做一个诚信的孩子说课稿.docx

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做一个诚信的孩子说课稿

德育实践活动课

《做一个诚信的孩子》说课稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！

今天，我说课的内容是《做一个诚信的孩子》。

下面，我将从活动背景、活动目标、活动准备活动流程、活动评价、活动反思、活动延伸七个方面进行说课

说活动背景

当今社会上存在的道德失落、弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象，对小学生有不可忽视的影响，加强诚信教育是德育实践活动课的重要内容。

小学生的心理特点容易引发诚信问题，有的在同学面前轻易许诺，而难以兑现；有的考试作弊、包庇错误；有的言行不一、借物不还；有的不辨真伪，容易被欺骗。

这些要求对学生加强诚信教育。

要懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

诚实守信是中华民族的优良传统，诚信，是弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设和素质教育的重要组成部分，是做人的根本。

说活动目标

知识与技能目标：

知道诚实守信的基本含义；懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。

过程与方法：

1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

情感与价值观目标：

1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。

2、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

教学重难点：

懂得诚实守信的重要性；做一个诚实守信的人。

说活动准备

学生准备：

1.设计调查问卷表.

2.发动全体同学都参与诚信故事、格言收集。

3．搜集同学中间诚信的事,排练小品、准备幻灯片、诚信故事。

4.制订班级“诚信公约”.

教师准备：

德育实践活动星级评估表

说活动流程：

本次活动分为四个阶段：

主题确定阶段、活动准备阶段、活动实施阶段、总结交流阶段。

（一）主题确定阶段

确定活动内容，安排时间一课时。

（二）活动准备阶段

学生按照兴趣、特长自由构建合作小组。

制定活动计划，探讨活动方法。

安排时间一课时。

（三）活动实施阶段

各小组调查、搜集、整理资料。

安排时间2个星期。

在孩子们活动过程中，我始终用灵活有效的办法帮助他们保持较高的热情和信心，快乐地去实践，去活动。

并且经常强调：

活动时要注意安全，小组同学团结合作。

（四）总结交流阶段

汇报交流，成果展示。

安排时间一课时。

下面，就请大家跟随我一起走进我班的《做一个诚信的孩子》德育实践活动课。

本节课分为四个环节：

1.导入新课，明确诚信的含义。

为了充分调动学生学习积极性，我播放了多媒体播放动画《狼来了》

，以此激活他们的交流欲望，我随即提问：

这个难忘的经典寓言有力地告诫我们什么道理？

学生畅谈：

诚实守信是一种可贵的品质，

小牧童因为不诚实，导致失信于村民，导致悲剧发生，

做人要诚实，要守信！

等。

这一问题的提出自然而然引出本次德育实践活动课的主题：

做一个诚信的孩子。

（在第一个环节中，学生知道诚实守信的基本含义；懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。

）

2、汇报交流 ，感悟诚信的意义。

在两个星期的实践活动中，孩子们快乐地忙碌着、体验着、探索者、收获着。

各小组分别展示、汇报了他们的探究成果。

第一小组的同学根据任务设计了调查问卷，要求学生如实填写，不需要写姓名，本节课上全班学生认真填写调查问卷，通过调查，发现了一些存在的问题，例如全班56人中有16人存在抄袭作业的现象，考试作弊的有8人，言而无信的有23人。

这时我趁热打铁追问到：

那么如果你刚才是真实地填写了这张调查表，那就是诚信的表现。

什么是诚信呢？

学生自由发言。

学生发言后课件出示诚信名片：

“诚信”即诚实、守信。

“诚”就是诚实、真诚，不欺骗别人，为人处世光明磊落。

“信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一定要实现。

然后我又让学生读、记诚信名片上的内容，明确诚信的含义。

第二小组课前发动全体同学都参与诚信故事、诚信格言的收集，他们通过上网、查阅课外书籍收集了有关诚信名言和诚信故事。

第三小组的同学也是忙得不亦乐乎。

他们课前搜集同学中间诚信的事不诚信的事,排练成了小品并让我帮忙制作的幻灯片。

课堂展示的小品有《风波》《诚信的价值》《我们都是讲诚信的好孩子》等。

第四小组制定班级诚信公约，倡议同学们在制作好的“做一个诚信的孩子”的公约上签名，并贴于班内用于警示，以此来监督那些在考试、错误改正、捡到财物、作业抄袭以及不遵守诺言的同学，监督其失信行为，让他们自觉履行责任和义务。

（这个环节，触及了孩子的心灵深处最柔软的地方，他们的内心会掀起轩然大波，有些同学会对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚，有些同学会下决定愿意做诚实守信的人，有些同学会很鄙视虚假和不守信的行为。

）

3、宣读公约，唱响诚信之歌

展示汇报后，全体学生发自肺腑地宣读了《诚信公约》，并齐唱《诚信歌谣》。

4、活动总结，提出殷切希望。

说活动评价。

最后，在音乐中，同学们彼此交流着此次活动的体会和感受，并填写了活动收获卡，孩子们这样写道：

“通过本次德育实践活动，我懂得了.要做一个诚实守信的孩子，“通过本次实践活动，我的胆子变大了！

“我养成了查阅资料的习惯。

”“我提高了处理信息的能力”“我学会了与他人合作”“我的语言表达能力提高了！

在此基础上我们共同填写了《德育实践活动星级评估表》，上面有自评、同学评价、教师评价，体现了评价的多元化，最后还评出了“诚信星”8名。

说活动反思：

通过活动，全班同学都动起来了，全体学生能深刻地认识到诚实守信的重要性，对培养学生诚信的品德有较大的促进作用。

但要养成学生诚信的品德不是一两节课就能养成，今后还要多进行这样的活动，让学生在活动中养成诚实守信的良好品德。

说活动延伸

虽然本次活动结束了，但是还得把这次活动延伸到课外的生活、学习中去，

让学生找一找生活中诚信做人的感动事例；说一说社会上商家不诚信经营的状况；写一写用诚信积累本把每周的践行诚信情况记载下来，与同伴进行交流。

并长期坚持组织开展学诚信、守诚信，实践诚信的活动。

以上是我的这节《做一个诚信的孩子》德育实践活动课的说课，如有不足请各位领导，同仁提出宝贵意见。

谢谢大家！

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