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中考语文说明文专题复习说明方法育源乔岩精品版

说明方法

 

一、如何辨识说明方法

说明方法很多。

一篇说明文可以根据实际需要采用不同的说明方法,有时单独·使用,有时几种综合使用。

因而,分析时要认真阅读,仔细辨别。

例如:

“再如大丽花,原产墨西哥,只有七八个红色花瓣。

人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。

”这两句话综合运用了三种说明方法。

举例子有明显的语言标志“再如”,列数字也有具体的数目“七八个”、“上千种”,这两种方法一眼就可以看出来。

但还须注意两句话的内容前后对比,突出了人工选择对“花儿为什么这样红”的影喃作用,这就表示这里还运用了作比较的说明方法。

分析说明方法时,除了要分清类型,还要区分主次,明确哪一种是主要的,以便更好地把握说明对象的特征。

例如:

“缩微图书保存和使用都很方便,如果把l万种每种15万字的书放在一块儿。

它的总重量大约有5000公斤,而缩微以后的胶片只有15公斤。

”这一段运用了列数字、作比较这两种说明方法。

那又以哪一种为主呢?

粗看数字较多就断言以列数字为主,那就错了。

因为,以哪一种为主是根据说明的需要来决定的。

仔细推敲后,不难发现,本题中列数字只是手段,作比较才是目的。

通过列数字来作比较,从而突出“缩微图书保存和使用都很方便”这一优点。

因此,这里的说明方法以作比较为主。

另外,分析说明方法时,还须澄清两个模糊认识。

有些同学常常把说明方法与修辞方法相混淆。

其实两者服务的对象和表达效果有明显的差异。

例如:

记叙文中运用比喻的修辞方法是为了把人物和事件表达得更形象、更生动;而说明文中运用打比方的说明方法是为了更好地说明事物的特征。

还有些同学看到叙述性文字,就一概认定是“举例子”,其实有时是引用传说、故事来增强说明文语言的生动性,激发读者的想像和兴趣,有时只是一般性的叙述,是文章写作的一种技巧。

例如《人类的语言》一文第二段开头记叙小学读书时大师兄的“能文”和我对两句引言的认识过程,这并非举例子,而是为了引出鹦鹉和猩猩的所谓“语言”,从而通过它与人类语言作比较,突出人类语言的特点。

  

二、如何理解说明方法的作用

分析说明方法,第一步是辨识说明方法的类型,而重点在于体会它所起的作用。

采用一定的说明方法,是为了更好地说明事物和事理的特征。

方法恰当,可使陌生的事物变为熟悉,抽象的事理变为具体,复杂的过程变为简单,更易让读者了解和接受。

笼统地说,列数字能给人确切、具体的印象;打比方能增强说明的形象性和生动性;举例子能反映一般情况,真切地说明事物;下定义可使读者对说明对象有一个明确的概念;分类别能收到全面、清楚的表达效果;作比较能使原先难于说清的事物特征变得浅显易懂,鲜明具体。

分析说明方法的作用,还须从具体的语句和语言环境来综合考虑,实事求是地分析。

总之,分析说明方法的作用,首先应把握“大方向”——每种说明方法的特点及作用,然后结合具体语言环境合理“填空”——具体分析、综合归纳,这样才能更准确、全面、清楚地说明事物的特征。

 

三、常见的几种说明方法:

举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。

写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。

下面分别加以说明。

(一)引资料。

为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。

引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。

 例1、  赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。

外形特征桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。

设计施工唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。

//外形特征,设计施工符合坚固持点这座桥的特点是:

(一)全桥只有一个大拱,长达37.4列数字米,在当时限制可算估计是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓比喻,打比方,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。

大拱的长度

(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。

( 引用张嘉贞的话补充说明2句)

例2、荔枝原产于我国,是我国的特产。

海南岛和廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产地的明证。

据记载,南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝,足见当时广东已有荔枝。

它的栽培历史,就从那个时候算起,也已在二千年以上了。

唐代对四川荔枝多有记述。

自从蔡襄的《荔枝谱》(1059)成书以后,福建荔枝也为所重视。

广西和云南也产荔枝,却有少有人说起。

(说明荔枝种植的历史悠久)

  古代讲荔枝的书,包括蔡襄的在内,现在知道的共有十三种,以记福建所产的为多,尚存八种;记载广东所产的仅存一种。

清初陈鼎一谱,则对川、粤、闽三省所产都有记载。

蔡谱不仅是我国,也是世界的果树志中,著作年代最早的一部。

内容包括荔枝的产地、生态、功用、加工、运销以及有关荔枝的史事,并记载了荔枝的三十二个品种。

其中"陈紫"一种现在在仍然广为栽培。

"宋公荔枝"现名"宋家香",有老树一株,尚生长在莆田宋氏祠堂里,依然每年开花结实。

这株千年古树更足珍惜。

荔枝是亚热带果树,性喜温暖,成都、福州是它生长的北限。

汉武帝曾筑扶荔宫,把荔枝移植到长安,没有栽活,迁怒于养护的人,竟然对他们施以极刑。

宋微宗时,福建"以小株结实者置瓦器中,航海至阙下,移植宣和殿"。

微宗写诗吹嘘说:

"密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹。

"实际上不过当年成熟一次而已。

明代文征明有《新荔篇》诗,说常熟顾氏种活了几株,"仙人本是海山姿,从此江乡亦萌蘖。

"

(说明了荔枝喜温暖的习性)但究竟活了多少年,并无下文。

现在科学发达,使荔枝北移,将来也许不是完全不可有的事。

  我国幅员广阔,不同地区有不同的特产。

因地制宜,努力发展本地区的特产,是切合实际的做法。

盛产荔枝的地区,应该大力发展荔枝的生产。

苏轼有诗云:

"罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。

日啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人。

"

(引用苏轼的诗句说明荔枝深受人们喜爱)但日啖三百颗,究竟能有几人呢?

社会主义现代化的荔枝生产,应该能够逐步满足广大人民的生活需要。

例3、桥之美

“我走过的桥比你走过的路还长”,现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了!

人生一世自然都要经过无数的桥,除了造桥的工程人员外,恐怕要算画家见的桥最多了。

美术工作者大都喜欢桥,我每到一地总要寻桥。

桥,多么美!

“小桥流水人家”,固然具诗境之美,其实更偏于绘画的形式美:

人家——房屋,那是块面;流水,那是长线、曲线,线与块面组成了对比美;桥与流水相交,更富有形式上的变化,同时也是线与面之间的媒介,它是沟通线、面间形式转变的桥!

如果煞它风景②,将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽,虽然绿水依旧绕人家,但彻底摧毁了画家眼中的结构美,摧毁了形式美。

石拱桥自身的结构就很美:

圆的桥洞、方的石块、弧的桥背,方、圆之间相处和谐、得体,力学①的规律往往与美感②的规律相拍合。

不过我之爱桥,并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏,也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。

那拱桥的强劲的大弧线,或方桥的单纯的直线,都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。

早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!

湖水苍茫,水天一色,在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥,卧龙一般,它有生命,而且往往有几百上千年的年龄。

人们珍视长桥之美。

颐和园里仿造的卢沟桥只17孔,苏州的宝带桥53孔之多,如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗③似的满足。

广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥,桥面上盖成遮雨的廊和亭,那是古代山水画中点缀人物的理想位置。

因桥下多半是急流,人们到此总要驻足①欣赏飞瀑流泉,画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。

张择端②在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮,因桥上桥下,往返行人,各样船只,必然展现生动活泼的场面,两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。

矛盾的发展促成戏剧的高潮,形象的重叠和交错构成丰富的画面,桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色,难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。

极目一片庄稼地,有些单调,小径尽头忽然出现一座小桥,桥下小河里映着桥的倒影,倒影又往往被浮萍、杂草刺破。

无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。

田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。

高山峡谷间,凭铁索桥、竹索桥交通。

我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥,人道索桥险,画家们眼里的索桥却是一道线,一道富有弹性的线!

一道孤立的线很难说有什么生命力,是险峻的环境孕育了桥之生命,是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托,才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。

南京长江大桥远看也是一道直线,直线美不美?

直线是否更符合新的审美观?

不宜笼统地提问,不能笼统地答复,艺术形式处理中,往往是失之毫厘,差之千里①。

为了画长江大桥,我曾爬上南京狮子山,就是想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申的点、线、面!

为了画钱塘江大桥,我曾两次爬到六和塔背后的山坡上,但总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系,因而构不成画面。

虽然滨江多垂柳,满山开桃花,但脂粉颜色哪能左右结构之美呢!

成昆路上,直线桥多,列车不断地过桥、进洞,出洞、过桥,几乎是桥连洞,洞连桥。

每过环形的山谷,前瞻后顾,许多桥的直线时时划断陡坡,有时显得险而美,有时却险而不美,美与险并不是一回事。

摄影师和画家继续在探寻桥之美,大桥、小桥,各有其美。

有人画鹊桥,喜鹊构成的桥不仅意义好,形式也自由,生动活泼。

凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美!

1、文中划线句有了什么说明方法?

(引资料。

引用马致远《天净沙秋思》中的诗句更加具体、充实的说明了桥的诗境之美。

例4、节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击这句坚固。

同时,拱上加拱,桥身也更美观。

)大拱上的小拱大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合扰在一起,做成一个弧形的桥洞。

每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响坚固。

大拱的拱圈(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧。

”(引资料)

(具体充实的说明了桥的形状)

(二)打比方。

利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。

不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。

例1、                           中国石拱桥

石拱桥的桥洞成弧形,就像虹用比喻写石拱桥桥洞象虹。

古代神话说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天引用古代神话写彩虹是桥。

我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”等用诗人的话写拱桥是“卧虹”。

句意合成法:

从石拱桥的外形入手介绍石拱桥的外形特点:

象虹(形式优美)。

例2、“能吞能吐”的森林

森林涵养水源,保持水土,防止水旱灾害的作用非常大。

据专家测算,一片10万亩面积的森林,相当于一个200万立方米的水库,这正如农谚所说的:

“山上多栽树,等于修水库。

雨多它能吞,雨少它能吐。

”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。

说起森林的功劳,那还多得很。

它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外,在维护生态环境方面也是功劳卓著,它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。

因为地球在形成之初,大气中的二氧化碳含量很高,氧气很少,气温也高,生物是难以生存的。

大约在4亿年以前,海里的先进植物登陆,陆地才产生了森林。

森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收,同时吐出新鲜氧气,调节气温,这才具备了人类生存的条件,地球上才最终有了人类。

所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。

森林,是地球生态系统的主体,是大自然的总调度室,是地球的绿色之肺。

森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。

因此,我们必须高度重视植树造林,并且保护好森林。

目前,值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。

近200年间.地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。

而另一方面,由于地球上的燃烧物增多,二氧化碳的排放量在急剧增加。

此消彼长,使得地球生态环境 急剧恶化,主要表现为全球气候变暖。

全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响,甚至威胁人类生存。

因为全球气候变暖,水分蒸发加快,改变了气流的循环,使气候变化加剧,从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。

为了使地球:

的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健壮,以改善生态环境,抑制全球变暖,减少水旱等自然灾害,我们应该大力植树造林。

使每一座荒山都绿起来。

 

1.将“森林”说成“地球的绿色之肺’,这是使用了打比方的说明方法

                                                                     

例3、①在红色的火星和巨大的木星轨道之间,有一个由几十万颗小行星组成的小行星带。

这些小行星,其实就是一群大小不等的碎石块,最大的直径可达上千千米,小的只有几米、几十米。

同八大行星一样,这些小行星也在日夜不停地围绕太阳公转。

这些神秘的小行星究竟是怎样形成的?

它们到底蕴含着哪些宇宙信息?

这些问题一直备受科学家的关注。

而造访小行星,也成为科学家们太空探测的重要目的之一。

  ②2001年2月12日,美国“近地小行星约会”无人探测器在围绕小行星家族中的“爱神”小行星探测了一年之后,成功降落在这颗星上,实现了人类历史上的首次探测器与小行星相会。

  ③以古希腊爱神命名的“爱神”小行星,是小行星大家族中极为普通的一颗。

它实际上是一块大石头,状如土豆,长34千米,宽13千米,厚14千米,距离地球约3.16亿千米。

“爱神”小行星也绕太阳运转,但它的引力只有地球引力的千分之一。

在这么一颗体积小、引力极小的星体上实现着陆,其精确度要求之高是可想而知的,以至于负责这次探测的专家们并未制定过在小行星上降落的计划。

  ④“近地小行星约会”无人探测器是美国于1996年2月发射的,经过4年的太空飞行后,于2000年2月14日成功地进入“爱神”小行星的轨道,并开始对它进行探测。

在不到一年的时间里,探测器已经发回约16万张小行星多岩石表面的照片。

  ⑤在距离“爱神”星24千米的轨道上运行、探测了近一年的探测器,逐渐耗尽了它自身的燃料。

这时它终于作出惊人之举:

向它“关注”了一年之久的“爱神”星发起最后冲刺。

经过两次火箭点火之后,探测器离开“爱神”星的轨道,向它的表面缓缓坠去,最终降落在“爱神”荒芜而崎岖不平的星面上,整个过程持续了四个半小时。

科学家更为欣喜的是,这是一次“科学的额外收获”;此外,着陆的地点也是科学家最感兴趣的一片区域:

缺少环形山,但有大量的岩石和沟痕。

⑥“近地小行星约会”是美国宇航局研制的首批具有机器人功能的探测器之一,科学家对它发回的“爱神”星照片的分析后指出,“爱神”星上含有太阳系里最原始的物质,并测量了小行星的密度、化学成分和磁场。

这次成功着陆没有使探测器上的装置受损,因而使得探测器能继续在三个月内向地球发回信号,以进一步了解小行星的奥秘。

随着对小行星奥秘的揭示,人类对太阳系的起源和演化,乃至对宇宙的演化进程,都将有更加清晰的认识。

   (选自《阅读与考点》,有改动)

1、文章第③段划线句用了哪种说明方法?

请说明其作用。

(打比方。

生动形象的说明了小行星的形状。

例4、燕子善飞,妇孺皆知。

①其飞行速度每小时可达120公里,堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。

燕子又具有高超的飞行特技:

它们一全儿像箭一样贴墙飞行.叫全儿又垂直地冲向云天:

它们能够倏忽间来个1印度大转弯,或者翼不振,翅不摇,于脆在空中滑翔几分钟。

  

    燕子老是在飞,似乎它们永不感到疲倦,可是谁都知道,这是它们自身的弱点造成的。

燕子有两只很小很小的小脚,瘦小的脚难以支撑燕子的身躯,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。

因此,②它们学会了一切都在飞行中解决的本领:

在飞行中吞食猎获物,在飞行中饮水,甚至在喂自己的孩子吃饭时,也不是蹲在巢沿上,而是扑楞着翅膀,像直升机那样停留在巢前的空中,将食物一一喂给孩子们。

  

    那么,燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢?

原来,燕子的身躯呈流线型,两只翅膀既窄又长,每秒钟可以振动20次,它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一,这些对飞行是特别重要的。

燕子的身躯特别灵巧,平均重量仅为20克,堪称是最轻量级的飞行员。

  

    

1.说出画线的句子所用的说明方法。

(打比方)

 

(三)下定义。

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。

例如:

①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

②肥料是能供给养分使植物生长的物质。

③统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。

④工程技术的科学叫做应用科学,它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。

下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑。

有的着重说明特性,如关于“人”的定义;有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

例1、统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。

它的实用范围极广泛,在企业管理和基本建设中,以及关系复杂的科研项目的组织与管理中,都可以应用。

 (简明准确的说明了什么是统筹方法。

例2、酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水,是大气污染的一种表现。

因为最早引起人们注意的是酸性降雨,所以习惯上统称酸雨。

酸雨对生态系统影响面板大,它会使土壤酸化,养分淋溶,肥力降低,植被破坏,树木枯萎;酸雨还使地表水和地下水酸化,影响鱼类及永生生物的生存;酸雨的腐蚀能力很强,大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。

因此,人们把酸雨称为“空中恶魔”。

  

    酸雨沉降会导致大片森林枯亡,树木受酸雨侵蚀以后,叶子脱落,抗病虫害能力下降,然后枯死。

在我国南方重酸雨区,已发现一些森林衰亡观象。

重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46甲o;四川蛾眉山金顶冷彬死亡率达40%;四川奉节县芳革坝林场6000多公顷华山松96%已死。

鼓雨还会毁坏农作物,使之减产。

我国受酸雨危害的农田有4000多万亩,每年经济损失超过20亿元。

  

    酸雨会造成湖泊酸化,水质酸化会抑制微生物的活动,影响永生生态系统中有机物的分解。

当湖水或河水的pH小于5.5时,大部分鱼类很难生存,当pH小于4.5时,各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失,水草死亡,水生动物绝迹。

  

    酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹,凡是酸雨严重的地区,古迹损坏速度加快。

从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯,从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂,这些珍贵的历史古迹.都曾经受住千百年的风化考验,如今却难以抵挡酸雨的袭击。

指出下列各句的说明方法。

  

1、酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水。

(下定义。

简明准确的说明了酸雨的概念。

  

  

 例3、①高速公路是快速交通运输的专用公路。

它只供汽车高速行驶,或者说,是专供大量汽车高速、安全、舒适、连续行驶的公路。

与一般公路相比,在行车速度、通车能力、道路结构等方面都具有其特殊性。

  

    ②高速公路不像一般公路那样只具有一个平面,它是一个立体交叉工程。

上下行车道中间设有中央分隔带,防止纵向交通干扰,保证行车安全。

高速公路与铁路、一般公路、人畜力车道的相交处或高速公路与高速公路的相交处,建有分离式或互通式立交桥。

高速公路的路面至少设有四个行车道,每车道宽均在3.97—4.27米之间。

  

    ③高速行驶是高速公路最重要的特征。

它只供机动车辆行驶。

汽车时速一般

(1)在80—1加公里,最高时速达160—180公里;而一般

(2)公路汽车时速仅为印-80公里。

A平原地区时速高于山区;城间地区时速高于市区。

  

    ④高速公路的通车能力是惊人的。

所谓通车能力是指24小时单向通过的交通量。

B4车道高速公路34小时交通量为2—5万车次;6—8车道要达到10-20万车次。

C而一般公路24小时通车能力仅为0.2—0.5万车次。

  

    1.这篇短文运用的说明方法主要有

(下定义、作比较)

  

    (四)作诠释。

从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。

下定义与作诠释的区别:

下定义即用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明,以便确定被说明事物的范围和界限。

而作诠释是注释说明,一般对事物作通俗的介绍,对事理的性质和特点进行解说。

在语言要求上,下定义的语句要求是个明确的判断,语言形式一般为“某某是什么?

”或“某某叫什么”语言要求准确、概括、简洁,不允许出现比喻、拟人等修辞方法而作诠释就没有这些限制,只要做到说明准确、严密即可。

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。

形式相同,如何区分呢?

一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。

例1、“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变。

“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。

(由此可以辨别,前一句是定义说明,后一句是诠释说明。

例2、苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘对象,色彩。

梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。

墙壁白色。

有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬。

屋瓦和檐漏一律淡灰色。

这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉。

而到花开时节,却更显得各种花明艳照眼。

作诠释

(用作诠释的说明方法说明苏州园林在色彩上极少用彩绘。

 

例4、永定河地点位置上的卢沟桥,修建于公元1189到1192时间年间。

桥长265列数字米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6列数字米。

桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。

每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。

由于小结各拱相联,这种桥叫做联拱石桥。

作诠释

(用作诠释的说明方法通俗的介绍了联拱石桥。

例5、苏州园林里都有假山和池沼对象。

(假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术概括假山特点)。

(或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。

)/假山和池沼,大多引用活水。

有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样,往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。

/池沼还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:

作诠释这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。

游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

/池沼和其它景致配合,可放入池沼    

(用作诠释的说明方法说明假山的堆叠和配合给人置身山间的实感,池沼高低屈曲有自然感:

入画。

(五).列图表:

为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。

(你们数学课,调查统计表就是)

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