一年级家长代表发言稿doc.docx
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一年级家长代表发言稿doc
一年级家长代表发言稿
一年级家长代表发言稿
尊敬老师，亲爱1（3）班家长朋友们，你们好！
我是陈淇奥妈妈何玲娟，又一次站在了这里，我心里很忐忑，在座各位优秀家长都是我学习榜样。
其实今天我就是想大家分享一下我和孩子相处和交流心得。
我在医院上班，前一段时间我同事在急诊收治了一个18岁女孩子，喝了致死量农药，家属放弃治疗，直接回家了，三天后孩子就去世了。
这个孩子因为中考失败患了抑郁症，4年来从未离开家门一步，不与外界交流，多次自杀。
这件事给我和我同事们很大触动，都深深感触孩子心理健康重要性。
根据世界心理卫生协会所提出心理健康标准，并结合小学生心理健康发展特点，把小学生心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适用性、自我认识客观化程度、社会适应性、行为习惯。
我也对照这6方面评估了我孩子，平常我并不是特别关注孩子成绩，我从来没有因为孩子成绩批评和责骂她，倒是经常因为她不认真写作业骂过她甚至打过，所以孩子常说虽然不喜欢考试但是从不担心考得不好压力。
记得有一天我送孩子上学，临出门时候她嘀咕了一句：
”今天又有体育课了，我最讨厌上体育课了”，我当时心里一惊，就问了一句：
”为什么呢”？
孩子说：
”体育课老师都让我自由活动，没有人跟我玩，我好无聊”，我又问：
”为什么没有人跟你玩呢？
”她说：
”因为她们都有自己伙伴了，然后她们人够了，就不带我玩了”！
看着孩子委屈表情，我也很着急，上学路上我就开导她：
”你可以主动跟她们说你也想玩这个游戏呀，要学会主动去和别人交朋友，她们应该也会欢迎你加入，因为你说想玩就表明她们游戏有意思，而且游戏应该是人越多越好玩”！
那几天我每天回家就装作若无其事问：
”今天体育课开心吗，都玩了什么游戏呀”？
开始孩子仍然兴致不高，我就一直鼓励她，过了几天我发现开始有变化了，孩子回来会告诉我今天她和陈一睿、江思宇玩了天黑请闭眼，而且卓恩俊也想加入，她们也同意了，有一次肖芷彤还跟她一起观察操场上风景，还在本子上写了一段话，现在她们在体育课上会玩瞎子摸人、红绿灯、写王字，甚至已经约好下节课游戏了，体育课已经成了快乐期待！
前一段时间单位在抓PDCA也就是持续质量改进强化管理，在家和孩子聊天时候，我条件反射问了一句：
”陈淇奥，我们现在进行一下自我总结吧，你总结一下自己目前存在问题，近期哪些方面能再进步一点啊？
”结果孩子很认真说：
”我上课发言不积极，写作业不够认真，喜欢买东西”，我接着问”为什么上课不爱举手回答问题呢，如果你是老师，小朋友们都不举手，那老师肯定以为大家都没听懂，再说，不懂也是可以举手提问对吧”？
她点了点头，而且表示这些问题她应该会改正，所以再遇到她想买东西，写作业不认真时候，我就会提醒她说别忘了你自己说过话哦，大人小孩都要说话算话哦，她也只能乖乖点点头了！
我想让她从小明白”言而有信”是做人最基本诚信！
我平常跟孩子交流喜欢用角色互换和情景模拟方式，比如我有时会说今天我不想做妈妈了，我想当宝宝，你照顾我吧，她会给我铺被子，倒水，念故事，也会搞笑说一句哪有这么大宝宝啊！
正如那句话在孩子面前我们也要适当学会示弱。
那天在家复述”防溺水宣传片时候”，孩子说津津有味，我就提议我们模拟一下，先是她掉水里，我去救她，救起来我还对她进行了心肺复苏急救，然后让她重复一遍，欢声笑语中印象更加深刻了！
未来社会拼不仅仅是成绩，还有心态和人际交往等等，很多人甚至觉得情商重要性高于智商，而我觉得智商是天生，而情商是可以培养，我们都希望孩子以后能更好适应社会各种压力，面对挫折可以勇敢。
而我会经常蹲下来，站在孩子高度，走进孩子心里，陪伴她一起健康快乐成长。
谢谢大家。
发言稿怎么写
发言稿就是讲话稿，就是在一定场合，面对一定听众，发言人围绕着主题讲话稿子。
就像我们作文提示中所举那些例子：
竞选演讲稿、获奖感言、联欢会讲话、慰问敬老院老人发言等，这些都属于常用发言稿。
其实，我们小学生中常见发言稿还有很多，比如，家长会上发言稿、学习座谈会上介绍经验发言、国旗下讲话稿、入队仪式上新老队员代表发言稿等。
这些都是我们小学生生活中常见发言稿。
一般演讲稿格式包括称谓、开场白、正文、结尾几部分。
称谓，一般是指你对演讲对象称呼，如：
同志们，同学们等，前面可以加“敬爱”等修饰词。
开场白是讲演稿中非常重要部分。
好开场白能够紧紧地抓住听众注意力，为整场演讲成功打下基础。
常用开场白有点明主题、交待背景、提出问题等。
无论哪种开场白，目都是使听众即刻了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
演讲稿正文也是整篇讲演主体。
主体必需有重点、有层次、有中心语句。
讲演主体层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对照、逐层深入。
由于演讲材料是通过口头表达，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当过渡和照应。
结尾是演讲内容收束。
它起着深化主题作用。
结尾方法有归纳法、引文法、反问法等。
归纳法是概括一篇讲演中心思想，总结强调主要见解；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思索；反问法是以问句引发听众思索和对演讲者见解认同。
此外，讲演稿结尾也可以用感激、展望、鼓舞等语句作结，使讲演能自然收束，给人留下深刻印象。
大多数讲演稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点论证。
一篇讲演稿最好只有一个主题，这是由演讲稿特定情景性和时间性所决定。
在一个有限时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作讲演稿时一定要突出主题、观点鲜明。
主题选定了，还要收集相应材料对之进行论证。
材料选择要通俗，要选择大多数人都知道、听得懂，而不能选择太生僻、非常少有人知道。
因为讲演一即时表演，听众没有时间去验证或查找这些材料内容或是出处。
因此，在准备演讲稿之前首先要了解听众情况：
他们是些什么人，他们思想情况、文化程度、职业情况如何，他们所关心问题是什么，等等。
写发言稿有哪些注意事项呢？
老师从发言稿内容、语言、礼节、情感四个方面跟小朋友们谈一谈自己看法。
内容充实，条理清楚，重点突出。
不管什么样发言稿，最忌讳就是空话连篇、废话连篇。
讲话人在台上说了半天，听话人在下面听不明白他要讲什么。
这样发言当然是最糟糕啦！
因此，写发言稿必须要注意就是内容充实，条理清楚，重点突出。
虽然说不同发言稿对讲话内容有不同要求，但是它们有着一个共同特点，那就是讲话内容要真实，要有具体事例，要有理有据。
最忌讳说假话、说空话、说废话。
什么是发言条理呢？
条理，就是你发言顺序。
即，先说什么，后说什么。
条理清楚，就是说你讲话时思路要非常清楚，一层意思，一层意思地讲。
不要东扯葫芦西扯瓜，语无伦次。
重点突出，就是在发言时确定详说什么、略说什么。
当然，这要根据具体情境需要而定。
这也是初学写发言稿小朋友们难点之所在。
比如说，我们要写竞选演说稿。
那么竞选什么职位，竞选理由，竞选优势，（甚至你也可以说你自己不足以表示自己诚实，怎样改进这些小缺点以表示自己上进）竞选成功后“施政纲要”，竞选失败后打算等，都是你可以写内容，其中“竞选优势”和“施政纲要”是演讲稿重点。
但是，你要写一个慰问敬老院爷爷奶奶讲话稿，你又应该怎样来写呢？
它就与竞选演讲完全不一样了，你一定要围绕场合和主题来讲话。
竞选演讲稿目是为了在选举中获胜，当然就要把“自己优势”和“施政纲要”当作重点来讲。
慰问敬老院爷爷奶奶发言目是慰问他们，所以要把“怎样慰问他们”当作重点来写。
老师认为可以从这几方面来写这个发言稿：
称呼语、慰问语、开场白一定要亲切，一定要让爷爷奶奶有一种自己亲人来了感觉。
主要内容围绕着“讲故事”来做文章。
讲老人家最喜欢听故事，像很有教育意义童话故事，幽默故事等。
也可以通过查找资料，讲关于老年人怎样锻炼健康、怎样讲究饮食、怎样参与文艺活动建议等。
总之，工夫不负有心人，只要你想到你这次去慰问他们想要达到什么目，你就会想出什么样办法，你就会写出什么样发言稿。
发言稿范文
（一）
各位领导、各位同志：
今天是XX月XXX日，再过XXX天我就在XXX局工作整整一年了。
回首过去，感触颇深。
一年锻炼使自己思想更成熟，工作也有所成就，但这些成绩取得与省、市局正确领导分不开，与班子成员密切配合分不开，与全体干部辛勤努力分不开。
在此向大家表示衷心地感谢！
下面我就谈谈近一年来感受，再剖析一下自身不足之处。
感想之一，做为一名领导干部必须要有责任心。
上任伊始，我感到一种前所未有压力。
这压力一方面来自组织对我信任，另一方面来自我自身经验不足。
但是，我还是充满信心地来到了XXX这片热土，我想首先我要增强自身责任意识。
这是做好市局党组交给我重任、带好XXX局这一班人、收好每一分税首要前提。
有压力才有动力，有紧张感才有紧迫感。
所以我想我既然来了，就必须对上级负责、对我干部负责。
近一年工作证明，同志们对我工作是十分支持，尤其是三位副局长鼎立帮助更使我感到欣慰。
尽管在这里不谈成绩，但是，我确实取得了一些成绩，这都是XXX局全体同仁共同努力结果，凭我个人力量是不可能取得。
感想之二，领导干部要有驾驭全局思想和能力。
我认为，作为一个小局领导也要树立全局听思想，也要锻炼驾驭全局能力。
这是自己从做副职到做一把手深刻体会。
做一个局负责人在思想上要“站得高”。
也就是说要善于从宏观上把握整体工作思路，布置任何一项工作都要与省、市局治税思想保持一致，同时要结合本局实际，引导全体干部转变观念，树立全局一盘棋思想。
这样才能避免凭个人喜好出发，导致顾此失彼偏差局面，才能保证维护整体利益同时兼顾了局部利益。
感想之三，群众是一切工作力量源泉。
X局长来我局调研时十分中肯地提出了一个鲜明观点，那就是税收中心工作最终就是征管工作，征管抓好了，收入自然会上去，要从关系上要税，从人情上要税。
这一观点可以说切中税收工作要害，从中我受到启发是，要抓好征管一定要抓好群众。
制度是靠人落实下去，再完善、再有效制度得不到落实或执行不到位等于白纸一张，不完善制度认真执行会收到比较好效果。
所以说做好群众工作是关键，但是怎样能做好群众工作，我认为既要严格管理又要爱护有佳。
首先是“严管”，放任自流等于害干部。
要从制度上约束他们自觉地去遵纪守法，执行制度必严肃，落实政策必到位。
其次是“爱护”，不爱护群众领导不是好领导。
只有关心群众疾苦，了解他们所想事情，帮助他们解决生活上困难，才能充分调动起他们积极性，让他们排除后顾之忧，全心全意地投入到工作中去。
感想之四，领导干部必须率先垂范。
做官如做人，为人正派为官才能公正严明。
这是我一个观点。
领导干部不管官位大小，其一言一行都是群众一面镜子，不论在工作纪律方面还是在廉洁自律方面都为干部起着表率作用。
所以决不能搞台上一套，台下一套，而应该表里如一、言出必行。
放下一切私心杂念，全心全意地投入工作中去。
在XXX这几个月，我们在干部任免、重要建设项目安排、大额资金使用或重大决策等问题，都严格按决策程序和议事规则进行集体决议，增加了工作透明度，便于群众监督。
管住自己，就一定能管住自己干部。
这是我又一个观点。
威信是自己树立起来，不是别人吹出来，廉政是自己做出来，不是别人写出来，想让干部们廉洁自律，自己本身要廉洁。
与此同时，还要为干部们创造能够廉洁条件。
从创办食堂这件事上来说，杜绝了许多人到纳税人中吃喝问题，同志们也有了拒请理由。
应该说，近一年来，我对自身、对集体廉政建设都十分重视，严格按市局要求和各项廉政制度办事，对大宗物品采购、人事任免、基建工程等重大事项都采取了集体讨论决定方式，同时为防止基层干部不廉行为，我们召开了义务监督员座谈会，并在全地区推行了政务公开，有效地遏止了腐败现象滋生。
感想之五，要积极鼓励副手和中层干部发挥作用。
事无巨细，事必躬亲有时体现了领导工作认真细致方面，但有时会束缚中层干部手脚。
做为领导要掌握好抓大与放小关系，围绕中心工作去布置具体工作，让副手和中层干部充分发挥好桥梁和纽带作用。
这样宏观决策与微观指导相结合，思想教育与能力培养相结合，才能让每个干部在组织收入和在执行公务过程中既施展才能又不违法违纪，让他们在进一步理解如何严格执法基础上更好地为纳税人热情服务。
这样才能使我们工作形成齐抓共管良好局面，才能做到一级指导一级、一级对一级负责，根本问题得到解决，两个文明建设自然会上新台阶。
干好工作决心和信心都有，主观动机向好方向发展是人人所想，但工作中出偏出错也都在所难免，我想每个人都是在不断总结与改正中取得进步。
下面就剖析一下自己存在不足之处，请领导和同志们给予指正，以便我在今后工作中加以改进。
问题之一，深入基层调研少。
对基层工作实际掌握不十分透彻。
分析这一问题，从主观上讲，领导分工负责制，把事情都推给了副手管理，工作过于放手；从客观上讲，自来到XXX局，事务一直繁杂，没有很充欲时间深入基层搞调研。
前几天动员干部广泛给班子提意见时，有同志就提出了这一问题。
让我更深刻地认识到不管主观原因还是客观原因，不深入实际调研本身就是一个领导者问题，掌握不了第一手材料怎么能够统领好全局工作。
在这里我要做一下自我检讨，以前自己总认为比较体贴群众，觉得年节为干部办点福利，开办食堂，多发点奖金就是关心同志了。
事实上这种想法不对，同志们在一起工作是需要思想交流，领导干部与一般干部更需要面对面地交心、谈心。
从这个角度上讲我做得远远不够。
不谦虚地说，与一般干部谈心少，现在还有部分同志不熟悉，更谈不上知道他们有些什么想法了。
因此，今后我要按X局长“三个对照，三个反思”讲话精神，进一步深入理解和牢固树立党“从群众中来，到群众中去”群众观点，从现在起多深入基层，多搞调查研究，多倾听群众意见，及时掌握干部思想动态和普遍要求。
同时要将干部、党委政府以及企业一些好意见征集上来，认真整理加以研究，形成决策后再布置下去。
这样一步一个脚印，扎扎实实地去做，调研才能收到实效，工作才能取得更大进步。
发言稿范文
（二）
同学们、老师们大家好！
欢迎各位来到我们环境优雅校部学区！
在此祝愿所有教师、同学们在新学期里思想进步、学业有成、身体健康！
一年之计在于春，一日之计在于晨，良好开端就是成功一半。
本年度学习生活是我们人生中最关键一年，是我们迈进社会台阶、踏板，这一年努力与否决定着我们未来发展前途和方向，所以希望全体同学们在本学年度对自己人生在思想上有更深刻认识，在目标上有更高追求。
本学期作为学校对各位同学最基本要求，应该做到以下几点：
严自律、增技能、定目标、求发展。
1、严自律。
就是严格要求自己，自省自律，懂得自己应该做什么不该做什么，爱惜自己人格，爱惜自己学生身份；严格遵守学校制定各项要求规定，不违反相关法律法规；仪容仪表要整洁，穿着打扮要得体，在未来就业分配中不要给自己找不必要麻烦。
（违反学校条例会影响到你切身利益）
2、增技能。
知识决定命运，技能决定人生。
（）学有一技之长方可行天下，真正掌握一门技术才能有生存空间。
3、定目标。
人生没有目标，也就失去了生活意义，没有了奋斗方向也就没有了希望，就像是漂泊在海上失去了航向船驳。
4、求发展。
生命不息奋斗不止，在奋斗中求发展，在发展中求生存，在不断地自我完善中追求人生最大发展。
总之，在今年校园学习生活中历练自己技能、磨练自己意志，为即将开始就业实习打下良好基础。
我们虽依然很年轻，但不希望我们依然那么幼稚，我们并不是刚入学新生，应该适应了学校各项规定、章程，别做那些让师弟、师妹作为笑谈事情。
希望各位同学记住一句话：
“生命是父母给予，生活是自己安排，握紧双手你会发现命运掌握在自己手中。
”劳模发言稿运动会发言稿公司年终总结发言稿教学论坛发言稿：
教学比赛与学科知识重要性
王广杰
今天我向大家汇报题目是”教学比赛与学科知识重要性”.
首先谈教学比赛。
我是2004年毕业后进入二附中工作，到今天已是工作第12个年头了。
回想起来，这十余年来参与了大大小小各种形式比赛很多次。
平均下来差不多快每年一次了。
关于比赛，我感受最深两点就是：
首先，它考验是个人毅力和自信。
因为每次比赛都要经过长时间修改打磨、试讲调整，常常是弄得筋疲力尽，但是能坚持到最后，一般就没问题。
其次，这背后所展现又是团队合作与支持。
每场比赛其实都不是一个人在孤军奋战，背后都有很多人在为我们提供着各种各样帮助。
让我记忆尤深还是2013年那次参加第四届”圣陶杯”全国语文教学大赛。
因为是代表北京市，市里、区里、学校都很重视，所以压力特别大。
教案经过反复修改，试讲经过反复调整，这其间从语文组全体老师到学校各层领导，再到西城区以及北京市教研员都在后面给我提供着巨大支持和帮助。
至今回想起来，依然十分感动。
比赛收获也很大，主要体现在两个方面：
一是教学能力不断提升，二是学科知识深入领会。
对于后者体会尤为深刻。
而且我渐渐地认识到，比赛比到最后所比决不是外在形式技巧，而一定是你对于学科知识深入领会程度。
下面我就来重点谈一谈有关学科知识重要性问题。
语文学科特点决定了其知识特别庞杂，时间关系今天我只能选择其中一点来谈。
我重点谈一下语文教学中最核心一个问题：
阅读教学。
这些年来我阅读教学感悟是：
语文阅读课核心是文本解读。
而文本解读关键是打开学生思路，引导学生细品语言，深挖情感。
而要做到这一点，教师在课堂上就必须要充分地调动学科知识，引导学生找到一个深入解读切入口。
我说一个有关教学隐喻：
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
――陶渊明《桃花源记》
大家都很熟悉这篇文章。
故事很简单，讲述就是一个以捕鱼为业武陵人，有一天缘溪而行，林尽水源，结果发现一山。
并继而发现了”山有小口，仿佛若有光”，这是一种非常美妙体验，正是因为有了这种体验，才调动起了他想进去看一看”冲动”.而进去后最终又有了一番”豁然开朗”全新体验。
里面”土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”，这是一个桃花源美丽世界。
换一个角度看，这其实正是一个有关教学绝妙隐喻。
语文阅读课中，学生们面对一篇篇文章恰类似于那一座座山，我们教学关键便是，想尽一切办法，当然更多是充分调动学科知识，引导学生找到一个好切入口。
让学生能够站到”山之小口”处，真切地体验到”仿佛若有光”境界。
这种真切体验对于学生来说很可贵，一旦有了这种体验，他便体验到了文学曼妙之处，也就会继而产生进一步阅读冲动，因而也就会进一步地去就全篇展开深入阅读，并最终收获到”豁然开朗”文学体验。
举一个课例，2013年全国大赛《琵琶行》。
这首诗歌很长，整首诗加序七百多字，我们当时通过不断聚焦，最终选取了一个切入点，即”曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”中”如裂帛”三个字。
我们以此三个字为切入口，引导学生站在这个”山之小口”处，让他们体验到了”仿佛若有光”境界，并在此基础上进一步拎出了整首诗情感发展变化脉络，而且顺势揭示出了普天之下人所共有生命沦落之恨这一大情感主旨。
再举一个课例。
前段时间学习老舍先生《想北平》，文中有这样一段话：
花草是种费钱玩艺，可是此地”草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。
墙上牵牛，墙根靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！
老舍这篇文章语言很平淡。
一般情况下，学生很容易忽略其平淡语言细节背后浓厚文学意味。
我们在课堂上经常强调关注细节阅读意识，于是有同学就发现了”足以招来蝴蝶”这样一个很容易被人所忽视细节，并且做了独到且深入解读：
作者提到墙上”草花儿”“也足以招来蝴蝶呀”，这让我瞬间无比感动：
这是专属于老北京市民荡漾在身边浪漫情怀，当一个人会去牵念一只蝴蝶是否会如约而至时，他内心是不可能没有温暖、没有爱。
确，这种浪漫情怀对于生活并不意味着饱暖，但，正如老舍所言：
”即使算不了什么，可是到底可爱呀！
”写草花不状其形貌，而是写”足以招来蝴蝶”，与汪曾祺《故乡人》中那只”钢蓝色蜻蜓”神似，细节中体现出对生活高品质热爱。
――高二9班王天翼
最近几年教学中，我一直努力尝试在文学阅读与写作方面做这样两方面探索：
一是引领学生打开思路，让他们进入纯粹文学境地，真切地感受到语言文字本身魅力。
二是引导学生独立创作，让他们通过写作展现一个十七八岁高中生应有思想与情怀。
为了巩固阅读和写作成果，我们也及时地将学生作品汇集成册或正式出版。
其中关于《在高中与鲁迅相遇》那本书背后还有着一些感人故事，不妨和大家稍作分享。
这是2014届我和学生们习作，当时我们开了一个多月鲁迅专题学习课。
当时我把书稿寄给北京大学钱理群先生，钱先生是当今研究鲁迅最德高望重专家，没想到钱先生很快给我回信了，他说他读学生作品读得热泪盈眶，并且还给我们写了整整15页近一万字序言。
这序言让我读得也是热泪盈眶。
这对我和学生们来说无疑都是一种极大鼓励。
去年回高一，新接手带文科实验班。
没有什么经验，于是我就想充分发挥语文学科优势，鼓励文科学生在文学阅读与写作方面能多一些积累，因此从高一起便开始着手办班刊，希望能够将班刊作为一个平台鼓励大家多读多写。
到目前为止已出《绵瓞》《兰襟》《阅岁》等。
班刊中许多文章读起来都是让我感动。
我相信，这一定会成为他们一份美好无可替代青春成长记忆。
总之，刚才主要谈两个方面内容中，教学比赛为自己提供了一个不断挑战自我机会，学科知识积累又为自己教学深入提供了有力支撑。
同时我也深刻地认识到，语文教学中还有着许多更加广泛知识需要我继续不断地努力学习。
向书本学习，向同组老师学习，向在座各位学习！
谢谢大家！
高中家长会教师发言稿
（一）
各位家长：
大家好！
感谢大家在百忙之中参加这次会议，现在高三年级已经完成了第一次摸底考试和这个学期第一次月考，现在离高考时间还有200天不到，他们现在正处在爬山艰苦困难时期，在这个关键时候，我们把各位家长请来，一起商讨孩子们备考复习策略、学习方法、生活等问题，共同关心、了解和分析他们学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，争取在明年高考考试中最大地发挥他们水平，考上理想大学。
下面跟各位家长汇报一下我们班整体情况：
一、班级总体情况介绍
1、班级构成本班人数共67人，其中男生42人，女生25人。
2、任课教师本班任课教师教学能力强，教学经验丰富。
语文老师是特级教师，数学老师是一位责任心很强老师，化学老师是政教副主任，英语老师、物理老师、生物老师都是带过几届高三学校骨干教师。
3、学习氛围总体情况学习刻苦勤奋积极团结奋进进步明显
A、目标明确，刻苦学习，成绩优秀同学，他们早上六点起床，晚上10：
30下晚自习期间除了学习还是学习，甚至有些同学晚自习会宿舍后仍然在走廊路灯下或利用电筒看书。
例如于×萍、庾×云、邹×露、李×、李×虹、姚×名、、蒋×青、杨×理等同学学习非常刻苦，成绩也很优秀，大家在一个班集体中不断激发自己，不断前进，有顽强拼搏精神。
B、目标明确，学习刻苦，但效果不太明显同学，他们都非常努力，成绩跟自己预想相差有点远，像冼××、虞×娟、林×崎等。
这些学生要对他们及时鼓励，要开导他们多问老师和身边优秀同学。
C、满足现状，知道自己目标，知道学习却不够努力同学，这类学生能上二本，努力一下就上一本，或者三本没问题，努力一点就上二本。
像曾××、李×、张×华等。
这类同学沟通起来有些困难，这就要求我们这些同学家长帮助他们树立学习目标，寻找身边学习榜样，找到学习动机，耐心与他们沟通。
同时呢这些学生也是老师们关注重点，对他们要求也会更为严格，希望他们能尽早改变对待学习态度，将来也一定能考出优秀成绩。
D、有学习动机，目标不够明确，学习不够努力同学，这类学生呢或许由于学习基础薄弱，上进心不强，不愿吃苦，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫，不愿学习，出现迟到、睡觉现象。
这类学生在家家长经常批评，恨铁不成钢，在校老师整天在耳边罗索，进行思想教育。
4、班上成绩总体情况总体成绩跟我们入学成绩相比，进步突出。
二、我校高考情况介绍
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