作文拟题法教案.docx

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作文拟题法教案

九年级语文教学计划

为更好完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，同时为下学期的中考做准备，特制订如下计划。

一、教学目标：

全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之健康的发展并逐步形成健全的人格。

二、能力目标：

通过学习掌握学习语文的方法，养成阅读习惯，提高阅读能力，积累一定的词汇，能把内心的情感，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

三、教材分析：

九年级上册有六个单元，共25课。

其中第一单元是诗歌单元，主要内容是对大自然的赞颂，学习本单元可以通过欣赏诗歌唤起我们丰富的想象和情感共鸣，使我们更好的体味大自然的诗意情趣。

第二单元是议论文阅读，我们通过在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想的同时，体会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。

学习议论文的文体知识。

第三单元诗小说单元，这个单元的学习必须结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。

第四单元是阐述求知问题的议论文。

读这些文章不仅要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思考对文章作者的论述做出判断，还要学习准确、严密、生动的论述语言。

第五单元是我国古代白话小说单元，学习时要注意通过人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点，并能对各篇课文的语言特色有一定的体会。

第六单元是历史著作方面的文言文，学习这个单元必须熟读背诵课文，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积累文言词语培养良好的文言语感。

总之，叙情言事的课文是本册的重点，应该教会学生写简单的议论文。

由于下期要中考复习，本期还要完成下册教材的教学任务，争取下期开学三周后转入复习。

四、教学重点：

联系生活，培养学生良好的语文学习习惯，提高阅读能力，积累一定的语文能力。

继续开展快速作文教学，全力提高学生写作能力。

五、教学难点：

认识学习语文与生活的联系，培养良好的学习和写作习惯。

六、学情分析

本学期三年级的学生整体水平较低，知识面窄接受能力较差，不少学生不喜欢学语文，成绩也不如人意，面对这种情况，我们将从两个方面着手改变现状：

一方面开设阅读课，扩大学生的知识视野，让他们从多方面接触语文，提高学习语文的兴趣；另一方面，加强基础知识积累训练，制作常规训练的课件，通过反复提问、做题巩固记忆，循序渐进，扎实学生的基础，在此之上再进行提高。

七、教学进度

周次教学内容预计课时

1--2第一单元8

3--4、第二单元8

5—6第三单元8

7—8第四单元8

9—11第五单元8

12—13第六单元12

14—15九下一二单元12

16—17九下文言文单元10

18九下三单元12

19期末复习考试

2013年9月

快速作文教案

快速作文拟题技法

嵌上美目，一见钟情

标题是文章的眼睛。

准确、新颖的题目可以洞悉文章的灵魂，能收到引人入胜的效果，起到画龙点睛的作用。

有时，一个话题作文，阅卷老师一看题目，便知文章的优劣，一点也不夸张，这并非是说老师阅卷时不看文章的内容，而是从相关题目的比较中已能做出初步的判断。

如果文章的内容尚可，往往先入为主，那文章的分数自然就会上去了。

因此，给文章拟一个准确新颖的标题非常重要。

技法点睛：

靓丽夺目的标题能使文章顾盼生姿，起到眉目传情的作用，使读者一见心动，甚至“一见钟情”，无形中增加了分值。

一、善补题——以小见大。

话题作文的话题具有抽象性、概括性的特点，一般不把话题作题目进行写作，应将话题尽量缩小，寻找一个理想的切入点。

具体做法是在话题前后加上适当的词语，对写作的范围加以限制，使话题由大变小、由虚变实。

如以“温暖”为话题时，可拟题为“温暖的家”“被温暖照亮”“温暖的夜曲”“箱子里的温暖”等。

这些标题从各个角度缩小了写作范围，利于我们从小处着眼展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象。

二、巧化用——妙趣横生。

即化用诗、歌、名言、广告词、时尚语等，这种方法能使文章标题新颖别致，妙趣横生，给人以美的享受。

如以“风景”为话题，可拟为“风景这边独好”；以“诚信”为话题，可拟为“众里寻他千XX”；以“思念”为话题，可拟为“所谓伊人，在水一方”；以“真情”为话题，可拟为“恰似你的温柔”等等。

这些标题为人们喜闻乐见，倍感亲切，能博得阅卷老师的喜爱。

三、妙修辞——匠心独运。

根据特定的语言环境、文体内容，灵活巧妙地运用一些修辞拟题，既可使文题形象生动，又可增加文题的美感。

如以“青春”为话题，可拟为“花样年华”；以“心声”为话题，可拟为“阳光何时照后排”；以“假日”为话题，可拟为“给点阳光就灿烂”；以“把握”为话题，可拟为“我叫把握”；以“母爱”为话题，可拟为“黑白债”等等。

这些标题恰当地运用修辞，犹如磁石般吸引着读者的心。

四、设悬念——引人入胜。

悬念就是疑团，亦称为“卖关子”，其效果就是让人虚惊一场，产生一种勾魂摄魄，欲罢不能的感染力。

如“女生传来的纸条”“幸福拴在‘老鼠的尾巴上’”“感谢车祸”“十六岁，老朽了”等，营造出先声夺人之势。

五、拓视角——别开生面。

拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。

这就要求我们克服思维定势，逆向思考，力求新颖，拟出让阅卷老师怦然心动的好标题。

如“真想做个差生”“渴望停电”“雷锋出国了”等，新视角，新思路，不落俗套。

六、组意象——增强气势。

把几个意象组合在一起，会引发读者思考这几个意象间的内在联系，思考它们共同创造的意境或蕴含其中的深刻道理。

如“骄阳·爸爸·书”“诗人·明月·黄花”“心境·远山·清秋”等，具有个性，新颖别致。

“花香蝶自来，题好文一半”，让你的文章标题新颖、曲折、引人，扣动读者的心弦。

升格示例：

初作展示

黄河的自述

杭　天

曾经的我是“英俊潇洒”的。

但现在我已经迷失了自己。

我厌恶浑身的臭味，我迷恋从前那个气势磅礴的“我”，我已经感受到自己的生命快要结束了！

我了解，你们人类爱的是我，想的也是我。

你们把我比作中华民族的摇篮、母亲，我是你们中华民族的自豪。

在你们心目中，我是伟大的，我也能深刻体会到你们的“爱”，我觉得自己是幸福的，又是悲哀的。

最近，我的“脾气”越来越暴躁。

有时一发起火来，就不可收拾；有时我也实在忍受不了你们人类中一部分人的做法，你们有一些人把脏水往我身上倒，然后逐渐形成难闻的臭气。

难道你们这些人就没有为我着想过吗？

既然爱我，你们为何这样对我？

我也不想走到生命的尽头，我还愿继续做你们中华民族的摇篮。

但是，我恐怕再也没有这个机会了……

我知道，你们正在想方设法地拯救我这条即将结束的生命。

等待吧！

希望会有奇迹出现！

希望我的生命还像以前那样完美……继续做你们中华民族的摇篮……

我向往着以前那段快乐的时光，虽然已成为“历史”，但我至今还在回忆着：

我不希望那些永远只能成为过去，不希望永远只能停留在过去的美好回忆当中，不希望默默地数着自己悲伤的眼泪。

之前的我是多么的潇洒，一泻万丈，势不可挡。

但现在却大有改变，时间改变了我的一切……可以变回原来的我的话，我宁愿时光逆转……

提升意见

黄河的历史固然辉煌，黄河的现状却不容忽视。

这篇文章有三个方面可以进行修改提升：

第一，用素材充实内容。

可以通过查找有关黄河的资料，在文中引用诗句，回顾历史，使得所写黄河更具体，更有说服力。

第二，用标题点亮心灯。

可以换成醒目的大标题，还可使用小标题的形式，点明各部分内容，使自己要表述的内容更加明确，同时也点亮黄河的殷切心灯。

第三，用结构架出彩虹。

原文只是按照一般的结构分段而作，可以用题记先引出内容，使作品锦上添花，然后用三个小标题领出各部分叙述的内容，这样文章的结构呈现出对过去的回忆、对现在的忧虑和对未来的愿望三个部分，条理分明。

新作亮相

“母亲”的自述

杭　天

不是叫我母亲，我就是母亲；想做个合格的母亲，真难！

——题记

曾经的辉煌

“坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟漪。

”“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。

”这是你们游牧的先人对我的歌颂。

“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了……”这是曾响彻大河上下，不断地鼓舞着中华儿女为祖国的尊严而浴血奋斗的乐章。

“遥远的东方有一条龙，它的名字叫中国；古老的中国有一条河，它的名字叫黄河……”这是现代的人们对我的赞美。

曾经的我是“英俊潇洒”的。

而如今，我的风采不再！

深重的罪孽

从公元前602年到1938年，我决口1590次，大的迁途26次。

平均三年有两次决口，百年有一次“改嫁”。

1938年，我再次“改嫁”，南下夺淮，淹没豫东、皖北和苏北大片土地，受灾人口1250万，死亡89万。

从1972年开始，我没再“改嫁”，却走上一条更违心的路，你们需要水的时候，我没了水，有时我连续几年断流啊！

而现在我已经迷失了自己，我厌恶浑身的臭味。

我已经感受到自己的生命快要结束了！

我的罪孽也做到头了。

“临终”的遗言

你们把我比作中华民族的摇篮、母亲。

你们说黄皮肤就是用我的乳汁染成的。

在你们心目中，我是伟大的，我也能深刻感受到你们的“爱”。

最近，我的“脾气”越来越暴躁。

有时一发起火来，就不可收拾；有时我也实在忍受不了你们中一部分人的做法：

把脏水往我身上倒，砍光能庇护我的树木……

既然爱我，为何这样对我？

我也不想走到生命的尽头，我还愿继续做中华民族的摇篮。

但是，你们一直这样对我，我恐怕再也没有这个机会了……

我知道，你们正在想方设法地拯救我这条即将结束的生命。

等待吧！

希望会有奇迹出现！

希望我的生命还像以前那样完美。

我向往着以前那段快乐的时光，虽然已成为“历史”，但我至今还在回忆着：

劳累时，你们可以随便喝我的乳汁，我的周边绿树成阴，鸟鸣嘤嘤；干旱时，我可以灌溉，多雨时，我流进大海。

你们因为我而骄傲，我因你们而自豪！

升格评析

升格后的文章，标题运用了拟人的手法，醒目夺人，振起全篇。

采用题记，引出内容；全文以拟人的手法，按照三个小标题，叙述了黄河的过去、现在和未来。

翔实的资料，大段的心理描写，既写出黄河不堪的现状，也写出人类在治理黄河过程中的不正确思维。

语言平和，但态度鲜明。

“‘临终’的遗言”实际上是黄河自陈心曲，也是对人类提出的最起码的要求，语言恳切，情真意切。

作文训练：

请以“沟通”为话题，写一篇不少于600字的文章，文题自拟，文中不得出现真实的姓名和校名

快速作文教案

审题，作文成功的第一步

---记叙文审题训练

学习目标

1、全命题作文审题。

2、半命题作文的审题。

教学过程：

一、导入：

作文在中考语文中占着举足轻重的地位，我们本期已经做过拟题、开头、结尾、细节、文采等方面的训练，我们本次作文讲如何审题，审题有是关系到文章成功与否的关键性步骤。

二、思维训练

说说你如何写作下面的作文

请以“你还会吗”为题写一篇记叙文。

请你先列一个提纲（3分钟）

三、方法指导：

1、添加因素法

方法：

用命题的词句来造句，句子造得越完整越好，通过造句能迅速确定所写的主要人物、事情和重点。

1）、如果题目本身是一个句子，就把这个句子补充得更完整一些。

如“这件事教育了我”可变为“同桌拾金不昧的这件事教育了我，做人要正直诚实”，这样作文中的人物、事件和立意就明确了。

（2）、如果题目是一个词语，就用这个词语造一个句子，句子意思越明确越好

如2013北京中考作文《好奇》，可以这样造句：

我好奇的发现奶奶对爷爷的态度变了，原来是责备，现在多是问话。

所写的人物和事件明确了，我是线索，爷爷奶奶是主要人物，事情就是他们之间的事情。

立意也明确了：

爱可以有不同的方式。

2、置换因素法

有的作文题目富有比喻和象征意义

如“那是一首歌”“阳光总在风雨后”等题目，我们的理解不要仅仅停留在字面意思上，而要对题目的深层含义进行揣摩，然后再造句，把那些隐含的本体指出来：

如：

“妈妈的唠叨，那是一首动听的歌”“自然界优美的声音，那是一首动听的歌”。

“阳光总在风雨后，成功总在失败后出现”

3、知己知彼法

知己就是了解自己的优势，最擅长哪方面的内容和哪一类的文体，知彼就是了解命题人的意图，在造句补题时最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以口子“小”为上策。

总之一句话：

要想方设法，扬长避短，把一个生疏命题变成就像是自己命的一个熟悉的题目一样。

如：

《书写---》可以这样造句：

我和同桌在书写着友谊，题目就变成了“我的同桌”，人物、事件和立意就十分明确了。

再如：

《学而时习之，不亦乐乎》可以这样造句，老师经常用这句话教育我们，就变成了写《我的老师》

四、作文事例分析

你还会再吻我一次吗

记忆中的吻，湿湿的带着烟草香。

小学里因一次误会老师无情地撤了我的红领巾。

我便无限委屈地奔至你面前诉苦，你放下饮了几口的茶，把我提起来安放在你腿上。

说了一大堆“老师肯定是有原因”之类的话。

以为你已经“叛变”，我的嘴嘟起一个大大的弧度，一脸的泫然欲泣。

你哈哈大笑，响亮地在我颊边吻了一下。

因不适应你略显粗硬的胡渣而半闭的眼睛在你“老爸当然是帮你的啦。

”的宣布中蓦的睁大。

我滑下你的腿，一路“啊呜”怪叫着奔回房间，心中无比欢悦。

那几天甚至抗拒洗脸，怕洗掉你残留的茶香。

再后来是初中第一年我去参加音乐考级。

你自高奋勇地承担了“护驾”工作。

去考场的途中你比我还紧张，一根一根地抽烟。

到达考场，你弯下挺拔的身子沉思一会儿，却是郑重地在我颊边亲了一口。

交待“好好考，别紧张。

”扑鼻而来的是烟草香及你衣领上洗衣粉的味道。

突然我觉得幸福至极。

仍是小时侯熟悉的胡须扎后的痛感。

这次却觉得那硬刺也柔软到极点。

可现在你却迷上了“红双喜”，“一桌糊”，每天都如夜行生物般晚出早归。

很少有心思询问我的学习情况。

更不用说吻我了，你的美国时间混淆了黑夜与白天。

你还会再吻我一次吗？

即便像今天这种盛大的日子，你也只是在床上含糊地说：

“嗯，加油。

”你知道我有多希望你能跳下床来亲我一下。

那样的话，我该有多快乐。

哪怕是满嘴牙膏味也不要紧啊。

我只需要你几秒钟的时间吻我一下。

可直到我出门，你都没有一点动静。

好想回到原来的那种日子。

有你淡淡的烟草香和湿漉漉的吻。

你还会再吻我一次吗？

爸爸？

1、造句补题

爸爸，你还会再吻我一次吗

2、明确立意

呼唤父爱

3、文中人物和事件

小时候爸爸溺爱的吻，音乐考试时鼓励的吻-------

爸爸不再关心我，中考前只有一个含糊的“加油”

4、写作重点

通过前后事例对比，从心底再次希望得到父亲的爱

五、命题、作文

（一）作文题目《带着微笑出发》

1、写作过程中要求做到：

“口不出声，目不斜视，笔不停止”，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。

2、写作时书面要工整，字体要规范。

3、写完后在自评栏目写上你对讨论题的看法。

4、43分钟后，小组内交换作文完成互评和小组推荐优秀作文的任务。

（二）、思考题目

写完作文的同学思考下列问题，把答案写到自评栏目内，并准备用这些问题评议其他同学的作文：

1、作文是怎样审题的、文章主题是什么、写作的重点各是什么？

2、作文的优点、缺点还有哪些？

（三）互评

1、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生动的语句。

2、你认为作者审题的方法是什么？

作文的主题、写作的重点各是什么？

指出文章的优点有哪些？

缺点是什么，并提出修改意见。

3、写一句鼓励的话送给作者。

4、评语字数在100字以上。

（四）评议

听清楚：

认真听读例文并记录相关细节。

说明白：

作文写了什么事情，请用一句话概括。

、主题、写作的重点各是什么？

文章还有哪些优点？

帮改进：

你认为哪些方面不够好，有待提高。

（五）反思

1、用修改符号对批改人指出的不当词句进行修改。

2、写一下对批改人评语的看法。

3、写一下本次作文的收获于今后需要改进的地方。

好奇

奶奶和爷爷真是奇怪的一对，平时两人很少说话，只要一说话总会拌嘴。

“你个死老头子，有俩钱儿，还不够你灌那两口的。

”每当奶奶说到这儿，爷爷总会沉默不语，可奶奶还在不停地絮叨。

这种情景我经常在我面前上演。

　　可最近半年来，奶奶和爷爷不再吵了。

这个变化是从爷爷身体变差后出现的。

　　今年奶奶八十岁了，耳不聋眼不花，还能做点针线活，可大她五六岁的爷爷却大不如前了，总是半躺在躺椅上，在阳台上懒懒地晒太阳。

奶奶就坐在他不远的旁边，默默地守着。

有时奶奶喊爷爷，爷爷不应，奶奶便迈着细碎的步子走过去，用手轻轻地推推，爷爷睁开惺忪的双眼，“啥？

”“没啥！

”“觉都不让人睡！

”爷爷嘟囔着。

要是以前，奶奶绝不会放过爷爷，现在奶奶却笑着说：

“死老头子，人喊你也不理。

”

　　这让我百思不得其解。

难道是奶奶上了岁数，想找人说说话？

不对啊！

每次奶奶只是叫声“老头子”，爷爷回声“嗯！

啥事儿？

”奶奶顶多再回句“没啥事儿”，就再也不出声了。

更奇怪的是一向反对爷爷喝酒的奶奶有时会给爷爷倒上一杯酒，让爷爷慢慢地喝。

而爱喝酒的爷爷只是把酒杯端起深深地闻一闻，非常陶醉的样子，然后就将酒杯放下了。

这真是令人奇怪。

　一天，爷爷说：

“你看，多好的夕阳啊！

”爷爷的眼中充满了无尽的向往。

奶奶走过来，扶起爷爷，一切都是那么的默契和自然。

夕阳的余晖中，一对白发苍苍的老人，相互扶持着，温暖的画面在金色的阳光下定格。

　　这种变化，让我奇怪极了。

终于有一天，我忍不住问奶奶，奶奶用手摸着我的头，慈祥地说：

“你爷爷年轻时，一个人支撑着这个家，不容易啊，太累了就想喝盅酒，可我总是不让。

现在他时候不多了，我想通了。

到这岁数了，我只要知道他还好好的，我心里就踏实了。

”

　　我的心被奶奶的话占满了，内心的好奇与疑惑全部解开。

一个温馨的相互搀扶的画面闪现在我脑海中••••••我庆幸我去问了，我的好奇让我明白了爱的真谛——相互守候，便是整个世界。

带着微笑出发

六月，悄然而至，离别的歌又一次飘飞耳畔，回旋，升腾，留恋，感伤挥之不去……，但带着微笑出发，你会感受到别样的温馨。

一支好曲，几多意境，几经高潮，也终有休止的音符。

一首好诗，纵有磅礴的气势，华丽的辞藻，也终有情感的归宿。

浪漫，曾经燃烧我们的激情岁月，幸福，在心灵深处更加刻骨铭心。

几年时光，最终将浓缩为一张照片，一份祝福，一个微笑，一声问候。

感念往昔，轻抚照片中的那一张张如花的笑脸，心中依然唱响：

岁月无悔，青春万岁。

时光转到三年前，还记得那个短发女孩，在参加军训时怨天怨地喊夏天太热，日子难熬。

一晃眼，却已经坐在了中考的考场上，奋笔疾书为理想的高中而奋斗。

有人说过，初三的我们是骑士，在挫折与困难面前，要勇敢地跨过。

或许是吧，但我更觉得，初三的我们有太多的忧愁与苦水，想要诉说，却又无处可言。

很多人都采取了消极的办法，可是，为什么不带着微笑去面对？

回想三年，有过辛酸，苦水，我们哭过笑过也爱过，想想现在，还有四十八个小时、二千八百八十八分钟，十七万两千八百秒，我们就要面对另一个新的起点完成一次娴美的蜕变。

所以就请把那些苦痛忘了吧！

或者，请将那些苦痛花作动力来迎接新的挑战。

曾几何时，我在困难与挫折的迷宫中不知所措，但后来才发现，焦虑、反抗都是无用，所以，带着微笑出发吧，找一个新的平台，充分show出自己的舞姿，既然离别终将面对，那就带着“海内存知己，天涯若比邻”的豪情，微笑出发，将友人的祝福携上，去闯另一片新天地。

朋友，从毛毛虫变成蝴蝶要经历苦痛，其实在每一种辉煌背后，都掩藏着鲜为人知的苦痛与艰辛。

哭泣没有用，只有微笑，只有微笑，才能使自己的起点更高。

带着微笑出发，沿途的景色会更加绚丽；

带着微笑出发，生命之泉会流淌得更加欢快；

?

?

带着微笑出发，你夺目的脸庞会更加灿烂。

六月，悄然而至，离别的歌又一次飘飞耳畔，回旋，升腾，留恋，感伤挥之不去……，但带着微笑出发，你会感受到别样的温馨。

一支好曲，几多意境，几经高潮，也终有休止的音符。

一首好诗，纵有磅礴的气势，华丽的辞藻，也终有情感的归宿。

浪漫，曾经燃烧我们的激情岁月，幸福，在心灵深处更加刻骨铭心。

几年时光，最终将浓缩为一张照片，一份祝福，一个微笑，一声问候。

感念往昔，轻抚照片中的那一张张如花的笑脸，心中依然唱响：

岁月无悔，青春万岁。

时光转到三年前，还记得那个短发女孩，在参加军训时怨天怨地喊夏天太热，日子难熬。

一晃眼，却已经坐在了中考的考场上，奋笔疾书为理想的高中而奋斗。

有人说过，初三的我们是骑士，在挫折与困难面前，要勇敢地跨过。

或许是吧，但我更觉得，初三的我们有太多的忧愁与苦水，想要诉说，却又无处可言。

很多人都采取了消极的办法，可是，为什么不带着微笑去面对？

回想三年，有过辛酸，苦水，我们哭过笑过也爱过，想想现在，还有四十八个小时、二千八百八十八分钟，十七万两千八百秒，我们就要面对另一个新的起点完成一次娴美的蜕变。

所以就请把那些苦痛忘了吧！

或者，请将那些苦痛花作动力来迎接新的挑战。

曾几何时，我在困难与挫折的迷宫中不知所措，但后来才发现，焦虑、反抗都是无用，所以，带着微笑出发吧，找一个新的平台，充分show出自己的舞姿，既然离别终将面对，那就带着“海内存知己，天涯若比邻”的豪情，微笑出发，将友人的祝福携上，去闯另一片新天地。

朋友，从毛毛虫变成蝴蝶要经历苦痛，其实在每一种辉煌背后，都掩藏着鲜为人知的苦痛与艰辛。

哭泣没有用，只有微笑，只有微笑，才能使自己的起点更高。

带着微笑出发，沿途的景色会更加绚丽；

带着微笑出发，生命之泉会流淌得更加欢快；

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带着微笑出发，你夺目的脸庞会更加灿烂。