大班房屋的建造过程教案.docx
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大班房屋的建造过程教案
大班房屋的建造过程教案
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大班房屋的建造过程教案
活动目标
1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。
2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。
活动准备
1、画纸、笔。
2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。
活动过程
1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。
“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种,为什么,”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。
2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。
“如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢,”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。
想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。
3、幼儿绘画，老师指导。
鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。
4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。
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评析《奇特的房子》
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标签:
杂谈
评析《奇特的房子》
1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。
老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。
2、此次活动目标明确，重点突出。
顾老师把这次教学活动的目标定为:
活动围绕着奇特房子的特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的课件，观赏到了各种奇特的房子，了解了它们的奇特作用。
如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。
最后让幼儿大胆想象，设计未来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的自豪感，又发展了幼儿的想象力。
3、前期工作准备得充分，课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料，并积累了丰富的知识经验，使幼儿在交流中有话可说。
老师让幼儿展示自己带来的有关房
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子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。
让每个幼儿有了表达的机会。
4、整个活动，教师教学思路和流程非常清晰，并能亲切地与孩子融为一体。
教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力，提问层次清楚，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。
附教案:
活动名称:
奇特的房子
执教:
大四班顾静欢
活动目标:
1（有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。
2（鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。
活动准备:
1（收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。
2（各种奇特房子的PPT课件。
3（幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。
活动流程:
自由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇特的房子——看录像，了解充气房子的优点——大胆想象，设计房子
活动过程:
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一（自由介绍，经验分享
1（展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。
2（小结:
你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。
二（看课件，了解各种奇特的房子
1（风帆式建筑。
美观。
例，悉尼歌剧院。
提问:
它的形状像什么,它有什么用,
2（球形建筑。
通风。
例，日本绿化馆。
提问:
这个大足球里面会放些什么,我们上海有没有这样的球形建筑,
3（会变色的房子。
随着天气的变化而改变颜色。
提问:
它有什么特别的本领,
4（悬浮房子。
空中住宅，使城市绿化面积增加。
提问:
为什么要这样造,留出下面的地方做什么,
三（看录像，了解充气房子的优点
1（播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。
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2（你们喜不喜欢充气房子,为什么,说说喜欢的理由。
3（如果利用充气材料来造高楼行不行,可能会出现什么问题,并谈论对策。
4（播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。
四（大胆想象，设计房子
1（说说自己想象中的幼儿园。
2（回教室设计未来的幼儿园房子。
活动名称:
奇特的房子
活动目标:
1（有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。
2（鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。
活动准备:
1（收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。
2（各种奇特房子的PPT课件。
3（幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。
活动流程:
自由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇特的房子——看录像，了解充气房子的优点——大胆想象，设计房子
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活动过程:
一（自由介绍，经验分享
1（展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。
（小结:
你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。
二（看课件，了解各种奇特的房子
1（风帆式建筑。
美观。
例，悉尼歌剧院。
提问:
它的形状像什么,它有什么用,
2（球形建筑。
通风。
例，日本绿化馆。
提问:
这个大足球里面会放些什么,我们上海有没有这样的球形建筑,（会变色的房子。
随着天气的变化而改变颜色。
提问:
它有什么特别的本领,
4（悬浮房子。
空中住宅，使城市绿化面积增加。
提问:
为什么要这样造,留出下面的地方做什么,
三（看录像，了解充气房子的优点
1（播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。
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2（你们喜不喜欢充气房子,为什么,说说喜欢的理由。
3（如果利用充气材料来造高楼行不行,可能会出现什么问题,并谈论对策。
（播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。
四（大胆想象，设计房子
1（说说自己想象中的幼儿园。
2（回教室设计未来的幼儿园房子。
活动名称:
奇特的房子
2008-03-0作者:
田林第四幼儿园龚文勤
活动目标:
1、有兴趣的观察和了解一些建筑奇特的地方。
2、激发幼儿设计奇特房子的愿望，发展其想象能力。
准备:
奇特的房子——多媒体和图片各一套
一、回忆经验，情感激发
1、上次，我们了解了上海标志性建筑，在这些建筑中，有一些比较特别的房子。
2、幼儿讲述:
观察发现这些建筑的奇特的地方。
3、小结:
我们发现这些建筑在房顶、材料各有不同。
二、创设情景，拓展经验——请幼儿看三种房子的照片，引发观察兴趣。
1、幼儿分散结伴、讨论发现。
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——你们看到过这些房子吗,
——你可以和好朋友一起仔细观赏，它和别的房子有什么不一样,
2、交流
1）充气屋
2）悬浮房
语言小猪盖房子
活动目标:
1、认识颜色，能根据不同的颜色说出相应的水果。
2、尝试讲述故事。
3、培养幼儿在生活中对颜色的了解。
活动准备:
教具:
房子、红、黄、录、咖啡色的图纸
头饰:
三只小猪、小牛
活动重点:
能清楚的讲述故事
活动难点:
分清动物的对话并表述出来
活动过程:
一，导入活动
教师做一个动物，请幼儿猜猜它是谁,它有什么样的特征,
教师出示的头饰，学一学小猪是怎样叫的。
二、带着问题听故事
教师讲述故事前提问题。
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故事中有谁,他们要干什么,
猪大哥说了什么,
猪二哥说了什么,
猪小妹说了什么,
小牛说什么,
最后房子变成了什么颜色,
你个故事取名字，应该叫什么,
教师讲述故事后，请幼儿回答问题。
三、情景表演
请小朋友扮演三只小猪和小牛进行对话
四、一起讲述故事
五、比一比分组讲故事，谁最棒。
六、三只小猪的房子盖好了，他们也累了，想要休息了，我们小朋友也要休息了，今天的课上到这里，让幼儿休息
一下。
七、延伸活动
回家把这个故事讲给你的爸爸、妈妈、爷爷奶奶听，看谁讲的最好听。
谈话教案我家的房子活动目标:
1.
2.
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3.
1.
2.
3.能够较为准确的描述家外四周的环境，家中的物体以及简单表达自己的感受。
能专注的倾听同伴的谈话并理解谈话内容做出相应的反应。
学会观察身边的房屋，找找自己喜欢的样子。
教师提醒幼儿各自带一张有关于自己家房子的照片。
教室准备一张自己家的图片;若干各式各样房屋的图片。
收集图片的小册子一个。
活动准备:
活动过程:
一、活动导入
1教师:
“小朋友们，让老师找找你们的小眼睛在哪里。
今天，老师给大家带来了一张非常漂亮的图片”。
2
“看，这是、、、一所房子，是老师自己家的房子，老师非常喜欢自己家的房子，也想向小朋友们介绍一下我家的房子”。
二、活动展开
教师示范讲述
1、教师将有关于自己家的图片的内容进行介绍，注意顺序是从屋外四周的环境到屋里的物体。
2、“老师让小朋友们都带了有关于自己家的图片，
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现在让我们一起来看看吧～”引导幼
儿观察自己所带的图片，并请个别幼儿模仿教师先前的示范对自己家的房子进行介绍。
3、在幼儿讲述完毕后，教师进行相应的总结，强调讲述的顺序。
幼儿自由讲述
1、教师:
“接下来请小朋友们两个一组，互相介绍一下自己家的房子”。
2、幼儿交谈完毕后，教师组织请个别幼儿为大家一起讲述自己家的样子。
三、活动延伸
“老师刚刚听了小朋友们的介绍，觉得我们每个人家里的房子都是非常漂亮的，但老师还知道有很多不同地方的房子都是不一样的，让我们一起来看看吧～”
“看了这么多漂亮的房子，不知道小朋友们都喜欢什么样子的房子呢,请和自己的同伴说一说:
我喜欢的房子是、、、、、、”。
四、活动结束
活动反思:
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