C语言课程设计排名分档优秀之类的程序和流程图.docx
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C语言课程设计排名分档优秀之类的程序和流程图
一、程序分析与设计
1、先用记事本编辑文件datafile存储一个班学习成绩。
然后在C++环境下，建立一个学生信息的结构体，用r方式打开上述文件，再用fscanf读入、用printf在屏幕上显示文件内容。
2、在写主函数时运用了while以及switch函数，来做一个菜单。
3、利用循环使每个学生的三门功课的成绩相加，然后再把和除以三就得到了平均成绩。
接着利用平均分的高低排出名次。
最后用fprintf将每个学生的信息写入grpjfjmc文件。
4利用循环把十名学生的每门课的成绩相加，然后再把和除以十就得到了每门课的平均成绩。
接着使用for循环和if语句以及switch语句统计出个分数段的学生人数。
5用printf函数按格式在屏幕上打印每名学生的成绩。
6使用for循环和if语句找出不及格的学生课程和成绩，用printf函数打印到屏幕上。
7使用for循环和if语句找出符合条件的优等生及学号，课程，平均成绩，用printf函数打印到屏幕上。
层次图：
图1层次图
二、流程图
showFail（）;menu（）;
从文件中读取数据:
计算平均分及排名：
图4计算平均分及排名
计算每门平均分：
N
Y
Y
N
Y
Y
图5计算每门平均分
打印学生分数条：
图6学生分数条
打印不及格学生信息
图7不及格学生信息
打印优秀学生信息
图8打印优秀学生信息
三、源程序清单
#include
#include
#include
#defineN20
structstudent
{
intnum;
charname[10];
intscore[3];
floataverage;
intranking;
}stu[N];
//从文件读取数据
voidread（）;
//计算个人平均分及名次
voidgrpjfjmc（）;
//计算全班平均分及分数段
voidall（）;
//打印每名学生成绩条
voidshowall（）;
//打印不及格学生名单
voidshowFail（）;
//打印优等生名单
voidshowGood（）;
voidmenu（）
{
printf（"学生成绩管理功能说明\n"）;
printf（"***************************************\n"）;
printf（"0:
退出\n"）;
printf（"1:
计算个人平均分及名次\n"）;
printf（"2:
计算全班平均分及分数段\n"）;
printf（"3:
打印每名学生成绩条\n"）;
printf（"4:
打印打印不及格学生名单\n"）;
printf（"5:
打印优等生名单\n"）;
printf（"***************************************\n"）;
}
voidmain（）
{
read（）;
menu（）;
while
（1）//如果判定为真
{
charc=getchar（）;//输入字符c
switch（c）
{
case'0':
exit
（1）;break;
case'1':
grpjfjmc（）;menu（）;break;
case'2':
all（）;menu（）;break;
case'3':
showall（）;menu（）;break;
case'4':
showFail（）;menu（）;break;
case'5':
showGood（）;menu（）;break;
}
}
}
//从文件读取数据
voidread（）
{
inti;
FILE*fp;
if（（fp=fopen（"c:
//datafile.txt","r"））==NULL）
{
printf（"cannotopenfile\n"）;
exit（0）;
}
for（i=0;i{
fscanf（fp,"%d%s%d%d%d",&stu[i].num,stu[i].name,&stu[i].score[0],&stu[i].score[1],&stu[i].score[2]）;
}
fclose（fp）;
}
//计算个人平均分、排名并写入文件
voidgrpjfjmc（）
{
inti;
intj;
for（i=0;i{
stu[i].average=（float）（stu[i].score[0]+stu[i].score[1]+stu[i].score[2]）/3.0;
}
for（i=0;i{
stu[i].ranking=1;
for（j=0;jif（stu[i].averagestu[i].ranking+=1;
}
FILE*fp;
if（（fp=fopen（"c:
//datafile.txt","r"））==NULL）
{
printf（"cannotopenfile\n"）;
exit（0）;
}
if（（fp=fopen（"c:
//datafile1.txt","w"））==NULL）
{
printf（"cannotopenfile\n"）;
return;
}
fprintf（fp,"学号\t姓名\t数学\t英语\t物理\t平均分\t名次\n"）;
puts（"学号\t姓名\t数学\t英语\t物理\t平均分\t名次\n"）;
for（i=0;i{
fprintf（fp,"%d\t%s\t%d\t%d\t%d\t%5.2f\t%10d\n",stu[i].num,stu[i].name,stu[i].score[0],stu[i].score[1],stu[i].score[2],stu[i].average,stu[i].ranking）;
printf（"%d\t%s\t%d\t%d\t%d\t%15.2f\t%10d\n",stu[i].num,stu[i].name,stu[i].score[0],stu[i].score[1],stu[i].score[2],stu[i].average,stu[i].ranking）;
}
fclose（fp）;
}
//计算全班每门课程平均分及各分数段认识，并写入文件
voidall（）
{
inti,j,count[5][3]={0};
floatsum;
floatavr[3];
for（j=0;j<3;j++）
{
sum=0;
for（i=0;i{
sum+=stu[i].score[j];
}
avr[j]=sum/N;
}
for（j=0;j<3;j++）
{
for（i=0;i{
intflag;
flag=（stu[i].score[j]）/10;
switch（flag）
{
case0:
case1:
case2:
case3:
case4:
case5:
count[0][j]+=1;break;
case6:
count[1][j]+=1;break;
case7:
count[2][j]+=1;break;
case8:
count[3][j]+=1;break;
case9:
case10:
count[4][j]+=1;break;
default:
printf（"error\n"）;
}
}
}
FILE*fp;
if（（fp=fopen（"c:
//datafile.txt","r"））==NULL）
{
printf（"cannotopenfile\n"）;
exit（0）;
}
if（（fp=fopen（"c:
//datafile2.txt","w"））==NULL）
{
printf（"cannotopenfile\n"）;
return;
}
fprintf（fp,"%s\t%s\t%s\t%s\n","分数段","数学","英语","物理"）;
printf（"%s\t%s\t%s\t%s\n","分数段","数学","英语","物理"）;
fprintf（fp,"<60\t%d\t%d\t%d\n",count[0][0],count[0][1],count[0][2]）;
printf（"<60\t%d\t%d\t%d\n",count[0][0],count[0][1],count[0][2]）;
fprintf（fp,"60~69\t%d\t%d\t%d\n",count[1][0],count[1][1],count[1][2]）;
printf（"60~69\t%d\t%d\t%d\n",count[1][0],count[1][1],count[1][2]）;
fprintf（fp,"70~79\t%d\t%d\t%d\n",count[2][0],count[2][1],count[2][2]）;
printf（"70~79\t%d\t%d\t%d\n",count[2][0],count[2][1],count[2][2]）;
fprintf（fp,"80~89\t%d\t%d\t%d\n",count[3][0],count[3][1],count[3][2]）;
printf（"80~89\t%d\t%d\t%d\n",count[3][0],count[3][1],count[3][2]）;
fprintf（fp,">=90\t%d\t%d\t%d\n",count[4][0],count[4][1],count[4][2]）;
printf（">=90\t%d\t%d\t%d\n",count[4][0],count[4][1],count[4][2]）;
fprintf（fp,"%s%.2f\t%.2f\t%.2f\n\t","平均分",avr[0],avr[1],avr[2]）;
printf（"%s%.2f\t%.2f\t%.2f\n\t","平均分",avr[0],avr[1],avr[2]）;
fclose（fp）;
}
//打印每名学生成绩条
voidshowall（）
{
inti,j;
for（i=0;i{
stu[i].average=（float）（stu[i].score[0]+stu[i].score[1]+stu[i].score[2]）/3.0;
}
for（i=0;i{
stu[i].ranking=1;
for（j=0;jif（stu[i].averagestu[i].ranking+=1;
}
printf（"%s\n","显示成绩条"）;
printf（"%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\n","序号","姓名","数学","英语","物理","平均分","名次"）;
for（i=0;i{
printf（"%d\t%s\t%d\t%d\t%d\t%15.2f\t%10d\n",
stu[i].num,stu[i].name,stu[i].score[0],stu[i].score[1],stu[i].score[2],stu[i].average,stu[i].ranking）;
}
}
//打印不及格学生信息
voidshowFail（）
{
inti,j;
char*name[3]={"数学","英语","物理"};
printf（"%s\n","显示不及格学生名单"）;
for（i=0;i{
for（j=0;j<3;j++）
{
if（stu[i].score[j]<60）
printf（"%d\t%s\t%s\t%d\n",stu[i].num,stu[i].name,name[j],stu[i].score[j]）;
}
}
}
//打印优等生名单
voidshowGood（）
{
inti,j;
for（i=0;i{
stu[i].average=（float）（stu[i].score[0]+stu[i].score[1]+stu[i].score[2]）/3.0;
}
for（i=0;i{
stu[i].ranking=1;
for（j=0;jif（stu[i].averagestu[i].ranking+=1;
}
printf（"%s\n","显示优等生学生名单"）;
printf（"%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\n","序号","姓名","数学","英语","物理","平均分","名次"）;
for（i=0;i{
if（stu[i].ranking<=3）
{
if（stu[i].average>90）
printf（"%d\t%s\t%d\t%d\t%d\t%15.2f\t%10d\n",stu[i].num,stu[i].name,stu[i].score[0],stu[i].score[1],stu[i].score[2],stu[i].average,stu[i].ranking）;
elseif（stu[i].average>85&&stu[i].score[j]==100）
printf（"%d\t%s\t%d\t%d\t%d\t%15.2f\t%10d\n",stu[i].num,stu[i].name,stu[i].score[0],stu[i].score[1],stu[i].score[2],stu[i].average,stu[i].ranking）;
elseif（（stu[i].average>=85）&&（（stu[i].score[0]>=95&&stu[i].score[1]>=95）||（stu[i].score[1]>=95&&stu[i].score[2]>=95）||（stu[i].score[0]>=95&&stu[i].score[2]>=95）））
printf（"%d\t%s\t%d\t%d\t%d\t%15.2f\t%10d\n",stu[i].num,stu[i].name,stu[i].score[0],stu[i].score[1],stu[i].score[2],stu[i].average,stu[i].ranking）;
}
}
}
四、调试过程
在程序运行过程中,有一个求平均值的函数，然后排出名次。
平均值函数很快写出来了，之后是要排名。
再简单的运行学生成绩单的表头时，发现不出现表头，后来发现是忘打puts函数了。
然后是要计算学生的每门平均分和统计分数段。
计算每门平均分和计算每个学生平均分用到的思想一样，这个步骤也很快完成了。
在统计分数段时，我运用的是用switch语句。
最后是打印每个学生的成绩、不及格同学的学号，课程，成绩和优秀学生的学号，课程，平均成绩。
这三个部分思路很容易想到，但是，要正确使用for和if语句和关系表达式。
在一次运行结果时，发现统计人数中，写入的文件显示各分数段的人数均为零。
分析了一下，原来我在主函数中忘记调用打印printf（）这个函数了，然后各分数段的人数均为零是由于个分数段的初值是零，而且还没有统计人数就写入文件，这样运行的结果当然只能是零了。
再次运行后，程序除表头外全为0，分析原因是应为在程序中已经将表头输入，而后又将表头在原始数据中写出，是错误的，所以就将原始数据中的表头去除后，程序出来了。
在观察数据时发现填写的优秀名单出现错误，后来改用if，ifelse语句来编写程序，这样更方便逻辑。
在调试程序的过程中发现分布写程序的优点，查找错误时比较容易，而且能让程序看起来更有条理。
五、程序有待改进的地方
从程序的功能来看，并不能实现删除，插入的功能，但是可以通过编写相应的函数来实现，并且也把它加入到上述的菜单中。
这样可以循环使用这个程序，而不需要重新写一个函数。
从编写的程序代码来看，由于自己知识能力限制，所以不是最简洁简便。
所以还有很多需要改进的地方.
六、本次实习的收获和建议
在接近两个星期的时间里，在老师的带领下我们学习了c语言程序实践学习。
在这之前，我们已经学了一学期的c语言，对其也有一定的了解，但是也仅仅停留了了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用的时候还是感动到很棘手。
由于时间的关系老师没有给我们详细介绍，而是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
例如我们这次的实习要求，老师都会将每一模块进行详细的讲解。
老师的讲解对我们的上机实习有很大的指导作用，坦率地说，在做程序中，老师都会就我的程序所出现的问题做出详细的演示，如果不是老师给我一些指导和启发，这次实习任务我可能不能按规定的时间和要求完成。
所以，我非常得感谢老师不辞劳苦和耐心的讲解。
实习加深了我对课堂知识的理解，对一些语法知识有了感性的认识。
对于一些自己认为在课堂上已经听懂的内容，在上机实习中发现还是有理解的偏差。
其次，实习让我再次熟悉了计算机系统的操作方法，和程序编写环境。
通过这次为数不多的几天上机实习，我了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我的c语言理论知识，对以后的学习有很大的帮助。
同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。
对于今后的学习，我也希望老师，能布置像实习这类的题，让我们在不断思考同一个题的同时，加深对知识的理解。
或者布置一些趣味性的题目，能激发我们的兴趣。
当然，我觉得自己的能力还不够，还要继续努力，多花时间学习c语言。
附录
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