部编小升初文言文专项训练50篇含答案.docx
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部编小升初文言文专项训练50篇含答案
部编小升初文言文专项训练50篇（含答案）
小升初文言文阅读理解1：
杨布打狗
杨朱之弟曰①布，衣素②衣而出。
天雨，解素衣，衣缁③衣而反。
其狗不知，迎而吠之。
杨布怒，将扑之。
杨朱曰：
“子无扑④矣，子亦犹是也。
向者⑤使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？
”
（选自《列子》）
【注】①曰：
名叫。
②素：
白色的。
③缁（zī）：
黑色。
④扑：
打、敲。
⑤向者：
刚才。
1.解释下列加点字。
（1）天雨（）
（2）子亦犹是也（）
2.用现代汉语翻译句子。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？
3.从这则小故事中你领悟到了什么？
译文
杨朱的弟弟叫杨布，他穿着件白色的衣服出门去了。
天上下起了雨，杨布便脱下白衣，换了黑色的衣服回家。
他家的狗没认出来是杨布，就迎上前冲他叫。
杨布十分生气，正准备打狗。
杨朱说：
“你不要打狗，如果换作是你，你也会像它这样做的。
假如让你的狗离开前是白色的而回来变成了黑色的，难道你能不感到奇怪吗？
”
1.
（1）下雨
（2）这样
2.假如让你的狗离开前是白色的而回来变成了黑色的，难道你能不感到奇怪吗？
3.凡遇是非，切莫忙于责怪他人，应首先从自身找原因。
或任何事情，应透过现象看本质，既要辨别其外在形式，更要注重其内在本质。
小升初文言文阅读理解2：
严君平不仕
严遵字君平，蜀人也。
隐居不仕，常卖卜①。
于成都市，日得百钱以自给；卜讫，则闭肆下帘，以著书为事。
蜀有富人罗冲者，问君平曰：
“君何以不仕?
”君平曰：
“无以自发。
”冲为君平具车马衣粮，君平曰：
“吾病耳，非不足也。
我有余，而子不足，奈何以不足奉有余?
”冲曰：
“吾有万金，子无担石②，乃云有余，不亦谬乎?
”君平曰：
“不然。
吾前宿子家，人定③而役未息，昼夜汲汲④未尝有足。
今我以卜为业，不下床而钱自至，犹余数百，尘埃厚寸，不知所用，此非我有余而子不足邪?
”冲大惭。
君平叹曰：
“益我货者损我神，生我名者杀我身，故不仕也。
”（选自晋•皇甫谧《高士传》）
[注释] ①卜：
卜卦算命。
②担石：
旧时重量单位。
③人定：
半夜时分。
④汲汲：
心情急切的样子。
[文言知识]“无以”及其他。
“无以”在文言中是个固定结构，相当于“没有什么办法用来……”。
上文“无以自发”，意为没什么用来可作自身发展的资本。
又，《鸿门宴》：
“项王无以应。
”意为项羽没什么用来回答的。
“无以”的反面是“有以”，即“有办法可用来……”。
如“有以活人”，意为有办法使人活下去。
[思考与练习]1．解释：
①仕②讫③肆④具⑤乃⑥谬⑦然
2．翻译：
①奈何以不足奉有余?
②益我货者损我神，生我名者杀我身
3．“吾病耳，非不足也”有以下理解，哪一项是正确的?
①我有病，并非感到不满足；②我给人治病，不是不想做官；③我以此为累赘，并非感到不满足；④我有弱点，不是不想做官。
【参考译文】严遵，字君平，是四川人。
隐居不去做官，常在成都市给人算卦，每天可也获得百钱来维持自己的生计；算卦结束，关了店铺放下帘子，做写书这件事。
蜀有一个叫罗冲的富人，问君平说：
“你为什么不去做官?
”君平说：
“没什么用来可作自身发展的资本。
”冲为君平准备好车字马匹衣服粮食，君平说：
“我以此为累赘，并非感到不满足。
我富余，而子贫乏，为什么让困乏的人接济富裕的人呢?
”冲说：
“我有万两黄金，你没有一石，还说有余，不是荒谬吗?
”君平说：
“不是这样。
我从前夜里住在你家，半夜还没休息，夜以继日的忙碌而不曾有过满足。
现在我靠算卦为生，不下床而钱自至，还剩下百余个，尘土有几寸厚，不知到干什么用，这不是我富裕你贫乏吗?
”冲很惭愧。
君平叹曰：
“给我财物的人，是在损害我的精神；给我扬名的人，是在毁灭我的身体。
所以不做官。
”
【参考答案】1．①做官②结束③店铺④备办⑤却⑥荒唐⑦这样2．①为什么让困乏的人接济富裕的人呢？
②给我财物的人，是在损害我的精神；给我扬名的人，是在毁灭我的身体。
3．③
小升初文言文阅读理解3：
《画蛇添足》
楚有祠[cí]者，赐其舍人卮[zhī]酒。
舍人相谓曰：
“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：
“吾能为之足！
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：
“蛇固无足，子安能为之足？
”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
【阅读训练】
1、解释下列词。
其：
（他的）之：
（指酒）遂：
（于是）亡（没）
2、翻译下列文言句子。
蛇固无足，子安为之足？
蛇本来就没有脚，你怎么替它添上脚呢？
3、你用一个成语为本文拟个标题。
《画蛇添足》
4、你能说出这个寓言的寓意吗？
请写在下面。
答：
告戒人们不要做多余的事。
小升初文言文阅读理解4：
郑玄对应劭
时大将军袁绍①总兵②冀州③，遣使要玄④，大会宾客，玄最后至，乃延升上坐。
身长八尺，饮酒一斛⑤，秀眉明目，容仪温伟。
绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之，竞说异端⑥，百家互起。
玄依方辩对，咸出问表，皆得所未闻，莫不嗟服。
时汝南⑦应劭亦归于绍，因自赞曰：
“故太山⑧太守应中远⑨，北面称弟子何如?
”玄笑曰：
“仲尼之门考以四科⑩，回、赐⑾之徒不称官阀⑿。
”劭有惭色。
（选自《后汉书•郑玄传》）
[注释]①袁绍：
东汉末年大豪强。
②总兵：
总领兵马。
③冀州：
古州名，在今河北一带。
④玄：
郑玄：
当时著名儒学大师。
⑤斛（hú）：
量器名。
古代以十斗为一斛。
⑥异端：
此指与儒学格格不入的观点。
⑦汝南：
古地名，在今河南境内。
⑧太山：
泰山。
⑨应中远：
即应劭，字中远。
⑩考以四科：
讲学四科；“四科”是指德行、言语、政事、文学。
⑾回、赐：
孔子的弟子颜回、子贡。
⑿不称官阀：
不按官职相称。
[文化常识]“尺”及其他。
“尺”是古代的度量单位。
10寸为1尺，10尺为1丈，10丈为l引。
古代的尺要比现代的短，据考证，周朝的1尺，约合今天6．5寸左右，到汉朝，约合今之7寸左右。
上文说郑玄“身长八尺”，按现代度量计算，约为1．85米，算是个高个子。
如果不了解上述情况，将古今尺寸视为相同，那么郑玄身高便为2．7米左右了，这几乎是不可能的。
[思考与练习]1．解释：
①要②会③竞④归
2．翻译：
①乃延升上坐
②未以通人许之③咸出问表④莫不嗟服3．理解：
为什么郑玄最后的一番话会使“劭有惭色”?
【参考译文】当时大将军袁绍统兵冀州，派使者邀请郑玄，大宴宾客，郑玄最后才到，便请到上座。
郑玄身高八尺，能喝一斛酒，眉目清秀，仪容温和高大。
袁绍的客人中有许多豪爽俊杰之士，且很有口才。
他们见郑玄是个儒生，不认为他是个学识渊博的人，竞相设置奇异的问题，百家交替提问。
郑玄依次辩论答对，都出乎问者的意料之外，都是他们闻所未闻的，他们全都惊叹佩服。
当时汝南应劭也归顺袁绍，自我夸赞说：
“从前的太山太守应中远，做您的学生怎麽样?
”郑玄笑着说：
“仲尼之门考察德行、言语、政事、文学四科，回、赐等人不自称官职。
”应劭脸上带有惭愧之色。
【参考答案】1．①同“邀”②集合③争着④依附2．①于是请（郑玄）登上大堂并上座；②不认为他是知识渊博的人；③都出于问题之外（意为知识渊博）；④没有人不感叹佩服。
3．嘲笑应助连儒家的基本规矩都不懂。
小升初文言文阅读理解5：
魏收改武学文
魏收①年十五，颇已属文。
及随父赴边，好习骑射，欲以武艺自达。
荥阳②郑伯调③之日：
“魏郎弄戟（jǐ）多少?
”收惭，遂折节读书。
夏月④，坐板床，随树阴讽诵⑤，积年，板床为之锐减，而精力不辍。
以文华显。
（选自《北齐书•魏收传》
[注释]①魏收：
北齐人。
②荥（xíng）阳：
古地名，在今河南境内。
③调：
嘲笑。
（④夏月：
夏季。
⑤讽诵：
背诵。
[文化常识]“戟”及其他。
上文郑伯嘲笑魏收说：
“魏郎弄戟多少?
”其中“戟”泛指所有兵器。
“戟”本是青铜制成的兵器，它将矛与戈结合在一起，既有“矛”直刺的功能，又有“戈”横劈的作用。
杜牧在《赤壁》诗中写道：
“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
”其中说到的“戟”就是这种兵器。
除矛、戈、戟外，古代进攻的武器还有刀、斧、箭、炮等。
[思考与练习]
1．解释：
①及__________②辍_________
2．翻译：
①颇已属文_______________________；②欲以武艺自达___________________；③积年，板床为之锐减________________________；④以文华显______________________
3．“遂折节读书”有以下理解，哪一项是正确的?
_______①就改变志向努力读书；②因此跟随别人读书；③于是埋头读书；④就斩断兵器致力读书。
【译文】魏收十五岁，已经很能写文章。
等到随同父亲到边关，爱好练习骑马射箭，想通过练习武艺求得功名。
荥阳郑伯和他开玩笑说:
“魏郎你用的戟多少重啊？
”魏收很惭愧，于是回过头来读书。
夏季，坐在木板床上，跟随着被树遮蔽的影子移动背诵书。
经过好多年，板床因此磨损了很多而精力充沛不懈怠，（后来）他凭借凭文章华丽而闻名于世。
【参考答案】1.①等到②停，此指懈怠2.①很能写文章；②想通过练习武艺求得功名；③经过好多年，板床因此磨损了很多；④凭文章华丽而著名。
3.①
小升初文言文阅读理解6：
功名
水泉深则鱼鳖[biē]归之，树木盛则飞鸟归①之，庶[shù]草茂则禽兽归之，人主贤则豪杰归之。
故圣王不务归之者，而务②其所以归。
强令之笑不乐；强令之哭不悲；强令之为道也，可以成小，而不可以成大。
【注释】①归：
归顺，归附。
②务：
致力。
【参考译文】水泉很深，鱼鳖就会游向那里，树木繁盛，飞鸟就会飞向那里，百草茂密，禽兽就会奔向那里，君主贤明，豪杰就会归依他。
所以，圣明的君主不勉强使人们归依，而是尽力创造使人们归依的条件。
强制出来的笑不快乐，强制出来的哭不悲哀，强制命令这种作法只可以成就虚名，而不能成就大业。
【阅读训练】
一、解释：
①则：
（那么）②盛：
（茂盛）③所以：
（…的原因）④令：
（让，叫）
翻译：
二、人主贤则豪杰归之。
君主贤明，那么豪杰就归附他。
三、上文开头三句说明了什么问题？
答：
说明生物生存和繁衍必须要有基本的生存环境条件作保障，同时也说明了自然界各生物间有着相互作用、相互影响的关系。
小升初文言文阅读理解7：
苏东坡北归
东坡①还至庾岭②上，少憩村店。
有一老翁出，问从者曰：
“宜为谁？
”曰：
“苏尚书③。
”翁曰：
“是苏子瞻欤?
”曰：
“是也。
”乃前揖坡曰：
“我闻人害公者百端，今日北归，是天佑善人也。
”东坡笑而谢之，因题一诗于壁间云：
“鹤骨霜髯心已灰④，青松夹道手亲栽。
问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回?
”（宋•曾敏行《独醒杂志》）
[注释]（D东坡：
苏东坡，即苏轼。
曾贬官至惠州、儋州（今广东、海南一带）。
②庾岭：
即大庾岭．在今江西、广东交界处。
③苏尚书：
苏轼曾官至礼部尚书，故称苏尚书。
④鹤骨霜髯（rán）心已灰：
这是苏轼形容自己的形态与心情。
[文化常识]古人“名”与“字”的用法。
古人除了姓名外，还有字、号（别号）等。
在社会交际中，一般称对方的字或号，以表示尊敬。
如上文“是苏子瞻欤”，意为这是苏子瞻吗？
苏轼，字子瞻。
那翁称苏轼为“苏子瞻”，是表示敬意，也可问“是苏东坡欤”，而绝不能说“是苏轼欤”，因为当时苏轼就在旁边，直呼对方的姓与名，乃是不尊敬，不礼貌。
而他自己称自己，则只能说名，如“吾乃苏轼也”，而绝不能说“吾乃苏子瞻也”。
[思考与练习]1．解释：
①从②揖③题
2．翻译：
①少憩村店②官为谁③我闻人害公者百端④是天佑善人也3．理解：
“曾见南迁几个回”的正面意思是什么？
【参考译文】苏东坡被调回，到了庾岭这个地方，在一个野外的小里休息一下。
有个老者问东坡的随行人员：
这个人大概是谁啊？
回答：
是尚书苏东坡啊。
老者说：
难道就是苏子瞻吗？
回答说是啊。
于是就上前给东坡拜会说：
我听说有人想尽办法来害您，今天您得以调回，是上天保佑好人啊。
东坡听了含笑而谢。
并且在小店的墙壁上写了一首诗：
“鹤骨霜髯心已灰，青松夹道手亲栽。
问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回?
”
【参考答案】1．①跟随②拱手③写2．①在乡村旅店中稍作休息；②做官的人是谁？
③我听说有人千方百计伤害你；④我是老天爷保佑好人。
3．贬官到南方去的人几个活着回来的。
小升初文言文阅读理解8：
目贵明
目贵①明②，耳贵聪③，心贵智④。
以天下之目视，则无不见也。
以天下之耳听，则无不闻也。
以天下之心虑，则无不知也。
辐辏[còu]⑤并进⑥，则明不可塞⑦。
（选自《管子•九守》）
【注释】①贵：
以……为贵。
②明：
聪明，这里指明查（则明不可塞。
）③聪：
听力好。
④智：
思维敏捷。
⑤辐辏：
车轮的辐条。
⑥进：
这里指向中间集中。
⑦塞:
受蒙蔽。
【文言知识】释“并”：
上文“辐辏并进”中的“并”，指“全都”、“一起”、“一齐”、“一同”句意为车轮的轴条一起向车轮中心的圆木集中，比喻目、耳、心一起使用。
又，“万箭并发，城中如雨”，意为一万支箭一齐发射，城内如同下雨。
又，“五人并行”，意为五个人一同行走。
又，“德才并佳，人主任之”，意为品德与才能都好，国君就任用他。
【参考译文】眼睛贵在明辨事物，耳朵贵在听觉灵敏，心思贵在思维敏捷。
（若能）用天下人的眼睛观察事物，就能没什么看不见；用天下人的耳朵探听消息，就能没有什么事不知道；用天下人的心思思考问题，就能没有什么事情不知道。
情报来源丰富，像车轮的辐条一样向中间集中，（君主）就能明察一切，而不受蒙蔽了。
【阅读训练】
1、解释
①贵：
（以……为贵）②聪：
（听力好）
③智：
（思维敏捷）④塞：
（受蒙蔽）
2．翻译：
以天下之心虑,则无不知也。
用天下人的心智思考问题，就能无所不知。
3．与引文内容相关的成语及意思是：
耳聪目明。
其意思是听得清楚，看得分明，形容感觉灵敏。
小升初文言文阅读理解9：
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀[zhuì]行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘[jiǒng]，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫[shàn]蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似暝[míng]，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧[suì]入以攻其后也。
身已半入，止露尻[kāo]尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠[xiá]矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
【阅读训练】
1、解释下面加点的词。
（1）顾野有麦场。
（回头看，这里措往旁边看）
（2）一狼洞其中。
（打洞）
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？
3、从这则寓言中，你得到了什么启示？
答：
①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。
②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。
小升初文言文阅读理解10：
对牛弹琴
昔①公明仪②为牛弹《清角》③之操④，伏食如故。
非牛不闻，不合其耳矣。
转为蚊虻⑤之声，孤犊之鸣⑤，即掉尾奋耳，珠躞⑦而听。
（节选自《理惑论》）
【注】①昔：
曾经，②公明仪；春秋时代鲁国的音乐家，善弹琴。
③《清角》：
古雅曲调的名称。
④操：
琴曲。
⑤虻（méng）：
吸血的苍蝇。
⑥鸣：
鸣叫声。
作名词。
⑦蹀躞（diéxiè）：
迈小步来回走动。
【阅读指津】
后来人们根据这个故事，引申出“对牛弹琴”这个成语，比喻对不懂道理的人讲道理是白费口舌，也常用来讥笑说话不看对象的人。
说话不看对象是不可取的，对蠢人讲道理也是不可取的。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）伏食如故（）
（2）非牛不闻（）
2.用现代汉语写出下列句子的意思
（1）非牛不闻，不合其耳矣。
（2）即掉尾奋耳，蹀躞而听。
3.概括这则寓言的寓意。
译文
公明仪曾经给牛弹奏古雅的琴曲《清角》，可牛却还是像先前一样埋头吃草。
并非牛没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。
于是公明仪便用琴模仿蚊蝇的声音，还有孤独的小牛犊的声音，牛就摆动尾巴竖起耳朵，迈着小步，听得入神。
1.
（1）原来
（2）听到
2.
（1）并非牛没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。
（2）牛就摆动尾巴竖起耳朵，迈着小步，听得人神。
3.看清对象，有的放矢，从实际需要出发，是做好一件事情的前提。
小升初文言文阅读理解11：
覆巢之下安有完卵
孔融被收①，中外惶怖②。
时融儿大者九岁，小者八岁。
二儿故琢钉戏③，了无遽[jù]容。
融谓使者曰：
“冀[jì]罪止于身④，二儿可得全不[fǒu]⑤?
”儿徐进曰：
“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?
”寻亦收至⑥。
【导读】八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。
说明孩儿的明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。
【注释】①孔融被收：
孔融被逮捕。
建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市（被判死刑）。
②中外惶怖：
朝廷内外非常惊恐。
中外，指朝廷内外。
③二儿故琢钉戏：
两个儿子仍然在玩琢钉游戏。
琢钉，古时一种儿童游戏。
④冀罪止子身：
希望罪责仅限于自己一身。
意思是不涉及家属。
⑤二儿可得全不：
这两个孩子可以保全他们生命不能?
不，同“否”。
⑥寻亦收至：
不一会儿捕他们的人也到来了。
寻，不久。
【阅读精练】
一、解释加点的词
1.孔融被收，中外惶怖（逮捕）（惊恐）
2.冀罪止于身（ 希望 ）（ 自身 ）
3.二儿可得全不（ 同“否” ）
4.寻亦收至（ 不久 ）（ 到来 ）
二、翻译
1．大人岂见覆巢之下复有完卵乎?
父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?
2.二儿故琢钉戏，了无遽容。
两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。
三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义。
覆巢无完卵，比喻整体遭殃，个体不能幸免。
小升初文言文阅读理解12：
嫦娥奔月
羿①请不死之药于西王母，羿妻姮[héng]娥②窃之奔月，托身于月，是为蟾[chán]蜍.[chú]，而为月精。
旧言月中有桂，有蟾蜍。
故异书言：
月桂高五百丈，下有一人，常斫[zhuó]③之，树创随合。
人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪.[zhé]令伐树。
【注释】①羿：
尧时的善射者，《山海经》有羿射十日的记载。
请：
求。
西王母：
仙人名。
②姮娥：
即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改姮为嫦。
③斫：
砍。
【译文】羿到西王母那里去请求了长生不死药回来，他的妻子嫦娥偷吃了这药，便飞奔到月宫，并把身子寄托在月宫里，变做了一只蟾蜍，而成为“月精”。
旧时人们相传，说是月亮里有桂树，有蟾蜍。
所以有些异书上还说：
月亮里的桂树高有五百丈，下面有一个人，手里常拿一把斧子去砍它，树创随砍随合。
这个人姓吴，名刚，西河人，因为学仙有了过错，所以贬罚他在这里砍树。
【阅读训练】
1．对下列句中加点词的意义判断正确的一项是（ C ）
①羿请不死之药 ②常斫之③学仙有过 ④过故人庄
A．①②相同，③④相同 B．③②相同，③④不同
C．①②不相同，③④不相同 D．①②不相同，③④相同
2．翻译句子。
羿妻姬娥窃之奔月，托身于月。
后羿的妻子嫦娥偷吃了这种药，飞奔到了月宫，把身子寄托在月宫里。
3．在这个美丽的神话传说中，人们幻想的翅膀，就已翱翔于太空，飞腾到月亮上去了。
两千多年后的今天，这个设想被科学创造所实现。
1969年7月21日，人类第一次登上月球，你知道这三位宇航员的名字吗?
阿姆斯特朗 科林斯 奥尔德林
小升初文言文阅读理解13：
答苏迈书①
辱书勤恳千万②，观所自道③从学就仕，而知病之所在。
窃窥公学问之意甚美，顾既在官，则难得师友，又少读书之光阴，然人生竟何时得自在，饱闲散耶?
“三人行，必有我师”，此居一州一县求师之法。
读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳。
（选自宋•黄庭坚《山谷全集》）
[注释]①答苏迈书：
这是北宋著名文学家黄庭坚给苏迈的回信摘录。
苏迈是苏轼的长子。
②辱书勤恳千万：
意为你在来信中恳切地说了许多求学的感受。
③自道：
自己所说。
[文言知识]说“顾”。
“顾”解释为“看”、“回头看”、“拜访”等是比较容易理解的。
但它另外两个义项要特别注意：
一、指“只是”、“但”。
上文“顾既在官，则难得师友”，意为只是自身已在官府，便难以得到老师和朋友。
又，《廉颇蔺相如列传》：
“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
”又，《促织》：
“顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑。
”
上述两例中的“顾”，也解释为“只是”。
二、指“反而”、“却”。
《为学》：
“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉!
”
[思考与练习]
1．解释：
①病________②窃________③学问________
2．理解：
“从学就仕”是分别指__________与__________
3．理解：
“取诸鞍乘之间耳”中的“鞍”与“乘”分别指__________与__________
4．翻译：
人生竟何时得自在，饱闲散耶?
__________________________________________
5名言“三人行，必有我师”出自《__________》是________所说。
【译文】您在来信中恳切地说了许多求学的感受，看了（您）自己所说的从师学习和做官（的事），就知道（您的）弊病的所在之处了。
（我）体察了您学习询问的用意非常美好，只是自身已经在官府，便难以得到老师和朋友，阅读书籍的时间又少，然而人的一生又什么时候能够自由自在，有充分的闲适散淡呢？
“三人同行，肯定会有我的老师”，这是担任州官或县官的拜求老师的方法。
阅读书籍的时间，也是从骑马乘车（出行）的时间中抽取的罢了。
【参考答案】1.①苦恼②谦词,私下③好学求问（指学习态度）2.求学问；3.骑马；坐车4.人生到底何时能自由自在，并有充分的闲散时间呢？
5.《论语》；孔子。
小升初文言文阅读理解14：
学奕
奕①之为数，小数②也，不专心致志，则不得也。
奕秋，通国之善奕者也。
使奕秋③诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄[hú]将至，思援弓缴[zhuó]而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为④是其智弗若与？
曰：
非然也。
注：
①奕：
古代一种围棋。
②数：
技艺。
③奕秋：
善奕者，名秋。
④为：
谓，说。
【译文】现在下棋作为一种技艺（来说），只是小技艺，但是如果不专心致志地学，就不能学好。
弈秋是全国最善于下棋的人，让他教两个人下棋：
其中一个人专心致志，只听弈秋的讲解，另一个人虽然也在听讲，却一心想着有天鹅就要飞来，想拉起弓去射它。
（他）虽然和那个专心致志的人一起学习，效果却不及那个人。
能说是这个人的聪明才智不如那个专心致志的人吗?
（我）说：
不是这样的。
【阅读训练】
1、解释加点的字。
①通国之善奕者也（擅长）②惟奕秋之为听（只、单）
③思援弓缴而射之（弓箭）④虽与之俱学（共同）
2、文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？
答：
虽与之俱学，弗若之矣。
3、用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？
答：
不是他们的智力有很大的差别，而在于是否专心致志。
4、读完这个故事，你受到怎样的启示？
答：
专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也是学不好的。
小升初文言文阅读理解15：
王积薪闻棋
王积薪①棋术功成，自谓天下无敌。
将游京师，宿于逆旅②。
既灭烛，闻主人媪③隔壁呼其妇④曰：
“良宵难遣，可棋一局乎?
”妇曰：
“诺。
”媪曰：
“第几道下子矣?
”妇曰：
“第几道下子矣。
”各言数十。
媪曰：
“尔败矣!
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