主题班会《好习惯成就美好人生》教案.docx
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主题班会《好习惯成就美好人生》教案
《好习惯好未来》主题班会教案
班会目的：
1.通过这次活动，使学生明白好习惯的重要性，知道哪些是好习惯，哪些是不良习惯，从而达到培养学生好习惯的目的，促进他们的身心健康发展。
2.通过这次主题班会，提高学生的修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
活动准备：
1.排练有关规范方面的节目。
2.搜集照片，搜集名人故事，写倡议书。
活动内容：
儿歌、故事、倡议、宣誓等。
活动程序：
一、宣布班会开始
主持合：
老师、同学们，大家好！
八二班“好习惯伴我行”主题班会现在开始！
同学：
我是主持人***
同学：
我是主持人***。
我们的主题是习惯，那么你知道什么是习惯吗？
同学：
举个例子吧：
小的时候我们刚学会刷牙，每天要不要爸爸妈妈提醒呢？
（生：
要）那么现在还要提醒吗？
（生：
不要）现在为什么不要呢？
（生自由发表意见……（因为我们已经养成了习惯）
同学：
这就是习惯。
习惯是什么呢？
同学：
习惯就像雄鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。
同学：
习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。
鼓掌
同学：
一位哲人曾经说过：
人类的动作十分之八九是习惯，而这些习惯有大部分是在小时候养成的，所以我们在小时候应该特别注意习惯的养成。
但是，习惯有好也有坏。
习惯养的好，终身受其福；习惯养的不好，终身受其累。
同学们说到习惯，我们来看这样一个故事：
一根细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？
可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。
那些驯象人在大象还是小象的时候。
就用一条铁链将它栓住，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐的习惯了不挣扎，直到长大成了大象，可以轻而易举的挣脱链子时，也不挣扎。
主持乙：
看到这则故事，你从中感悟到了什么呢？
（生自由发表意见）
主持甲：
是啊，习惯可以绑住一切。
播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯收获一种性格：
播种一种性格，收获一种命运。
习惯至关重要。
下面请听“习惯自白”
同学；我的名字叫“习惯”，我做事随随便便，既不想为什么这样做，也不想这样做会产生什么结果，整天主人吩咐我做什么，我就做什么。
但是，在不同的人的手中，我会谱写不同的曲子。
比如说，在勤奋者手中，我会使勤奋者的理想变成现实。
清晨，我会使同学们早起，去到校园的小路旁读书；我会叫醒那些文艺爱好者，在黎明的薄雾中纵情歌唱；我会催促辛勤的老农，扛起镢头，走在田间小路上；我会叫起那体弱多病者，起来去锻炼身体……而当同学们背着书包走进大学校门的时候，当文艺工作者给群众带来欢乐的时候，当农民喜庆丰收的时候，当体弱多病者战胜病魔的时候，我都感到光荣。
为了这些建设者们，我愿伴随他们终生。
我有时候也不免做些错事。
比如说吧：
我会叫那些懒惰者们在太阳升起老高的时候再贪睡一会儿；我会叫那些无所事事者们半生梦化飞烟，一事无成如逝水；我会叫那些迷信者的态度更加虔诚，那恭敬的神态，即使恐怖分子扔下颗炸弹也不会改变……但当懒惰的人受到责备时，当无所事事者们醒悟时，当迷信的人不再迷信时，我是经受不了巨大的痛苦的。
但是为了他们改邪归正，我粉身碎骨，亦在所不惜。
人的一生有缺点也有优点，这正像我一样。
要改正缺点，做有益于社会，有益于人民的人。
对于我正确的一面，也就是好的习惯，要继承发扬；对于我错误的一面，也就是坏的习惯，要努力克服。
“滴水成川，聚沙成塔”，小小的我积累起来，会形成一股强大的力量。
同样，坏的我积累起来，也会成为一片乌云，去遮蔽天空。
对我放松就毁了你，对我严格，我就让你出人头地。
主持甲：
“对我放松就毁了你，对我严格，我就让你出人头地。
”这就是习惯。
习惯有好有坏。
看看下面的小品：
）欣欣每天晚上都按课表自己整理书包，第二天的学习用品都带齐了；
2）豆豆自己不整理书包，经常忘记带学习用具。
主持乙：
说说你喜欢谁，为什么？
（生自由发表意见）
主持乙：
一个是学习习惯好，一个是学习习惯不好。
同学们坏习惯就像行驶在大海上船里的老鼠，早晚有一天会把船底啃穿。
使它在不知不觉中沉沦。
主持甲：
好习惯会帮助我们收获知识和智慧。
我们是不是就应该从小养成好的学习习惯呢？
下面请听快板：
《学生学习习惯儿歌》
好学生，爱学习，养成习惯终受益；
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
见同学，问声好，讲究礼貌要做到；
见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
不唯书，不唯上，超越文本当自强；
做笔记，细整理，积少成多能进步；
写作业，用心记，炼就本领比高低；
课堂外，多自习，博览群书采信息；
天文晓，地理知，人见人爱有志气；
好习惯，我第一，健康向上有活力。
主持甲：
同学们，将来我们能不能在未来的社会上力足。
真正比的不是才艺，而是习惯。
所以努力吧，我亲爱的同学们。
记得吗？
我们作为一名中学生要养成哪些好习惯呢？
主持乙：
下面，我们来考考大家：
我们中学生的好习惯。
节目一：
电脑抢答题。
学生好习惯：
1．热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；
2．文明礼貌，微笑待人；
3．学会尊重，耐心听他人说话；
4．保护隐私，别人的东西不乱动；
5．利人利己，用过的东西放回原处；
6．诚实守信，说了就要努力做；
7．待人友善，观看比赛文明喝彩；
8．遵守规则，上下楼梯靠右行；
9．勤奋自强，天天锻炼身体；
10．环保卫生，干干净净迎接每一天。
主持甲：
同学们的回答真是太精彩了！
主持乙：
是啊！
这十个好习惯我们必须知道，更要做到。
那我们班是怎样培养的呢？
主持甲：
我们听听各个小组的同学是怎么做的吧？
（节目二：
各个小组介绍好习惯的内涵。
）
同学；我是第一小队最近着重进行了“文明礼貌、微笑待人”好习惯的训练，我们从以下方面尽量努力做到：
在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑；见到传达室的校工、学校的保洁人员、食堂的师傅也要微笑面对。
在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。
微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。
同学；我是第二小组的，我们最近着重进行了“学会尊重，耐心听他人说话”好习惯的训练，我们从以下方面尽量努力做到：
在倾听别人说话时，眼睛要看着对方，上身可以微微向对方倾斜，以全身的姿势表达你在入神地听对方说话。
别人讲话时，不要急于插话，不打断对方的话。
即使对别人的话不感兴趣，也耐心地听人家把话说完。
用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
听到别人的批评意见时，不要激动，平静地听他把话说完。
同学；我是第三小组，我们最近着重进行了“利人利己，用过的东西放回原处”好习惯的训练，我们从以下方面尽量努力做到：
☆自己的事情自己做，不给别人添麻烦。
☆珍惜别人的劳动成果，不做破坏别人劳动成果的事。
☆在家里、学校里用过的东西要放回原处。
☆在图书室看书，看过的书要放回原处。
☆在超市购物，要把不打算买的商品、购物车、筐等放回指定处。
同学；我是第四小组的，我们最近着重进行了“环保卫生，干干净净迎接每一天”好习惯的训练，我们从以下方面尽量努力做到：
*勤洗澡洗头，勤剪指甲。
*勤换衣服和手帕、袜子。
*注重牙齿健康。
不仅早晚要刷牙，每次饭后最好也能刷牙。
如果没有条件的话，也要仔细漱口。
*定期整理和清洗书包。
背上干干净净的书包，会给自己一个好心情。
*爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。
随身携带纸巾或手帕，将吃过的口香糖、要吐的痰等吐在纸巾里、手帕中。
时刻切记，爱护环境是一个现代人应有的责任。
主持甲：
刚才各个小队都对各个好习惯谈了自己的认识，有了针对性的训练，同学们的自觉性也越来越高。
合：
我们都知道了好习惯的重要性。
我们从小讲文明，我们从小懂礼貌。
主持乙：
播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。
在我们的身边，有很多同学就养成了良好的学习习惯，通过自己的勤奋努力，取得了一定的成绩。
主持甲：
为了老师的谆谆教诲，为了学校殷切的期望，我们向全体同学发出倡议书。
请同学们在《倡议书》上签名。
（音乐伴奏。
）
；同学们：
良好的习惯影响人的一生，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。
主持甲：
同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！
主持乙：
同学们，好习惯不是一节主题班会课就可以养成的，不良习惯也不是口头说说就能克服。
主持甲：
让我们用行动履行我们的诺言，搭上养成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份执着。
合：
让好习惯点燃我们心灵之灯，照亮我们前进的方向。
同学：
知识像海洋，等待我们张开臂膀去遨游。
同学：
学习是动力，靠习惯引领我们不断前行。
同学：
同学们，习惯有好坏之分，那么，你们心中的好习惯都有哪些呢？
同学：
请同学们自由发言，说一说，好吗？
（这里请同学们自由发言，越多越好！
）
生1：
每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。
生2：
每天放学后回家第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。
生3：
在每节课前都做好准备，这也是一种好习惯。
生4：
写完作业帮家长做些家务，这也种是一好习惯。
生5：
有业余时间看看课外书，这也是一种好习惯。
生6：
早晨起床到室外跑跑步，这也是一种好习惯。
同学：
同学们说的真好！
我也找到一篇关于培养我们学习、生活好习惯的童谣，请同学们和我一起读一读，好吗？
（请大家看大屏幕）（领读）
好学生，爱学习，养成习惯终受益；
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；
见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
勤思考，善动脑，积极发言才聪明
写作业，用心记，炼就本领比高低；
课堂外，多阅读，博览群书知识广；
好习惯，早养成，自强奋进有活力。
好学生，爱学习，天天向上争第一。
五、名人小故事
同学：
同学们说得好、唱的更好。
通过讨论和交流，我们知道了好习惯不仅表现在学习上，更多是生活中的方方面面影响着我们。
同学：
良好的行为习惯是一个人成功的基础，它体现了一个人的修养和素质。
在历史上以及当下有许多人取得了成功，就是因为从小养成了好习惯。
同学：
请听几位同学给我们带来的名人小故事。
1.同学：
毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力，聚精会神地做事情，他专门来到城门洞读书。
城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。
毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。
刚开始的时候，看一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。
但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比前一天多看10分钟。
习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。
后来，毛泽东做出了惊天动地的大事情。
2.同学：
鲁迅小时候也很贪玩，常常迟到。
有一次，鲁迅又迟到了。
上课的老师很生气，严厉地批评他说：
没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。
鲁迅听了以后，感到非常难过。
他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。
从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋好学的好习惯，长大成了一位伟大的文学家。
3.同学：
我的这个故事要从每天早晚读英语这一点说起：
我们如果每天坚持朗读，能够练习发音的准确度，能够锻炼语言的表达能力，能够考验自己的毅力，能够提高对话与写作能力。
原中央电视台主持人杨澜生长在教授之家，但她早期英语并不很好，在父亲的督促下，她每天对着镜子反复练习口型。
最终成为一名央视著名的综艺节目主持人，她有一口流利的英语口语，能很自然地与国际交流。
那是十分令人羡慕的。
可见，好习惯是铺垫人们走向成功的基石。
4.同学：
同学们，接下来我给你们讲一个当下红人的故事：
韩庚，一个众所周知的名字，在亚洲国际舞台上闪耀着灿烂的光芒，他能歌善舞，给人以美的享受；帅气的动作，给人留下难忘的印象。
他19岁是便背井离乡，外出谋生。
进过多年的拼搏，终于闯出一片碧海蓝天。
他成功了，但成功的背后总少不了艰辛与汗水。
那么他是怎样走向成功的呢?
这跟他平时的好习惯密不可分。
他是队里排练最认真的成员，每天都会比其他成员多花几个小时的时间来练习。
即使他身体不适，也会坚持练习，总是把最好的一面展示给大家。
作为歌手，韩庚尽量满足歌迷提出的合理要求，从不摆明星架子。
每一次演出后，韩庚都会带着队里的成员把录像带看上好几遍，互相讨论，取长补短。
同时，韩庚也是一个勤俭节约的人，在公司的食堂里从不浪费，吃多少点多少。
所以说，明星、偶像并不是高不可攀，只要我们向他们学习，做好身边的每一件事，养成好习惯，一定会成就我们的大梦想！
六、倡议书。
同学：
谢谢几位同学的表演！
同学们，我们常听长辈们说：
“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。
”可见，好习惯是比金钱更宝贵的财富。
下面有请孙谷莹同学做代表向全体学生提出倡议，大家欢迎！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
孔子曾经说过：
“少成若天性，习惯如自然。
”我们是祖国未来的花朵，是社会主义事业的建设者和接班人。
未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须养成良好的习惯。
今天我代表大家发出倡议：
1.校园维护靠大家，环保整洁一起抓。
不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙面、桌面上乱涂乱画，爱护花草树木，遇到垃圾主动捡起。
2.言行举止要文明，尊敬师长乐融融。
正确使用文明用语，不说脏话、谎话，不追跑打闹，升旗要肃立行礼，主动和客人问好。
3.上课听讲要认真，发言积极好学问。
做到课前预习，课后复习，认真完成各项作业，努力学好各科文化知识。
4.遵守纪律人人夸，同学团结是一家。
楼内静音，脚步轻轻；上操、放学要排队，回家乘车不拥挤，不伸手探头，帮助有困难的同学。
5.自己事情自己做，个人卫生不懒惰。
自己收拾好学习和生活用品，常洗澡，勤换衣，注意饮食卫生，饭前便后洗手。
6.学习生活规律强，习惯养成要发扬；全体师生共努力，行为习惯齐受益。
七、宣誓。
同学：
同学们，听了代表的倡议，让我们共同宣誓承诺，请全体起立。
我们的承诺：
只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。
只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。
只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。
只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。
当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。
当我们承诺他人时，决不食言说到做到。
当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。
宣誓完毕，同学们请坐。
同学：
请同学们看屏幕，大声的跟我读：
（注意：
一句一句领读！
）
播下一种思想，收获一种行为。
播下一种行为，收获一种习惯。
播下一种习惯，收获一种性格。
播下一种性格，收获一种命运。
我们组针对课上的好习惯来做调查。
在我们班就有很多同学有着良好的学习习惯，这些好习惯使他们的学习成绩一直遥遥领先，成为我们班的佼佼者。
下面我们就有请肖熙茹、卢元也同学说一说自己的学习习惯。
首先有请肖熙茹同学发言。
下面有请同学发言。
主持人：
感谢也两位同学的精彩发言，我们要向他们学习！
（鼓掌）我知道还有很多同学在学习中也有一些很好的习惯，还有谁想为大家介绍一下自己的好习惯？
（指名回答）
生1：
上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
生2：
上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
（眼离书一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌一拳远。
）
生3：
作业要字体端正、规范，书写格式正确，作业本干净清洁，不边做边玩。
十一、、主持人总结。
同学：
是的，好习惯让人终身受益。
习惯就象雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔；
同学：
习惯就是我们成长中最好的伙伴，能让我们在阳光下茁壮成长。
同学：
同学们，让我们把好习惯播在心里，让它在心中生根发芽！
找找我们班的习惯小明星。
说说你如何养成好习惯。
同学：
愿所有的同学们，从现在就播下命运的种子，扬起理想的风帆，走向成功的彼岸！
同学：
下面，请老师讲话。
老师讲话：
同学们，刚才大家的节目表演的都非常好，谢谢大家付出的努力！
作为一名新时代的中学生，如何养成学习、生活的好习惯是摆在我们面前无法回避的问题。
良好的行为习惯是我们成功的基础，但一节课不可能把好习惯展现的面面俱到，在以后的队会中我们还要继续开展此项活动。
我希望通过今天的会，同学们能够取长补短，改掉自己在学习上、生活上以及其它方面的不良习惯，争取做一名合格的、优秀的中学生，大家能做到吗？
好的，老师也相信大家一定能够做到。
请大家看屏幕，老师给大家提出了十种好习惯，请大家一起来读一读。
（出示《学生十种好习惯》，学生齐读。
）
同学：
礼毕、请坐！
我宣布，八
（2）班“好习惯成就美好人生”主题队会到此结束！
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：
一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1） 欣赏法：
通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2） 讲授法：
讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3） 练习法：
为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
A书法文字发展简史：
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？
）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？
），教师进行归纳：
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字：
甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：
隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：
魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？
[或如何来欣赏一幅书法作品？
]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：
书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。
书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
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