新陕旅版小学英语四年级上册unit 3《whats for breakfast》优秀教案重点资料doc.docx
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新陕旅版小学英语四年级上册unit3《whatsforbreakfast》优秀教案重点资料doc
泾干中心校“导学究测”高效课堂——导学案
学科英语
年级四年级
班级
组别
学生
编写人
毕茜
审核人
审批人
授课时间9.30
编号
课题:
Unit3What’sforBreakfast?
第二课时
导学补充
学习
目标
1.熟练掌握单词:
breakfast,lunch,rice,noodles,soup,dumplings,meat,chicken.
2.掌握并能运用句型:
What’sforbreakfast/lunch/dinner?
Wehave…forbreakfast/lunch/dinner.
3.能够朗读并表演对话,做替换练习。
预
习
案
1、连线
dumplingslunchricenoodlesBreakfastchickenmeat
2.设置情景:
Oh!
It’s7:
00.It’stimeforbreakfast.What’sforbreakfast?
让学生以自己早饭为基准,结合所学的内容回答。
Ihavebread/milk/eggs/cakesforbreakfast.
3.出示课件上图片,提问What’sforlunch/dinner?
生做回答
探
究
案
1.强调可数名词和不可数名词
可数名词:
Noodlesdumplingsvegetableseggs
不可数名词:
ricesoupmeatchickenmilkfish
2、理解What’sfor…?
Ihave…
What’sforbreakfast?
Ihave...
lunch
dinner
2.Doyouhave...?
Yes,Ilike…verymuch/Verylittle/No,Idon’t.
Doesshe/hehave…for…?
Yes,She/helikes…verymuch/verylittle
3.两人一组合作对话
检
测
案
1、连词成句
1)iswhatforbreakfast
___________________________
2)likesshenoodles
___________________________
3)hasshesoupdinnerfor
___________________________
4)don’t’wehavebread
___________________________
2、看图片,写单词
训练案
1完成PartB:
Think,matchandtalk.
2完成练习册句子练习
3利用给出的句子编三组对话。
What’sfordinner?
Ihave…
Doyouhave…?
No,Idon’t/verylittle.
教学反思
(学习
反思)
泾干中心校“导学究测”高效课堂——导学案
学科英语
年级四年级
班级
组别
学生
编写人
张静
审核人
审批人
授课时间9.11
编号02
课题:
Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?
第二课时
导学补充
学习
目标
一.能听懂Let’stalk对话中表示动物的词汇。
二.能运用Whatareyour…and…?
谈论家庭成员的职业;能运用Whatdotheyhaveonthefarm?
询问农场里有什么动物。
三,能够听、说、认读对话、语音语调标准。
四、通过对对话的学习、培养学生的会话能力,增加学生的学习兴趣。
预
习
案
(9mins)
1.温故知新复习以前所学动物名称,再进行问和答。
Whatdoyouhave?
Wehave…
2.完成warming-up:
Thinkandcircle.
3.自读对话,理解意思,用红笔勾出不懂得地方。
探
究
案
(16mins)
1.分角色表演Let’stalk。
(要求人人参与,脱稿表演)
2.
(一)小组展示
小组内编自己的对话。
然后在全班同学面前展示。
给予奖励。
(二)班级展示
指名小组上讲台做游戏(P13Let’splay)
检
测
案
(15mins)
(一)作业当堂清我是小法官:
1.Heareabusdriver.()
2.Whatdoestheyhaveintheclassroom.?
()
3.Herfriendisangoodcook.()
4.Hesisteriskind.()
5.Theyhavemanyanimalsinthefarm.()
(二)完成Look,readandcomplete.
训练案
小组成员用文具盒里的东西编写对话。
(使用Whatdoyouhaveinthebox?
和Whatdotheyhaveinthebox?
句型)
教学反思
(学习
反思)
泾干中心校“导学究测”高效课堂——导学案
学科英语
年级四年级
班级
组别
学生
编写人
张静
审核人
审批人
授课时间9.12
编号03
课题:
Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?
第三课时
导学补充
学习
目标
1.能听、说、认读Let’slearnmore对话中表示动物的词汇和句型。
(重点)
2.能理解并运用Whatdoeshe/shehave?
He/Shehas…谈论某人拥有的物品。
(难点)
3.能理解Hedoesn’thave…Theydon’thave…的用法。
4.能够听、说、认读对话,语音语调自然。
预
习
案
(12min)
(一)温故知新
1.完成Let’splay练习。
2.完成Look,askandanswer
(二)阅读方法
对照课本第12页,边看图边练习理解对话。
(三)互助释疑
同桌间读对话,理解名词单复数形式及动词的单数第三人称形式。
探
究
案
(15min)
1、学习Let’slearnmore:
了解对话中表示动物的词汇和句型
2.读课本上的故事,理解含义。
3.请同学上台表演故事情节,教师进行适当的情感教育。
检
测
案
(13min)
一、根据汉语补全短语。
1.Three______(三只绵羊)2.two______(两个工人)3.my_____(我的妈妈)
4.onthe_______(在农场)5.a____________(一个善良的警察).
6.a______________(一名优秀的教师)
二、作业当堂清
1.Lookandsay2.Talkinpairs
训练案
用英语写一段你喜欢的动物
教学反思
(学习
反思)