家长会教师发言讲话稿.docx
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家长会教师发言讲话稿
家长会教师发言讲话稿
现如今，需要使用讲话稿的场合越来越多，讲话稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
那么你有了解过讲话稿吗？
家长会教师发言讲话稿1各位家长朋友们：
下午好!
我是一班的语文老师。
非常感谢你们能配合我们学校安排准时来参加这次家长会。
首先我向大家做个简单的自我介绍：
下面我就语文学科和家长朋友们聊聊怎样让学生学好语文。
我将从以下几个方面谈：
一、教学用书除了语文书外，我们配套使用了《补充习题》和《小学硬笔习字》，主要在课堂上完成。
另外，还给每个孩子准备了一本默写本，默写情况会定期带回去给你们看。
你们可以了解孩子近期学习情况并根据他们的默写的情况采取相应的措施。
二、拼音学习本学期我们将要用一个多月的时间进行汉语拼音的学习，虽然大多数孩子在幼儿园都进行过拼音的启蒙，但幼儿园的学习只是蜻蜓点水，非常简单，浅显，和小学的要求相差甚远，所以家长千万不要以为自己的孩子拼音已经会了就不再重视，要按老师的要求每天督促孩子诵读，拼写。
家长朋友们在家辅导孩子学习时，如果你指着相关的字母，你的孩子能够准确地发音;正确规范地书写;了解占格位置、标调及笔顺;能够正确地与别的拼音进行拼读，并组成音节，这就说明你的孩子已经掌握了拼音学习，接下来我们应该做的是经过大量的“耳听口练”把知识转化为能力，力争做到看到音节便能准确、熟练地读出来。
为了增加学生拼读兴趣和效果，还要从学生最熟悉的口语入手;从学生日常生活用品入手;从学生使用的学习文具入手;从学生最乐于做的事情入手。
每日一句，为孩子营造喜闻乐见的拼音音节氛围，使他们爱学乐学，既提高拼音能力又发展了口语交际能力，最终为今后的语文学习奠定了基础。
三、写字大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。
也许有的家长觉得一年级能把字写正确已经不错了，但是我还是要提醒各位家长，学习一定要有一个良好的开端，如果一旦成形就很难改正过来了，所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求，当发现写得不够美观时就一定要他再来一遍。
四、口头作业口头作业，也就是回家读的作业，读的作业我们一般包括预习和复习两块内容，预习下一课要学的拼音，生字，课文等，复习当天所教的拼音，生词，背诵课文以及经典诵读的内容，这些预复习工作，每天都应该认真监督孩子完成，能够切实做到这点的家长，他的孩子在知识的掌握上，肯定要超出其他孩子。
五、笔头作业一年级的小孩子，他自己没法独立做笔头作业。
所以每一个孩子回家后作业应该这样做，家长要读题，领着做;听写这样的作业即使老师没留，家长也应抽查，以便及时了解孩子的学习情况。
家长一定要检查孩子的作业，保质保量。
尤其是质量，您只要细心不难发现孩子作业中的错误，有了错误要及时让孩子改正，这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。
有些家长觉得这样孩子累，自己也累，但希望各位家长体谅，因为幼儿园与小学所学的知识有着很大的差别，仅仅靠老师的教育是远远不够的，希望各位家长挤出一点儿时间，帮一帮你的孩子，让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。
六、培养良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯可以是学生终生受益。
我建议家长可以和孩子一起看书，看报，这样有利于习惯的养成。
建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。
现在孩子可以读一些寓言故事，成语故事，童话故事，神话故事，古诗，名著等。
例如《木偶奇遇记》和《小猪西里呼噜》
《中华神话》等，因为这些不仅能丰富学生的语言，还在他日后的考试中会出现。
所以家长应该给孩子建立一个书香家庭。
七、经典诵读根据上级教育部门的安排，本学期我们要完成《古诗文70首》中前10首的背诵以及《弟子规》和《三字经》中的部分内容的学习。
《三字经》的内容我们会放在相关邮箱里，没有书的请家长打印后。
在老师教学的同时，请家长们对孩子加强督促。
总之，我们只有一个共同的目标：
那就是您的孩子能快乐成长，将来成为有用的人。
我们各位教师会尽所有的智慧和知识，与他们一起学做人，学知识，学交往。
我们也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家，校这两个生活和学习的主环境里和谐，快乐，蓬勃向上地发展。
家长会教师发言讲话稿2各位家长：
大家好!
首先非常感谢大家抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。
感谢大家平时对我工作的支持。
结合开学5周来，结合我班孩子在语文学习方面的表现，我想说的是：
一年级语文与家庭教育是紧密相连的，为此，我提出四个建议，供家长们参考：
一、坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈。
为什么提出这个要求?
有两个起因：
一是缘于《语文园地二》
《鞋》这首儿歌的教学。
“大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。
”为了让孩子们理解诗句，我当时设计了一个环节：
“晚上，当你放学、爸爸妈妈下班回家，你们一家人在一起的时候，都会说些什么呢?
”孩子们都面面相觑，不知道怎么回答。
然后我示范了一下：
我下班回到家，女儿说：
幼儿园里好多小朋友发热啊，今天只有20个小朋友读书呢;孩子爸爸说：
香肠里面有瘦肉精，得得以后可要少吃香肠了!
我说了学校里发生的一件小事。
这样示范后，孩子举手的多了，但接连叫了三个优秀的孩子，都只有一个
答案：
放学回家，爸爸妈妈问今天在校表现如何，自己是怎么回答的。
爸爸妈妈的见闻都不会谈。
由此可见，父母与孩子的交流还需要加强。
第二个原因：
第二单元试卷中，有一道题：
爸爸的妈妈是我的。
我以为这样的生活常识，孩子早该知道了。
没想到，只有十多个小朋友填写正确，有些小朋友填：
是我的父母，有些干脆不填。
这个结果真是大大出乎我的意料。
我记得我家女儿在读小班的时候，有一天回家，她就卖弄过这个常识。
她回到家，指着我说：
妈妈的妈妈是外婆，妈妈的爸爸是外公;又指着她爸爸说：
爸爸的妈妈是奶奶，爸爸的爸爸是爷爷。
我记得当时我还根据我们家的家庭成员状况，给她拓展了一下：
爸爸的姐姐是姑妈，妈妈的弟弟是舅舅。
所以，我想说的是，学校只是一个学习、活动的平台，老师教授的知识也只是大海里的一滴水，不可能涵盖所有内容，生活中的很多常识，还是靠家长潜移默化的熏陶和大量阅读得来的。
那么，作为一年级家长，我们每天跟孩子谈什么?
谈话的时候注意什么呢?
给大家三个建议：
谈话内容：
了解孩子一天的学习、生活情况，这是必须的;同时更重要的是，要随机地讲一些生活常识。
不能让孩子在学校呆了一天，回家还是只知道回顾学校生活，对其他事情一无所知。
现在不是“两耳不闻窗外事”的时代了。
交谈过程中注意孩子的表达是否正确，语句是否通顺连贯，并示范性地向他介绍爸爸妈妈一天的见闻，以此培养孩子对生活的观察能力和感受能力，同时锻炼口头表达能力。
观察力、感受力，不是与生俱来的，是可以培养出来的。
注意以乐观、积极的生活态度感染孩子，教育孩子正确地面对困难和挫折，正确地对待老师的表扬和批评，学会关心他人，学会与人合作，尽力帮助他们克服独生子女特有的“娇、骄、焦”的弱点，培养孩子良好的心理素质和健全的人格品质。
这一点，可以结合我们的语文教材。
二、鼓励孩子多读、多背古诗。
五月份，我们学校要举办“红五月书香节”，其中有一项内容是“古诗考级”。
就是在规定的时间里，让孩子背诵古诗，背得又多又好的小朋友可以评选为“古诗小博士”。
很多孩子都有《小学生必备古诗70首或80首》。
低段我们让孩子自由背诵，中段要求分类背诵，我们一年级也有所渗透。
所以，家长督促孩子除了背出老师每周规定的两首诗外，有能力的孩子可补充背诵其他古诗。
继续每天坚持课外阅读，本周开始记录在家校联系本的“家长频道”里。
三月份必读《大个子老鼠小个子猫》，有能力的孩子看不注音的读物，大多数孩子选择注音读物，因为有9本，价格比较贵，所以我让孩子们分散购买，互相借阅，既是阅读习惯的培养，也是对孩子合作分享的一次锻炼。
每月选读《小精灵的秋天》，供学有余力的孩子或阅读特别有兴趣的孩子选择阅读。
五月份《小布头奇遇记》、六月份《格林童话》。
也许有的家长会说，读童话有什么用啊?
读童话有什么出息?
我想，如果你是这样想的话，我可以肯定地说，你要么没读过童话，要么没领略到童话的魅力。
童话里有太多的我们的孩子所需要的真善美。
很多孩子上个星期还买了沈石溪的动物小说，我想，家长们不妨让孩子从阅读注音的动物小说开始，引导孩子慢慢喜爱上百科知识等科普类读物。
我们的家长要教育孩子——书买了就得阅读，现在读不懂没关系，大致读一读，以后年级高了再细读。
三、关于写句子的知识点。
这个学期，我们每周写一种句子，从完整句抓起起，逐步引导孩子把句子写生动。
四个句式练习下来，我发现孩子的掌握程度参差不齐，有些孩子已经远远超出规定要求，但有些孩子反复犯错。
今天顺便在家长会上把常见的错误告知家长，大家在平时的辅导中，可以有针对性地改进：
“的、地、得”的区分：
怎样的什么，即名词前用“的”;怎样地干什么，即动词前用“地”;做得怎样，这里用“得”。
句子开头空两格。
标点不能写在一行的开头第一格。
引导孩子用学过的词语、掌握的课外好词，把句子写通顺、写生动。
四、预习、复习、写字习惯培养要持之以恒。
两个习惯的培养要点，我在开学初都让孩子们写在书本前面。
现在的问题是：
课文朗读、生字识记大部分孩子预习时很扎实，但也有大概十个孩子，预习很不到位;复习时，要结合词语纸的读、背、默，做到当天功课当天过关复习。
这其中的重要性与科学性，我在上个学期的家长会上提到过人的遗忘规律。
我班有很多孩子都在校外学习写字，但我感觉这个学期好像到了“瓶颈期”，书写进步很小，反而有部分孩子潦草了，没学会走，倒学会飞了。
还不如上学期后半阶段写得漂亮。
找了原因，主要是态度不端正，不肯静下心来好好写。
其实学校写的内容不多，为什么有的孩子已经学会潦草写字?
我想找找是否有家庭因素，如果你在家里给孩子做过多的书面作业，我建议停止或减少。
经常有家长打电话来询问孩子表现，我想说的是：
与老师沟通时，不单单问孩子的表现，还可以咨询你们在日常教育中遇到的疑难问题。
说句不客气的话，老师面对那么多小朋友，了解的教育方法相对多一点，如果你信任我们，尽管咨询;如果孩子在家里出现问题，及时与老师联系，商讨改进的对策。
我们一班的班主任俞老师和我这个语文老师，都是直爽、热爱孩子的人，我们都像教育自己的子女一样教育我们的学生。
我还是那句老话：
家校合力，远远超过家或校的单方面教育!
家长会教师发言讲话稿3尊敬的各位家长：
大家好!
首先请允许我代表二-班全体师生，对各位到会的家长表示感谢，感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时间来参加家长会，说明都对自己的孩子都十分关心。
是啊，哪一位家长不望子成龙、望女成凤?
又有哪一位老师不期望自己的学生有出息呢?
我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望：
教育好他们!
就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。
我明白，有很多家长都很想明白自己的小孩在这将近一个学期的学习中，成绩怎样样?
在学校表现怎样样?
学习潜力和发展的潜能怎样样?
召开这次家长会，主要目的也是：
期望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!
介绍本班基本状况作为班主任，我首先介绍本班状况：
我们班有学生43人，住宿生40人，走读生3人，总体状况是男生较调皮，而女生相对文静，所有女生的成绩都相当不错，只有三五个男生因不足龄，所以各方面稍微薄弱些。
经过差不多一个学期的学习，孩子们已经具备了必须的自主学习潜力，还有一些孩子自主学习潜力很强，看到一本加拼音的故事书，即使一个字不认识，他也能很流利地把整个故事读下来，看到一个生字能立即写出它的笔顺，会用很聪明的方法快速记住这个字。
当然也有个别同学学的不够理想，我们班上人比较多，顾了这个就难免会忽视了另外一个，如果我在工作中有什么疏忽，请各位家长谅解。
此刻就各位家长关心的问题做简单说明：
一、教学方面：
1、语文学习突出的同学有：
2、课堂上发言用心，思维敏捷的有：
3、书写工整的有：
4、课堂上听讲专心的有：
5、成绩有很大进步的有：
6、需加倍努力的有：
7、讲礼貌懂礼貌的有：
8、英语成绩比较突出的有：
9、生活自理潜力强的有：
10、爱清洁、爱劳动的有：
以上几种状况有些优秀的同学各项都具备就不再一一点名表扬。
以上取得的点点成绩跟我们一年级每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的、支持我这个班主任工作的各位家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。
二、存在问题在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题，有的听讲不认真，上课爱做小动作，没有听课的习惯。
不管老师说什么他一律不听，干什么事都走在别人的后面，做题速度慢，这样怎样能学好呢?
班上部分男同学太爱动，自我约束潜力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。
我是班主任，是43个孩子的当家人，对于每个孩子的安全，我是十分重视的，每次上课前都要讲几句，班会课上更是不停的重复，可孩子毕竟是孩子，他们是贪玩的，是好动的，一下课一阵风一样冲出教室，这是好多孩子的写照。
所以也恳请家长在家必须教育孩子要注意安全，在家、在路上、在学校都要安全第一!
不要到危险的地方去，不能滑楼梯，等等。
孩子是每一个家庭的未来和期望，所以安全真是太重要了，学校对安全教育抓的很紧，同时也需要您的配合，我们都期望每个孩子健康成长。
再者就是部分同学做作业慢、书写不够规范、不能按时完成家庭作业。
尤其是星期天在家时，有些同学根本就不看书。
期望家长百忙之中多抽出时间关心一下孩子的学习，毕竟孩子的成长是一次性的，错过了便没有补救的机会。
有些家长可能会说，我们不识字呀!
我想，即使你不识字，只要你搬张凳子往他身边一坐，我不信他还敢乱画吗?
教了快一个学期了，我觉得孩子们都很聪明，但是为什么同样拥有聪明的头脑，同一个班级，同样的讲课方式，为什么学习成绩差别那么大呢?
我认为，这主要是学生的家庭教育方式不一样，造成了学习习惯差别大的后果，一个班里有43个人，43个人就有54种状况，老师不可能固定一种方法，要做到因人而意的确很难。
所以恳请各位家长必须要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯的培养。
三、给家长的推荐因为班级人数多，我的时间也有限，学生年龄也尚小，所以工作中不能面面俱到，这也是我心中最大的遗憾。
实际上，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。
学生的进步和家长的关注程度有很大的关系。
家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
不知各位家长有没有留心中央台的一则关于端洗脚水的公益广告，父母是孩子的榜样，榜样是最好的老师，榜样是最好的教育方式。
说到这些，有的家长同志可能又会说我忙呀!
说句实在话，谁不忙?
您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与学习的方法，教给他做人的道理，43名孩子这是一个庞大的队伍!
有的家长可能又会说老师您多费心了，我费心那是我的职责所在，但如果单靠老师的力量是远远不够的，家长也就应用心的配合起来，帮忙孩子养成良好的习惯，做到家校合一。
四、推荐几点做法：
家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯。
有的父母见到孩子入学以后，学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急，有的时常抱怨、斥责孩子。
还有的认为老师给的压力不够。
这样的做法和想法都是十分错误的，学习习惯的养成是有一个过程的。
我和你们一样，期望每一个孩子都能全面发展，都有更加完美的明天!
以上是我的发自肺腑的话语，谢谢各位家长的支持。
说得不当之处敬请家长谅解。
下面请我们班的副班主任薛老师介绍同学们数学学习的状况：
……我们老师说了这么多，家长们肯定更想听听孩子们自己的心声，下面请朱迅仪同学代表全班同学发言：
……父母是孩子的第一任老师，教育孩子的方式各有不同，下面我们欢迎汤兴宇小朋友的家长来介绍自己是怎样教育孩子的，大家掌声欢迎!
……
俗话说：
读万卷书，不如行千里路，感谢汪佳洁家长把教育孩子的方法拿来与大家交流，也给我上了一堂生动的课。
如此热闹的场面，孩子们是第一次身临其境的感受，我明白他们此时小小胸膛内必须是热血沸腾，激情满怀。
然而他们还太小，没有太多丰富的语言，所以，他们只有用歌声和舞蹈来表达自己的情怀。
下面请各位家长一齐来欣赏孩子们的表演。
家长会教师发言讲话稿4各位家长：
下午好！
首先，我代表全体师生，对从百忙之中挤出时间来参加本次活动的各位家长表示热烈的欢迎和由衷的感谢。
我们知道，影响一个孩子成长的因素是多方面的，概括起来主要包括家庭教育，学校教育，社会教育三大部分。
只有借助这三部分的力量联合教育才能把我们的下一代培养成当今社会所需要的人才。
一位教育专家曾经说过：
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
我们也经常听到”习以为常”，”习惯成自然”，”积习难改”等传讲了千百年之久的话。
可见，习惯的力量是巨大的，它与人的发展终身相伴；习惯有好坏之分，好习惯能使人终身受益，而坏习惯则会使人一事无成，甚至毁人一生。
培养良好习惯应该立足长远，但也要装住最佳的时期将根基夯实。
一年级的孩子可塑性很大，抓住这个时机，可以达到事半功倍的效果。
所以，我希望家长朋友们一定要重视孩子行为习惯的养成教育。
下面我首先与大家共同探讨”孩子行为习惯养成教育”的话题，如有不当之处敬请各位批评指正。
1，培养深厚的学习兴趣：
兴趣是最好的老师。
保护孩子的好奇心，提供好书，鼓励阅读，教给基本的学习方法，采用具体，生动，形象或游戏的方式，提供展示学习效果的机会等等，激发孩子的学习兴趣。
2，培养孩子的时间意识：
让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食，看电视，玩玩具，这种习惯非常有害。
家长要经常关注学习作业情况，同时要培养孩子的责任心。
要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。
3，培养孩子认真细心的习惯：
如让孩子作业自己检查，看清题目，认真书写，计算等，这对以后的发展非常有益。
4，培养孩子专心听讲的习惯：
小学的学习内容多，教授次数也较少，不会一遍遍地重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求。
因此孩子的是否专心听讲，思想集中的程度尤其重要。
这是造成学习困难的重要原因。
5，培养自主自立的习惯：
如今的孩子在父母的精心照料下生活，孩子能独立支配的活动和事情很少，自理能力，独立学习能力和处理问题的能力都较差。
在此方面家长们必须要做以下方面的工作。
要培养孩子的独立意识，要让孩子知道自己长大了，生活，学习不能完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存，自己的事情自己做，遇到问题和困难自己想办法解决。
要培养孩子的自我教育能力，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定要做好，什么时候不该做什么事并能控制自己的愿望和行为，不任性。
要培养孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和习惯，切勿包办代替。
要培养孩子动手操作能力，学会使用各种学习用具和整理书包，不要老帮他们背着书包上学做”老书童”。
要使孩子学会一些简单的劳动技能，从小养成爱劳动习惯。
因为劳动能锻炼一个人的意志。
6，培养孩子良好的卫生习惯：
教育孩子要勤洗手，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲。
多喝水，不饮生水。
每天要坚持刷牙，坚持饭前便后洗手，养成好的个人卫生习惯。
同时，教育孩子要爱护环境，不随手乱扔废纸，果皮，塑料袋，不随地吐痰，不随地大小便。
不往墙上乱涂乱画。
7，培养交往合作的习惯：
要鼓励孩子和同学交往，一起游戏，互相交流，取长补短。
同时要注意教育孩子和同学和睦相处，不自私，不任性。
8，培养孩子坚强的意志品质：
学习需要付出一定的努力。
要努力培养孩子勇敢，不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。
小学在学习时间，内容上和幼儿园有很大的不同，刚开始无论是身体还是心理可能很不适应，可能会碰到不少困难，感受到压力，遇到挫折。
作为家长要对孩子多一些关心，多了解其学习情况，多同孩子沟通，帮助他们去克服困难，遇到挫折要加以鼓励引导，在这个过程中培养孩子坚强的意志。
那么，在对孩子进行习惯养成教育时，要注意以下两点：
1，从微小处抓起。
习惯培养是具体的，微观的，教师和家长必须努力加强自身的修养，注意言传身教，发挥示范作用，这会对孩子耳濡目染，从而产生内驱力。
2，坚持反复抓，抓反复，并注意课内外，校内外的沟通。
培养孩子良好的学习习惯不是一日之功，我们要有足够的耐心与毅力，坚持反复抓，抓反复，坚持一丝不苟，持之以恒，并注意课内外，校内外的结合，取得家长的支持与配合，几方面齐心协力，相信引导孩子养成”提笔即是练字时”的习惯，孩子良好的学习习惯的养成就不是一件难事。
另外我再说几件事：
第一是关于学校作息时间现在学校实行的是秋季时间，上午学生是7：
30前到校，中午11：
30放学，下午是1：
50之前到校，3：
40放学。
在这儿我有两点要说一下：
1，来接小孩的家长不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，过迟，小孩也等急了，怕出意外。
2，来接小孩的家长请在校门口等待，因为孩子一但看到家长，整个心思就跑到外面去了，老师在说什么也不听了，队也排不好了，零零散散的，容易造成混乱。
所以，没有什么特殊的.原因，希望家长能耐心地在外面等待，我们教师会把孩子们领到门口。
第二是关于孩子的各方面的姿势的培养关于姿势：
孩子们刚入学不久，姿势方面还很欠缺。
同样是写字，认真的小朋友端端正正地；而顽皮一点的，有的趴着写，有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字……
在学校里，我们每次读书或写字前都会背一背读书口诀和写字口诀，用来矫正姿势。
我想，在学校好不容易把正确的看书写字的姿势教给孩子，缺少的就是不断的巩固，家长是不是能够在家里，有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢一旦发现不好的时候，及时地指出来。
有些好习惯养成了，是一辈子受用的。
第三有关一些学校的卫生制度学校对食品卫生安全一直都很重视，因此，要求学生不买路边无证摊位上的小吃，零食。
但学生的自制力很差，希望家长能教育孩子不要买，或者干脆不给他买，如没什么必要，不要给孩子零钱。
最好早饭也能在家里吃来，这样既经济，又卫生。
第三，谈谈我们学校的特色工作，希望家长予以配合：
1，”读经典美文，创书香校园”活动。
为加强校园文化建设，为学生的成长创造良好的环境氛围，我校开展了”读经典美文，创书香校园”活动。
为保证达到预期的活动目标，我们特提出以下要求：
每周家长与孩子同背一首古诗词，同记一条格言，同读一本好书。
给孩子准备三个笔记本，一个抄古诗，一个抄格言，一个写读后感，哪怕一句话，帮孩子留好，作为孩子成长的财富和美好回忆。
家长自己也要多读书，读报，给孩子做表率，营造浓厚的读书氛围，身教重于言教吗耳濡目染，相信你的孩子一定会对读书产生浓厚的兴趣。
多给孩子创造展示读书成果的机会，比如，亲朋好友聚会时，让孩子背古诗，背格言，讲故事等，经过展示和锻炼，孩子一定会增强自信心，各方面的能力也会大大提高。
2，”学礼仪常识，做文明少年”活动我国是世界四大文明古国之一，自古以来就是名重八方的”礼仪之邦”。
礼仪是人类文明的标尺，是一个人美好心灵的展现。
注重仪表形象，养成文明习惯，运用礼仪规范，方称得上是一个有教养的人。
为使我们的学生从小知书达理，我校开展了”学礼仪常识，做文明少年”，这项活动需要家长配合的工作有：
从个人礼仪规范，家庭礼仪规范，学校礼仪
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