S版五年级上册写字教案2.docx

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S版五年级上册写字教案2

教学时间：

第一周

教学内容：

第一课时左右结构

（一）

【学习目标】

1．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配好。

【学习过程】

一、出示生字

1.出示田字格生字5个。

2.指名说出生字“脖”“摔”“扯”“檐”“蹲”

3.观察说一说他们结构上的相同之处。

二、指导写字   

1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边小右边大）

脖摔扯檐蹲

2.指导写字

3.左边偏旁写的时候偏左，给有点多留一些地方。

4.示范书写

5.自己写，教师个别指导

三、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

脖子摔倒拉扯屋檐蹲着

3.个别指导，班内评价

四、课本句子练习

五、小结

汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。

教学时间：

第二周

第二课时左右结构

（二）

【学习目标】

1．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左右大小相当的字，间架结构要搭配好。

【学习过程】：

一、出示生字

1.出示田字格生字5个。

2.指名说出生字“姆”“鞠”“妖”“肿”“躬”

3.观察说一说他们结构上的相同之处。

二、指导写字   

1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边右边基本大小相当）

姆鞠妖肿躬

2.指导写字

3.左边偏旁写的时候稍稍偏左，给右边留一些地方。

注意：

4.示范书写

5.自己写，教师个别指导

三、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

汤姆鞠躬妖精肿胀躬身

3.个别指导，班内评价

四、课本句子句子练习

五、小结：

汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。

同时还要认真观察，继续练习左右结构生字书写。

教学时间：

第三周

第三课时练习

【学习目标】

1．练习左右结构生字及5个单字的书写要领，巩固写字水平。

2．培养学生细致敏锐的观察力，间架结构要搭配好，比例要掌握好。

【学习过程】：

一、出示生字

1.出示田字格生字5个。

吟纵刹镶蚂

2.回忆特点及书写时要注意的地方

二、练习写字

1.左面偏旁写的时尽写在左部分，右半部分所占比左半部分部分多。

2.自己写练习写，巩固能力，教师个别指导

三、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

吟诗纵容刹那镶边蚂蚁

3.个别指导，班内评价

四、课本句子练习

五、小结

左右结构的生字，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还要多练习这样的字，做到心中有数。

教学时间：

第四周

第四课时上下结构

（一）

【学习目标】

1．掌握上下结构上面很短下面很长生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好上下结构上面很短下面很长的字，间架结构要搭配好。

【学习过程】：

一、出示生字

1.出示田字格生字5个。

2.指名说出生字“茎”“蒸”“宾”“置”“曼”

3.观察说一说他们结构上的相同之处。

茎蒸宾置曼

二、指导写字   

1.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上面很短下面很长）

2.指导写字

3. 上面边偏旁写的时尽量偏上，给下面多留一些地方。

4.示范书写

5.自己写，教师个别指导

三、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

根茎蒸气宾客闲置单曼

3.个别指导，班内评价

四、课本句子练习

五、小结

上下结构上面很短下面很长的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还应该多练习这样的字。

教学时间：

第五周

第五课时上下结构

（二）

【学习目标】：

1．掌握上下结构上面很短下面很长上下大小相似生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好上下大小相似的字，间架结构要搭配好。

【学习过程】：

一、出示生字

1.出示田字格生字5个。

2.指名说出生字“裂”“类”“垦”“寺”“柔”

3.观察说一说他们结构上的相同之处。

裂类垦寺柔

二、指导写字   

1.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上下大小比例相近）

2.指导写字

3. 上面边偏旁写的时尽写在上半部分，下半部分所占和上半部分相同。

4.示范书写

5.自己写，教师个别指导

三、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

破裂几人类围垦寺院温柔

3.个别指导，班内评价

四、课本句子练习

五、小结

上下结构上下大小相似的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，课后还应该多练习这样的字。

教学时间：

第六周

第六课时半包围结构

【学习目标】

1．掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。

【学习过程】：

一、出示生字

1.出示田字格生字5个。

2.指名说出生字“逶”“迤”“屉”“匣”“庙”

3.观察说一说他们结构上的相同之处。

逶迤屉匣庙

二、指导写字   

1.说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）

2.指导写字

3. 被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。

4.示范书写

5.自己写，教师个别指导

三、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

逶迤抽屉匣子寺庙

3.个别指导，班内评价

四、课本句子练习

五、小结

半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。

教学时间：

第七周

第七课时半包围结构

（二）

【学习目标】

1．掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。

【学习过程】：

一、出示生字

1.出示田字格生字5个。

2.指名说出生字“逆”“缝”“蓬”“匪”“鼎”

3.观察说一说他们结构上的相同之处。

逆缝蓬匪鼎

二、指导写字   

1.说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）

2.指导写字

3. 被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。

4.示范书写

5.自己写，教师个别指导

三、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

叛逆缝隙乱蓬蓬土匪鼎鼎大名

3.个别指导，班内评价

四、课本句子练习

五、小结

半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。

教学时间：

第八周

第八课时结构布局练习

（一）

【学习目标】

1．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。

【学习过程】

一、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名说出生字“制”“咳”“伪”“堡”“轰”

3.观察说一说他们结构上的特点。

制咳伪堡轰

二、指导写字   

1.伪：

笔画少的字布白要匀称，重心要稳，字形要饱满。

2.堡：

笔画多的字点画要紧凑，间距匀称不要写得局促或胀格，

3.示范书写

4.自己写，教师个别指导

三、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

控制咳嗽伪装地堡轰击

3.个别指导，班内评价

四、课本句子练习

五、小结

教学时间：

第九周

第九课时结构布局练习

（二）

【学习目标】

1．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。

【学习过程】：

一、复习上节课所学要领

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名说出生字“酿”“耷”“朗”“诵”“例”“橡”“练”“氛”

3.观察说一说他们结构上的特点。

酿耷朗诵

例橡练氛

三、指导写字   

1.长：

写字形窄长的字，一般取纵向书写，不要写得过于长。

2.短：

写字形短小的字，一般取横势书写，不要过于拉长笔画，防止字写的过扁。

3.示范书写

4.自己写，教师个别指导

四、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

酝酿耷拉朗诵照例橡皮练习气氛

3.个别指导，班内评价

五、课本句子练习

六、小结

教学时间：

第十周

第十课时结构布局练习（三）

【学习目标】

1．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。

【学习过程】

一、复习上节课所学要领

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名说出生字“桦”“律”“喧”“哗”“咆”“哮”“糟”“链”“颊”

3.观察说一说他们结构上的特点。

桦律喧哗咆

哮糟链颊

三、指导写字   

1.偏：

写字形偏向一方的字，要写好主笔，掌握重心，偏中求正。

2.斜：

写字形斜向一边的字，要注意重心平稳，给人平衡之感

3.示范书写

4.自己写，教师个别指导

四、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

白桦树旋律喧哗咆哮糟蹋链子双颊

3.个别指导，班内评价

五、课本句子练习

六、小结

教学时间：

第十一周

第十一课时结构布局练习（四）

【学习目标】

1．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。

【学习过程】

一、复习上节课所学要领

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名说出生字“仲”“育”“儒”“核”“厉”“粮”“怨”“祭”

3.观察说一说他们结构上的特点。

仲育儒核

厉粮怨祭

三、指导写字   

1.堆：

几个相同部件重叠在一起时，要相互照应，既相对独立，又有适当变化。

2.插：

有竖画冲子穿过时，要居中，不能有所偏倚。

3.示范书写

4.自己写，教师个别指导

四、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

仲夏教育儒学核心厉害粮食抱怨祭天

3.个别指导，班内评价

五、句子练习

六、小结

教学时间：

第十二周

第十二课时结构布局练习（五）

【学习目标】

1．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。

【学习过程】

一、复习上节课所学要领

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名说出生字“唐”“凑”“宗”“诀”“弦”“殿”“袍”“罢”

3.观察说一说他们结构上的特点。

唐凑宗诀

弦殿袍罢

三、指导写字   

1.重：

上下同形的字，书写时要有变化，下部应大于上部，呈载托之势。

2.并：

左右同形的字，左边宜较窄短，右边宜稍宽长，要注意照应与变化。

3.示范书写

4.自己写，教师个别指导

四、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

唐朝紧凑祖宗秘诀三弦偏殿比较龙袍说罢

3.个别指导，班内评价

五、课本句子练习

六、小结

教学时间：

第十三周

第十三课时结构布局练习（六）

学习目的

1．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。

【学习过程】

一、复习上节课所学要领

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名说出生字“爆”“沦”“丑”“拒”“邀”“普”“骚”“蓄”

3.观察说一说他们结构上的特点。

爆沦丑拒

邀普骚蓄

三、指导写字   

1.向：

写左右两边相迎的字，要做到既显舒展，又做避让。

2.背：

写左右两部向背的字，要注意笔画的彼此呼应，两边不要远离。

3.示范书写

4.自己写，教师个别指导

四、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

3.个别指导，班内评价

五、课本句子练习

六、小结

教学时间：

第十四周

第十四课时结构布局练习（七）

【学习目标】

1．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。

【学习过程】：

一、复习上节课所学要领

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名说出生字“幽”“堤”“逸”“藉”“蝙”“蝠”“霸”“宙”

3.观察说一说他们结构上的特点。

幽堤逸蝙

蝠藉霸宙

三、指导写字   

1.紧：

写左右两边相挨的字，要做到既显舒展，又紧相连。

2.合：

写左右两边相合字，要注意笔画的彼此呼应，两边适当留点空间。

3.示范书写

4.自己写，教师个别指导

四、写写评评

1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写

3.个别指导，班内评价

五、课本句子练习

六、小结

教学时间：

第十五周

第十五课名作欣赏

【学习目标】

1．正确认识书法的含义。

2．认识汉字的特点和书写艺术特点。

3．学习欣赏汉字书法艺术。

【教具准备】：

多媒体课室的影视设备，电脑，介绍书法的VCD光碟等。

【学习过程】

一、讲述关于汉字和汉字书法的有关知识。

书法是我国一门古老的传统艺术，源远流长,博大精深，它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史，凝聚着炎黄子孙的无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的重要组成部分也是世界文化的宝贵财富。

1．什么是书法。

书法，就是写字之法，即是以汉字为对象、以毛笔及各类硬笔为表现工具的一种线条造型艺术。

2．中国文字书法的发生的诸因素。

A书体不断发展变化，如大篆、小篆、隶书、章草、楷书、草书、行书等。

每一次书体的变化，

B汉字书法艺术的形成一般来说有三方面因素：

其一，汉字的表意性。

其二，汉字的书写工具——毛笔，汉字书写能成为一种绝妙的艺术，同它很有关系。

其三，中国文化思想的渗入。

二、欣赏各种书法作品

1．出示先打书法楷书作品2．出示现代书法毛笔作品

3．历代著名碑文欣赏

①颜真卿《勤力碑》特点：

:

笔法浑厚，气势磅礴

②柳公权《玄秘塔碑》特点：

苍劲有力，铜经铁骨

③王羲之《兰亭序》特点：

笔走龙蛇，圆润流畅

三总结：

书法在于练习者的功力深浅，只要认真练习，书法造诣会蒸蒸日上，

教学时间：

第十六周

第十六课集字练习

【学习目标】

1. 让学生了解什么是集字？

以及集字的意义。

2. 继续进行书写训练。

【教具准备】

1. 笔墨纸砚、投影、录音机、磁带。

2. 名家字帖。

【学习过程】

一、复习旧知，引入新知。

1. 回顾上节课内容：

疏密要得当。

2. 引入新课：

出示名家字帖，学生欣赏。

3. 板书课题：

集字练习。

二、了解集字。

1. 什么是集字？

一般是名家书写的字组成所需要的词、句或篇章。

2.为什么要练习集字？

练习集字既能学习字的写法，也可从中受到教育。

3.知识延伸：

平时喜欢哪些书法作品，你喜欢什么名言警句？

想写成一幅作品吗？

三、集字练习：

1. 师示范书写：

知不足好学

2. 学生观察，找出每字的书写要领。

如：

“知”：

左部长，右部偏下，左部横的收笔相齐。

“不”：

笔画稍重，撇点相称。

“好”：

右部比左部稍长，横左伸右缩。

“学”：

上部较宽，下部较窄。

弯钩稍偏右。

3. 学生练习：

师巡视指导。

4. 作品展评：

把以上字连起来投影，学生评议。

5. 学生继续练习：

注意每字的安排。

（放音乐）

四、优秀作品展示。