株洲职院专业技能特长队组建及训练方案.docx

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株洲职院专业技能特长队组建及训练方案

株洲职院专业技能特长队组建及训练方案（试行）

为贯彻落实教育部2006［16］号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，推动学院专业建设，促进校企合作、工学结合，强化技能训练、提高专业技能水平，培养出适应社会需求的高素质技能型专门人才，全面提高人才培养质量，提升就业品质，现就我院各专业技能特长队组建及训练等工作提出若干工作要求。

一、组建目的

旨在提高学生技能水平，提升就业品质。

1．为参加各级技能竞赛培养选手。

2．结合专业的典型就业岗位群，针对能大批量吸纳学生对口就业的，组建对应的特长队，提升就业品质，树立专业品牌。

二、组建要求

1．按专业组建，各专业至少组建1个。

已设立各级竞赛项目的，必须组建相应的特长队，加强日常训练。

目前未设立各级竞赛项目的，充分考虑专业特点和典型就业岗位群来组建。

2．采取学生自愿报名或任课专业教师推荐、专业教研室审核把关、报系部备案方式，选定队员。

3．具体人数由各专业视情况而定。

4．充分发挥专业教师特长，由专业教研室根据老师主攻方向，尽量安排“双师”素质高的教师担任指导老师。

系部应在假期安排指导老师进行现场实践，进一步提高双师素质。

三、训练要求

1．日常训练

指导老师提供科学可行的训练计划上报系部。

原则上，指导老师每周确定一个下午至少两课时对队员进行专门训练，讲解训练技巧、确定训练主题、提供训练素材。

平时由学生不间断地自主训练，指导老师适当指导。

2．专项训练

各级技能竞赛项目一旦确定下来，为确保竞赛效果，由指导老师向系部提交专项训练计划，增加专项训练时间，指导老师认真填写训练日志，据以计算训练课时量。

3．训练内容

训练内容设计要科学、系统。

有各级技能竞赛的，参照竞赛标准；无竞赛但有技能鉴定标准的，按技能鉴定标准；两者均无，为提升就业品质组建的特长队，要深入行业、企业一线，吸纳行业、企业标准，获取最新真实素材，训练内容融入新技术、新方法、新工艺等。

四、其他

1．指导老师工作量计算

平时训练：

按每周2课时计算。

专项训练：

按上报系部计划，结合训练日志记载的真实课时计算。

本着认真负责、与时俱进的态度，指导老师为技能训练设计的素材、案例、训练题库等，训练项目结束，所有训练资料规范整理，上交系部，由系部核定相应工作量，计算课时数。

2．经费安排

训练耗材等材料费和设备耗损费用由学院承担，教师训练费用原则上在系部二级经费列支，报名、竞赛和奖励费用由学院支出。

若学院出台相关方案，将另行下发相关文件。

3．训练效果考核

（1）有各级竞赛项目的，直接运用竞赛结果考核。

（2）无竞赛但有技能鉴定项目的，学院只考核系部各专业的技能考证的初次通过率，对初次通过率低于60%的专业，系部应对考试情况进行分析，总结，并提出有效的整改措施。

各系部可以制订本系各专业的实践操作考试通过率的基本要求，对一次通过率达不到要求的教师，可在工资发放上实行降等发放。

（3）两者均无的，由系部组织考核或外请行业、用人单位专家进行考核。

外请企业专家制卷费用可以200元/套（含评分标准或答案）的标准（仅参考）进行发放。

关于下发《株洲职院关于开展“创建文明课堂、提高

教学质量”活动的实施办法（试行）》的通知

学院各部门：

课堂是学校从事教育教学活动的主渠道，是影响教学质量的关键环节，是营造文明校风、创建文明校园的主要窗口和重要抓手。

为了进一步推进学院文明高校创建活动的深入开展，丰富文明高校内涵，提升文明高校品味，全面提高教育教学质量，使课堂成为展现全院师生文明风采的主要阵地，经学院党委、行政联席会议研究，决定在全院广泛深入地开展“创建文明课堂、提高教学质量”的活动，同意下发《“创建文明课堂、提高教学质量”活动实施办法（试行）》，请各部门遵照执行。

附件：

《株洲职院关于开展“创建文明课堂、提高教学质量”活动的实施办法（试行）》

二〇〇九年十月十日

主题词：

　学院创建文明课堂实施办法　　　

株洲职业技术学院党政办公室　共印12份

株洲职院关于开展“创建文明课堂、提高

教学质量”活动的实施办法（试行）

课堂是学校从事教育教学活动的主渠道，是影响教学质量的关键环节，是营造文明校风、创建文明校园的主要窗口和重要抓手。

为了深入贯彻科学发展观和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，进一步推进学院文明高校创建活动的开展，丰富文明高校内涵，提升文明高校品味，全面提高教育教学质量，使课堂成为展现全院师生文明风采的主要阵地，学院决定广泛深入地开展“创建文明课堂、提高教学质量”活动，特制订本办法。

一、领导机构

组长：

颜莉芝、邓志革

常务副组长：

陈忠林

副组长：

彭举黎修良汪炎珍瞿维中熊振倜高兴

谭李华

主要成员：

刘平国雷久相陈光强侯建军徐保国刘明星刘光明阙立红陈艳平彭青松李步青刘海渔刘海雄刘任庆何立志杨志茹黎云凤周文洁朱双华张樨蕊

谭立志

二、主要措施

本办法以学生课堂到课率和听课率为抓手，以提升学生课堂直接收益为根本，通过进一步规范教师的“教”和学生的“学”等行为，从而达到提升课堂教学质量的目的，具体措施如下：

1、教务处与院督导办通过日常抽查各系部课堂的到课率和听课率，计算出每月各系部课堂教学的有效系数（有效系数=到课率*听课率），教务处将运用每月的有效系数对系部进行评比，作为系部月度和年度考核的核心指标。

同时重点关注精品课程的课堂教学，对于课堂有效系数低的精品课程（平均有效系数低于80%），学院将取消其验收资格。

下一个月，教务处和督导办要重点检查有效系数排名在后两名的系部的教学常规。

分管教学的院领导要找有效系数排名在后两名的系的系主任谈话。

2、系部督导机构必须对本系部教师每月课堂有效系数进行考核并进行统计，同时将结果于下月开始的五个工作日内在本系部内通报，并将结果上报教务处和院督导办。

3、对每月课堂教学有效系数考核排名在全系最后20%的教师，系部领导要听该教师的课，学院蹲点领导和系部领导必须与其谈话并做好记录，帮助该教师提升课堂教学有效系数。

同时，该教师在之后的一个月要听教学有效系数高、互补性强的教师上课至少4堂，同时做好记录，写出体会，直到有效系数提升至规定范围。

系部、教务处和督导办要重点检查该老师的教学常规。

4、对全院每月课堂有效系数考核最后五名或课堂有效系数考核连续两个月排名在全院后20位的教师，教务处将组织学院领导和中层干部听该教师的课，找其谈话，帮助该教师提升课堂教学有效系数。

5、教师每学期（每年）的综合考评得分＝有效系数＊考核总分，考核总分根据学院和系部的规定进行，主要包括常规考核得分、科研分、学生测评分、就业工作考评得分和其它奖罚分等。

综合考评得分作为教师年终评先评优、绩效工资发放、人事调整、工作安排等最主要的指标。

各系部对于综合考评得分在后10%的教师，要限定下期（年）上课的工作量，并且必须听课30节以上。

6、学院在每月初对上一个月创建文明课堂活动中表现突出的系部、班级及教师授予月度“文明系部”、“文明班级”及“文明教师”称号，并在公布栏内向全院公布。

其中“文明系部”由教务处与督导办评定，“文明班级”和“文明教师”由系部按本系的10%推选上报教务处与督导办。

7、学院在每年底根据每月结果，组织评选年度“文明系部”、“文明班级”及“文明教师”，并给予表彰和奖励。

8、学院各职能部门要积极、主动地开展各项工作，为系部、教师提高课堂教学的有效系数和提高教学质量提供优质服务，院督导办、考核办要建立投诉受理制度对职能部门的工作实行监控与督导。

9、各系部、教研室要组织教师切实加强教学研究与改革，以提升课堂教学效果为目标，探索适应职业教育特点和学生实际的职业教育模式，优化教学资源，改革课堂教学方法和模式，因材施教；同时，每位教师要更新观念，增强职业化意识，提高学习的自觉性，主动、积极参与教育教学改革，不断提升自身素质。

10、到课率=实到人数/应到人数，听课率=（实到人数－未听课人数）/实到人数。

11、学生以下情形视为“未听课”：

①趴在桌子上睡觉；

②玩手机等与课堂无关的物品；

③交头接耳，讲小话；

④看与课堂无关的小说等报刊书籍；

⑤上课吃早餐、零食等；

⑥上机操作时玩游戏、聊天等与本堂课无关的内容；实训课中随意走动、不听从教师安排、不遵守操作规程等行为；

⑦其他违反课堂纪律的行为和不符合学生文明规范的行为。

12、本办法从学院正式颁布之日起实施。

13、本办法的解释权归教务处。

株洲职院关于开展“创建文明课堂、提高教学质量”活动

的补充规定一

为了促进“创建文明课堂、提高教学质量”活动的顺利开展，进一步强化教师和学生的文明意识，将学院“两创”工作落到实处，特制定如下补充规定：

1、老师要注重礼仪和着装，在传播知识和技能的同时，要以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。

2、请任课教师严格考勤，除“安排学生有特殊教学目标的学习性任务”并被教务处认可的请假外，任课教师对未到学生一律记旷课，其他请假手续一概不予认可，以保证课堂教学的严肃性和规范性。

特殊教学目标的学习性任务包括：

①因参加省市各级技能竞赛而另外组织训练；②因参加不定期的校外实习实训，如汽车系组织学生参加的不定期的“汽车消费节”等情况；③其他有特殊教学目标的学习性任务。

3、任课教师对学生要从严要求，维护自身权威。

督促学生树立文明意识，严格遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷课；不得将食物带入课堂；不穿拖鞋背心短裤进课堂；保持正确的坐姿。

对上课无理取闹的学生，要加强教育，并酌情上报学生所在系部进行严肃处理。

如系部有处理不及时或没有处理意见等不配合教育的现象，请任课老师将上报教务处。

4、教师在使用各种教室、多媒体设备、实训设备时，要保持教室清洁；仪器设备摆放相对整齐；学生实训工作服穿着统一整洁；课后设备还原、门窗关闭、使用情况详细登记。

5、从本月开始，督查教师将强化对未听课学生的判断，与课堂关系不大的行为都将视为未听课，如①计算机房课堂上未跟上或甚至不理睬教师教学进程而正在操作不相关步骤的行为；②体育课中学生在进行不相关活动的行为，如上篮球课，学生却在踢足球等。

③能较明显判断出学生在走神的行为，如坐着睡觉等。

6、请各系加强对学生的教育，要求学生养成良好的学习习惯和勤奋的学习风气，遵守课堂纪律，尊重老师，专心听课，不接打电话，不左顾右盼，高谈阔论、随意进出教室。

7、为方便督查老师的检查，请上课老师保持教室后门处于打开状态。

加大教学改革力度，全面实践“教学资源优化”、“教学过程动化”、“教学成果固化”的理念，从而切实提升课堂教学吸引力，是开展“创建文明课堂、提高教学质量”活动的根本目的和落脚点，全院教师要勇于实践，超越自我，才会有所成效。

关于开展“创建文明课堂、提高教学质量”活动的

补充规定二（暂行）

自学院启动“创建文明课堂、提高教学质量”活动以来，在各教育教学单位和全体教师的共同努力下，课堂有效性不断提升，学院的教风、学风明显好转，取得了可喜的阶段性成绩。

为了进一步巩固成果，解决工作中出现的问题，现对学生上课请假、考勤扣分等有关事项作如下强调和补充规定：

一、规范学生上课请假

1、学生上课期间因特殊情况需请假者，须持有关证明和请假条到所在系部，按《株洲职院学生考勤制度》（《学生手册》第80页－81页）的相关要求办理请假签字手续。

2、各批假人须规范批假，应加盖印章，以防止冒签现象发生。

3、批假后要求请假者及时将请假条交至班干部处，以便于上课时任课老师核实。

4、因紧急情况学生无法及时请假者，学生须办理请假补签手续，并由学生本人和班干部一起将请假条交至任课老师处并作相关说明，任课老师按照相关规定对其作请假扣分处理，否则按旷课处理。

5、班干部应积极参与班级学习建设，配合辅导员和任课教师搞好课堂考勤，须主动及时将本班同学请假及到课情况告诉任课教师。

6、若有学院安排的突击任务或院系安排的特殊教学任务需要相关学生参加，系部须提供书面证明两份（注明原因、学生名单并签字盖章），一份由班干部保存以便向任课教师说明，一份交至教务处备案。

二、严格课堂考勤扣分

1、课堂考勤结果与学生该课程平时成绩挂钩。

按平时成绩为100分制计算，则规定：

旷课扣6分/节，事假（由学院安排的突击任务或院系安排的特殊教学任务除外）扣3分/节，病假扣2分/节，迟到、早退扣2分/次；学生上课期间出现讲小话、接听电话、吃东西、随意走动、睡觉、吵闹、乱扔垃圾等扰乱课堂秩序和破坏教室卫生等行为，每次扣1分。

课堂考勤扣分直至平时成绩扣完为止。

2、所有课堂考勤结果最终将折算为旷课节数。

除旷课本身外，其他请假或课堂违纪行为最终都折算为旷课节数（每扣6分扣算为一次旷课），比如，迟到或早退3次计1次旷课，事假2节计1节旷课，病假3节计1次旷课，其他课堂违纪每6次计1次旷课。

3、下列情形学生不得参加课程期末考核，必修课必须重修，选修课须重修或改修。

①一门课程“旷课”节数累计达课程学期授课时数三分之一者；②作业报告缺交、实验实训缺做次数累计达该课程学期总量三分之一者。

以上情形的学生名单于考试前一周报教务处。

三、其他说明

1、无特殊情况，任课老师必须要求授课班级不能将教室后门拴上，要保持教室后门能在门外打开，以方便院系值班人员检查。

否则，该教师课堂有效系数一律定为0.85。

2、任课教师应综合考虑课程平时成绩所涉及的各种因素，灵活增加扣分项目，也可适当提高本规定中所涉及的扣分分值，确保课程平时成绩考核到位。

各教学单位和任课教师根据实际，可对本规定的有关要求作进一步强化。

3、本规定从2009年12月1日起实施。

特此规定，请大家遵照执行。

关于开展“创建文明课堂、提高教学质量”活动的

补充规定三

——关于强化实践课堂教学管理

各教学单位：

加了进一步强化实践课堂教学管理，提高实践课堂教学有效性评价的针对性，体现实践课堂教学实践性、职业性的特点，经学院研究决定，现对实践课堂教学有效系数的评价作如下补充规定：

一、基本要求

实践课堂教学有效系数仍分为“到课率”和“听课率”两部分。

学院前期下发的关于开展“创建文明课堂、提高教学质量”活动的文件和规定（如补充规定一、二）中的所有要求仍适用实践教学课堂。

二、补充内容

实践教学课堂中学生出现以下行为视为“未听课”：

1、明显违反操作要求和安全规程；

2、随意走动，窜岗溜岗，大声喧哗；

3、学生无所事事，或做与本课堂无关的事情；

4、参与操作或观摩的学生列队零乱；

5、实训设备、工具的摆放、使用明显不符合要求；

6、其他违反课堂纪律、文明规范和职场要求的行为。

说明：

机械类、汽车类等专业实践教学课堂中，由于条件有限和工位不足，存在分组轮流操作的客观情况，但教师必须对候场的小组及其学生作出相关任务安排，并加强监管，这些组别学生如出现以上行为同样视为“未听课”。

三、几点建议

1、各教学单位和全体教师要高度重视实践教学，要将其作为“创建文明课堂、提高教学质量”活动中的优先工程和关键环节来抓，在时间、精力、智慧和经费加大投入，管理干部要切实加强指导和监控，全体教师要积极探索和实践，不断提升实践课堂教学的有效性。

2、授课教师要不断熟悉真实的职业规范要求，在课堂中要为人师表，率先垂范，严格遵守操作规程和职业规范，科学设计实习项目，合理安排分组分工，精心组织教学运行，使所有学生必须有明确的任务和安排，都必须“动”起来。

3、在教学过程中，一是师生的穿戴着装、言谈举止要突显职业规范，体现企业岗位资质要求，确保实践操作规范、安全；二是要加强综合素质训练，如培养学生遵规守纪、团队协作、安全环保、沟通交流、互相评价等素质；三要加强指导，调动学生积极性，讲解、指导、操作、讲评相结合；四要关注全体学生，及时调整教学方法，让每个学生真正动起来；五是要确保实践教学场所干净整洁，营造良好的职业氛围；六是及时填写相关实训记录和做好相关设备工具的收集保管工作。

4、若有实训条件有限和工位不足的情况，可适当缩小学生规模，或增加指导教师名额。

5、因实训条件不够需跨系部进行调剂的，可由系部提出申请，教务处出面协调。

特此规定，请大家遵照执行。

本规定从2010年5月1日起实施。

各系部：

为了进一步推进学院文明课堂建设，切实提高课堂教学质量，结合学院教育教学工作实际，经研究决定进一步强化考核力量，即由教务处、督导室和学工处共同对文明课堂有效性进行综合考核，采取点面结合的评价方式，既查实到课、听课学生人数，也注重教师授课质量的评价，促使文明课堂创建工作制度化和科学化。

现对文明课堂的评价作以下补充规定：

一、基本要求

课堂教学有效系数仍分为“到课率”和“听课率”两部分。

学院前期下发的关于开展“创建文明课堂、提高教学质量”活动的文件和补充规定一、二、三所有要求仍适用课堂教学。

二、调整内容

1、月度系部对老师的考核：

有效系数=到课率*30％+听课率*70％，各系部教师月度排名结果于下月5日之前报教务处，并注明前10%和后15%。

2、督导室、学工处、教务处三部门联合对全院文明课堂情况进行检查。

3、学工处将到课率纳入每月系部的考核，将全院到课率作为常规重点工作来抓。

4、系部教学线与学工线实行联动，学工线将对学生请假进行有效控制，学生到课率与辅导员考核挂钩。

三、深化内容

学院及系部应将工作的重心转到内涵建设上来，积极主动采取各种措施，提升课堂教学的有效性，提高教学质量。

1、教务处、督导室、系部要深入课堂听课，重点听每月课堂教学有效系数考核排名在全系后15%和前10%的教师的课，并作出交流与沟通。

2、各系部要以文明课堂为载体，将重点项目建设深入推进，将项目建设的成果呈现到课堂上来。

3、各系部要以文明课堂为载体，开展示范课、公开课等竞赛活动，将课堂内涵建设提升；学院将不定期举办全院的示范课竞赛活动。

4、各系部要针对实际情况创新的开展文明课堂创建工作，学院将不定期举办文明课堂建设的论坛活动；同时在教学工作简报上将各系部文明课堂建设成果、好的方法等进行交流。

本规定从2010年11月1日起实施。

各教学单位：

     为配合学院实施“全面内涵、科学发展”战略，本学期教学线将进一步推进、深化“文明课堂建设”活动，并围绕“创建文明课堂，提高教学质量”等主题开展教研教改活动，同时切实加强相关培训、研讨和指导工作。

对此，教学线要充分有效地利用周三下午的教研活动时间，结合专业课程建设与课堂教学改革等工作开展主题鲜明、富有实效的教研教改活动，力争使教研教改活动规范化、系列化，月月有主题、周周有活动，与日常教学相结合，与专业特色相结合，努力提升专业教师素质，提高学生培养品质。

     现就2010年上学期教研活动计划提出如下指导意见。

      一、活动主题：

    “创建文明课堂，提高教学质量”

      二、活动重点

     1．如何提高教学质量？

如何科学设计、评价和提高课堂（特别是实践课堂）教学有效系数？

     2．重点项目申报与建设，注重事前培训、事中研讨、事后交流总结，如何努力做到“三化”（IPO）：

教学资源优化、教学过程动化、教学效果固化？

     3．推广教师教学经验，提高教学水平，上好示范课，进行说课竞赛。

     4．提升学生技能，组建特长队并加强训练，参加各级技能竞赛。

     5．如何抓好精品课程或教改课程的考试改革（过程考核、题库建设）。

     三、活动时间

    学院各系部可以以系部和教研室为单位，原则上每半月组织一次教研教研活动，每次不少于2小时，不能以任何理由减少活动次数和时间。

     四、活动要求

    各系部参考教务处教研教改活动主题，结合系部实际，灵活安排好单周三下午的教研教改活动。

     1．各系（部）主要负责人是教研教改活动的第一责任人，要亲自抓思想发动，要带头自学、带头主讲、带头重点发言、带头调查研究、带头解决实际问题，为系（部）教职工学习起到积极的示范带头作用。

     2．制定计划，严肃纪律。

要按学期制定学习计划（包括时间、地点、主讲、主题等），严肃学习纪律，加强学习考勤。

     3．认真组织，确保实效。

每次教研活动要有详细的计划、过程材料、活动总结（或感受体会），并规范整理。

可以采用外请专家作辅导报告、观看多媒体辅导资料等方式。

每次学习的内容要突出重点，注重实效，不能泛泛而谈。

要将学习内容与部门和个人的工作实际联系起来，用学习推动工作。

    五、活动安排表

时间

活动项目

活动内容

负责部门

3月

讨论制定学期授课计划、教研室工作计划

以各教研室为单位，讨论制定课程教学计划、教研室本学期工作计划

系部、教研室主任

技能训练

各专业组建技能特长队，并开始训练

系部、各专业

课堂教学研讨

1、根据学生在不同学段存在的突出问题或者教学中的实际问题，如何提高教学质量？

2、探讨如何科学设计、评价和提高课堂（特别是实践课堂）教学系数？

系部、教研室主任

国家精品课程建设

国家精品课程建设研讨，制订2011年申报计划

教务处、系部

4月

举办“提高课堂教学有效性”的专题讲座

学院邀请专家来校进行主题讲座（具体时间待定）

教务处

院级重点建设项目申报

建设团队参加申报的研讨工作

教务处

教学常规

系部组织老师进行教学常规检查，迎接教务处期中检查

系部、教研室主任

2010级专业人才培养方案修订

分专业根据学院出台的《2010级专业人才培养方案修订的原则性意见》，讨论2010级专业人才培养方案的制定

系部、专业负责人

5月

名师讲堂（示范课）

安排优秀教师上2堂公开课，全体教师听课评课，进行互动交流

教务处、系部

说课比赛

系部进行系内说课比赛，选出优秀选手参加学院竞赛

教务处、系部

技能竞赛

院内进行相关专业的技能竞赛，院外参加市“技能月”、省春季技能竞赛

教务处、系部

院级重点项目建设

1、重点进行教改课程题库建设，进行考试改革

2、如何努力做到“三化”（IPO）：

教学资源优化、教学过程动化和教学效果优化？

系部

6月

教学反思研讨

结合教学中的得与失进行反思，对自己的教学行为及学生的学习表现、学习效果进行分析

系部

重点项目阶段性检查

重点建设项目阶段性检查验收

教务处

期末工作

教务处、系部