篮。
A
√
×
4.青少年犯罪的高峰年龄区有两个：
一个是初犯的高峰年龄区，大约在13岁～15岁；另一个是犯罪的高峰年龄区，大约在15岁～18岁。
A
√
×
5.家长学校是一种正规教育，每一个家长都需要参加学习的一种临时性成人学校。
B
√
×
6.西方国家大批独生子女的出现，是多种社会因素综合作用的结果，但归根结底，最根本的原因是生产力的发展和生产方式的变革。
A
√
×
7.理智是一种比较复杂的心理活动，是高级的心理品质。
所谓理智，就是能够自觉地控制和调节自己的情感，能克制自己利益的刺激和冲动。
A
√
×
8.主干家庭是由祖父母、父母和子女三代人构成的家庭。
A
√
×
9.家庭生活方式是指人们在家庭中的各种生活活动的典型形式。
家庭生活方式，包括家庭生活观念、家庭生活活动和家庭生活条件三个基本要素。
B
√
×
10.马卡连柯《母育学校》、卢梭的《爱弥儿》、夸美纽斯《父母必读》等，都是讲家庭教育的。
B
√
×
11.家庭是社会上所有群体中最普遍的团体，其他的社会团体只能满足人们的某一个方面的需要，或是物质的，或是精神的，或是政治的。
而家庭则是能满足人们多方面的需要，从物质到精神，从生产到消费，几乎无所不包。
A
√
×
12.所谓讲究教育艺术就是从教育理论出发，适当选择，创造性地灵活运用教育方式方法，去解决子女教育中的实际问题。
B
√
×
13.在人的发展过程中，遗传素质起决定作用。
“人的智慧80%决定于基因，17%决定于训练，3%决定于偶然因素。
”B
√
×
14.恩格斯曾经说过：
“家长的行业，就是教育子女。
”B
√
×
15.家庭教育中的教育者和受教育者之间的关系，是单一的，是人为形成的。
B
√
×
16.我国的新宪法和婚姻法，没有明确规定抚养教育子女是父母的义务，但《义务教育法》规定了家长有送子女接受九年义务教育的责任。
B
√
×
17.家庭教育的连续性，不仅指的是不间断的教育过程，也包含着家庭教育过程的长期性。
家庭教育是一种终身教育，人们在一生中始终都是直接或间接地接受着家长，特别是父母的教育和影响，这是一个相当长的过程。
A
√
×
18.家庭教育是在各家各户分别进行，由各个家庭的家长实施。
每个家庭，究竟要把子女培养成什么样的人，是由家长全权确定，取决于家长的意志。
因此，家庭教育的目的，只是反映和取决于家长个人的意图和要求，与社会无关。
B
√
×
19.“多子多福”的生育观念，从根本上说是来源于中国封建社会的思想。
B
√
×
20.一个家长对自己的要求，一个家长对自己家庭的尊重，一个家长对自己每一举止，这就是首要的、最重要的教育方法。
A
√
×
21.封建社会的家庭教育以“三纲五常”为内容，贯穿男尊女卑的思想。
A
√
×
22.寓教于喻是运用通俗恰当的比喻，用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物或某一道理，以便表达得更加生动鲜明，便于弄懂弄通。
A
√
×
23.要做到“寓教于喻”，首先家长要充分认识儿童、青少年的年龄特征和思维特点，不要把孩子当成成年人看待；家长要有丰富的生活经验和社会生活知识，加强学习，不断充实自己的头脑。
A
√
×
24.父母为孩子的长远利益着想，才算是真正的爱，只是为了孩子眼前的利益，无论对孩子怎样关心、爱护、体贴，都是不正确的，而是娇惯溺爱。
A
√
×
25.“代沟”是每时每刻都存在。
因为社会环境总是处于变动中，子女所处的社会环境同父母年轻所处的社会环境已不可能完全相同，便不可避免存在差异，会产生冲突和对立。
A
√
×
26.资产阶级家庭的子弟教育，一般都全面关心和注重身体保健和锻炼、道德品质和文化科学知识的学习。
其中尤为注重知识教育，不仅注重书本知识，还很重视实际操作的技能技艺训练。
A
√
×
27.气质是我们平常所说的人的脾气、性情，是指人的情感发生的速度、强度；性格表现在人对现实的态度和行为方式上。
两者都没有好坏、优劣之分。
B
√
×
28.家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础。
A
√
×
29.从教育学的角度研究，独生子女是具有特异性的“特殊儿童”或“问题儿童”。
B
√
×
30.家庭教育的实施和发展过程，不是孤立的，而是受多种有关因素的影响和制约的。
但是，家庭教育学是教育学的一个分支，因此，家庭教育学研究的范围比较狭窄，仅限于教育学的范围。
B
√
×
31.当今我国社会，虽然剥削阶级不复存在，国家的利益和每个家庭的利益从根本上说是不一致的。
不同的家庭，都有自己特定的教育子女的目的。
A
√
×
32.家风指一个家庭在多少代的繁衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面的传统。
A
√
×
33.当父母无需受教，这是自然规律。
到了一定年龄，自然就能当父母了。
B
√
×
34.青年男女在选择婚配时，就要考虑互相结合，要能生育身体健康的孩子，避免近亲结婚，有影响孩子身体健康的疾病患者，不要结婚或者不要生育。
A
√
×
35.反暗示是利用外界刺激物的暗示起相反的反应的一种暗示。
就是说，家长的意图和对子女的要求、期望，不是正面提出，而是有一地从相反的方向去刺激孩子，从而激起孩子按照家长的意愿、要求和期望行事的愿望。
A
√
×
单选题（共25题,共50分）
开始说明：
结束说明：
36.英国资产阶级思想家、教育家（A），就在他1861年年出版的《教育论》一书中曾严肃说：
“说正经话，子女的生与死，善与恶，都在于父母怎样教育孩子。
可是对于今后要做父母的人在教养儿童方面连一个字的教导都没有，难道不是一件怪事吗？
”
A、斯宾塞
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、杜威
37.以下家庭不属于造成青少年犯罪的家庭（D）。
A、缺陷家庭
B、存在不良影响的家庭
C、管理教育不当的家庭
D、贫困家庭
38.不该在进行教育的时候实施教育，效果不好；而应该进行教育的时候，却不实施教育，其效果当然也不会好。
反映了教育艺术的（A）。
A、遇事则诲，择机而教
B、寓教于喻，深入浅出
C、以身作则，导之以行
D、掌握分寸，划清界限
39.（D）说：
“蓬生麻间，不扶自直；白纱入缁，不练自黑；彼蓬之性不直，纱之质不黑；麻扶丝染，使之直黑。
夫人之性犹蓬纱也，在所渐染而善恶变矣。
”
A、孔子
B、孟子
C、韩非子
D、墨子
40.德国教育家（A）说过：
“一个国家的命运，与其说是摆在掌权者手中，倒不如说是摆在母亲手中。
”
A、福禄贝尔
B、卢梭
C、杜威
D、马卡连柯
41.夸美纽斯是捷克著名的教育家，在17世纪30年代出版的家庭教育专著（D ）一书，系统地论述了幼儿家庭教育。
A、爱弥儿
B、教育漫话
C、人的教育
D、母育学校
42.“有规则的自由叫活泼，没有规矩的自由叫放肆；不放肆叫做规矩，不活泼叫做呆板。
”反映了（B）的教育艺术。
A、寓教于喻，深入浅出
B、掌握分寸，划清界限
C、以身作则，导之以行
D、遇事则诲，择机而教
43.国民党元老、辛亥革命的积极参加者（A），他在《庭训》中要求儿子们做到：
“一点点好事都要做，一点点坏事都不能做，尤其不可搞钱。
”“子孙不如我，要钱做什么；子孙强于我，要钱做什么！
”
A、李烈钧
B、陈鹤琴
C、恽代英
D、孙中山
44.对独生子女的教育问题的阐述错误的是（D）。
A、独生子女教育关系到国家的未来
B、独生子女关系到千家万户的利益
C、独生子女教育关系到学校教育的成效
D、独生子女教育非常完善
45.（A）是把家长的意图直接提供给子女，使之迅速而无意识地加以理解、领会。
A、直接暗示
B、间接暗示
C、反暗示
D、自我暗示
46.所谓“其身不正，虽令不从。
”反映了（A）对孩子的影响。
A、家长的世界观和思想品德
B、家长的文化素质
C、家长的性格
D、家长的喜好
47.不属于封建社会家庭教育是（ C）.
A、以“三纲五常”为核心
B、普遍实行封建家长制
C、读书无用论
D、灌输乐知天命、明哲保身的处世哲学
48.中国是一个具有悠久历史的文明古国，拥有非常丰富的文化遗产。
家庭教育理论是重要的组成部分，（C ）是我国现存最早的家庭教育学专著，出现在魏晋南北朝时期。
A、《论语》
B、《管子》
C、《颜氏家训》
D、《教家要略》
49.“严在外、爱在内。
”反映了家庭教育的（C）原则。
A、全面发展、因材施教
B、态度一致、教育统一
C、理智施爱、爱而不娇
D、量力而行、循序渐进
50.在古代希腊，曾流传过这样一个神话故事：
有一个叫塞浦路斯的国王，非常喜欢雕刻，一次他雕刻了一座美女头像，雕成后，他对自己的作品喜爱、欣赏至极，幻想美女雕像能成为一个真的美女。
国王每天都这样向往着，企盼着……后来，那美女雕像有了灵感，果然变成了一个活生生的美女，国王欣喜若狂。
在教学中，人们把这种教师对学生的态度能影响学生学习的现象，称之为（A）。
A、“皮格玛利翁效应”
B、“蝴蝶效应”
C、“木桶效应”
D、“多米诺骨效应”
51.造成低常儿童的原因有很多，婴儿缺少外界必要的刺激和人的照顾，严重束缚孩子手脚使之无法活动，这是属于（D）的原因造成低常儿童。
A、遗传原因
B、先天非遗传性原因
C、产程中的原因
D、后天原因
52.“自然后果的惩戒”这种教育理论是18世纪法国资产阶级思想家、教育家（D）最先提出来的。
A、福禄贝尔
B、西蒙
C、马卡连柯
D、卢梭
53.以下不是家长建立威信的正确做法的是（C）。
A、以身作则
B、民主平等
C、体罚
D、互相支持
54.婴幼儿时期是儿童身心发展十分迅速，也是智力发展的（C ）。
A、平稳期
B、完备期
C、关键期
D、缓慢期
55.现在我国约占总户数70%的家庭是（C）。
A、主干家庭
B、大家庭
C、核心家庭
D、单亲家庭
56.家庭教育并不是人类社会最原始的教育形式。
人类社会最原始的教育形式是（A ），也就是社会教育。
A、公共教育
B、学校教育
C、终身教育
D、家庭教育
57.计划生育政策的提出，是从我国的（B）出发的。
A、现代生活
B、社会发展需要
C、男女比例不平衡问题
D、家庭实际
58.奴隶社会的家庭教育，教育内容大大充实、丰富，日益重视，（ B）、罗马，都把早期的家庭教育纳入到整个学制体系的一个重要组成部分。
A、中国
B、古希腊
C、古埃及
D、波斯
59.家长长时间从事某种职业，在实践中亲身体验到其中的意义和乐观，一般都热爱自己的职业。
如果是终生从事某种职业，一生为之奋斗，往往就希望自己的子女，也从事自己的职业。
如果家长不满意自己的职业，往往也不希望子女继承自己的职业。
反映了（A）。
A、家长的职业影响了家庭教育目的
B、家长的思想、文化素质影响了家庭教育目的
C、家长的经历和对社会生活的体验影响了家庭教育目的
D、家庭的根本利益影响了家庭教育目的
60.讲究家庭教育艺术的前提，是家长要以（A）,用自己的言行去影响孩子，这是一种有效的教育方式。
A、以身作则
B、奖励激励
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