高考一轮课程生物 全国通用版生态系统的稳定性与环境保护教案文档资料.docx

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高考一轮课程生物全国通用版生态系统的稳定性与环境保护教案文档资料

2019年高考一轮复习生态系统的稳定性与环境保护

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

教材版本

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

全国通用

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

课时说明

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

2课时

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

知识点

生态系统的稳定性与生物多样性保护

复习目标

1.理解生态系统的稳定性的概念和原因。

2.理解生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性以及两者之间的关系。

3.认识提高生态系统的稳定性的措施。

4.认识生物多样性及其保护措施

5.生态工程原理的实践运用

复习重点

1.生态系统的稳定性

2.生物多样性保护的意义和措施

复习难点

1.理解生态系统的稳定性

2．理解生物多样性保护的意义和措施

3.理解生态工程的五个原理与实例

一、自我诊断知己知彼

1．2019年3月20日，世界上最后一只雄性北部白犀牛——苏丹，在肯尼亚的奥佩杰塔自然保护区被安乐死。

作为地球上第三大陆生动物、食物链的顶级营养级，北部白犀牛曾经遍布撒哈拉以南的非洲东部、中部地区。

由于传统医学和手工艺品对犀牛角的需要，多地的北部白犀牛被彻底猎捕，到了1984年，野外仅剩15只幸存。

苏丹的离世使得世界上只剩下两只雌性北部白犀牛。

下列关于北部白犀牛的叙述正确的是

A.北部白犀牛濒临灭绝是由于其不适应自然环境的变化

B.北部白犀牛的灭绝将导致食物链中断，能量流动受阻

C.北部白犀牛现存数量过少，不能体现生物多样性

D.可尝试利用克隆技术保护濒危野生动物

2．下列属于防止大气圈臭氧减少的措施是

A.减少氟利昂的使用B.增加化肥的使用

C.增加污染物的排放D.增加汽车尾气的排放

3．下列中哪一项不属于生物多样性的范畴（）

A.生物种类B.基因种类C.生态系统种类D.形态种类

4．科学家发现南极上空的“臭氧空洞”有扩大的趋势，下列与此无关的是

A.人类皮肤癌患病率上升B.给全球生物带来灾难性影响

C.农作物和水产品产量下降D.有些树种的分布区发生变化

5．当今全球性生态环境问题主要包括

①全球气候变化②水资源短缺③臭氧层破坏④酸雨⑤土地荒漠化⑥海洋污染和生物多样性锐减

A.①②③B.①②③④C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥

【答案】1.D2.A3.D4.D5.D

二、温故知新夯实基础

知识点1生态系统的稳定性

1．概念：

生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。

2．原因：

生态系统具有一定的自我调节能力。

3．调节基础：

负反馈调节。

4．特点：

调节能力有一定的限度。

5．两种类型的比较

项目

抵抗力稳定性

恢复力稳定性

区别

实质

保持自身结构与功能相对稳定

恢复自身结构与功能相对稳定

核心

抵抗干扰，保持原状

遭到破坏，恢复原状

影响因素

生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强

生态系统中物种丰富度越小，营养结构越简单，恢复力稳定性越强

二者联系

①相反关系：

抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性弱，反之亦然；

②二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用，共同维持生态系统的稳定。

如图所示：

6．提高生态系统稳定性的措施

（1）控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力。

知识点2生态环境的保护及生态工程

1．全球性环境问题

（1）现在的环境问题

（2）不同环境问题产生的原因

2．生物多样性及其保护

（1）生物多样性的构成：

生物圈内所有的植物、动物和微生物及它们所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。

（2）生物多样性的层次分析

（3）生物多样性的价值

①直接价值：

药用、工业原料、美学、科研价值等。

②间接价值：

生态调节功能。

③潜在价值：

目前尚不清楚的价值。

（4）保护生物多样性的措施

①就地保护。

②易地保护。

③利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。

④加强立法、执法和宣传教育。

【提醒】①生态系统的自我调节能力具有一定的限度。

②正反馈调节加速最初发生变化的那种成分所发生的变化，负反馈调节相反

③一般与抵抗力稳定性成反比，但是也有例外，如极地苔原生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都比较弱。

④外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加。

知识点3生态工程的基本原理

1.物质循环再生原理：

物质在生态系统中循环往复、分层分级利用。

2.物种多样性原理：

物种繁多而复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性。

3.协调与平衡原理：

处理好生物与环境的协调与平衡，需要考虑环境承载力。

4.整体性原理：

进行生态工程建设时，不但要考虑自然生态系统的规律，还要考虑到经济和社会等系统的影响力。

5．系统学和工程学原理：

包括系统的结构决定功能原理和系统整体性原理。

三、典例剖析思维拓展

考点一生态系统的稳定性

例1微塑料被列为海洋生物的“温柔杀手”。

微塑料常进入海洋食物链，它会导致动物营养不良。

现今，陆地上也发现微塑料进入了食物链。

下表是科研人员对某海洋生态系统中四个种群微塑料的含量检测结果，请分析回答。

（1）科研人员为研究微塑料对动物体的危害，在短时间内给实验小鼠饲喂大量的含微塑料饲料，一段时间后小鼠全身组织水肿，其水肿的机理是_________。

（2）海洋生态系统受到轻微污染后，仍能维持相对稳定的状态，是因为生态系统具有____能力，这种能力的基础是______。

（3）已知微塑料被生物体吸收后，难以通过代谢排出体外，根据表格数据，用类似食物链或食物网的形式写出A、B、C、D四个种群之间的食物关系_________。

（4）若微塑料污染导致B种群年龄组成发生如上图改变，则D种群数量_____（增加、减少或基本不变），C种群数量____（增加、减少或者基本不变）。

【答案】

（1）微塑料会导致小鼠营养不良，从而使血浆蛋白含量减少，血浆渗透压降低

（2）一定的自我调节负反馈调节（3）

（4）基本不变减少

【解析】

（1）科研人员为研究微塑料对动物体的危害，在短时间内给实验小鼠饲喂大量的含微塑料饲料，由于微塑料会导致小鼠营养不良，从而使血浆蛋白含量减少，血浆渗透压降低，导致组织液增多，引起组织水肿。

（2）由于生态系统具有一定的自我调节能力，所以海洋生态系统受到轻微污染后，仍能维持相对稳定的状态，这种能力的基础是负反馈调节。

（3）根据以上分析已知，四种生物构成的食物网为：

。

（4）据图分析，B种群污染前年龄组成为增长型，污染后年龄组成为衰退型，导致B种群数量减少，则D捕食C的数量增加，因此D数量基本不变，而C的数量减少。

【易错点】由于生物富集现象，一些有害物质通过食物链其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以有害物质的浓度总是在最高级别的消费者体内积累最多。

【方法点拨】了解生物富集作用的原理，A含有的微塑料最少，处于第一营养级，D含有的微塑料最多，位由于生物富集现象，一些有害物质通过食物链其浓消费者度随级别的升高而逐步增加，所以有害物质的浓度总是在最高级别的消费者体内积累最多。

考点二生态环境的保护

例1.生物多样性锐减是全球性生态环境问题之一。

回答下列相关问题：

（1）据研究发现，某些海域菌污染导致海水酸化严重，一些贝类无法完成贝壳（含95%左右CaC03）的发育而绝灭、这使该海域生态系统___________稳定性在下降。

（2）即便是当前看来对人类有害的物种，我们也不能抱以将其灭种的态度对待这些生物，因为生物多样性有其___________价值。

（3）生物多样性的形成是________________的结果。

我国正在大力推行退耕还林、还草、还湖的措施，这是在___________水平上保护生物多样性。

【答案】

（1）抵抗力

（2）间接价值和潜在（3）共同进化生态系统

【解析】

（1）由于海域生态系统中一些贝类生物的灭绝，导致物种丰富度降低，其营养结构变得更简单，所以其抵抗力稳定性降低。

（2）对人类有害的物种，可能对整个生态系统的稳定维持有主要作用，或者其存在人类还为发现的潜在价值，所以我们也不能随便将它们灭绝，因为它们可能在生物多样性上存在潜在的和间接的价值。

（3）生物多样性包括物种多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，所以它的形成是共同进化的结果。

我国推行退耕还林、还草、还湖是恢复原有的生态系统，这属于在生态系统水平上保护生物多样性。

【易错点】生物多样性包括三个层次，体现三个方面的价值，不要忽视生态系统的多样性存在的间接价值和潜在价值。

【方法点拨】一般情况下，生态系统中物种丰富度越低，其营养结构越简单，其自我调节能力越弱，所以其抵抗力稳定性降低。

生物多样性包括物种多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，它的形成是共同进化的结果。

生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。

例2奶牛场每天排放大量的粪便、饲料残渣，如不处理会严重影响周边人、畜的饮水安全等。

下图是某奶牛场废水处理流程图，请回答：

（1）输入此氧化塘的能量有______________。

氧化塘后部的溶解氧含量比前部的________（高，低）。

（2）废水流入厌氧池前，需经稀释处理，是为了防止________________________